Проект по здоровье сбережению во второй группе раннего возраста. Тема: «Здорово жить здорово!»

МБДОУ « Д\С №14»

Проект по здоровьесбережению во второй группе раннего возраста

Тема: «Здорово жить здорово!»»

                                                                             Воспитатель:

                                                                      Столбовская Жанна  Геннадьевна

                                                            г. Новокузнецк

2019-2020г.

Вид проекта: творческий, информационно-исследовательский, познавательно - игровой.
Сроки реализации проекта: долгосрочный (сентябрь – май)
Участники проекта: дети второй группы раннего возраста, воспитатели, родители.
Актуальность: Здоровый образ жизни - один из важнейших факторов сохранения здоровья и благополучия ребенка, он определяет качество жизни, а дошкольный возраст – это важнейший период, когда формируется человеческая личность. Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из основных задач дошкольного образования. Особенно остро эта задача стоит в адаптационный период, когда у детей наблюдается значительное увеличение количества случаев заболеваемости, что требует необходимости использования современных, инновационных подходов в воспитательно-оздоровительной работе.
Здоровье, здоровый образ жизни – та ценность, которая остается неиссякаемой на протяжении всей жизни человека. Привычка к здоровому образу жизни может стать тем условием, которое позволит расти и развиваться каждому ребенку. И формирование этого ценностного качества личности возможно только при условии его целенаправленного формирования как в детском саду, так и в семье.
Потребность в здоровом образе жизни необходимо формировать с раннего детства. При профессиональном подходе к вопросам здоровьесбережения у каждого ребенка укрепляется желание быть здоровым, вырасти красивым, активным, уметь обслужить и вести себя так, чтобы не причинить вреда себе и другим. С помощью взрослого ребенок осознает: для того, чтобы быть здоровым, нужно ежедневно выполнять физические упражнения, закаляться, делать зарядку, соблюдать режим дня, есть здоровую пищу, следить за чистотой помещения, а также соблюдать правила гигиены.
Одна из задач воспитательно-образовательного процесса – помочь малышам и их родителям выработать собственные жизненные ориентиры в выборе здорового образа жизни, научить оценивать свои физические возможности, видеть перспективы их развития, осознать ответственность за свое здоровье.
Проблема: дети не имеют достаточных знаний о правилах личной гигиены, профилактике, сохранению и укреплению собственного здоровья. Дети не знакомы с понятием «здоровый образ жизни», они не осознают значимость здоровья и того, как его сохранить и укрепить. После проведённого опроса среди родителей стало понятно, что многие родители не совсем понимают, что такое здоровый образ жизни; у них отсутствует представление о комплексном характере данного понятия.

Цель проекта: формирование основ здорового образа жизни у детей раннего дошкольного возраста.
Задачи:
Для детей:

 1. Дать первоначальные простейшие представления о здоровом образе жизни;

 2. Формировать первоначальные представления о себе, как отдельном человеке; об элементарном значении органов для нормальной жизнедеятельности человека;

3. Воспитывать способность наслаждаться художественным словом (загадки, пословицы, сказки, стихи).

 4. Формировать знания о полезных продуктах, их значении для здоровья и хорошего настроения; о пользе витаминов и их значении для здоровья человека.

5. Воспитывать у детей привычку к аккуратности и чистоте, прививать культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания;

 6. Повышать интерес детей к здоровому образу жизни через разнообразные формы и методы физкультурно-оздоровительной работы.

Для родителей:

1. Повышать педагогическую компетентность родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья детей, способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми.
2. Способствовать созданию активной позиции родителей в совместной двигательной деятельности с детьми;
3. Дать представление родителям о значимости совместной двигательной деятельности с детьми, о полезной и вредной пище, о соблюдении навыков гигиены.
Для педагогов:
1. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника, объединить усилия для развития и воспитания детей в вопросах о здоровом образе жизни;
2. Создать атмосферу общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки в проблемы друг друга;
3. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей, поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.

