Проект в первой младшей группе "Любимые игрушки"

Направление	Содержание (с учётом рекомендаций)
Творческое название проекта	«Любимые игрушки» с детьми первой младшей группы.
Вид проекта	Познавательный
Разработчик проекта	Сурикова Олеся Витальевна
Участники проекта	Ефремова Наталья Александровна, Горбулёва Лилия Владимировна, Бондяева Елизавета Викторовна, Нуйкина Ольга Владимировна, дети , родители.
Проблема	Для ребёнка дошкольного возраста игра является ведущей деятельностью, в которой проходит его психическое развитие, формируется личность в целом  Что такое игрушки для ребёнка? Игрушка, предмет, предназначенный для детских игр. Воссоздавая воображаемые и реальные предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности. Для того, чтобы развитие ребенка было гармоничным и полноценным, дети должны играть! Сейчас полки  магазинов ломятся от многообразия детских игрушек, поэтому в наше время стало актуальным уметь распознавать, что за каждой игрушкой стоит, и какую пользу, или вред, она несет. К сожалению, понаблюдав за теми игрушками, что дети приносят в группу, мы выявили следующую проблему: у детей мало опыта игры с игрушками, а у взрослых – неразборчивость их выбора.
Цель проекта	Вызвать у детей желание играть с игрушками, использовать их по назначению, бережно относиться к игрушкам.
Основные задачи проекта	·        Формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек. ·        .Развивать коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость. ·        Воспитывать желание беречь игрушку и заботиться о ней.
Планирование детьми деятельности	– беседы; -  чтение художественной литературы (загадки, стихи, сказки, рассказы);  –  изготовление работ из пластилина, выполнение рисунков;  - проведение дидактических, ролевых, подвижных игр; - создание дидактической игры «Разрезные картинки».
Ожидаемые результаты реализации проекта	·        Дети проявляют интерес к различным видам игрушек, играют и экспериментируют с ними; ·        овладевают знаниями о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек; ·        проявляют доброту, заботу и бережное отношение к игрушкам; ·        возрастает речевая активность детей в разных видах деятельности.
Технологии и методики, используемые в работе	Развитие игровой деятельности  Н.Ф. Губанова. Занятия по развитию речи В.В. Гербова. Лепка и рисование Д.Н. Колдина. Изобразительная деятельность И.А. Лыкова. Рисование с детьми раннего возраста Е.А Янушко.
Характер контактов	Внутри ДОУ, в контакте с семьёй.
Результат, продукт проектной деятельности	Изготовление дидактической игры «Разрезные картинки».
Анализ и оценка результата проекта	В ходе реализации проекта у воспитанников сформировалась положительная реакция и эмоциональный отклик детей на знакомство с разными видами игрушек, дети проявляли интерес и желание играть с игрушками, пополнили свои знания об игрушках. Во время самостоятельных игр и в совместных играх с педагогом, дети стали более внимательными и бережливыми по отношению к игрушкам, с удовольствием играют друг с другом. Возросла речевая активность детей, что положительно повлияло на самостоятельную игровую деятельность детей, дети включают в сюжет игры различные игрушки и пытаются осуществлять ролевой диалог;
Перспективы развития проекта	В дальнейшем планируем и дальше продолжать работу с детьми по формированию познавательной активности.

Этап	Формы работы	Задачи	Срок реализации	Время в режиме	Место проведения
1 этап	Создание предметно-развивающей среды	Заинтересовать детей проектом «Любимые игрушки»	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Подбор литературы и иллюстративного материала по выбранной теме.	Познакомить детей с игрушками	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Подбор дидактических и настольно-печатных игр	Развивать логическое мышление	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
	Наглядный материал для родителей «Какие игрушки нужны детям».	Привлечь родителей к нашему проекту.	1 день	Свободная деятельность	Группа №4
2 этап	Беседа «Моя любимая игрушка»	Активизировать и расширять словарный запас детей.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Беседа «Для чего нужны игрушки»	Уточнить представления о том, для чего нужны игрушки.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Беседа «Берегите игрушки»	Воспитывать желание беречь и заботится об игрушках.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	«Закрась игрушку»	Закреплять технику правила пользования кистью.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	«Моя любимая игрушка»	Закреплять умение детей применять нетрадиционную технику рисования «печатками».	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	«Мяч для куклы Тани»	Продолжать учить детей отрывать от целого куска пластилина не большие кусочки и раскатывать шар.	НОД	В ходе режимных моментов	Группа №4
	Дидактические игры: «Найди игрушкам пары», «Какой игрушки не хватает», «Угадай, что нарисовано», «Подбери петушку пёрышко», «Оденем куклу на прогулку», «Разложи игрушки по коробочкам», «Что изменилось?», «Разрезные картинки».	Обогатить активный словарь детей словами-названиями игрушек; развивать память, внимание; развивать умение угадывать предмет; формировать у детей умение различать основные цвета: красный, жёлтый, зелёный и синий; закреплять знания о последовательности одевания; закрепить знания о цветах; развивать зрительную память; формировать умение составлять целое из частей.	С01.12.20г. по 26.02.21г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Пальчиковые гимнастики: «Шарик», «Мои игрушки», «Юла», «Петушок», «Кот на печку пошёл», «Собака».	Развивать моторику рук.	С01.12.20г. по 26.02.21г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Чтение художественной литературы: «Как ослик, ёжик и медвежонок встречали новый год»,  «Когда не хватает игрушек»,  «Игрушки»,  «Сбежавшие игрушки»,  «Сказка про мишку и порядок»,  «Приключение новогодних игрушек».	Развивать любознательность; Воспитывать любовь к сказкам; Формировать усидчивость; Активизировать словарный запас.	С01.12.20г. по 26.02.21г.	Свободная деятельность	Группа №4
	Хороводная игра «Заинька попляши»	Доставить детям удовольствие	НОД	В ходе режимных моментов	Музыкальный зал
	Подвижные игры:  «У медведя во бору»,  «Лохматый пёс»,  «Каравай»,  «Лиса и зайцы»,  «Зайка серенький»,  «Кошки – мышки».	Развивать двигательную активность	НОД	В ходе режимных моментов	Спортивный зал Группа №4
	Работа с родителями	повышать педагогическую компетентность родителей по познавательному развитию детей	Не ограниченно		Группа «Радуга» vk
3 этап	Изготовление дидактической игры «Разрезные картинки».	Закрепление знаний об игрушках	С01.12.20г. по 26.02.21г.		Группа №4