Проект приобщения детей к культуре родного народа "Словесный колдун, волшебный сказочник" С.Г. Писахов

Проект

Приобщения детей к культуре родного народа

"Словесный колдун, волшебный сказочник" С.Г. Писахов

Вид проекта: творческий, среднесрочный

Сроки реализации: октябрь 2014 – январь 2015 г.

Участники проекта: дети подготовительной группы (6-7 лет), воспитатели, музыкальный руководитель, родители воспитанников, работники детской библиотеки им. А.С. Пушкина.

Актуальность проекта:

В современных условиях жизни главным социальным и государственным приоритетом становится воспитание достойного гражданина, знающего и любящего свою Родину, а важнейшим принципом государственной политики в области образования является возрождение и развитие национальной культуры, духовно – нравственных ценностей народа.

По утверждению А.И. Арнольдова, Н.П. Денисюка, Л.А. Ибрагимовой, А.И. Лазарева, Р.М. Римбурга, В.М. Семенова приобщение новых поколений к национальной культуре становится актуальным педагогическим вопросом современности, так как каждый народ не просто хранит исторически сложившиеся воспитательные традиции и особенности, но и стремится перенести их в будущее, чтобы не утратить исторического национального лица и самобытности.

Введение в содержание образования дошкольников регионального компонента необходимо, так как дети должны, прежде всего, знать культуру своего народа, живущего с ним в одной местности и регионе. Именно поэтому родная культура должна стать неотъемлемой частью души ребенка, началом, порождающим личность. Детям необходимо рассказать об их национальных корнях, прививать им духовно-нравственные ориентиры, научить ценить и испытывать чувство  гордости за людей, которые прославили наш край.

Одним из таких людей является С.Г.Писахов, архангельский художник, писатель, этнограф и сказочник. Многие ученые: географы, этнографы, фольклористы, а также журналисты, писатели и художники,  такие как В.Г.Лидин, П.Е.Безруких, Л.Леонов, И.Б. Покровская, Б.Шергин, С.Маршак, Н.Зуева и другие отмечали, что С.Г.Писахов – есть явление подлинного русского Севера, его поэтическая душа, его жизнь. На сегодняшний день литература о писателе огромна. В основном это очерки и статьи, в которых зафиксированы его немалые заслуги в области литературы и живописи. Все они написаны с истинной любовью к С.Г.Писахову. В.Г.Лидин так писал о Степане Григорьевиче: « С.Г. Писахов был сам частью Севера: он знал его палитру, его музыкальную гамму, его говор, лукавство народной речи, мужественный склад помора – все, что составляет самую глубокую природу северного края».

С.Г. Писахов, как никто другой, изучил быт и культуру Севера: знал старинные обычаи, сам знал многих мастеров по именам, исходил вдоль и поперек весь северный край и на всю жизнь сохранил любовь к русскому Северу. Все сказки Степана Григорьевича о нашем северном крае и о жизни архангельских людей. Его сказки пропитаны любовью к русскому Северу, они полны радости, жизни, добра и силы, в них заложена вся великая духовная культура нашего народа.

На сегодняшний день проблема заключается в том, что дети совсем не знают творчества С.Г.Писахова. Причиной низкого уровня знаний детей является то, что в программе «Детство» под редакцией Н.Е.Вераксы не предусмотрено изучение творчества С.Г.Писахова, это с одной стороны, а с другой стороны  педагоги считают, что дошкольников рано знакомить с произведениями, не предусмотренными программой. И это вполне объяснимо, так как большинство педагогов не только не знают творчества С.Г.Писахова, но и  плохо знают традиции, обычаи, историю своего края, не проникнуты чувством и пониманием значимости изучения культурного наследия Беломорья.

А также современные родители не владеют достаточной информацией о жизни и творчестве писателя и в большинстве своем не считают необходимым знакомить детей с творчеством северян.

Для того чтобы познакомить детей с творчеством архангельского писателя сказочника С.Г.Писахова и повышения у них уровня знаний о культурном наследии был создан проект «Словесный колдун, волшебный сказочник С.Г. Писахов». В ходе которого мы постарались доказать возможность  и необходимость использования отдельных произведений Писахова для познавательного, интеллектуального и художественно-эстетического развития детей для воспитания в них интереса и любви к культуре своего народа, чувству гордости за свою малую Родину, свой край при выполнении ряда условий:

Цель проекта:

Повысить знания детей о культурном наследии Архангельской области через знакомство с творчеством С.Г. Писахова, развитие познавательного, интеллектуального и художественно-эстетического потенциала детей, для воспитания в них интереса и любви к культуре своего народа, чувству гордости за свою малую Родину.

