Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Проект урока по ОРКСЭ "Совесть и раскаяние"

Проект урока по ОРКСЭ "Совесть и раскаяние"

Идёт приём заявок на самые массовые международные олимпиады проекта "Инфоурок"

Для учителей мы подготовили самые привлекательные условия в русскоязычном интернете:

1. Бесплатные наградные документы с указанием данных образовательной Лицензии и Свидeтельства СМИ;
2. Призовой фонд 1.500.000 рублей для самых активных учителей;
3. До 100 рублей за одного ученика остаётся у учителя (при орг.взносе 150 рублей);
4. Бесплатные путёвки в Турцию (на двоих, всё включено) - розыгрыш среди активных учителей;
5. Бесплатная подписка на месяц на видеоуроки от "Инфоурок" - активным учителям;
6. Благодарность учителю будет выслана на адрес руководителя школы.

Подайте заявку на олимпиаду сейчас - https://infourok.ru/konkurs

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Модуль “Основы православной культуры»

Тема урока: «Совесть и раскаяние»

(по учебнику А.В. Кураева, 4 класс)

Учитель начальных классов: Дурандина Наталья Владимировна

Цель: Познакомить учеников  с православными представлениями о добре и зле, дать понятие «грех», «раскаяние», поговорить о  внутреннем состоянии человека.

Задачи:

Обучающая: узнать значение и связь слов «грех», «совесть», «раскаяние» в русской православной культуре; узнать, из каких этапов состоит действие раскаяния.

Развивающая: осознать, что различать добро и зло человеку помогает совесть;

осознать разницу между покаянием и признанием ошибки;

развивать логическое мышление, память, воображение, навыки сравнительного анализа;

развивать умение чётко и грамотно выражать свои мысли;

развивать познавательный интерес к предмету, умение работать с учебником.

Воспитывающая: понять, что значит жить в ладу со своей совестью.

Ключевые понятия: грех, совесть, раскаяние, покаянные молитвы.

Оборудование: мультимедийный проектор,  презентация «Совесть и раскаяние», учебник «Основы православной культуры»  автор  А. В. Кураев.

  • Коммуникативные УУД: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;

  • оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач.

  • Личностные УУД: наличие мотивации к труду, работе на результат, развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям

  • Регулятивные УУД: контролировать процесс результаты своей деятельности; осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы;

  • Познавательные УУД: строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи.



1.Органи-зационный

момент

Учитель приветствует детей

- Сегодня мы затронем очень важную тему, понимание которой поможет вам стать нравственными людьми

Учащиеся настраиваются на урок

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; личностные: наличие мотивации к труду, работе на результат

2. Актуали-

зация зна-

ний



-Чем человек не похож на животного.
Эти отличия ему подарил Бог.

-Восстановим фразы (слайд 2)

Бог Сам …- и людям Он подарил….
Бог есть …- и людям Он подарил… .
Бог есть …- и людям Он подарил способность… ..
Бог есть …- и людям Он подарил способность… ..

-Проверим! (слайд 3)














-Назовите дары Бога человеку
(разум, свобода, любовь, творчество)
другими словами
(слайд 4)





- Подберите эпитеты к слову

«душа».



-Какие из них вам нравятся?



-Подберите фразеологизмы со словами «душевный», «душа».



-Как вы понимаете их смысл?


















- Бог Сам свободен - и людям он подарил свободу.
Бог есть любовь - и людям он подарил любовь.
Бог есть разум - и людям он подарил способность мыслить.
Бог есть Творец - и людям он подарил способность творить.


-Образ Бога в человеке или
внутренний мир человека или
душа
(слайд 6)






-Добрая душа, грешная душа, мятежная душа, красивая душа.


(ответы детей)




-Разговор по душам, душевный покой, душевный разговор, душевные муки)



(ответы детей)

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; регулятивные:

контролировать процесс результаты своей деятельности; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям



3.Самооп-

ределение к

деятельно-

сти.

 Прочитаю небольшой рассказ. Сделайте предположение о чём мы будем говорить.

В одном городе жила небольшая семья: папа, мама, их сын Петя и бабушка. Папа и мама допоздна работали, а бабушка ухаживала за Петей. И вот однажды бабушка заболела.

- Петенька, купи мне, пожалуйста, молока! – попросила бабушка, - только недолго ходи, у меня очень болит горло.

Петя быстро оделся и убежал.

Проходит час, другой, а Пети всё нет. Наконец-то раздался звонок в дверь.

Бабушка открывает дверь, на пороге стоит Петя.

- Петя, где ты так долго был? – переживая, спросила бабушка.

-  Гулял с мальчишками из соседнего двора! – весело ответил Петя.

-  А молоко купил?

-  Нет, у меня не было времени. Мы так заигрались во дворе, что я совсем забыл о твоей просьбе.

И бабушка, заплакав, сказала:

-  Какой же ты бессовестный! А я так на тебя надеялась!

