Муниципальное казённое дошкольное
образовательное учреждение Куйбышевского района- детский сад «Алёнушка»
Проект в
первой младшей группе по здоровьесбережению
«Будь
здоров малыш»
Воспитатели: Н.Н. Томилова
Проект по здоровьесбережению «Будь здоров малыш» в первой младшей
группе
«Забота
о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости
детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность
знаний, вера в свои силы». В. А. Сухомлинский
Актуальность:
Здоровье нации- одна из актуальнейших проблем
современного общества. Проблема оптимизации здоровья и
физического развития детей в условиях дошкольных образовательных
учреждений в современных социально-экономических условиях развития общества
такова, что серьёзным вопросом является неудовлетворительное состояние здоровья и
физического развития значительной части детей дошкольного
возраста.
Продолжительность: краткосрочный (2
неделя)
Тип проекта: творческий, познавательно - игровой
Участники проекта: воспитатели, дети первой младшей
группы
Проблема проекта:
Дети не знакомы
с таким понятием, как «здоровый образ жизни», не понимают смысл значимости
здоровья.
Цель проекта:
Формировать
элементарные представления основ здорового образа жизни у детей младшего
дошкольного возраста.
Задачи для детей:
1. Дать
представление о ценности здоровья, формировать желание вести здоровый образ
жизни;
2.Формировать
потребность в соблюдении навыков гигиены;
3.Укреплять и
охранять здоровье детей;
4.
Активизировать словарь детей: здоровье, физкультура, здоровый образ жизни,
зарядка и т. д.
Задачи для воспитателей:
1. Воспитывать
дружеские взаимоотношения между детьми;
2. Вызвать у детей желание
вести здоровый образ жизни.
Ожидаемые
результаты:
1.
Дети имеют элементарные представления о ценности здоровья;
2. Формирование желания и стремления вести здоровый образ жизни;
Формы проведения
проекта:
• Утренняя гимнастика
• Пальчиковая гимнастика
• Физкультурные занятия
• Подвижные игры
• Беседы
• Дидактические игры
• Дыхательная гимнастика
• Гимнастика после сна
·
Оздоровительная
ходьба по массажным дорожкам
I этап. Подготовительный
1.Подбор
наглядно - дидактических пособий, демонстративного материала, методической,
художественной и научной литературы по теме проекта.
2.Изучение
и создание условий в группе, постановка проблемы, цели и задач.
II этап. Основной
Работа с детьми:
Оздоровительные
мероприятия (ежедневно в режимные
моменты):
- Утренняя гимнастика;
- Дыхательная гимнастика;
- Пальчиковая гимнастика с проговариванием стихотворных форм.
Закаливающие мероприятия (ежедневно)
- Воздушные ванны, гигиенические процедуры.
- Хождение босиком по массажным дорожкам;
Профилактические
мероприятия
- Фитонезидотерапия (лук, чеснок)
- Облегчённая одежда в помещении и одежда для улицы по погодным
условиям;
- Игры, направленные на формирование правильной осанки
-
Сюжетно-ролевые игры «Семья», «Больница», «Доктор»,
«Собираемся на прогулку», «Игрушки у врача» и другие;
-Дидактические
игры и упражнения, направленные на привитие культурно-гигиенических
навыков, здорового
образа жизни: «Оденем куклу на прогулку», «Уложим куклу спать», «Накормим куклу»,
«Водичка, водичка», «Вымой руки», «Я скажу, а ты покажи» и другие.
- Беседы «Чистота
залог здоровья» (Приложение №1), «Польза витаминов» (Приложение №2), «О пользе
утренней зарядки и физкультуры» (Приложение 3).
- Чтение
художественной литературы: К. И. Чуковский «Мойдодыр», А. Барто «Девочка
чумазая», «Мы с Тамарой санитары» и другие; потешек, стихотворений,
загадывание загадок по теме «ЗОЖ», «КГН»;
- Заучивание потешек
о здоровье (Приложение № 4)
-
Рассматривание картинок по теме «Виды спорта», «Предметы личной гигиены», «Алгоритм правильного мытья
рук».
