Содержание деятельности
|
Интеграция образовательных областей
|
Задачи
|
Участники деятельности
|
Продукт деятельности
|
Тематическое
занятие: «Земля- наш общий дом» (с использованием ИКТ)
|
Коммуникация,
здоровье, социализация, музыка, художественное творчество.
|
Формировать представления о том, что
планета Земля - большом общий дом, Землю
нужно беречь. Развивать познавательные
способности детей. Способствовать развитию нравственных качеств характера.
Воспитывать чувство восхищения родной планетой, чувство принадлежности к
сообществу землян. Развивать творческие способности в художественной,
музыкальной деятельности.
|
Дети
Воспитатели
|
Творческие
работы детей на тему: «Планета Земля глазами детей»
|
Тематическое
занятие: «История праздника «День Земли»
|
Коммуникация,
здоровье, социализация, музыка, художественное творчество
|
Дети
Воспитатели
|
Эмблема
«к Дню Земли»
|
Тематическое
занятие: «Планета Земля в опасности» (с использованием ИКТ)
|
Коммуникация,
здоровье, социализация, музыка, художественное творчество
|
Дети
Воспитатели
Родители
|
Оформление
альбома «Жалобная книга природы»
|
Беседа «Мы
все жители планеты Земля»
|
Коммуникация,
социализация, музыка, художественное творчество.
|
Обобщить у детей
представления о том, что все люди не похожи друг на друга, но все равны.
Воспитывать чувство принадлежности к сообществу землян.
Формировать навык коллективной работы. Вызвать эмоциональную отзывчивость при
прослушивании песни «Пусть всегда будет солнце»
|
Дети
Воспитатели
|
Коллективная
работа «Пусть всегда будет солнце!»
|
Рассматривание
альбомов «Животные разных стран», «Атлас земли», плакатов «Берегите природу!»
|
Коммуникация,
здоровье, социализация, художественное творчество.
|
Закрепить у детей
представления о разнообразии животного и растительного мира Земли.
Воспитывать бережное отношение к природе.
|
Дети
Воспитатели
|
Макет
«Животные и растения разных я континентов»
|
Барельефная
лепка «Природа глазами детей»
|
Социализация,
художественное творчество
|
Развивать художественные
способности, эстетические чувства; умение замечать прекрасное, любоваться и
восторгаться объектами природы, оберегать и по возможности преумножать
красоту и богатства родной природы.
|
Дети
Воспитатели
|
Творческие
работы детей
|
Дидактические
игры: «Стань другом природы!», «Про растения»,
«Животные», «Во саду ли в огороде», «Экологические пирамиды», «Пищевые
цепочки».
|
Социализация,
коммуникация, здоровье, безопасность.
|
Обогащать детей знаниями
о природе, её многообразии, целостности живого организма, его потребностях,
отличительных особенностях, чертах приспособления к окружающей среде, образе
жизни.
|
Дети
Воспитатели
|
Картотека
игр
|
Чтение
художественной литературы: А. Блок
«На лугу». С. Городецкий. «Весенняя песенка». В. Жуковский. «Жаворонок». Ф.
Тютчев. «Весенние воды». М. Зощенко «Великие путешественники. К. Коровин
«Белка». Ю. Коваль «Русачок-травник». Е. Носов «Как ворона на крыше
заблудилась». Е. Пермяк «Для чего руки нужны». Б. Заходер «Мохнатая азбука».
И. Токмакова «Деревья в стихах». В. Бианки «Мастера без топора». В. Степанов
«Птицы в стихах». Ю. Энтин «О многих шестиногих». В. Пальчинскайте «Гороховый
домик». С. Маршак «Стихи про кошек». Ф. Тютчев «Весенняя гроза». Обыгрывание
отдельных эпизодов.
|
Коммуникация,
социализация, художественное творчество, театральная деятельность.
|
Учить замечать красоту,
чудеса природы, восхищаться ею на примере художественных произведений.
|
Дети
Воспитатели
|
Творческие
работы детей по мотивам художественных произведений
|
Акция «Украсим
Землю цветами!»
|
|
Прививать практические
навыки и умения по уходу за растениями своего ближайшего окружения.
|
Дети
Воспитатели
Родители
|
Посадка
рассады для клумб
|
Коллаж
«Чудеса природы»
|
|
Формировать умение
работать в коллективе, стремление к согласованным действиям. Сплочение
детского коллектива. Воспитывать умение восторгаться красотой и
неповторимостью природы Земли.
|
|
Коллаж
«Чудеса природы»
|
Выставка
совместного творчества «Мусорная фантазия»
|
|
Способствовать
сплочению коллектива детей и родителей. Повысить уровень экологической
культуры у детей и родителей.
|
Дети
Воспитатели
Родители
|
Оформление
выставки
|
Этюды:
на имитацию разных явлений природы, «Дует ветер», «Дождик», «Вьюга». Игры- имитации
«Заяц», «Волк», «Медведь» (Шипицина «Азбука общения» с.136-146)
|
Социализация,
коммуникация, музыка, театральная деятельность.
|
Развивать
способности видеть и оценивать природные явления, их влияние на эмоциональное
состояние человека; передавать свое эмоциональное состояние с помощью жестов,
мимики; оценивать природные явления и находить в любом хорошее и радостное.
Учить передавать специфические особенности разных животных. Воспитывать
любовь к природе.
|
Дети
Воспитатели
|
|
Обсуждение
проблемных ситуаций «Мы- друзья природы»
|
Коммуникация,
социализация.
|
Учить детей рассуждать,
находить выход из проблемных ситуаций. Воспитывать чувство ответственности за
окружающую природу.
|
Дети
Воспитатели
|
|
Целевая
прогулка по городу «Весенний город»
|
Коммуникация,
социализация.
|
Развивать умение
замечать изменения в городе с приходом весны, делиться своими впечатлениями.
Воспитывать умение восхищаться красотой и неповторимостью родной природой.
|
Дети
Воспитатели
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.