Задачи:

·         Познакомить  с писателем-сказочником С.Г. Писаховым, разработав систему по изучению жизни и творчества  с детьми подготовительной к школе группы.

·         Создать условия для познавательной и исследовательской деятельности детей.

·         Способствовать формированию у дошкольников духовно-нравственных качеств

·         Создать необходимую материальную базу.

·         Подготовить детей и родителей к итоговому мероприятию - литературно-музыкальной гостиной.

Направления по реализации проекта:

Совместная образовательная деятельность, осуществляемая воспитателем с детьми

Формы:

– НОД
– проведение экскурсий;
– творческая деятельность;
– конкурсы;
– выставки;
– драматизация;
– оформление музейных экспозиций;
– создание библиотечки книг сказок С.Г. Писахова;

Совместная деятельность с родителями:

Формы:

– конкурсы, викторины;
– консультации, беседы, рекомендации;
–;
– создание аудио и видеотеки;
– проведение творческих мастерских;
– наглядная информация (уголок для родителей);
– проведение экскурсий;

Ожидаемый результат:

·         Повысится уровень знаний детей о культурном наследии Архангельской области.

·         Дети получат знания об Архангельском художнике и писателе-сказочнике С.Г. Писахове, научатся владеть этими знаниями.

·         Повысится активность поисково-исследовательской деятельности при создании мини-музея «Смех и горе у Бела моря».

·         Повысится активность родителей в совместных мероприятиях (выставки, конкурсы, экскурсии, литературно-музыкальная гостиная и др.), повысится уровень знаний о культурном наследии Архангельской области, о творчестве северян.

·         Издадим книгу авторских сказок, посвященную памяти С.Г. Писахова «Сказки русского Севера».

Этапы реализации:

·         Подготовительный;

·         Основной;

·         Заключительный (обобщающий).

Содержание деятельности проекта

· Выявить уровень знаний детей о творчестве С.Г. Писахова.

· Подобрать методику и литературу.

· Разработать систему работы по изучению жизни и творчества С.Г. Писахова.

· Разработать конспекты НОД, экскурсий с учётом возраста детей.

· Оформить уголок краеведения в группе, уголок Писахова «Волшебник русского Севера», выставку книг со сказками Степана Григорьевича; мини-музей «Смех и горе у бела моря»; папки-альбомы о творчестве Писахова.

· Приобретение необходимых материалов:

 книги о жизни писателя; книги со сказками Степана Григорьевича, DVD диски и аудиокассеты со сказками.

· Литературно-музыкальная гостиная.

Материалы необходимые для реализации проекта:

1. Книги о жизни и творчестве С.Г. Писахова.
2. Книги со сказками Писахова.
3. DVD диски со сказками писателя.
4. Аудиокассеты, диски для прослушивания музыкальных произведений (частушки, песенки, оркестр русских народных инструментов и т.п.).
5. Папки для изготовления альбомов о С.Г. Писахове.
6. Репродукции картин Писахова.

Механизм реализации проекта.

I Подготовительный этап – октябрь, ноябрь 2014 г.

- Изучение теоретической, методической литературы о приобщении детей к культуре родного народа, выявление степени освещенности данной проблемы применительно к дошкольному возрасту;

- определение воспитательного значения произведений С.Г. Писахова, возможность глубокого изучения его творчества с детьми старшего дошкольного возраста.

- Поиск новых технологий.

- Определение основных направлений проекта.

- Проведение с детьми цикла бесед о родном крае, о людях прославивших наш край.

- Знакомство с бытом северян.

- Выявление уровня знаний детей о жизни и творчестве С.Г. Писахова.

II Основной этап – декабрь 2014 г.

- Организация экскурсий в библиотеку.

- Цикл бесед о жизни и творчестве С.Г. Писахова, рассматривание фоторепродукции о жизни писателя.

- Чтение сказок, беседы о прочитанном, рассматривание иллюстраций.

- Изготовление игр по сказкам Писахова.

- Включение детей в различные виды творческой деятельности (изобразительная, театральная).

 - Организация сменных выставок, книг, рисунков, поделок.

- Работа в творческих мастерских.

III Заключительный этап - январь 2015 г.

- Открытие мини-музея С.Г. Писахова «Смех и горе у Бела моря»

Проведение экскурсий по музею.

- Создание книги сказок «Сказки русского Севера» (дети и родители подготовительной группы).

- Литературно-музыкальная гостиная «Поморские сказки люби и читай, милая родина – северный край» с участием детей и родителей.

Реализация проекта

октябрь 2014 г.