Формы и методы реализации:
Формы:
• Наблюдения;
• Беседы; • Ситуативный разговор; • Занятия; • Чтение художественной и познавательной литературы; • Рассматривание фотографий и иллюстраций; • Подвижные и музыкальные игры; • Гимнастики (утренние, дыхательные, после сна) ; • Консультации (родителям) .
Методы: • Словесные: Беседа, чтение художественной литературы, стихотворения, рассказ воспитателя, чтение и разучивание потешек и пословиц, отгадывание загадок. • Наглядные: Рассматривание фотографий и иллюстраций, картин, книг, показ воспитателем упражнений, гимнастик. • Практические: Продуктивная деятельность, оздоровительная деятельность, музыкальная деятельность, экспериментирование. • Игровые: Дидактические, подвижные, пальчиковые и сюжетно- ролевые игры.
Ресурсное обеспечение проекта.
Физкультурный уголок в группе. Методический инструментарий (картотека подвижных игр, конспекты бесед, занятий, сценарии развлечений, художественная литература и т. д.) Подборка методической литературы.
В ходе реализации проекта происходит интеграция следующих образовательных областей: «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное» «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие» «Речевое развитие» в процессе создания игровых и проблемных ситуаций, при организации ООД.
Ожидаемый результат:
• У детей воспитана привычка к аккуратности и чистоте, привиты культурно-гигиенические навыки и простейшие навыки самообслуживания.
• У детей сформированы первоначальные представления о себе, как отдельном человеке.
• Создана здоровьесберегающая и развивающая среда, обеспечивающая комфортное пребывание ребенка в детском саду • Вовлечение родителей в физкультурно-оздоровительную работу ДОУ, возросший интерес к вопросам воспитания здорового ребенка и мотивации здорового образа жизни.
Для детей: • формирование представлений детей о себе, как отдельном человеке, о частях своего тела, их назначении; • освоение детьми культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания; • формирование у детей группы привычки к здоровому образу жизни; • обогащение знаний о пользе витаминов, полезных продуктов, их значении для здоровья человека; • активизация познавательной активности (любознательности) .
Для родителей: • повышение уровня знаний в вопросах сохранения и укрепления здоровья детей, в формировании у них привычки здоровому образу жизни; • умение использовать практические приемы формирования привычек здорового образа жизни у детей, оказание практической помощи детям в освоении навыка; • активное участие во всей воспитательно-образовательной работе группы, оказание помощи педагогам в реализации проекта: в изготовлении пособий, дидактических игр.
Для педагогов:
• углубление, систематизация знаний по здоровому образу жизни, педагогике детей раннего возраста;
• повышение уровня практических умений планирования работы с детьми и родителями,
• снижение уровня заболеваемости детей;
• активизация сотрудничества с родителями воспитанников, повышение уровня мотивации родителей группы на взаимодействие с сотрудниками ДОУ.
Практическая значимость:
Данный проект направлен на укрепление здоровья и развитие физических качеств дошкольников.
Итоговое мероприятие:

Развлечение  «Неболейка»

Развлечение  «Если хочешь быть здоров!»
Развлечение «В гостях у Мойдодыра».

Выставка книжек-малышек «Моя любимая потешка»
Презентация проекта на просмотре педагогической деятельности.
Перспективы развития проекта:
• Трансляция опыта в других возрастных группах детского сада.
• Расширение проекта, добавления новых тем, форм работы.
• Презентация проекта в детском саду, публикация на сайте.
План реализации проекта:

Этап работы	Виды деятельности	Сроки
1 этап - организационный	Групповая консультация для родителей детей о целях и задачах внедряемого проекта; Дидактическое и методическое оснащение проекта.	Сентябрь
2 этап - практический	Мероприятия по реализации проекта с детьми; Привлечение специалистов к работе по реализации проекта; Мероприятия с родителями.	Сентябрь-май
3 этап - заключительный	Анализ полученных результатов; Открытое мероприятие для родителей по результатам проведенной работы; Рекомендации родителям; Рефлексия создателя проекта.	Апрель –май

 Девиз проекта: «Здоровый образ жизни – это то, что обеспечивает здоровье и доставляет радость».

