Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное
учреждение
Первая школа имени М.А .Пронина дошкольное отделение детский сад №5
Подготовила: воспитатель
Ушакова Ю.В.
Звенигород
2022г.
Вид проекта:
Групповой, познавательно-исследовательский,
творческий, игровой.
Сроки
реализации:
Средней
продолжительности с 24 сентября - по 24 октября 2022г.
Участники
проекта:
дети,
воспитатель средней группы, музыкальный руководитель, родители
воспитанников.
Мотив:
Осень – это не только слякоть,
пронизывающий холод… Осень – это золотая крона деревьев, багряная и шуршащая
листва под ногами, бабье лето. А сколько всего можно интересного узнать,
благодаря этой удивительной поре. Наверное, мы взрослые уже не так воспринимаем
окружающий мир, как наши малыши – мы потеряли веру в волшебство и сказку.
Мы не стараемся придумывать что-нибудь
интересное и замысловатое – ведь у нас еле-еле сил хватает на работу и домашние
заботы. А для малыша осень столько чудесного и необычного приносит.
Согласитесь, что большим приключением для малыша будет поход в осенний парк, встречаем
осень в детском саду все
вместе. Это нам кажется, ну что там может быть такого особенного? Но мы глубоко
заблуждаемся. Для малыша – это возможность взглянуть на мир совершенно другими
глазами. Он с такими же любознательными ребятишками сможет:
- Собрать гербарий. Что ни говори, а
сбор гербария — это возможность дать волю своей фантазии. Ведь один и тот же
листочек может вызвать у детей разные ассоциации. Кому-то из малышей он
напомнит гномика, кому-то улиточку, а кому-то ежика. Но, гербарий не только
развивает фантазию, он еще позволяет создавать удивительные детские шедевры.
Ведь вернувшись с прогулки, малыш будет бережно сушить свои листик, чтобы потом
сделать подарок своей любимой маме.
Актуальность проекта:
Огромную роль в
экологическом образовании дошкольников играет практическая, исследовательская
деятельность в природных условиях, что в свою очередь способствует развитию
любознательности. Одно из определений любознательности в «Словаре по
общественным наукам» звучит, как «активный интерес к окружающему миру, к
явлениям, к людям», и задача педагогов развивать это «активный
интерес».
Экологическое
образование будет более эффективным, если изучать природу не только по картинкам
и фотографиям, но и через эмоциональное восприятие деревьев, трав, через прямой
контакт ребенка с природой.
В любом
городе, поселке есть интересные для наблюдений природные объекты: деревья,
травы, насекомые, птицы. Изучать их лучше в процессе проектно-исследовательской
деятельности - это один из перспективных и эффективных методов обучения и
воспитания детей дошкольного возраста. Основываясь на личностно-ориентированном
подходе к обучению и воспитанию, он развивает познавательный интерес, любознательность
к различным областям знаний, формирует навыки сотрудничества, практические
умения, в данном случае в области экологического воспитания.
Цель:
расширять и систематизировать знание детей об
осени, как о времени года, ее признаках и явлениях.
Задачи:
·
углубить.
представления об изменениях в природе осенью;
·
развивать
умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы;
·
привлечь
внимания к окружающим природным объектам;
·
развивать
умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и
форм;
·
пополнить
и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень»,
«Овощи», «Фрукты»;
·
расширить представление о многообразии и
пользе овощей и фруктов, созреваемых в осенний период;
·
воспитывать нравственные и духовные
качества ребёнка во время его общения с природой.
Предполагаемые
результаты:
Ребенок:
·
углубляет
и расширяет знания об осени, ее признаках и дарах;
·
Пополняет
словарный запас;
·
развивает
навыки общения и речь, пространственную ориентацию;
·
стимулирует
познавательные интересы и расширяет кругозор;
·
разнообразит
способы сотрудничества;
·
развивает
художественно-творческие навыки.
Используемые
виды деятельности:
·
НОД;
·
Игровая;
·
Чтение художественной литературы;
·
Изобразительная;
·
Труд ;
·
Конструирование из природных материалов.
Продукт проектной деятельности.
·
Выставка
– конкурс поделок из природного материала «Чудо овощи»
·
Праздник
осени.
