Проектная деятельность , как форма взаимодействия с родителями.

• 1 слайд

  Проектная деятельность, как форма взаимодействия с родителями
  
  Выполнила:
  Воспитатель МБДОУ «ДЕТСКИЙ САД№16 г. Выборга»
  Пескова Л.А.
  
  

• 2 слайд

  Основной целью проектного метода в дошкольных учреждениях является развитие свободной творческой личности ребенка, которое определяется задачами развития и задачами исследовательской деятельности детей.
  Задачи развития:
  обеспечение психологического благополучия и здоровья детей;
  развитие познавательных способностей;
  развитие творческого воображения;
  развитие творческого мышления;
  развитие коммуникативных навыков.
  
  

• 3 слайд

  Этапы проекта:
  постановка цели;
  поиск формы реализации проекта;
  разработка содержания всего учебно-воспитательного процесса на основе тематики проекта;
  организация развивающей, познавательной, предметной среды;
  определение направлений поисковой и практической деятельности;
  организация совместной (с педагогами, родителями и детьми) творческой, поисковой и практической деятельности;
  работа над частями проекта, коррекция;
  коллективная реализация проекта, его демонстрация.
  
  

• 4 слайд

  Типы проектов:
  Исследовательско -творческие: дети экспериментируют, а затем результаты оформляют в виде газет, драматизации, детского дизайна;
  Ролево -игровые (с элементами творческих игр, когда дети входят в образ персонажей сказки и решают по-своему поставленные проблемы);
  Информационно –практико -ориентированные: дети собирают информацию и реализуют ее, ориентируясь на социальные интересы (оформление и дизайн группы, витражи и т.д.);
  творческие (оформление результата в виде детского праздника, детского дизайна, например «Театральная неделя»).
  Принципы реализации проекта:
  добровольности;
  значимости (выбранные темы актуальны и принимаемы);
  вариативности форм и методов;
  научности;
  непрерывности и целостности;
  комплексности;
  сотрудничества;
  постоянства обратной связи;
  открытости;
  конфиденциальности.
  
  
  

• 5 слайд

  Формы работы с родителями:
  педагогическая гостиная;
  консультации, беседы;
  развлечения, праздники;
  открытые занятия;
  дни открытых дверей;
  родительские собрания;
  практикумы;
  папки-передвижки, фотовыставки, выставки детских работ;
  обобщение опыта семейного воспитания.
  
  

• 6 слайд

  Предполагаемый результат реализации проекта:
  Родители активно включены в коррекционно-развивающий процесс по устранению речевых недостатков детей в домашних условиях.
  Родители самостоятельно используют материалы с информационно-методического стенда «Уголок логопеда».
  Повышение педагогической компетентности родителей в вопросах речевого развития ребенка.
  Увеличение охвата родителей разнообразными формами сотрудничества;
  Осознание коллективом и родителями доминирующей роли семейного воспитания и роли дошкольного учреждения как “ помощника” семьи в воспитании детей.