Проект по противопожарной безопасности

Проект по противопожарной безопасности «Чтобы не было беды»

Средняя группа «СВЕТЛЯЧКИ»»

МБОУ «Ягуновская СОШ»

---

Актуальность проекта

Сколько лет огонь угрожает людям, почти столько же они пытаются найти от него защиту. Можно назвать много факторов, влияющих на увеличение пожаров в современном мире, но самым важным является человеческий фактор. Проблема пожаров остро стоит не только в нашей стране, но и в нашем селе. За последние годы значительно увеличилось количество пожаров, которые произошли по вине человека. Часто причиной пожара является детская шалость. Родители подходят к этой проблеме недостаточно серьёзно. Разрешают детям играть огнеопасными предметами, у многих зажигалка является привычной игрушкой. Чтобы изменить отношение человека к этой проблеме, нужно уже на дошкольном этапе развития ребёнка начинать заниматься этой проблемой. Необходимо изменить сознание и отношение людей к противопожарной безопасности, а детский возраст является самым благоприятным для формирования правил пожарной безопасности. Детскому саду и родителям надо объединить усилия, для того, чтобы уберечь детей от возможной трагедии, необходима целенаправленная работа над формированием у них культуры пожаробезопасного поведения.

Цель проекта: формирование у детей осознанного и ответственного отношения к выполнению правил пожарной безопасности. Вооружить знаниями, умениями и навыками необходимыми для действия в экстремальных ситуациях.

Задачи проекта:

1. Образовательные
• Познакомить с историей возникновения огня.
• Дать понятие детям, что огонь бывает другом, а бывает и врагом.
• Учить детей видеть, когда огонь друг, а когда враг.
2. Развивающие
• Формировать умение реально оценивать возможную опасность.
• Помочь детям запомнить правила пожарной безопасности.
• Развивать творческие способности дошкольников
3. Воспитательные
• Воспитывать чувство осторожности и самосохранения.
• Воспитывать в детях уверенность в своих силах, проводить профилактику страха перед огнем.
• Воспитывать чувства благодарности людям, которые помогают нам в трудных ситуациях.
•  
4. Практические
• Прививать практические навыки поведения детей при возникновении пожара.
• Учить элементарным действиям по тушению очага возгорания.
• Показать родителям знания и умения детей, приобретенные в ходе реализации проекта.
• Вовлечь их в образовательный процесс ДОУ

Принципы реализации проекта:

• Систематическое изучение наиболее вероятных причин возникновения пожаров.
• Целенаправленное изучение правил безопасного поведения в детском саду, дома, на улице, в лесу.
• Принцип креативности, позволяющий формировать новые знания, умения, навыки в области противопожарной безопасности ребёнка на базе уже имеющихся.
• Принцип гуманизации: во главу проекта поставлен ребёнок и забота о его здоровье и безопасности.

Субъекты проекта:

• Воспитатели.
• Дети 5-7 лет.
• Родители.

Ожидаемый результат:

1. Составление дополнительных разработок занятий, игр, досугов, практических занятий.
2. Профилактика панического страха перед огнём.
3. Овладение детьми навыками правильных действий в случае пожара, их отработка до автоматизма.
4. Осознанное выполнение правил противопожарной безопасности.
5. Изменение отношения родителей к данной проблеме.

Срок реализации проекта:    с 08. 05. 2015г.    по 17.05.2015г.

Реализация проекта

Работа с родителями (день первый)

Выставка литературы по теме.

1. Презентация проекта по противопожарной безопасности «Чтобы не было беды»
2. Объявление конкурса детско-родительского плаката «Не играй с огнём»
3. Анкета для родителей по теме.

«Что такое огонь?» (день второй)

1. Беседа с детьми «Эта спичка – невеличка».
2. Дидактическая игра «Огнеопасные предметы».
3. Чтение произведения К.И.Чуковского «Путаница».
4. Просмотр фильмов «Пожар в квартире», «Лесные пожары».

«Опасный огонь» (день третий)

1. Познавательное занятие  по пожарной безопасности (с проведением  опытов).
2. Д/игра  «Причины пожаров».
3. Чтение «Огонь и человек»
4. Чтение произведения  С.Я. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»,

«Правила пожарной безопасности» (день четвёртый)

1. Просмотр сказки «Кошкин дом», рисование сюжетов из данной сказки.
2. Игры – соревнования по пожарной безопасности.
3. Чтение произведения С.Я.Маршака «Дядя Стёпа», «Пожар».

 «Огонь – друг, огонь - враг» (день пятый)

1. Познавательное занятие «Огонь – наш друг»
2. Экскурсия по детскому саду: знакомство с уголком пожарной безопасности, системой оповещения, эвакуационными путями.
3. Чтение  и пересказ рассказа Л.Н.Толстого «Пожарные собаки»
4. Чтение  произведения Б.Жидкова «Дым».
5. Литературная викторина.

 «Итоговый день» (день шестой)

1. Учебная эвакуация.
2. Просмотр видеофильма о пожаре и работе пожарных по спасению людей
3. Встреча с пожарным «В жизни всегда есть место подвигу».
4. Конкурс стихов на тему «Спички детям не игрушка»
5. Выставка детско – родительского рисунка «Не играй согнем»
6. Познавательная игра « Чудо дерево»

Литература:

1. В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова «Конспекты занятий в старшей группе детского сада. Познавательное развитие».
2. В.А. Степанов «Азбука в загадках».
3. Журнал «Ребёнок в детском саду» № 6 2006 год.
4. Журнал «Дошкольное воспитание» № 5 2006 год.
5. Газета «Дошкольное образование» № 13 2008 год.
6. С.Я. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое», «Кошкин дом».
7. Л.Н. Толстой «Пожарные собаки».
8. Б. Жидков «Пожар в море», «Дым», «Пожар».
9. К. Чуковский «Путаница».
10. «Жили-были» №6 2003 год.