Содержание
практической деятельности по реализации проекта.
1 этап. Организационно-подготовительный этап.
Воспитатель:
Подбор
материала и оборудования для занятий, бесед, с\р игр с детьми.
Музыкальный руководитель:
Подбор
песен, музыкальных игр, танцевальных композиций, связанных с тематикой проекта.
Сотрудничество с
родителями:
Совместное
с детьми изготовление поделок из природного материала для выставки «Чудо овощи».
2. этап. Практический.
Образовательные
области.
|
Виды
детской деятельности.
|
Социализация
|
Сюжетно-ролевые
игры:
«Овощной магазин».
Дидактические
игры:
«Варим суп и компот», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Что
растёт в огороде?».
|
Труд
|
Совместное
украшение группы к осеннему празднику.
Сбор
природного материала на прогулке.
Посильное
оказание помощи в уборке листьев с площадки.
Сбор
гербария.
|
Познание
|
Сенсорное
развитие:
рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, листьев.
Ознакомление
с природой:
-
беседы «Золотая осень», «Овощи», «Фрукты», «Цветы осенью», «Ягоды», «Грибы»,
Осенний лес»,
«Овощи
и фрукты на нашем столе».
-
цикл наблюдений: «Что цветет на нашем цветнике в начале сентября?», «Какие
они- цветущие растения?», «Что было сначала, что будет потом?»,.
|
Коммуникация
|
Творческое
рассказывание детей по темам «Мы гуляли на участке», «Что я видел в парке?»
Рассматривание
иллюстраций об осени, составление описательных рассказов.
Составление
описательных рассказов об овощах и фруктах.
|
Чтение художественной литературы
|
Пословицы,
поговорки, загадки об осени.
Чтение
стихотворений об осени: Ю. Тувим "Овощи", А. Пушкин «Уж небо осенью
дышало…», А. К. Толстой «Осень, обсыпается весь наш бедный сад…» .
Чтение
детям: произведения В. Чаплиной «Лес осенью», В. Сутеева «Под грибом».
|
Художественное творчество
|
Рисование:
«Золотая осень».
Лепка: «Грибы»,
«Ежики» (природный материал).
Аппликация:
«Осенний
ковер».
Конструирование:
«Осенний ковер» (природный материал).
|
Музыка
|
Слушание:
П. И. Чайковский "Времена года".
Разучивание
песен об осени.
|
·
Культурно
- досуговая деятельность: Выставка – конкурс поделок из природного
материала «Чудо овощи».
«Праздник осени».
|
3-й
этап – заключительный.
Подведение итогов проекта.
Продукт проектной деятельности:
- оформление выставки –
конкурса поделок из природного материала «Чудо овощи».
Осенний праздник.
Анализ результатов работы.
В результате проекта у детей пополнились,
систематизировались знания и представления об осенних изменениях в природе, о многообразии осенних даров.
Появилось стремление расширять свой кругозор по данной теме. Укрепилось
представление о необходимости бережного отношения к природе.
На
основе углубления и обобщения представлений об окружающем в процессе знакомства
с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики, у детей расширился и активизировался
речевой запас.
У
родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества,
желание общаться с педагогом, участвовать в жизни группы.
Приложение№1.
1. Беседа
об осени
ЦЕЛЬ:
расширять и систематизировать знание детей об осени; учить детей чувствовать
печаль осенней природы, отвечать на вопросы полным предложением; активизировать
речь детей; развивать связную речь, умение употреблять сложносочиненные и
сложноподчиненные предложения; воспитывать эстетическое отношение к окружающему
миру
2. Пересказ
произведения В. Чаплиной «Лес осенью»
ЦЕЛЬ:
упражнять детей в пересказе, передавая текст точно, последовательно; развивать
память, мышление; воспитывать умение слушать
3. Рассматривание
картины об осени И. Левитана «Золотая осень».
