Проект профессионального воспитания группы №577 «Я – творческая личность!»

• 1 слайд

  Проект профессионального воспитания группы № 577
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 2 слайд

  Предпосылки реализации проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  Умение выстраивать индивидуальный путь личностного развития ведет к достижению успешности.  Большинство студентов группы затрудняются в самостоятельном выстраивании траектории личностного развития. Уровень сформированности ОК.7 и ОК.8 всех студентов группы по результатам проведенной диагностики посредством тестов: «Исследование уровня сформированности компетенций личностного роста (авторы И.В. Кулешова, П.В.Степанов, Д.В.Григорьев); «Оценка способности к саморазвитию, самообразованию» (Андреев В.И.) выявили, что не все студенты группы умеют:
  брать на себя ответственность за работу членов команды , результат выполнения заданий (ОК.7);
  самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием(ОК.8);
  Культурно-творческая деятельность - важнейший ресурс оптимизации формирования социально-личностной компетентности студента в процессе его профессиональной подготовки. Вовлеченность студента в культурно-творческую деятельность способствует реализации потребности личности в общении, самовыражении, самореализации, формировании способности к диалогу и взаимодействию. 
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Предпосылки реализации проекта
  Показатели сформированности ОК.7 и ОК.8 по результатам защиты ОК в 2019г
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 4 слайд

  4
  Результаты диагностики личностного роста, оценки способности к саморазвитию, самообразованию.
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 5 слайд

  Целеполагание проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 6 слайд

  Целеполагание проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 7 слайд

  Реестр заинтересованных сторон проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 8 слайд

  Укрупненный план-график .
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 9 слайд

  Укрупненный план-график проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 10 слайд

  Укрупненный план-график проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 11 слайд

  Календарный план-график проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 12 слайд

  Календарный план-график проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 13 слайд

  Календарный план-график проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 14 слайд

  Календарный план-график проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 15 слайд

  Матрица распределения ответственности
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 16 слайд

  Реестр рисков и возможностей проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 17 слайд

  Коммуникационная модель проекта
  

• 18 слайд

  Бюджет проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 19 слайд

  Модель функционирования результатов проекта
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  
  Развитие творческого потенциала студентов, будущих педагогов, рассматривается как неотъемлемая часть процесса развития личности в процессе его профессиональной подготовки. Умение выстраивать индивидуальный путь личностного развития ведет к достижению успешности. В рамках проекта через реализацию запланированных мероприятий сформируются компетенции личностного роста не менее чем у 100% студентов.
  

• 20 слайд

  КОМАНДА ПРОЕКТА
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа
  

• 21 слайд

  КОМАНДА ПРОЕКТА
  Профессиональное воспитание студентов Ханты-Мансийского технолого-педагогического колледжа