Проект "Валеологизация образовательного процесса в условиях сельской школы"

                                                         ПРОЕКТ

«Валеологизация образовательного процесса в условиях сельской школы».

                                                    Проблематика

      Значимость предлагаемой культурно- образовательной инициативы заключается в следующем: проблема здоровья, развитие и воспитание детей имеет общегосударственное значение. От уровня здоровья населения зависит национальная безопасность страны. Вот почему здоровье и здоровый образ жизни детей приобретает в настоящее время все более важное социальное значение.

     Бичурская средняя общеобразовательная школа №3 может стать школой здоровья и спорта на основе развития физической культуры и спорта, валеологического образования школьника. В школе созданы условия для здоровьесберегающей организации учебного процесса: расписание уроков составлено в соответствии с физиолого - гигиеническими требованиями. С 1 по 9-е классы изучается предмет валеология , ведутся национальные игры во всех классах.

       Остается малоразработанным и нереализованным валеологизация сознания родителей, общественности села, повышение воспитательных возможностей семьи и социума, содействие в расширении культурных и духовных потребностей семьи, привлечение родителей к систематическим занятиям физической культуры и спорта.

       А ведь именно семья- основа первичной социализации личности. Именно с семьи начинается процесс индивидуального усвоения ребенком общественных норм и культурных ценностей. Социологическими исследованиями выявлено, что влияние семьи на ребенка сильнее, чем влияние школы. Следовательно, от микроклимата в семье, духовного и физического развития  в ней детей зависит успешность развития и социализации ребенка. Поэтому настала необходимость изменить отношения образовательного учреждения и семьи. Педагогический коллектив школы пришел к выводу, что без помощи родителей воспитание только в стенах школы недостаточно. Чтобы совместные усилия по воспитанию сознательной дисциплины, культуры поведения, формированию потребности в здоровье и здоровом образе жизни были плодотворными, надо заняться образованием самих родителей, оказать им психолого-педагогическую поддержку.

      Вот почему в 2010 году педагогический коллектив выдвинул на первый план работу с семьей и общественностью села. В школе обучается    203        учащихся. Полных семей      127     , одиноких родителей   79             , многодетных семей    68          , малообеспеченных   118           , неработающих родителей 109          .

Родителей с высшим образованием      56      , со средним специальным     94.

      Многолетние наблюдения за учащимися и их родителями показывают, что значительная часть родителей, озабоченная материально- бытовыми проблемами, недостаточно занимается воспитанием детей.

             Цель проекта: установить партнерство школы и семьи в работе по формированию здорового образа жизни, создать качественно новую воспитательную среду в школе и социуме.

            Задачи:

 - воспитание у учащихся сознательной потребности в здоровье;

- выработка индивидуального способа валеологически обоснованного поведения;

- формирование научного понимания сущности здорового образа жизни.

     Основная идея проекта: Валеопросвещение родителей и учащихся, спортивно оздоровительная и санитарно- гигиеническая работа.

- обеспечение валеологической грамотности за счет ведения часов валеологии  с 1 по 9 классы;

- введение оздоровительного компонента в преподавание предметов;

- усиление оздоровительного назначения уроков физической культуры, учебно - тренировочных занятий и уроков ОБЖ;

- создание здоровьесберегающего образовательного пространства, школьной

  и внешкольной среды, стимулирующей стремление учащихся и взрослого

  населения к здоровому образу жизни;

- мониторинг здоровья учащихся;

- разработка и внедрение технологий, укрепляющих и сохраняющих здоровье.

                                Этапы реализации проекта

1.Организационный (2010-2011г.г.)

·        теоретическое обоснование модели создания единого

     здоровьесберегающего пространства села.

·        научно- методическая и психологическая подготовка педагогического коллектива;

·        создание банка данных семей,

·        установление связей с другими образовательными и медицинскими уреждениями.

2.Практический (2011-2013г.г.)

·        проведение совместной с родителями и общественностью работы по

     созданию единого здоровьесберегающего пространства села на основе  

     целостной долгосрочной программы.

3.Оценочно-обобщающий (2013- 2014 г.г.)

·        анализ и обобщение результатов работы.

·        подготовка научно- методических рекомендаций, направленных на внедрение в практику опыта школы.

·        Составление программы деятельности на дальнейший период работы.

                                                 Гипотеза

      Внедрение в жизнь идеи создания единого здоровьесберегающего пространства в школе и социуме. Этому будет способствовать:

1.формирование здоровьесберегающей воспитательной среды, охватывая

   периоды развития личности от младшего возраста до юношеского.

2.интеграция усилий учителей, родителей, общественности в вопросе

  формирования потребности в здоровье и здоровом образе жизни.

3.повышение валеологической культуры родителей, максимальное 

   использование воспитательного потенциала семьи.

                                Участники реализации проекта

·        МОУ Бичурская средняя общеобразовательная школа №3

·        МО СП «Бичурское»

·        Дом культуры поселка Сельхозтехника

·        Детская юношеская спортивная школа

Частные предприниматели