Проект "Спички не тронь - в них спрятан огонь"

Филиал муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения 

«Селекционная средняя общеобразовательная школа» - «Детский сад «Зайчик»

Проект

информационно – практико – ориентированный

средняя группа краткосрочный

Автор проекта Рубан Светлана Владимировна

                                                                                          воспитатель филиала МБОУ 

«Селекционная СОШ» - «Детский сад «Зайчик»

г.Славгород, с.Селекционное

2023 год

Паспорт проекта

Наименование  проекта	Образовательный проект «Спички не тронь – в них спрятан огонь»
Автор проекта	Рубан Светлана Владимировна,  воспитатель 1-ой квалификационной категории.
Участники проекта	Дети среднего возраста (4 – 5 лет), педагоги, родители
Цель проекта	Формировать  у дошкольников элементарные представления об основах пожарной безопасности
Задачи проекта	Образовательные   Ø  Содействовать формированию знаний детей о причинах возникновения пожара. Ø  Расширять знания детей о правилах пожарной безопасности. Ø  Познакомить детей с профессией пожарного. Ø  Обогащать словарь детей в соответствии с темой проекта. Развивающие Ø  Развивать активность, любознательность, внимательное отношение и осторожное  обращение  с горючими предметами. Воспитательные  Ø  Воспитывать чувство осторожности и ответственности за безопасность окружающих людей и животных. Ø  Воспитывать уважение к нелегкому труду пожарных, осознание опасности профессии.
Сроки реализации проекта	Краткосрочный (2 недели), март 2023
Вид проекта	Творческий, информационно – практико – ориентированный, групповой.
Образовательная область	Познавательное развитие Речевое развитие Физическое развитие Социально – коммуникативное развитие Художественно – эстетическое развитие
Методическое обеспечение	Аудио и видеосистемы, компьютер, дидактические материалы, картотеки игр, загадок, стихов и  т.д.

Актуальность проекта:

Проблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях - одна из самых актуальных, особенно для наших маленьких деток. У детей этого возраста отсутствует защитная психологическая реакция на пожарную обстановку. Желание узнавать что-то новое, детская непосредственность, их любопытство ставит ребенка перед реальной опасностью пожара.

Потребность обучения детей правилам пожарной безопасности подтверждает статистика пожаров из-за шалости детей с огнем. Вместе с тем, детям свойственна тяга к огню, и поэтому запреты, как правило, малоэффективны. У детей пассивно-оборонительная реакция: от страха ребенок прячется в укромные места, вместо того, чтобы покинуть горящий дом или позвать на помощь. Необходимо вести постоянную, целенаправленную работу по привитию навыков острожного обращения с огнем, давать знания о свойствах огня и дыма, учить правильному поведению в экстремальной ситуации пожара. Дети - наше будущее, и забота об их здоровье, в которой немалое место отведено профилактике детской гибели и травматизма при пожарах, должна исходить от всех без исключения взрослых. Заинтересованность каждого ребенка обеспечивает результат столь важной в наше время работы по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности и привитию им навыков правильных действий в случае пожара.                               Данный проект направлен на решение вопросов по ознакомлению детей с пожарной безопасностью.

Гипотеза: 

Совместная деятельность воспитателя, детей и родителей поможет  последовaтельно сформировaть  элементaрные предстaвления о пожaрной  безопaсности. У детей повысится уровень мотивaции получить и закрепить необходимые знания и умения безопасного поведения при обращении с огнем.

Методы реaлизaции проектa: 

Рaсскaз воспитaтеля, беседы, чтение произведений, рaссмaтривaние иллюстрaций, xудожественное творчество, творческие эксперименты, игры, взaимодействие с родителями, досуг.

Ожидаемый результат: 

-  Создaния кaртотеки стиxов, зaгaдок, пословиц, ребусов;  - Подбор детской художественной литературы для чтения детям; - Изготовление дидактических, настольных игр:

-  Подбор сюжетных картинок и иллюстраций; - Оформление папки – передвижки для родителей;

-  Работа с методической литературой.

II Основной этап:

Цель: реализация мероприятий проекта

1.Проведение с детьми бесед о пожарной безопасности: (приложение 1)

-  «Эта спичка - невеличка»

-  «Спички детям не игрушка»

-  «Огонь друг, огонь - враг»

-  «Спички не тронь — в них спрятан огонь».