- Подвижные
игры «Лохматый
пёс», «Кот и мыши», «Вороны», «Наседка и цыплята», «Солнечные зайчики»,
«Найди свое место» и другие;
III этап – Заключительный
Итог работы:
- Рисование «Фрукты» (Приложение №5)
- Лепка «Фрукты, овощи» (Приложение №6)
- Развлечение «Будь здоров малыш»
(Приложение №7)
Результаты проекта:
1.Появился интерес и желание у детей выполнять различные
упражнения.
2.Дети самостоятельно проявляют инициативу: бегать, прыгать,
играть в подвижные игры.
3.Дети ежедневно слышат информацию о полезной и вредной пищи для человека и о
ценности здоровья.
Приложение
№1
Конспект
беседы с детьми младшей группы на тему:
«Чистота –
залог здоровья».
Задачи:
- Формировать представления о гигиене;
- Прививать навыки бережного отношения к своему здоровью;
- Прививать навыки самостоятельного мытья рук ( перед едой,
после прогулки, после посещения туалета );
- Развивать речевую активность детей.
Ход беседы
Воспитатель вносит в группу куклу Машу, и обращает
внимание детей на то, что кукла Маша грустная. Воспитатель объясняет детям, что
Маша съела грушу, и у нее заболел живот, поэтому ей грустно.
-Как вы думаете, ребята, почему у куклы Маши заболел
живот? (ответы детей).
- Давайте расскажем Маше, почему необходимо мыть
овощи и фрукты перед едой (ответы детей).
- Правильно, ребята, на них живут микробы, которые
мы с вами не видим. Также микробы есть на наших с вами руках, а ещё на
различных предметах, которые нас окружают.
- А сейчас дети посмотрите внимательно на свои
руки. Вы видите микробов? (нет). Как вы думаете почему? (предположения детей).
- Правильно. Микробы очень маленькие, их нельзя
увидеть без специального увеличительного прибора, но попадая в организм, они
наносят большой вред здоровью:
«Опасное животное микроб
Мечтает, чтоб попасть к ребятам в рот,
Чтоб горло заболело и живот,
А он себе спокойненько живет».
-Ребята, давайте расскажем кукле Маше, что надо
делать, чтобы уберечься от микробов (ответы детей).
- Все болезни у ребят от микробов, говорят,
Чтоб всегда здоровым быть- надо руки с мылом мыть.
Заучивание потешки «Водичка, водичка…»
- Давайте напомним кукле Маше, когда необходимо
мыть руки.
Воспитатель показывает картинки с изображением
тарелки, кошки, игрушек и т. Д., а дети говорят когда мыть руки: (перед
едой, после прогулки, после общения с животными, после игр, после туалета).
Кукла благодарит детей и обещает им соблюдать правила
гигиены.
Приложение №2
Конспект
беседы в первой младшей группе «Польза
витаминов»
Задачи:
- Познакомить
детей с основными витаминами «А», «B» и «C», в каких продуктах
они содержатся, какую роль играют для здоровья человека.
- Дать детям
представление о пользе овощей и фруктов для организма человека.
Материал:
1. Муляжи овощей
и фруктов.
2. Две корзины.
Ход
занятия.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами отправимся в удивительное
путешествие в необычную страну. Называется эта страна «
Витаминка».
Это
необычная страна в ней живут разные витамины.
У них, как и у вас есть имена. Зовут эти витамины: «A», «B» и «C». Все эти витамины
живут в домиках. А домиками для них являются продукты,
которые мы с вами едим. Например (мясо, хлеб, рыба, масло, сыр, яйца). Во всех этих продуктах
и живут наши витамины.
Поэтому
все эти продукты очень важны и полезны для здоровья человека. Но больше всего витаминов в
овощах и фруктах. Давайте поближе познакомимся с витамином «А».
Если
вы хотите хорошо расти, хорошо видеть и иметь крепкие зубки, вам нужен витамин «А».
А
в каких овощах и фруктах содержится этот витамин, вы узнаете, отгадав
мои загадки. Слушайте внимательно. ( Ответы детей)
1. Расту на грядке я
Красная,
длинная, сладкая. (Морковь).
2. Этот овощ вкусный очень
Круглый он и сочный
Летом
зеленеет, осенью краснеет. (Помидор).