ЦЕЛЬ:
продолжать учить детей внимательно рассматривать картины великих художников,
делать свои умозаключения; развивать наблюдательность, интерес к пейзажной
живописи; воспитывать чувство прекрасного в процессе восприятия картин
4. Чтение
произведения В. Сутеева «Под грибом»
ЦЕЛЬ:
продолжать учить детей внимательно и заинтересованно слушать сказку; развивать
интерес к художественной литературе; воспитывать дружелюбие, заботливое
отношение друг к другу загадки о грибах
5. Беседа
по участку «Осень золотая в гости к нам пришла»
ЦЕЛЬ:
продолжать учить детей содержательно, эмоционально рассказывать об интересных
фактах и событиях; развивать речь как средство общения; воспитывать
эстетическое видение природы, желание оберегать ее и любить
6. Чтение
стихотворения А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...»
ЦЕЛЬ:
учить детей выразительно повторять стихотворение, передавая интонацией
любование осенней природой, чувствовать, понимать и воспроизводить образный
язык стихотворения
7. Чтение
стихотворения А. Толстого «Осень»
ЦЕЛЬ:
продолжать учить детей повторять стихотворение, выразительно, с естественными
интонациями читать его, вслушиваться в ритм и мелодию поэтического текста;
развивать образную речь, память; воспитывать любовь к поэзии
Приложение
№2
Рекомендации
родителям.
Дорогие наши мамы и папы !
Просим Вас:
- Прочитать нам произведения об осени Е. Трутневой «Листопад»,
И. Бунина «Лес, точно терем
расписной»,
К. Бальмонта «Веселая осень»;
стихотворения А. Плещеева «Миновало
лето» М. Ивенсен «Падают, падают листья»;
- выучить стихотворение И. Бунина или А. Толстого об осени
- рассмотреть картины русских и зарубежных художников об осени;
- погулять по осеннему лесу, посмотреть листопад;
- составить букет из осенних листьев (для дома)
- сходить в лес за грибами;
- заучить приметы и загадки об осени;
- почитать и рассмотреть энциклопедию о грибах;
- собрать семена разных растений;
- прослушать произведения русских и зарубежных композиторов об осени;
- сделать поделки из
природного материала.
Приложение
№3
Е. Трутнева «Осень»;
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах —
Это платье золотое
У берёзки на плечах.
У калины и рябины
Вьются стаями дрозды...
Под окошком георгины
Красотой своей горды.
А. С. Пушкина
Унылая пора! Очей очарованье!
Приятна мне твоя прощальная краса
Люблю я пышное природы увяданье,
В багрец и в золото одетые леса,
В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
И мглой волнистою покрыты небеса,
И редкий солнца луч, и первые морозы,
И отдаленные седой зимы угрозы.
А. Фет
Задрожали листы, облетая,
Тучи неба закрыли красу,
С поля буря ворвавшися злая
Рвет и мечет и воет в лесу.
Только ты, моя милая птичка,
В теплом гнездышке еле видна.
Светлогруда, легка, невеличка,
Не запугана бурей одна.
И грохочет громов перекличка,
И шумящая мгла так черна...
Только ты, моя милая птичка,
В теплом гнездышке еле видна.
Е. Трутневой «Листопад»
Под ногой похрустывают льдинки,
Ничего не видно. Темнота.
И шуршат листочки - невидимки,
Облетая с каждого куста.
Осень ходит по дорогам лета,
Всё притихло, отдыхать легко.
Только в небе празднично от света –
Небо все созвездия зажгло!..
С золотыми листиками схожи,
Звёзды с неба сыплются… летят...
Будто в тёмном, звёздном небе тоже
Наступил осенний листопад
И. Бунина «Лес, точно терем расписной»
Лес, точно терем расписной,
Лиловый, золотой, багряный,
Веселой, пестрою стеной
Стоит над светлою поляной.
Березы желтою резьбой
Блестят в лазури голубой,
Как вышки, елочки темнеют,
А между кленами синеют
То там, то здесь в листве сквозной
Просветы в небо, что оконца.
Лес пахнет дубом и сосной,
За лето высох он от солнца,
И Осень тихою вдовой
Вступает в пестрый терем свой...
К. Бальмонта «Веселая осень»
Щебетанье воробьев,
Тонкий свист синиц.
За громадой облаков
Больше нет зарниц.
Громы умерли на дне
Голубых небес.
Весь в пурпуровом огне
Золотистый лес.
Ветер быстрый пробежал,
Колыхнул парчу.
Цвет рябины алым стал,
Песнь поет лучу.
В грезе красочной я длю
Звонкую струну.