№ п/п	Название формы организации проекта	Дата проведения
1.	Профилактическая гимнастика (дыхательная, улучшение осанки, плоскостопия, зрения).	Ежедневно
2.	Гимнастика пробуждения, дорожка «Здоровья».	Ежедневно
3.	Воздушное контрастное закаливание.	Ежедневно
4.	Игры в «сухом бассейне».	2 раза в неделю
5.	Прогулки и игры на свежем воздухе.	Ежедневно
6.	Групповая консультация для родителей детей о целях и задачах внедряемого проекта (на родительском собрании).	сентябрь
7.	Консультация для родителей «Физоборудование своими руками» (приложение №1)	сентябрь
8.	. Валеологическая сказка «Про Настю» (см. приложение №3)	сентябрь
9.	Анкетирование для родителей «Растём здоровыми?» (приложение №2)	сентябрь
10.	Создание фотогазеты для родителей «Как я провёл лето»	сентябрь
11.	Беседа с детьми «Здоровье в порядке, спасибо зарядке!» (приложение №3)	сентябрь
12.	Консультация для родителей «Закаливание детей в домашних условиях» (приложение №4)	сентябрь
13.	Создание буклета «Закаливание». (приложение №5)	сентябрь
14.	Оформление папки-передвижки для родителей «Как ухаживать за молочными зубами». (приложение №6)	сентябрь
15.	Дидактические игры: «Таня простудилась», «Вымоем куклу», «Правила гигиены» (см. приложение №4)	сентябрь
16.	Консультации для родителей в уголок здоровья «Детские инфекционные заболевания»	сентябрь
17.	Продуктивная деятельность: лепка «Витаминки для мишки» (см. приложение №6)	сентябрь
18.	Беседа с детьми «Как я буду заботиться о своем здоровье» (приложение №7)	октябрь
19.	Организованная образовательная деятельность «Помоги Незнайке быть здоровым» (приложение №8)	октябрь
20.	Рекомендации для родителей «Режим дня как средство воспитания здорового ребенка» (приложение №9)	октябрь
21.	Беседа «Я знаю, что можно, что нельзя», «Безопасность в нашей группе» (см. приложение №1) ;	октябрь
22.	Оформление папки-передвижки для родителей «Здоровье на тарелке». (приложение №10)	октябрь
23.	Организованная образовательная деятельность «Витамины всем нужны, и полезны, и важны» (приложение №11)	октябрь
24.	Беседа с детьми «Эти вредные привычки» (приложение №12)	октябрь
25.	Беседа с детьми «Правила поведения в детском саду» (приложение №13)	октябрь
26.	Беседа с детьми «Чистота – залог здоровья» (приложение №14).	октябрь
27.	Индивидуальная беседа с родителями «Плоскостопие малыша» (приложение №15).	октябрь
28.	Создание памятки для родителей «Обувь дошкольника и здоровье» (приложение №16)	октябрь
29.	Дидактическое упражнение: «Если кто-то заболел» (см. приложение №4)	октябрь
30.	Организованная образовательная деятельность «Вот я какой!» (приложение №17)	октябрь
31.	Практикум с родителями «Что такое пальчиковая игра» (приложение №18)	октябрь
32.	Развлечение «В гостях у Мойдодыра».	октябрь
33.	Валеологическа сказка «Про зайца-грязнулю» (см. приложение №3) ;	ноябрь
34.	Дидактическая игра «Кому что нужно» (см. приложение №4)	ноябрь
35.	Консультация для родителей «Использование лекарственных растений для оздоровления ребенка» (приложение №20).	ноябрь
36.	Создание картотеки «Сундучок бабушкиных рецептов».	ноябрь
37.	Чтение художественной литературы: Е. Шкловский «Как лечили мишку», С. Прокофьев «Румяные щечки», Н. Саксонская «Где мой пальчик! »;	ноябрь
38.	Организованная образовательная деятельность «Путешествие в страну Здоровья» (приложение №21).	ноябрь
39.	Создание плаката с вырезками «Советы бабушки крапивницы».	ноябрь
40.	Оформление папки-передвижки «Защищаем зрение» (приложение №22)	ноябрь
41.	Развлечение  «Неболейка» (приложение №23)	ноябрь
42.	Кукольный спектакль «Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке» (приложение №24)	ноябрь
43.	Продуктивная деятельность: конструирование «Строим детскую больницу» (см. приложение №6)	ноябрь
44.	Совместное создание плаката «Мы за здоровый образ жизни»	ноябрь
45.	День открытых дверей «Эй, родители, ну-ка вставайте, на зарядку выбегайте!» (приложение №26)	ноябрь
46.	Чтение художественной литературы: Е. Шкловский «Как лечили мишку»,	ноябрь
47.	Выставка книжек-малышек «Моя любимая потешка»	декабрь
48.	Оформление фотовыставки «Путешествие в страну Здоровья».	декабрь
49.	Развлечение  «Если хочешь быть здоров!» (приложение №27)	декабрь
50.	Чтение художественной литературы: С. Бялковская «Юля – чистюля», С. Михалков «Про девочку, которая плохо кушала»;	декабрь

Список использованной литературы
1. Брехман И. И. Валеология — наука о здоровье. ФиС, 1990г.
2. Волосова Е. Б. Развитие ребенка раннего возраста. – М. : Линко-Пресс, 1999г.
3. Дайшдене И. П. Поиграем малыш. – М. : Просвещение, 1992г.
4. Змановский Ю. Ф. Здоровье детей – первостепенная задача на современном этапе (физиологический аспект). Статья, 1994г.
5. Интернет – ресурсы.
6. Мартынов С. М. Здоровье ребенка в ваших руках. М., 1991г.
7. Печора К. Л., Пантюхина Г. В., Голубева Л. Г. Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях. – М. : Владос, 2002г.
8. Пургов И. И. Пути оптимизации здоровья детей в раннем и дошкольном возрасте. – М. : Аркти, 2001г.
9. Солодянкина О. В. Сотрудничество ДОУ с семьей. – М. : Аркти, 2004г.
10. Токаева Т. Э. Региональная программа развития ребенка раннего возраста как субъекта физкультурно-оздоровительной деятельности «Будь здоров, малыш! » - ОЦФКиЗ. Пермь, 2003г.
11. Чумаков Б. Н. Валеология. Избранные лекции. М. : Российское педагогическое агентство, 1997. 245с.
http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-po-zdorovesberezheniyu-vo-vtoroi-grupe-ranego-vozrasta-1-zdorovo-zhit-zdorovo.html