Раздел	Тема	Цель	Форма
1.Ознакомление детей с биографией С.Г. Писахова.	§  Что я знаю о Писахове? §  «Достопримечательность Архангельскова города». §  «Волшебник русского севера». §  Уголок «Северный Мюнхгаузен».	Выявить знания детей. Вызвать интерес к личности писателя, желание больше узнать о нём. Расширять знание детей о Писахове. Воспитывать интерес к творчеству писателя и уважение к его личности. Углубить знание детей о Писахове.	Опрос детей в устной форме. Рассказ воспитателя о человеке, прославившем наш край (о писателе-сказочнике С.Г. Писахове); Просмотр слайдов о жизни писателя (ПК). Рассказ воспитателя: - о детских годах Степана; - о семье Писахова (отец, мать, брат, сёстры); - о доме Поморская 27; - годы учёбы. Рассматривание книг с иллюстрациями о жизни Писахова и его семьи. Выставка и чтение книг о Писахове.
2. Ознакомление детей с творчеством С.Г. Писахова.	§  Сказки С.Г.  Писахова. §  Показ сказок детьми. §  Заучивание наиболее полюбившихся песенок, прибауток, отрывков из сказок. §  Выставка книг сказок Писахова в книжном уголке (с иллюстрациями разных художников).	Ввести детей в мир сказок С.Г. Писахова. Расширить знание детей о специфике жанра, о художественных особенностях стиля Писахова. Закрепить знания детей о сказках. Развивать произвольное внимание, память, воображение, творческие навыки. Учить детей интонационно и выразительно передавать характер персонажей сказок. Учить выразительно, с естественными интонациями читать отрывки из сказок. Углубить интерес детей к сказкам Писахова. Формировать умение воспринимать книгу в единстве словесного и изобразительного искусств.	Чтение сказок воспитателем - «Апельсин», «Перепелиха», «Как поп работницу нанимал»; «Не любо – не слушай», «Налим Налимыч», «Громка мода», «Месяц с небесного чердака», «Баня в море»; Беседа о смысловом значении сказок; Словарная работа; Рассматривание иллюстра-ций к сказкам; Просмотр мультфильмов (DVD); Слушание сказок (аудиокассеты). Драматизация сказок «Перепелиха», «Месяц с небесного чердака». Инсценировка сказки «Морожены песни» Рассматривание иллюстраций к сказкам и обсуждение книг. Разучивание с целой группой, с подгруппами, индивидуально.
3. Изобразительная деятельность.	§  Рисование «Писатель-сказочник» (портрет С.Г. Писахова). §  Рисование «Сказка Севера»; Аппликация -«Чудеса на белом море», -«Апельсин»; Изготовление поделок «Поморские сказки».	Совершенствовать навыки рисования портрета. Передавать историческую достоверность, портретное сходство, настроение писателя Учить создавать иллюстрации к сказкам, передавать сюжет, композицию. Развивать фантазию.	Рассматривание фотоматериалов с портретом писателя. Чтение отрывков из сказок, беседы по содержанию, рассматривание иллюстраций. Оформление выставок детских работ.
4. Конкурсная деятельность.	§  Участие в конкурсе-выставке «Я рисую сказку». §  Конкурс поделок «Герои сказок Писахова»	Создавать иллюстрации к сказкам Писахова (по представлению); использовать разнообразные композиционные решения, изобразительные материалы. Конструирование из природного и бросового материала совместно с родителями.	Оформление выставки. Рассматривание рисунков и поделок. Беседа (впечатления детей от выставки).
5. Экскурсионная работа.	§  Экскурсия в детскую библиотеку им. Пушкина	Познакомить детей с книгами С.Г. Писахова.	Рассказ библиотекаря о творчестве Писахова, рассматривание книг по сказкам писателя из фондов библиотеки.
6. Культурно – досуговая деятельность.	§  В свободной деятельности. §  Самообразование.	Развивать интерес к творчеству Писахова. Приучать в свободное время заниматься интересной и содержательной деятельностью. Формировать у детей потребность в получении новых знаний. Развивать интерес к творчеству Писахова.	Н/п игры по сказкам Писахова. Просмотр мультфильмов. Чтение книг. Отгадывание загадок. Изо деятельность (рисование, лепка и т.п.). Показ сказок в разных видах театра. Подготовка к выставкам. Пополнить домашнюю библиотеку книгами произведений С.Г. Писахова. Чтение с родителями.
7. Интеграция.	§  Ознакомление детей со сказками С.Г. Писахова.	Формировать умение воспринимать произведение в единстве словесного и изобразительного искусства.	Чтение сказок и рассматривание иллюстраций. Чтение отрывков из сказок и рисование иллюстраций к ним.
8. Пропаганда.	·     Для родителей.	Заинтересовать работой по изучению творчества С.Г. Писахова.	Беседы с родителями, консультация «Творчество Писахова в приобщении детей к культуре родного народа» Участие родителей в подготовке к конкурсам. Организация выставок.