-  «Профессия Пожарный»

-  «Пожарный - профессия героическая».

-  «Знает каждый гражданин этот номер 01»

 

2.  Ознакомление с художественной литературой (приложение 2)

Сказка «Как человек подружился с огнем»

О.Онисимова «Пламечко» сказка

Б.Житков «Пожар», «Дым»

Л.Н.Толстой «Пожарные собаки»

Сказка «Хитрый огонь»

С.Я.Маршак «Пожар», «Кошкин дом»

К.И.Чуковский «Путаница»

Чтение стихотворений, пословиц, отгадывание загадок

3.  Рассматривание картин, плакатов, иллюстраций по теме проекта

4.  Просмотр презентации 

5.  Просмотр мультфильмов «Уроки Тетушки Совы – Уроки осторожности - Огонь», Аркадий Паровозов спешит на помощь - Осторожно! Пожар!

«Пожар в лесу»

Подвижные игры

«Смелые пожарные»

«На пожар»

«Потуши огонь»

«Собери рюкзак для спасателя»

«Тушим пожар»

Театрализованная игра

«Кошкин дом»

8.  Опытно – экспериментальная деятельность (приложение 5)

Опыт ««Предметы  из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию»      

Опыт «Чем можно потушить огонь?»                                                                                                 

Опыт «Огонь дышит».

Опыт «Водой масло не затушишь».

Опыт «Пожары загрязняют воздух».

9.  Досуговая деятельность (приложение 6) - развлечение «Кошкин дом»

- игра – викторина «Пожарная безопасность» 

10.  Экскурсия по детскому саду (приложение 7)       Экскурсия в прачку.

11.  Работа с родителями (приложение 8)

-   Памятка для родителей «Помогите детям запомнить правила пожарной безопасности» - Анкетирование родителей «О правилах пожарной безопасности».

-   Консультация для родителей "Профилактика пожарной безопасности"   

-   Буклет для родителей "Правила пожарной безопасности детям"

-   Оформление накопительных папок по правилам пожарной безопасности.

-   Наглядная агитация в приѐмной группы. 

III Заключительный этап:

Выставка поделок на противопожарную тему

Заключение 

Реализация данного проекта позволила сформировать у детей необходимые представления и навыки пожарной безопасности. Дети в соответствии с возрастом знают правила пожарной безопасности, противопожарные знаки, умеют применять эти знания в различных ситуациях; предвидеть опасные ситуации, искать пути решения выхода из них. Систематизированы представления о различных видах противопожарного транспорта, о правилах безопасного обращение с огнеопасными предметами и электроприборами, пожарных знаках. Повышена компетентность родителей в вопросах, касающихся правил пожарной безопасности и безопасного поведения ребенка дома, на улице и в игровой деятельности.                                             

Дети с большим интересом включались в различные виды деятельности, учились самостоятельно решать проблемные задачи, проявляли чувство ответственности.                 Результатом работы стало пополнение группы материалами по ПБ.

Список литературы: 

1.          Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Проектная деятельность дошкольников. Н.Е Веракса, А.Н.Веракса. – М.: Мозаика - Синтез, 2008.

2.          Захарова М.А., Костина Е.В. Проектная деятельность в детском саду: родители и дети.  М.А Захарова, Е.В. Костина. – М.: Школьная Пресса, 2010.

3.          Основы безопасного поведения дошкольников: занятия, планирование, рекомендации /авт. – сост. О. В Черманцева – Волгоград: Учитель, 2012.

4.         
«Картотека тематических пальчиковых игр. Составитель  Л.Н. Калмыкова, Волгоград, 2014.

5.          Интернет – ресурсы: https://kopilkaurokov.ru/obzh/uroki/pozhary-prichinyvozniknovieniia-pozharov https://ped-kopilka.ru/klasnomu-rukovoditelyu/klasnye-chasy-v-58-klasah/klasnyi-chas-prichiny-vozniknovenija-pozhara-5klas.html

https://uchitelya.com/obzh/49531-zanyatie-prichinavozniknoveniya-pozhara.html