Осень, я тебя люблю,
Так же, как Весну.
|
А. Плещеев «Осенняя
песенка»
Миновало лето,
Осень наступила.
На полях и в рощах
Пусто и уныло.
Птички улетели,
Стали дни короче,
Солнышка не видно,
Темны, темны ночи.
М. Ивенсен «Падают, падают листья»
Падают, падают листья.
В нашем саду листопад...
Желтые, красные листья
По ветру вьются, летят.
Птицы на юг улетают,
Гуси, грачи, журавли.
Вот уж последняя стая
Крыльями машет вдали.
В руки возьмем по корзинке,
В лес за грибами пойдем,
Пахнут пеньки и тропинки
Вкусным осеннним грибом
«Лежебока рыжий кот»
Лежебока рыжий кот
отлежал себе живот.
Кушать хочется,
но лень ворочаться.
Вот лежит себе и ждет -
может миска приползет?..
С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...»
Уж небо осенью дышало,
Уж реже солнышко блистало,
Короче становился день,
Лесов таинственная сень
С печальным шумом обнажалась,
Ложился на поля туман,
Гусей крикливый караван
Тянулся к югу: приближалась
Довольно скучная пора;
Стоял ноябрь уж у двора.
А. Плещеев «Скучная картина»
Скучная картина!
Тучи без конца,
Дождик так и льется,
Лужи у крыльца...
Чахлая рябина
Мокнет под окном,
Смотрит деревушка
Сереньким пятном.
Что ты рано в гости,
Осень, к нам пришла?
Еще просит сердце
Света и тепла!....
К. Бальмонта «Осень»
Поспевает брусника,
Стали дни холоднее,
И от птичьего крика
В сердце стало грустнее.
Стаи птиц улетают
Прочь, за синее море.
Все деревья блистают
В разноцветном уборе.
Солнце реже смеется,
Нет в цветах благовонья.
Скоро Осень проснется
И заплачет спросонья.
А. Толстой «Осень»
Осень. Обсыпается весь наш бедный сад,
Листья пожелтелые по ветру летят;
Лишь вдали красуются, там на дне долин,
Кисти ярко-красные вянущих рябин.
Весело и горестно сердцу моему,
Молча твои рученьки грею я и жму,
В очи тебе глядючи, молча слезы лью,
Не умею высказать, как тебя люблю.
|
В.
Сутеев «Под грибом»
Как-то застал Муравья сильный
дождь.
Куда
спрятаться?
Увидел
Муравей на полянке маленький грибок, добежал до него и спрятался под его
шляпкой. Сидит под грибом — дождь пережидает.
А дождь идёт всё сильнее и
сильнее...
Ползёт к грибу мокрая Бабочка:
— Муравей, Муравей, пусти меня
под грибок! Промокла я — лететь не могу!
— Куда же я пущу тебя? — говорит муравей. — Я один тут кое-как уместился.
— Ничего! В тесноте, да не в обиде.
Пустил Муравей Бабочку под
грибок.
А дождь ещё сильнее идёт...
Бежит мимо Мышка:
— Пустите меня под грибок!
Вода с меня ручьём течёт. — Куда же мы тебя пустим? Тут и места нет.
— Потеснитесь немножко!
Потеснились — пустили Мышку
под грибок. А дождь всё льёт и не перестаёт...
Мимо гриба Воробей скачет и
плачет:
— Намокли перышки, устали
крылышки! Пустите меня под грибок обсохнуть, отдохнуть, дождик переждать!
— Тут места нет.
— Подвиньтесь, пожалуйста!
— Ладно.
Подвинулись — нашлось Воробью
место. А тут Заяц на полянку выскочил, увидел гриб.
— Спрячьте, — кричит, —
спасите! За мной Лиса гонится!.. — Жалко Зайца, — говорит Муравей. —
Давайте ещё потеснимся.
Только спрятали Зайца — Лиса
прибежала.
— Зайца не видели? —
спрашивает.
— Не видели.
Подошла Лиса поближе,
понюхала:
— Не тут ли он
спрятался?
— Где ему тут спрятаться!
Махнула Лиса хвостом и ушла.
К тому времени дождик прошёл —
солнышко выглянуло. Вылезли все из-под гриба —Муравей задумался и говорит:
— Как же так? Раньше мне одному
под грибом тесно было, а теперь всем пятерым место нашлось!
