Проект социальный "В поисках призвания"

Каждый учащийся в будущем хочет быть счастливым. Большую роль в этом играет выбор профессии. Очень важно, ещё учась в школе понять, чем ты хочешь заниматься, кем хочешь стать, чтобы во взрослой жизни делать любимую работу.

Перед учащимися выпускного класса основной школы, встает вопрос выбора экзамена. Необходимо, чтобы этот выбор пересекался с направлением будущей профессией. Но многие ребята не могут определиться только потому, что не знают кем стать в будущем.

Мы, команда МОУ «СОШ №1» г. Магнитогорска «СВОЙ МАРШРУТ», запускаем проект «В поисках призвания», чтобы каждый ученик нашей школы знал о современных и востребованных профессиях, чтобы в нужный момент сделать правильный выбор.

Наш проект для учеников младшей и основной школы.

Цель: познакомить учащихся с различными профессиями нашего региона.

Задачи:

1.    Проинформировать о востребованных профессиях нашей области. 

2.    Ознакомить с разными видами профессий, организовать встречи с интересными людьми, работающими в той или иной области.

3.    Дать возможность ощутить себя в данной профессии

Для воплощения проекта необходима слаженная работа всей группы. 

Команда состоит из 14 талантливых и заинтересованных ребят:

11 класс — 1 учащийся,

9 класс — 5 учащихся,

8 класс — 4 учащихся

7 класс — 4 учащихся

Каждый имеет свою роль: аниматор (учащиеся 7 и 8 класса), сценарист (учащиеся 8 и 9 класса), режиссёр и оператор (учащийся 11 класса), журналист (учащиеся 7, 8, 9 класса), дизайнер (учащиеся 8 и 9 класса).

Каждый готов делиться своими идеями, получать опыт и продолжать добиваться успеха в этой сфере деятельности. Для команды проект очень важен и имеет высокий приоритет.

Ресурсы:

1.             Заинтересованная команда, состоящая из талантливых, креативных ребят.

2.             Консультанты (учителя начальных классов, педагог-психолог), специалисты той или иной профессии (родители учащихся).

3.             Владение современными возможностями интерактивных технологий.

4.             Техническое оснащение: смартфон, видеокамера, микрофон, компьютер, программы для редактирования видео (для создания мультимедиа), фотоаппарат (для запечатления интересных моментов), оборудования специализированных кабинетов. 5. Свободное время.

Раз в два месяца наша команда проводит мероприятие по одной из профессий. Создаётся видеоролик, в котором рассказывается о той или иной профессии посредством героев, выбранных для анимации.

Далее проводятся мероприятия на закрепление знаний по представленной профессии (викторина, конкурс рисунков, поделок). Учащиеся участвуют в создании кластера о профессии. В качестве поощрения, особо отличившимся вручают сувениры.

Для погружения в профессию создаются условия в специализированных кабинетах, а также организуются встречи с интересными людьми

Для продвижения проекта организуются выходы на классные часы, проведения мероприятий во внеурочной деятельности, информирование через социальные сети и сайт школы.

Дорожная карта проекта представлена на Рисунке 1.

Рис. 1 Дорожная карта проекта "В поисках призвания"

Технологическая карта проекта «В поисках призвания»

Проект  «В поисках призвания»		Направление – профориентация. Руководитель проекта – учитель химии (Синявская Елена Вячеславовна). Консультанты: учитель начальных классов (Науменко Н. Э.), педагог-психолог и ответственный за профориентацию (Юдина Е. А.), родители нужной профессией (по согласованию)
Смысл проектной деятельности. Кому адресован проект.  Его цель.		Каждый хочет в будущем быть счастливым. Большую роль в этом играет выбор профессии. Очень важно, еще учась в школе понять, чем ты хочешь заниматься, кем хочешь стать, чтобы во взрослой жизни делать любимую работу. Мы запускаем наш проект «В поисках призвания», чтобы каждый ученик нашей школы знал о современных и востребованных профессиях, чтобы в нужный момент сделать правильный выбор. Наш проект для учеников младшей и основной школы. Цель: познакомить учащихся с различными профессиями нашего региона. Задачи: 1.                 Проинформировать о востребованных профессиях нашей области.  2.                 Ознакомить с разными видами профессий, организовать встречи с интересными людьми, работающими в той или иной области. 3.                 Дать возможность ощутить себя в данной профессии
Результат проектной деятельности	Продукт проектной деятельности.	Мероприятия, направленные на освещение востребованных профессий
	Критерии оценки	1.                 Авторские разработки материалов (викторины, квесты, загадки и т.д.) к мероприятию. 2.                 Соответствие материала принципам научности, наглядности, доступности, достоверности.

		3.                 Возможность использования разработок для организации классных часов по теме «Мир профессий». 4.                 Соответствие методического материала возрастным особенностям младших школьников и учащихся основной школы.
Что необходимо для выполнения проекта:	Источники информации	Атлас новых профессий. [Электронный ресурс] URL: https://atlas100.ru/catalog/ Зеер Э.Ф. Психология профессионального самоопределения в ранней юности. - МПСИ, 2008 Тюшев Ю. Выбор профессии: тренинг для подростков. – Спб.- 2006
	Техническое оснащение	смартфон, видеокамера, микрофон, компьютер, программы для редактирования видео (для создания мультимедиа), фотоаппарат (для запечатления интересных моментов), оборудования специализированных кабинетов.
	Необходимые умения, способы работы	Умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать необходимую информацию, полученную из различных источников, умение критического осмысления информации. Умение использовать компьютерную технику для подготовки мероприятий. Владение современными возможностями интерактивных технологий
	Формат проекта	Внутришкольный, интегративный, долгосрочный
План работы над проектом	Этап 1	Март (2022г.)	Формулировка общей идеи проекта, определение продукта проектной деятельности. Подбор информации, оценка возможности её использования для учащихся начальной и основной школы. Создание дорожной карты. Предоставление промежуточных результатов руководителю проекта

	Этап 2	Апрель	Консультация педагогапсихолога и ответственного по профориентации, консультация учителя начальных классов. Выбор форм работы и методических приёмов. Предоставление промежуточных результатов руководителю           проекта Разработка мероприятия по выбранной профессии. Предоставление результатов руководителю проекта
	Этап 3	Май	Проведение мероприятия. Оформление отчёта, анализ деятельности. Обсуждение результата, построение планов для реализации следующего мероприятия
	Этап 4	Сентябрь	Создание условий для привлечения и обучения новых участников в реализацию проекта
	Этап 5	Октябрь	Разработка мероприятия по выбранной профессии. Предоставление результатов руководителю проекта
	Этап 6	Ноябрь	Проведение мероприятия. Оформление отчета, анализ деятельности
	Все дальнейшие этапы имеют цикличность действий (5го и 6-го этапов)

Результат проекта «В поисках призвания» – мероприятия, направленные на освещение востребованных профессий (пример профессии химик-лаборант):

https://padlet.com/sinyavskayahimic/47vh9ad41hcclu01