3. Большой, но не арбуз
Круглый, но не
мячик
Оранжевый,
но не солнышко (Апельсин).
А теперь давайте отдохнём.
Физкультминутка «Земляничка»
Детки шли, шли (ходьба на месте)
Земляничку нашли (Наклон, коснуться руками пола)
Ах, какая ягодка! (Ладони к лицу)
Молодцы!
А
сейчас мы поговорим о витамине «В.
Если
вы хотите быть сильными и иметь хороший аппетит и не хотите плакать по
пустякам, быть в хорошем настроении, вам нужен Витамин «В».
Воспитатель. В
каких же овощах и фруктах он встречается?
Слушаем загадки. (
Ответы детей)
1. Хотя меня сахарной не зовут
Крупна, кругла
Сладка на вкус. (Свекла).
2. Круглое, румяное
Я расту на ветке
Любят меня взрослые
И
маленькие детки (яблоко).
А следующий Витамин «С».
Отгадывайте
загадки. ( Ответы детей)
1. Сидит дед
Во
сто шуб одет
Кто
его раздевает
Тот
слезы проливает. (Лук).
2. Лежит между грядок
Зеленый,
хрустящий и сладкий. (Огурец).
3. Он почти как апельсин
С
толстой кожей, сочный
Недостаток
лишь один
Кислый
очень, очень (лимон).
Молодцы!
Итак,
значит какой мы делаем вывод, чтобы быть здоровыми нам нужны… (ответы детей).
Правильно витамины.
Приложение №3
Конспект
беседы «О пользе утренней зарядки и физкультуры»
Задачи:
1.
Закреплять знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности
2. Развивать
познавательный интерес, побуждать детей отвечать на вопросы
3. Воспитывать
желание быть здоровым.
Ход
беседы:
Ребята, я вам сейчас прочту два стихотворения, а вы их
внимательно послушайте и скажите о чем они.
1.Утренняя зарядка
Утренняя зарядка
Раз, два, три, четыре, пять —
Начинаем мы вставать.
Ну‐ка, быстро — не ленись,
На зарядку становись!
Раз, два, три, четыре —
Руки выше! Ноги шире!
И наклон туда — сюда,
Как по горочке вода!
Я водички не боюсь,
Из ведёрка обольюсь.
Будем закаляться,
Спортом заниматься! (ответ детей)
2.О пользе спорта и физкультуры
Для здоровья, не для смеха
Нас подняли в пять утра,
Чтоб добились мы успеха,—
Так сказали доктора.
Начинаем тренировку —
Бег трусцой доступен всем,
Без уменья и сноровки
И без опыта совсем.
Добежали? Продолжаем,
Нету времени стоять,
Нормативы выполняем —
Нужно гири нам поднять,
На асфальт упасть, отжаться
Сорок восемь раз подряд,
И при этом улыбаться,
Физкультуре каждый рад.
После этих упражнений
Глубже воздуха вдохнуть,
И без страха и сомнений
В речку или в пруд нырнуть.
Тем, кто плавать не умеет,
Не орать по пустякам! —
Не спасет и не согреет,
Лучше волю дать рукам.
После этих упражнений
Нас уже не одолеть,
И микробы, без сомнений,
Не заставят нас болеть. (ответ детей)
- А вы сегодня делали зарядку? (ответ детей). Вам нравится
делать зарядку .
- Как вы думаете, для чего надо делать зарядку?(ответ детей,
если дети затрудняются ответить на вопрос, то воспитатель предлагает вместе
подумать и ответить на вопрос: прогоняет сон, укрепляет мышцы, закаляет наше здоровье)
-Молодцы ребята, а сейчас я предлагаю
вам немного поиграть
Физкультминутка «Самолёты
загудели»
Самолёты
загудели (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками),
Самолёты
полетели (руки в стороны, поочерёдные наклоны влево и вправо),
На
полянку тихо сели (присесть, руки к коленям),
Да
и снова полетели.
Приложение №4
Потешки
о здоровье
«Закатаем рукава,
Открываем кран - вода.
Моем глазки, моем щечки,
Моем уши и ладошки!
