Муниципальное
бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский
сад №23 города Ставрополя
Проект
«Витаминная грядка»
Воспитатель Прокулевич Елена
Дмитриевна
Ставрополь, 2018г
Тип проекта: творческий, исследовательский, игровой.
Участники
проекта: дети, родители и
воспитатели.
Возраст
детей: средняя группа №6 Кораблики
Продолжительность: кратковременно,
6 недель.
Тема: Посадка
лука, проращивание фасоли.
Проблема: дети дошкольного
возраста в недостаточной степени имеют представления о растениях, о том, где
они растут, о необходимых условиях их роста. Интерес детей к
познавательно-исследовательской деятельности недостаточно развит.
Цель: обобщить и
расширить знания дошкольников о том, как ухаживать за растениями в комнатных
условиях; привлечь к работе проекта как можно больше детей; сделать проект
сотворчеством воспитателя, детей и родителей.
Причины
разработки:
1.
Расширять представления детей об окружающем мире,
2.
Не умение детей ставить перед собой цель, подбирать инструменты для
работы, содержать в порядке рабочее место и убрать его за
собой.
Задачи
проекта:
1.
Учить детей ухаживать за растениями в комнатных условиях.
2.
Формировать у детей понятия взаимосвязи природа и люди: люди сажают, выращивают
и ухаживают за растениями, растения вырастают, радуют людей своей красотой,
кормят своими плодами.
3.
Обобщать представление детей о необходимости света, тепла, влаги почвы для
роста растений.
4.
Развивать познавательные и творческие способности детей.
5.
Формировать осознанно-правильное отношение к природным явлениям и объектам.
6.
Воспитывать бережное отношение к своему труду, и труду взрослых и детей.
7.
Учить выполнять индивидуальные поручения, и коллективные задания.
8.
Формировать умение договариваться с пом. воспитателя о распределении работы,
ответственное отношение к порученному заданию.
9.
Закреплять знания детей о строении луковицы, об условиях, необходимых для
роста растения; развивать речь детей, активизировать
словарь (корень, луковица, посадить, углубление, условия, стрелка).
10.Воспитывать
желание добиваться результата, чувство ответственности за участие в общем
деле.
11.Разъяснять
значимость труда.
12.Воспитывать
уважение к людям труда, бережное отношение к его результатам.
13.Формировать
положительное взаимоотношения ребенка как со взрослыми, так и со сверстниками.
14.Развивать
чувство общности детей в группе и навыки сотрудничества.
15.Воспитывать
уважительное взаимоотношение ребенка к взрослым.
Оборудование
и материал: луковицы, семена, лейки,
горшки, контейнеры земля, вода.
Работа с
родителями:
1. Провести беседу
с родителями «Участие в проекте «Огород на подоконнике».
2. Предложить
родителям для реализации проекта приобрести: горшки, контейнеры, землю, семена,
луковицы для посадки.
3. Принести
атрибуты для огорода (забор, домик, муляжи домашних животных).
Ожидаемый
результат:
1. Дети научатся
сажать и ухаживать за луком, рассадой и познакомятся с условиями их содержания,
будут учиться подмечать пользу и красоту зеленого лука и укропа.
2. У детей
сформируются знания и представления о росте растений, зеленого лука в комнатных
условиях как в контейнере с почвой, так и в стакане с водой.
Способы
оценки: Опыты, наблюдения, беседы, эксперименты.
Организационная
деятельность.
1. Подобрать
материал по данной теме: художественную литературу, фото, иллюстрации, рисунки.
2. Подобрать
оборудование и материал для опытов и экспериментов детей: контейнеры, луковицы
разных сортов и другие семена овощей для сравнения.
3. Составить
перспективный план мероприятий.
План
реализации проекта.
I.Подготовительный этап– постановка проблемных
вопросов.
Что
мы знаем о растениях?
Что
можем и хотим узнать?
Как
мы это узнаем?
В
процессе подготовки проводились беседы, работа с таблицами, чтение
художественной и познавательной литературы (поговорки, стихи, сказки, загадки)
просмотр слайдов, рассматривание картин и иллюстраций, занятия, работа с
дидактическим материалом.
II.Исследовательский
этап
1. Рассматривание
семян, посадка семян и лука. (Дети, воспитатели группы)
2. Занятия с
детьми: «Растительный мир», «Посадка лука», «Первая зелень» «Витамины для
детей», «Полезная пища». (Воспитатели - в течение проекта)
4. Проведение
дидактических игр «Где растет? », «Что лишнее? », «Узнай на ощупь», «От какого
овоща эта часть? ». (Воспитатели)
5. Разучивание с
детьми стихов, загадок, поговорок о растениях. (Воспитатели)
6. Рассматривание
иллюстраций, картин с изображением овощей (сравнить их по цвету, форме,
размеру, вкусу). (Воспитатели группы - в течение проекта)
7. Беседы о том,
как выращивают другие овощи на огороде, в теплице и оранжереях. (Воспитатели)
III.Заключительный
этап
1. Подведение
итогов реализации проекта.
2. Оформление
выставки рисунков детей
План образовательной деятельности в
режимных моментах.
БЕСЕДЫ, ОПЫТЫ.
Земля.
Название мероприятия: Экспериментально-опытное
занятие « Земля».
Цель: Выявить свойства земли: имеет
вес, черного цвета, сыпется
Материал, оборудование: Земля в контейнерах
Вода
Название мероприятия: « Вода и растения».
Цель: Выявить насколько вода
необходима для роста растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими
ростками (один поливают регулярно, второй не поливается совсем)
Солнце
Название мероприятия: « Солнце и растения».
Цель: Определить роль солнца в жизни
растений
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и проросшими
ростками (один стоит на солнышке, другой поместили в темную комнату)
Человек
Название мероприятия: «Человек и растения».
Цель: Выявить насколько растения
нуждаются в уходе человека
Материал, оборудование: 2 контейнера с землей и ростками
(один контейнер дети поливают, рыхлят землю, выбирают солнечное место, другой
не поливают, не рыхлят землю, поставили в темное место).
2
ЭТАП – практическая часть.
Подготовка
земли. Посадка лука.
…. Малыши лучок сажали.
Урожаем
угощали,
Витаминов
целый клад
Приходите
все к нам в сад.
Далее
каждодневное наблюдение. Дети наблюдают за ростом растений, проводят опыты,
эксперименты. Устанавливают связи: растения - земля, растения - вода, растения
– человек. Проек не закончен продолжается.
3
ЭТАП – заключительный.
1)
Обобщение изученного опыта.
2)
Выставка рисунков «Растения наши друзья».
3)Употребление
выращенных растений в пищу (зелень) в детском саду.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.