ноябрь 2014г.

Раздел	Тема	Цель	Форма
1. Ознакомление детей с биографией С.Г. Писахова.	§  «Волшебник русского Севера» §  Изготовление альбомов о жизни и творчестве С.Г. Писахова «Волшебник русского севера» и «Художник русского севера» (дети и родители группы).	Продолжать расширять знание детей о творчестве С.Г. Писахова. Воспитывать интерес и уважение к его личности. Закрепить знание детей о жизни и творчестве знаменитого сказочника.	Рассказ воспитателя: - о годах странствий Писахова; - Писахов - сказочник; - о жизни писателя; - Писахов - художник; - «Север в картинах писателя» Рассматривание книг с иллюстрациями о жизни Писахова, репродукций его картин о Севере. Подбор и обсуждение материала. Рассматривание альбомов.
2. Ознакомление детей с творчеством С.Г. Писахова.	§  Сказки С.Г.  Писахова. §  Литературные игры. Изготовление игр по сказкам Писахова.	Продолжать знакомить детей с миром сказок Писахова. Закрепить знание детей о художественных особенностях стиля Степана Григорьевича Развивать творческие способности детей, воссоздающее воображение, память.	Чтение сказок воспитателем - «Яблоней цвёл», «Пляшет самовар, пляшет печка»; «Кабатчиха нарядилась», «Как парень к попу в работники нанялся», «За дровами и на охоту», «Звёздный дождь», «Морожены песни», «Северно сияние»; Беседа о смысловом значении сказок; Словарная работа; Рассматривание иллюстра-ций к сказкам; Просмотр мультфильмов по сказками (DVD). Со всей группой детей и индивидуально.
3. Изобразительная деятельность.	§  Рисование «Полярная звезда малой Медведицы», «Северно сияние»; Аппликация -«Чудесные сполохи»; Лепка «Белые медведи» §  Выставка рисунков «Сказки Архангельскова города» (работы родителей и детей группы)	Продолжать учить создавать иллюстрации к сказкам, передавать сюжет, композицию. Развивать фантазию, интерес у детей к новым видам работ (простая, жатая бумага на аппликации). Развивать творческие умения детей. Воспитывать любовь к сказкам Писахова.	Чтение отрывков из сказок, беседы по содержанию, рассматривание иллюстраций к сказкам. Оформление выставок детских работ. Оформление выставки. Рассматривание рисунков. Беседа (впечатления детей от выставки).
4. Музейная работа.		Расширить знания детей о жизни и творчестве С.Г. Писахова. Продолжать совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи. Расширять и обогащать словарный запас детей. Заинтересовать детей музейной работой.	Проведение цикла бесед о жизни и творчестве Писахова. Рассматривание фотодокументов о жизни писателя, его родных. Рассматривание репродукций картин Писахова – художника. Посещение выставки (библиотека). Сбор экспонатов для музея. Предметный фонд (поделки к сказкам, значки и т.п.). Изобразительный фонд (фотодокументы, книги, статьи, репродукции картин и т.п.). Изготовление постоянных и временных стендов, оформление экспозиций. Изготовление поделок для музея, оформление  стендов творчества.
5. Культурно – досуговая деятельность.	§  В свободной деятельности. §  Самообразование.	Закреплять знания о творчестве Писахова. Формировать стремление дополнять и углублять знания, полученные в процессе обучения. Развивать любознательность и потребность в приобретении новых знаний о жизни и творчестве С.Г. Писахова. Стимулировать желание самостоятельно получать знания.	Беседы с детьми по теме «Жизнь и творчество С.Г. Писахова». Повторное чтение наиболее понравившихся сказок. Подготовка к выставке. Музейная работа (оформление выставок, экспозиций). Оформление альбомов о писателе. Рассматривание иллюстраций к сказкам, фотодокументов. Изобразительная деятельность (рисование, изготовление поделок). Разгадывание кроссворда. Литературные игры по сказкам. Чтение с родителями. Получать знания посредством художественно-творческой деятельности, просмотра телепередач, просмотр мультфильмов. Изготовление игр по сказкам с родителями. Сбор экспонатов для музея. Посещение выставок.
6. Интеграция.	§  Ознакомление детей со сказками С.Г. Писахова.	Продолжать формировать умение воспринимать произведение в единстве словесного и изобразительного искусств, в единстве с музыкой.	Чтение сказок и рассматривание иллюстраций; изобразительная деятельность (рисование, аппликация).
7. Пропаганда.	·     Для родителей.	Заинтересовать родителей в создании экспозиций для музея. Повысить уровень теоретических знаний родителей о воспитательном значении для детей сказок Писахова. Развивать творческий потенциал родителей, умение спланировать совместную деятельность со своим ребёнком.	Беседа «Сказки архангельского сказочника во всестороннем развитии детей» Участие родителей: - в выставке рисунков «Сказки Архангельскова города»; - в изготовлении поделок к сказкам, к оформлению экспозиций, выставок в мини-музее «Смех и горе у Бела моря»; - в изготовлении альбомов о жизни и творчестве С.Г. Писахова. Просмотр видеоматериалов о работе клуба экскурсоводов. Организация выставок. Участие в изготовлении поделок к сказкам.