— Ква-ха-ха! Ква-ха-ха! — засмеялся кто-то.
Все посмотрели: на шляпке
гриба сидит Лягушка и хохочет:
— Эх, вы! Гриб-то...
Не досказала и ускакала.
Посмотрели все на гриб и тут
догадались, почему сначала одному под грибом тесно было, а потом и пятерым
место нашлось.
А вы догадались?
Конспект НОД в
средней группе «Золотая осень»
Цель:
закрепить представления детей о характерных признаках осени и осенних явлениях.
Задачи:
1.
Учить детей называть приметы осени, изменения в природе.
2.
Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые
упражнения.
3.
Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным.
Предварительная
работа.
–
Наблюдения за живой и неживой природой.
–
Заучивание стихов об осени.
–
Составление гербария из осенних листьев и др.
Ход
НОД:
Воспитатель:
-
Добрый день! Сядьте по удобнее. Мы отправляемся в путешествие.
-
Ребята, посмотрите вокруг. Что вы видите? Что необычного вы увидели в нашей
группе? ( ответы детей)
-Да,
наша группа украшена листьями. А где мы взяли эти листья?
Листья
с веток облетают,
Птицы
к югу улетают.
«Что
за время года?» — спросим.
Нам
ответят: «Это.» (осень)
Мы
украсили нашу группу листочками, потому, что на улице осень и наше занятие об
осени и называется: «Золотая Осень».
А
теперь давайте отгадаем загадки и узнаем признаки осени.
Листья
в воздухе кружатся,
Тихо
на траву ложатся.
Сбрасывает
листья сад —
Это
просто. (листопад)
Стало
ночью холодать,
Стали
лужи замерзать.
А
на травке — бархат синий.
Это
что такое? (Иней)
Ветер
тучу позовет,
Туча
по небу плывет.
И
поверх садов и рощ
Моросит
холодный. (дождь)
Стало
хмуро за окном,
Дождик
просится к нам в дом.
В
доме сухо, а снаружи
Появились
всюду. (лужи)
В
сером небе низко
Тучи
ходят близко,
Закрывают
горизонт.
Будет
дождь.
Мы
взяли. (зонт)
Лист
осенний долго кружит,
И
его Варвара сушит.
А
потом мы вместе с Варей
Дома
делаем. (гербарий)
Игра:
«Осенью» (с мячом).
Воспитатель:
-
Ребята, я предлагаю вам игру с мячом, которая называется «Осенью».
-
Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я вам дам
осенний лист.
ü Листья
осенью (что делают) — Листья осенью желтеют, опадают
ü Дождь
осенью — Дождь осенью моросит, идет и т. д.
ü Урожай
осенью — Урожай осенью убирают.
ü Птицы
осенью — Птицы осенью улетают.
ü Деревья
осенью — Деревья осенью роняют листья.
ü Звери
осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки.
-
Молодцы, правильно ответили на вопросы, а теперь мы будем играть с нашими
листочками.
Физминутка.
Дети
с листочками в руках стоят в кругу и вместе с педагогом произносят
стихотворение.
Мы
— осенние листочки. (Машем головой вправо-влево.)
Мы
на веточках сидели. (Медленно поднимаем руки вверх, затем плавно опускаем
вниз.)
Дунул
ветер – мы цепочкой (Дети поворачиваются в сторону водящего.)
Друг
за другом полетели. (Бегаем по комнате за водящим на носочках.)
Полетели,
полетели,
И
на землю сели. (Присаживаемся на корточки.)
Ветер
снова набежал (Встаем на носочки, тянемся вверх руками.)
И
листочки все поднял,
Повертел
их, покрутил, (Кружимся вокруг себя на месте.)
И
на землю опустил. (Снова садимся на корточки.)
-
Молодцы! А теперь давайте соберём наши красивые листочки в букет
-
Из нашего занятия я поняла, что осень вам нравиться.
Воспитатель:
-
Ребята, наше занятие подходить к концу. Давайте вспомним, как называется наше
занятие. Что нового вы узнали сегодня на занятии? ( ответы детей)
-
Давайте понаблюдаем об изменениях на прогулке.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.