-  Знакомая ситуация? Оцените поступок Пети.

- Как вы думаете, Петя осознал свой проступок?


- О чём же мы будем с вами сегодня говорить?


- Откройте учебник на стр.36.
Назовите тему нашего урока















































(О совести)

Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

4. Постановка

учебной за-

дачи.

- О чём мы узнаем сегодня на уроке?





 Подумайте и скажите, что же такое совесть по - вашему мнению?

Мы вместе пришли к мнению, что совесть – это внутренний голос человека, который указывает нам на неправильные поступки.

- Так звучит определение слова  совесть в словаре Ожегова.

- Зачем человеку совесть?

-  Совесть человека помогает ему отличать добро от зла. С самого раннего возраста вам знакомы эти понятия. Как вы понимаете смысл слова «добро»  ?

  - В Толковом словаре Ожегова написано: «Добро – нечто положительное, хорошее, полезное».

-  Назовите антоним слова «добро».

   - Какой  смысл вы вкладываете в это слово?.

   - В православии у этого слова есть синоним.


- Как вы думаете, какой?

В русском языке слово «грех» по значению соответствовало понятию «ошибка».

- Давайте узнаем, как в православии объясняют толкование этих слов. Прочитаем об этом на с. 36  учебного пособия.  

   - Какой же сделаем вывод? Что значит «добро» в православии?

На доске.

•    это то, что способствует росту души,

•    помогает людям,

•    радует бога.

  - А зло наоборот:

•    это то, что удаляет от этих добрых целей.

  - Грех – это недоброе чувство, мысль или дело.

-  В народе  говорят «совесть заговорила».

- О чём говорит совесть с человеком?

- Обычно совесть ругает, укоряет нас, когда мы что-то делаем не так. Со   словом  совесть  есть очень много  выражений.

 Люди говорят: «совесть спать не дает»,  «испытывать угрызения совести», «мучает совесть».

 -Легко ли человеку жить, когда его мучает совесть? Почему?


- Ребята, посмотрите на портрет апостола Петра на стр.37 учебника.  Какое выражение лица у него? Почему?



- Что же послужило причиной его грусти, муки?

- Послушаем отрывок из Евангелие: «Отречение Петра» (слайд 6)

- О чём этот текст?


 


-Как вы можете оценить этот проступок?

- Как вы думаете, можно ли как-нибудь  избавиться от  мучений и терзаний совести?



- Что обозначают выделенные слова в тексте: «Заплакал от горького стыда», «обновилась душа»?





- Можете ли вы сказать, что такое совесть?

- Как вы думаете, на какие вопросы мы должны ответить на уроке?

- О подсказках совести.

- Как исправлять ошибки.

(Варианты ответов)























(Варианты ответов)











(Варианты ответов)













- Зло.



(Нечто дурное, вредное, не хорошее)







- Грех.















(Дети читают)

























































(Ответы детей)









(Мученическое, так как он совершил грех).









(Слушают аудио запись)


- О том, как ученик Иисуса Пётр отрёкся от Христа.



(Ответы детей)











Он переживал за свои проступки. В Петре проснулась совесть.







(Ответы детей)



- Что такое совесть?

- Что такое раскаяние?

Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно выводы; познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи

5.Работа по теме.


(Групповая работа)
- Прочитайте рассказ «Работа СОВЕСТИ» (стр.37-38) и попытайтесь ответить на вопросы:
1 группа. Какие слова этого рассказа вы считаете главными? Почему?




2 группа. Растолкуйте эту фразу: Что значит жить в ладу со своей совестью?







3 группа. Когда про человека говорят «он бессовестный», что это обозначает?




- Ребята, как можно помочь таким людям, встать на праведный путь.


На стр. 38-39 найдите три шага в раскаянии.













- Что приходит после искреннего раскаяния?





- Почему покаяние называют лекарством для души?


- Как оно лечит?








-«Самое главное в жизни человека – жить в ладу со своей совестью».






(Варианты ответов детей). Надо уметь слышать совесть и поступать по её подсказкам, исправляя свои ошибки.





- Он не задумывается об их проступках и их последствиях.

(Варианты ответов)



(Варианты ответов)





Первый шаг – согласие человека с протестующим криком своей совести.

Второй шаг –переворот своих стремлений, исправление своей ошибки.

Третий шаг – покаянные молитвы к Богу.

- Когда раскаяние искренне, то на душе у человека становится спокойнее .


- Оно успокаивает человека, а значит и его душу.


- Раскаяние обновляет душу.

Регулятивные:

осуществлять анализ с выделением существенных признаков, делать самостоятельно простые выводы; коммуникативные:

оформлять свои мысли в устной форме для решения коммуникативных задач;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям

6.Самостоятель-ная работа

с самопроверкой


- вернёмся к рассказу «Отречение Петра»

- Найдите в  тексте слова, в которых  описывается первый шаг в его раскаянии?  



