Посмотрите, крошки,
На свои ладошки.
Ах, какие ладошки!
Чистые ладошки!»
«Посадим на ложку
Капустку, картошку — и спрячем!
Попробуй найди!
Не видно на ложке
Капустки, картошки.
И нет на тарелке — гляди!»
«Бай, бай, бай, бай,
Ты, собаченька, не лай
И в гудочек не гуди –
Наших деток не буди.
Наши детки будут спать
Да большими вырастать.
Они поспят подольше,
Вырастут побольше.»
Приложение №5
Рисование «Фрукты»
Приложение
№6
Лепка «Фрукты, овощи»
Приложение
№7
Муниципальное казённое дошкольное
образовательное учреждение Куйбышевского района- детский сад «Алёнушка»
Развлечение
в первой младшей группе по здоровьесбережению
«Будь
здоров малыш»
Воспитатели: Н.Н. Томилова
Е.С. Легачёва
Развлечение в 1 младшей группе
«Будь здоров малыш».
Задачи:
- формировать умение детей самостоятельно следить за своим здоровьем;
- формировать навыки самостоятельности;
- развивать разговорную речь детей, мелкую моторику рук;
- прививать и воспитывать любовь к играм и физическим упражнениям.
Ход:
Воспитатель: -
Ребята, сегодня мы с вами поговорим о здоровье.
При встрече обычно говорят вежливое, доброе, волшебное слово, какое это слово
ребята (ответ детей: здравствуйте). Правильно, этим словом люди желают друг
другу здоровья.
- Кто из вас ребята, хочет быть здоровым? Поднимите руки.
- А почему вы хотите быть здоровыми? (ответ детей: Чтобы не болеть.)
Но для того, чтобы быть здоровым необходимо каждый день укреплять свое
здоровье.
А начнем мы укреплять наше здоровье – с рук. Поиграем с пальчиками.
Пальчиковая гимнастика:
«Здравствуйте!»
Здравствуй, большой пальчик
Здравствуй, указательный пальчик
Здравствуй, средний пальчик
Здравствуй, безымянный пальчик
Здравствуй, мизинчик
Здравствуйте, здравствуйте.
«Апельсин»
Мы делили апельсин
Много нас , а он один
Эта долька для ежа
Эта долька для чижа
Эта долька для утят
Эта долька для котят
Эта долька для бобра
Ну, а волку кожура.
Воспитатель: Молодцы! Вам понравилось играть с пальчиками (Ответ
детей). Будем дальше укреплять свое здоровье? (ответ детей). Тогда , я предлагаю
вам пройтись по дорожкам «здоровья», чтобы укрепим наши ножки (дети друг за
другом шагают по массажным дорожкам и при этом проговаривают слова: )
Мы походим по дорожке,
Пощекочем свои ножки!
Воспитатель: - Дети, чтобы быть всегда здоровым, нужно следить за
чистотой:
чистотой своих рук, одежды и внешнего вида.
Ведь чистота – залог здоровья, чистота нужна везде.
Воспитатель: А вы знаете, какие предметы личной гигиены, должны
быть у каждого человека, чтобы быть чистыми и опрятными.
(ответ детей: полотенце, расчёска и т.д.)
Воспитатель: Чтобы быть здоровым нужно закаляться и заниматься
физкультурой и спортом. Предлагаю сделать зарядку.
(Дети под веселую музыку делают зарядку.)
После зарядки дети присаживаются на стульчики.
Воспитатель: Дети,
скажите пожалуйста, когда нужно мыть руки? (ответ детей), а с чем надо мыть
руки? (ответ детей). Ребята, покажите мне пожалуйста, как правильно мыть руки
(дети вместе с воспитателем показывают, как правильно мыть руки и проговаривают
потешку: Руки мою я всегда,
Помогает мне вода.
Чтобы грязи меньше было
Позову на помощь мыло.)
- Ребята, чтобы сохранить свое здоровье и укрепить его.
Нужно соблюдать режим дня, заниматься зарядкой, физкультурой, соблюдать правила
личной гигиены, правильно питаться, употреблять в пищу витамины и быть всегда в
хорошем настроении.
Подвижная игра «Лохматый пёс».
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.