декабрь, январь 2014г.

Раздел	Тема	Цель	Форма
1. Ознакомление детей с биографией С.Г. Писахова.	§  «Чтя всегда следы прошлого». §  Книга сказок «Сказки русского Севера» (родители и дети)	Обобщить знания детей об архангельском писателе-сказочнике С.Г. Писахове, о его творчестве. Воспитывать уважение к личности писателя-сказочника С.Г. Писахова. Развивать фантазию, воображение, творческие способности.	Беседа воспитателя с детьми. Вспомнить пройденный материал. Чтение отрывков из сказок, рассматривание иллюстраций, ответы на вопросы. Оформление книги сказок. Чтение сказок С.Г. Писахова.
2. Музейная работа.	§  Открытие мини-музея «Смех и горе у Бела моря»	Расширить знания детей о жизни и творчестве С.Г. Писахова. Обобщить, систематизировать знания детей о жизни и творчестве С.Г. Писахова. Испытать чувство сопричастности к жизни великого архангельского сказочника. Развивать интерес к музейной деятельности. Обеспечить умственную и речевую активность детей во время проведения экскурсий. Воспитывать уважение к личности писателя.	Рассказ воспитателя о С.Г. Писахове как о знатоке народной культуры Русского Севера: - «морожены песни» (о фольклоре Архангельской области – песни, частушки и т.п.); - светлый праздник Рождества (Рождество, рождественские святки, обряды, гадания Архангельской области) - подарок к Рождеству (рождественские пряники - КОЗУЛИ). Открытие мини-музея, проведение экскурсий для детей воспитателем, проведение экскурсий детьми подготовительной группы для детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста, воспитателей ДОУ.
5. Культурно – досуговая деятельность.	§  В свободной деятельности. §  Самообразование.	Формировать стремление дополнять и углублять знания, полученные в процессе обучения. Закрепить знание о крае, в котором жил С.Г. Писахов. Развивать любознательность и потребность в приобретении новых знаний о С.Г. Писахове, как о знатоке русского Севера, знатоке традиций и обрядов, чтимых в Архангельской области.	Оформление и дополнение музейных экспозиций. Литературные игры: -      игра-рисование (отгадай, нарисуй); -      игра-соревнование (построй сюжет); -      игра (докончи фразу) и т.п. Оформление выставки. Рассматривание рисунков. Беседа (впечатление детей от выставки). Получать знания, посредством наблюдений художественно-творческой деятельности, просмотра телепередач, прослушивания аудиозаписей музыкальных произведений. Создание домашней библиотеки.
4. Интеграция.	§  Подготовка и проведение экскурсий в мини-музее.	Соединение различных видов искусств, разных видов деятельности посредством изучения творчества С.Г. Писахова.	- Беседы воспитателя; - Чтение сказок; - Слушание музыки; - Танцевальное творчество; - Пение частушек; - Народное творчество (обряды, гадания)
5. Пропаганда.	·     Для родителей.	Популяризировать работу. Установить тесный контакт детского сада с родителями в реализации данного проекта. Подведение итогов проекта (его результативность). Обсудить с родителями значимость проведённой работы, участие в литературно-музыкальной гостиной.	Проведение экскурсий для родителей по музею Беседы, рекомендации: «Домашняя библиотека», «А мой талантлив?». Наглядная информация: - статьи в родительском уголке («Весёлый сказочник – развлекает или учит»); - фотостенд «Чтя всегда следы прошлого» (фотоотчёт проектной работы). Участие родителей в подготовке к презентации музея Писахова. Мастер-класс «Рождественские козули (с участием родителей)»