- Прочитай, в чём состоит второй шаг в раскаянии? - -- Как вы его понимаете?




- Вернемся к нашему герою. Найдите и прочитайте эпизод, в котором описан второй шаг в раскаянии Петра.








- В чём разница между покаянием и признанием своей ошибки.

- Мы должны понять, что покаяние совсем не похоже на признание своих математических или орфографических ошибок, которые бывают в школьных тетрадках. Допустил ошибку при выполнении задания, исправил ее, и  все в порядке – можешь работать дальше. Когда речь идет о злых поступках, при покаянии надо не просто признать свою ошибку, а даже разозлиться на нее. Кающийся человек именно ненавидит свой недавний поступок. Выталкивает его из своей жизни, из своей души, из своего сердца. Даже плачет. Вслед за переменой в самооценке должна произойти и внешняя перемена.

- Какой третий шаг в раскаянии вы узнали?

- Назовите самую простую покаянную  молитву.

- Всякое ли покаяние помогает?

- Ответ на этот вопрос найдём в учебнике на стр. 39.


Храм – место покаянной молитвы.

- Для православных людей   место покаянной молитвы - храм.  



- А теперь прочитайте рубрику «Это интересно» на стр.38 - 39

- Что интересного вы узнали из Евангелие?


(варианты ответов детей)



(  И тут петух пропел утреннюю зарю... Петр вспомнил, что еще вечером Христос сказал ему слова, оказавшиеся пророчеством: «истинно говорю тебе, что в эту ночь, прежде нежели пропоет петух, трижды отречёшься от Меня». Тогда Петр мужественно ответил: «хотя бы надлежало мне и умереть с Тобою, не отрекусь от Тебя». Теперь же при крике петуха Петр вспомнил это предсказание Христа и заплакал от горького стыда.)

- Переворот своих стремлений.

- Готовность исправить свой поступок.









- «В этих слезах обновилась его душа. Впредь он не будет бояться ничего, будет проповедовать учение Христа и за это будет казнен.»









(Варианты ответов детей)











































- Покаянные молитвы.



- «Господи, прости…» 















- Не всякое покаяние помогает.

Из учебника: «Как работу надо делать до пота, так и каяться надо искренне, а порой до слёз»















(Ответы детей)

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества со сверстниками; личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям

7.Рефлексия

деятельности

(итог урока)


Восстановим фразы!

(слайд 7)

На его грех человеку указывает…

Самое главное в жизни человека – быть в ладу…


Правильная переоценка своего
поступка – это…



Какую задачу мы ставили на уроке?




Какой главный нравственный урок
извлекли вы из этой темы?



- Мы обсуждали сегодня  такие важные для всех понятия, как совесть и  раскаяние. Конечно, разговор на эту тему не заканчивается, впереди у вас вся жизнь, которая тоже будет вас учить разбираться, что такое хорошо, и  что такое плохо. Сейчас я прошу вас продолжить предложения.

Продолжи предложения

  • Сегодня на уроке я узнал …

  • Больше всего мне запомнилось …

  • Я задумался …



Домашнее задание:

(Слайд 8)

1.Вспомнить в каких изученных нами произведениях описываются совесть и раскаяние.

2.Подготовить рассказ « Добро и Зло» в православной культуре.

3.Взять интервью у родителей, родственников:

связаны ли между собой два выражения:

«бессовестный человек» и «мёртвая душа»? Объяснить.





совесть




со своей совестью.


раскаяние или покаяние


Что такое совесть?

Что такое раскаяние?

Как жить по совести?


Самое главное в жизни человека – быть в ладу со своей совестью.
















(Ответы детей)

Регулятивные:

делать самостоятельно выводы;

познавательные:

строить рассуждения, устанавливать причинно-следственные связи;

личностные: развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, бережному отношению к духовным ценностям



Список использованной литературы

Кураев, А. В. «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» (4-5 классы: учебное пособие для общеобразовательных учреждений) -,М.: Просвещение, 2012.

Протоиерей Соколов А. Библия для детей. Священная история в простых рассказах для чтения в школе и дома - М., "Паломник", 1999.


Интернет-ресурсы

http://hram-okt.prihod.ru/knigi/view/id/1160774

http://www.youtube.com/watch?v=FXoyzhGr-HI&feature=youtube_gdata

3. http://www.svetoch-opk.ru/load/serii/opk_a_kuraev/sovest_i_raskajanie/85-1-0-1143








Самые низкие цены на курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации!

Предлагаем учителям воспользоваться 50% скидкой при обучении по программам профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок".

Начало обучения ближайших групп: 18 января и 25 января. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (20% в начале обучения и 80% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru/kursy

Автор
Дата добавления 21.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров100
Номер материала ДБ-128530
Получить свидетельство о публикации

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.

Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.

Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх