Инфоурок / Информатика / Другие методич. материалы / Проектная работа на уроках информатики по теме: "Сайт-Экология"

Проектная работа на уроках информатики по теме: "Сайт-Экология"


Выберите документ из архива для просмотра:

23 КБ 9 класс Электив Защита сайтов Экология.docx
4.57 КБ animal.htm
2.36 КБ bird.htm
15.65 КБ 1.jpeg
7.72 КБ 10.jpeg
4.6 КБ 11.jpeg
7.54 КБ 12.jpeg
5.93 КБ 13.jpeg
45.47 КБ 14.jpg
8.13 КБ 15.jpeg
7.06 КБ 16.jpeg
7.17 КБ 17.jpeg
6.95 КБ 18.jpeg
6.86 КБ 2.jpeg
5.49 КБ 3.jpeg
7.96 КБ 4.jpeg
8.67 КБ 5.jpeg
5.14 КБ 6.jpeg
6.61 КБ 7.jpeg
5.35 КБ 8.jpeg
11.53 КБ 9.jpeg
12.21 КБ ani.jpeg
8.99 КБ b.jpeg
11.95 КБ fon.jpeg
5.65 КБ pl.jpeg
3.98 КБ pl.htm
14.63 КБ Тысячи лет.docx
14.71 КБ Экология.docx
2.2 КБ главная страница.htm
4.15 КБ daisy.jpg
45.09 КБ daisy1.png
3.79 КБ ekologiya-i-chelovek.html
64.92 КБ ekologiya-i-chelovek.jpg
79.06 КБ ernst-haeckel.jpg
22.25 КБ foto.jpg
18.05 КБ foto1.jpg
2.5 КБ index.html
2.14 КБ ot-avtorov.html
2.82 КБ tzytaty-ob-ekologii.html
104.4 КБ tzytaty-ob-ekologii.jpg
28.5 КБ Сайт.doc
4.04 КБ рабочий файл-смотри его.html
3.2 МБ DSC04443.JPG
3.05 МБ DSC04462.JPG
324.69 КБ Titul.gif
304.49 КБ belka.jpg
234.19 КБ brak1.jpg
34.89 КБ brak2.JPG
55.42 КБ brak3.jpg
245.25 КБ i2zHrHL71X8.jpg
55.33 КБ jze_kfus-hs.jpg
40.76 КБ les1.jpg
64.04 КБ les2.jpg
145.79 КБ les3.jpg
68.96 КБ ozon1.jpg
42.31 КБ ozon2.jpg
40.02 КБ ozon3.jpg
58.61 КБ sozd1.jpg
240.51 КБ sozd2.jpg
16.12 КБ sozd3.jpg
77.98 КБ tbo1.jpg
131.13 КБ tbo2.jpg
92.9 КБ tbo3.jpg
51.13 КБ vred1.jpg
227.33 КБ vred2.jpg
29.33 КБ vred3.jpg
25.38 КБ vred4.jpg
34.72 КБ vred5.jpg
157.78 КБ гриб.jpg
146.15 КБ дуб.jpg
5.06 КБ part 1.html
4.06 КБ part 2.html
2.45 КБ part 3.html
3.52 КБ part 4.html
2.43 КБ part 5.html
2.46 КБ sait-ЧертковПряморуковаКраснова.html
3.78 КБ les.txt
4.29 КБ ozon.txt
3.06 КБ sval.txt

Выбранный для просмотра документ 9 класс Электив Защита сайтов Экология.docx

библиотека
материалов

Урок защиты сайтов по теме: «Экология»

в рамках элективного курса «Основы сайтостроения и Web-дизайна».

Цели урока:

Образовательная: контроль, обобщение знаний и умений по созданию веб - сайтов с помощью языка гипертекстовой разметки через интеграцию актуальных проблем экологии современного мира.

Развивающая: развитие умений выполнения поиска необходимой информации в Интернете, выполнение системного проектирования модели веб-сайта, умение находить способы эффективной работы в паре и коллективе, а также развитие навыков публичного выступления при защите своего проекта.

Воспитывающая: формировать способность к самостоятельному творческому и инициативному решению проблемы, через работу в командах способствовать развитию личности и профессионального самоопределения.

Форма урока: интегрированный урок (информатика + экология),защита проектной работы учащихся.

Оборудование и материалы: мультимедийный проектор, экран, компьютер, проектные работы учащихся по теме: «Экология», карточки для командной работы.

Ход урока:

  1. Организационный момент. Актуализация темы.

С первых шагов своего развития человек неразрывно связан с природой. Он всегда находился в тесной зависимости от растительного и животного мира, от их ресурсов и был вынужден повседневно считаться с особенностями распределения и образа жизни зверей, рыб, птиц.

Повсеместно растёт понимание того, что человечество разрушает окружающую среду и подрывает собственное будущее.

Экологические проблемы…

Загрязнение… 

Эти слова мы достаточно часто можем слышать сегодня. Действительно, экологическое состояние нашей планеты ухудшается не по дням, а по часам.

Многие экологические проблемы сегодня приобрели международный характер и для их решения необходимы совместные усилия разных стран.

Охрана окружающей природной среды — одна из наиболее актуальных проблем современности.

Сегодня на уроке мы постараемся раскрыть суть этой проблемы и найти пути ее решения.







  1. Защита проектной работы (сайтов).

Работа строится на последовательности вопросов к учащимся. Учащиеся, отвечая на них, представляют свой сайт, раскрывают актуальность поднятой проблемы и демонстрируют уровень исполнения проектной работы. На каждый ответ отводится лимит времени 2-3 минуты.

Вопросы:

1.Что такое экология? (1 группа _________________)

2. Какие экологические проблемы на ваш взгляд более актуальны? (2 группа _________________)

3. Какие пути решения возможны для данной проблемы? (3 группа _________________)

4. Какую лепту каждый из нас может внести в спасении нашей планеты? (4 группа ______________)

5. Чем могут помочь, созданные нами сайты? (5 группа ______________)

6. ______________________________________________________________? (6 группа ___________)

7. ______________________________________________________________? (7 группа ___________)

8. ______________________________________________________________? (8 группа ___________)



  1. Обобщение знаний и навыков по созданию сайтов.

Каждый из вас провел большую работу по созданию сайтов. Без знания основных правил и элементов эту работу выполнить невозможно. Вспомним механизм создания сайтов.

Работа в команде (по 4 человека) по карточкам с таблицей «Этапы создания сайтов».

  1. Подготовительный:

    1. определяем функции сайта;

    2. каков возраст посетителей сайта;

    3. каково глубина сайта, возможные ссылки, ресурсы;

    4. каково наполнение страниц (фон, графика, звук и т.д.).

  2. Проектирование внешнего вида и карты сайта:

    1. создание стартовой страницы;

    2. создание прочих страниц сайта – дизайн и навигация;

    3. файловая структура сайтов.

  3. Этап выполнения работы:

    1. режим теговой разметки – форматирование текста;

    2. вставка графических объектов;

    3. вставка таблиц;

    4. создание фреймовой структуры;

    5. сборка сайта, создание гиперссылок.

  4. Итоговое тестирование сайта – исправление ошибок и недочетов.



  1. Итог урока. Рефлексия проектной работы.

Работа с последней графой таблицы «Этапы создания сайтов».

Подведение итогов жюри (замечания по работе, пожелания учащимся).











Уважаемое жюри. Прошу оценить проекты учащихся по созданию сайтов на тему: «Экология» по следующим параметрам.

Структура сайта:

(элементы окна, навигация по сайту)

Содержание сайта

(текстовый, графический и др. материал)

Дизайн сайта

(художественное оформление)

Рекомендации по созданию сайта.



















































Решение жюри:

  1. Смогли ли участники раскрыть вопросы решаемой проблемы? _________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  2. Свои пожелания по созданию сайта: _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  3. Какой сайт может быть выдвинут на конкурс «Зеленая планета»? ________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

  4. Прочие советы и пожелания: _______________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________

Большое спасибо за участие в нашем уроке.

Этапы создания сайтов

п/п

Этап работы

Какую работу вы выполняли на этом этапе?

С какими сложностями вы столкнулись?



























Как вы считаете, справились ли вы с поставленной учителем задачей по созданию сайта? _____________________

Какую оценку своей работе вы даете? Поясните почему? ____________________________________________________

________________________________________________________________________________________________Спасибо за урок!

Выбранный для просмотра документ Тысячи лет.docx

библиотека
материалов

Тысячи лет, изо дня в день люди добывают и готовят себе пищу, создают орудия труда, поддерживают тепло в жилищах. Человек вырубает леса, осушает естественные водоёмы, истребляет животных, строит заводы, города, фабрики, добывает полезные ископаемые, возделывает землю. Люди делают всё для того, чтобы быть сытыми, в тепле, чтобы было меньше работы и можно было бы беззаботно отдыхать и делать только то, что нравится. Но ни один человек не задумывается о том, каково существам, живущим вокруг, в каком состоянии находится планета. Естественно, ни что не проходит бесследно. Многие люди считают, что ресурсы Земли безграничны, они смотрят вокруг и видят, что кругом много животных, огромные площади леса, длинные величественные реки, чистый воздух. Они думают, что так будет всегда, что им всего этого будет достаточно, даже слишком много. Так было когда-то… Но с каждым годом ресурсы планеты всё больше истощаются, чаще случаются экологические катастрофы, в которых гибнут тысячи жизней. А человечество всё так же движется вперёд, по пути технического прогресса, переступая через погибших по вине природы людей, забывая, что если бы не было природы, то не было бы и самого человека.

Люди, остановитесь! Остановитесь хотя бы на секунду, оглянитесь вокруг!

Неужели вы не понимаете, что природа забирает невинные жизни не по собственной прихоти. Она просто вынуждена обратить на себя внимание. Из года в год извергаются вулканы, происходят землетрясения, оползни, сели, лавины, погибают люди. Так Земля предупреждает каждого человека, говорит о том, что в один ужасный момент всё может рухнуть, сломаться, погибнуть.

Но люди по-прежнему продолжают не обращать внимания, уничтожать и загрязнять природу. Я считаю, что нужно прекратить варварские поступки. Прекратить, пока ещё не стало слишком поздно.

Выбранный для просмотра документ Экология.docx

библиотека
материалов

Экология — наука о взаимодействиях живых организмов и их сообществ между собой и с окружающей средой. Термин впервые предложил немецкий биолог Эрнст Геккель в 1866 году в книге «Общая морфология организмов»


Определения

Эрнст Геккель, автор термина «экология»


Современное значение понятия экология имеет более широкое значение, чем в первые десятилетия развития этой науки. В настоящее время чаще всего под экологическими вопросами ошибочно понимаются, прежде всего, вопросы охраны окружающей среды. Во многом такое смещение смысла произошло благодаря всё более ощутимым последствиям влияния человека на окружающую среду, однако необходимо разделять понятия ecological («относящееся к науке экологии») и environmental («относящееся к окружающей среде»). Всеобщее внимание к экологии повлекло за собой расширение первоначально довольно чётко обозначенной Эрнстом Геккелем области знаний (исключительно биологических) на другие естественнонаучные и даже гуманитарные науки.


Классическое определение экологии: наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы.


Второе определение дано на 5-м Международном экологическом конгрессе (1990) с целью противодействия размыванию понятия экологии, наблюдаемому в настоящее время. Однако это определение полностью исключает из компетенции экологии как науки аутэкологию (см. ниже), что в корне неверно.


Вот некоторые возможные определения науки «экология»:

Экология — познание экономики природы, одновременное исследование всех взаимоотношений живого с органическими и неорганическими компонентами окружающей среды… Одним словом, экология — это наука, изучающая все сложные взаимосвязи в природе, рассматриваемые Дарвином как условия борьбы за существование.

Экология — биологическая наука, которая исследует структуру и функционирование систем над организменного уровня (популяции, сообщества, экосистемы) в пространстве и времени, в естественных и изменённых человеком условиях.

Экология — наука об окружающей среде и происходящих в ней процессах

Выбранный для просмотра документ Сайт.doc

библиотека
материалов

Сайт «Об Экологии» (about-ecology.ru)

Птиченко Кристина (1996) и Никиташенко Юлия (1997)

Экологическую проблему считают одной из главных, потому что в наши дни мы совсем забываем о том, что не нужно хотя бы элементарно мусорить в лесу. А что уж говорить о химических отходах, пожарах, загрязнении воздуха...

Природа гибнет. Главная причина этого – экологическая безответственность людей.

Поэтому мы вместе решили создать этот сайт. Мы надеемся, что, зайдя на наш сайт, люди поймут: всё, что их окружает - прекрасно и неповторимо, и природу надо беречь, а не губить.

Дизайн нашего сайта прост, чтобы не отвлекать посетителей сайта от содержания разделов. Для разделения заголовка, меню и самой информации мы использовали кодировку таблицы, то есть разделили страницу на три ячейки: одну сверху, более узкую и более широкую ячейки снизу слева направо. Поскольку тема сайта – экология, то и сам дизайн в «экологическом» стиле – в ромашку на зелёном фоне. Также для декорирования заголовка и меню использовано png-изображение данного цветка.

Самое важное в сайте, как мы считаем – оформление текста. Тут мы подошли серьёзно: весь текст проверен на наличие грамматических ошибок, все абзацы выделены с помощью специального кода. Мы выбрали шрифты Comic Sans MS для заголовка и меню и Verdana для самого текста (последний шрифт – самый «лёгкий» для чтения с экрана компьютера).

На нашем сайте есть несколько разделов: «Главная», «Цитаты об Экологии», «Проблемы Экологии», «Экология и Человек» и «От Авторов».

В разделе «Главная» раскрывается само понятие «экология». На этой странице мы использовали HTML-кодировку для вставки портрета Эрнста Геккеля, который ввёл само понятие «экология».

Раздел «Цитаты об Экологии» содержит в себе разные высказывания известных людей на данную тематику. В нём мы также вставили изображение, напрямую связанное с экологией.

Следующий раздел – «Проблемы Экологии». Здесь представлена таблица, описывающая основные проблемы данной науки, их причины и возможные решения. Здесь использованы коды для построения таблицы, а также для списков в ней.

Раздел «Экология и Человек» - это статья об антропогенном влиянии человека на природу, призывающая читателя бережней относиться к ней. В нём снова присутствует изображение с тематикой статьи.

Последний раздел – «От Авторов». Здесь мы рассказываем о цели создания данного сайта. Также в этом разделе представлена возможность оставить свой отзыв о сайте одному из авторов. Здесь мы вставили свои фотографии и оформили ссылку на написание письма с вписанной темой «Об Экологии – Отзыв о сайте».

Мы вложили в наш сайт много усилий и будем очень рады, если он вам понравится!

Выбранный для просмотра документ les.txt

библиотека
материалов
����������� � ������� ���������� ������, ������ �����, � ��������� ����� ��� ���������� �������, ����� ��� ��������, ������, ������� � ������. �������� ����� ������� ���������� � ������� ���� ��� ����������� ������� ����� ��������. ����� ����, ���� ����� ���� ���������� ���������� ������������ ������, ����� ��� �����, ������ ��� ����������, � ����� ������ ������������� ��������, ��������, ��������� ������.������� ���������� ���� ������ ���������� ��������� �� ������ ����� ������� ����, ��������� ����� �� �� �������������, ������������� � ���������-������������� ��������������. ����������� �������� � ������� ��������������, ������� ��������� �� ������������� ������������ � �������� �����, � ����� � ������� ����������� ������� ��-�� ������� ������ �����������.���������� ���������� � ������ ������� ���������� � �� ��������� ������������ �������� ������, ��� �������� ������� �������� � ������� ����������. ������� ���������� ����� �������� �� ����������� ������� �����, ������ � ������� ����� ��������, ��������, � ������ ��������� Google Earth. ����������� �� �������� �����. ����������� �� ���������. ����������� ������������ ����������� ��������� � ����� ��������� ����� �� ������� ������ ������� ����������� �������. ����������� ����������� ����� �������� �������� �� 20 % ���������� �����. �� ������ �������������������� ������ ��������� �� �������� ������� ����������� (�� ������� ����� � ��������) ��������� �� ����� ����� ������������� �������� �������� ��������. � ���� ����� ����� ������ � ������ ������� ������ ���������� ��� �� ��������� ����� � �������� �����������. ����� � ����� ��������� ����������� ����������� ������� ������� � ��������� (��. ������������� ���� ��������). �� �������� ����� ��������� ������ ��������������� � ����������� ��������, � ���� ������� ������. ��������������� �����������. ����������� ����� ����� �� ���������� ����. ������ ����� ����� ������ ���������� ������, ����� ���� ���������� � �� ������ � ��������. ��� ������� ���� ���� ������� ������������ �����������, ��� �������� � ����, ��� ������ ��������� ����� �����. ����� ����� � ���������, ����������� ��������� ����� �� ��������� ����, ����� ����������� ��������� ����������� ������. ������ ���� ����������� ���������� ������� ����� �� ������� � ������� ���������, ���������� ���������� ���, ��������� ��� � �����. ��� ����� ������������� ���� ������ ��������� ����������� � ���������. ����������� �� �����. ����������� ��������� ������ �����, ��� ����� ��������� � ���������� � �������. ����������� �� ��������. ������� ����������� ���� ������ �������� �������� ������������ �� ������� (� ��� �������� �� 80 % ��������� �����), ������� �������� ������ �� ���������� ��������� � ���������� �������������� �����������. ������������� �������. ������������ � ������ ��� �������� ���, �������� ���� � ���� �� ������ ��������� �������� � ������ �� ������ ����. ����� � �������� �������� ����������� � �������� �������������� (�������, �����) � ������ �������� ����������, ��� ������������ ������� ���������� ����������. ������ ������� �������� ������� ����� ������ ���������� ����������� � ���, �� ���� �������� ������ ����� � ������ ������������������� �������, ��� ���������, ��� � �������. ������ �������� �� � �������� ���������� ������� �� ����, ��� ��������� �� �������� ������. ����������� � ������ ���� ����������� ������ �� � �������� ������������ ������������ ���������, ��������� ��������� ������� ������� ����������. ������� ���� �� �� � �������� ������������ ������� ��������� � ������� �����, ���� �� �������� ���������� �������������. ����� ��������-�������� ���������, ������� ����������� �� �������������� ������������ ������� ����� �����, ��������� 200 ��� ��������� �������� �� ����� ����.

Выбранный для просмотра документ ozon.txt

библиотека
материалов
������� ���� � ��������� ������� ������������ ����� � �������� ���� �����. �� ����������� � ������� ����� ������, �� ������ �������� XX ���� �� ����������� ����������� �������������� ������� � ���� �������� ����- � �������������� ������� ������� � ������������� �������� ��������� ���.�������� ������ ��������, ������� ���������� ��������� ��� ����� ���� � ������������ ���� ������������ � �� ����� ������������ � ������� ������������ ������������ �����������.���������� ��������� ��� ��������� ����� ��������� �������� �� ���� � �������� � ���� ���� ����� ������� ����������� ����. ����� ���������� ������� �������� ����� � ������� ��������� ���������� ����� ������� �������� � ��������.��� ������������� ���� ������ ���� �� ���������� �������� ����- � �������������� ������� ���� �������� �� ������ ��������, �������� �������������� ������, ������� ������������� ��������� ��� ����� ��������� ����������. ������ �����, ��� ����������� �������� ������ ��� ����������� � ��������� �������, ������� ���� ���� ����� ������ � ���� ����� ���. ������� ���������� �������� ���� �� ����� ������� ����� 2048 ���� �������� ����������. � ��������� ������������ ����� � ��������� ���� ������������ ��������, �������� �� ������� ������ ������ ������� ����� � ������� � ���������� ���������� �������������� � ���������� ������������, ���������� ���������� �������� � ������� ������� ����, ����� ���������� ������� �����, ������� ����������� ������������ ����� �� ���������� �����, � ����������� ������� ������������� ������� (���), ����������� ������ �������� ����������� ������� ������� �����. ��� ������� �������� ���������� �� ����������, � ������� ������� ����� ������� ������ ����� ��������� ��������������� �����������, ����������� ���� �� ��������� ��������, ��� � ����������, � ��� ����� ��������������, � ���� �� ���� �������� � ������� � ������ �����. ������ ��������� ���������, �������� ����� ����� ����������� �� ������� ��������������� � ������������� �����������. �������� ����������, �������� ����� � ���������� ������� �����, ������ ������� �������� (�������, ����� ���������, �����, �����), �������������� (������������, �������� �����) � ������������ ��������� (�����, ��������- � ��������������, ������� ������� ����� ����� � �����). � �������, �������� �� ����������������, ������� ��������� �� ������ �����, �������, � ��� �������, ������ �������� � ����� ������ ���������� ������������. ����� �������, ���� �� ��������� � ������� ������� �����. ��� ����� �� ��������� ������������� ����, ��� ��� ������������� ������������ �������� ����� �������� ��������� �� � ����������. �������� �������, ������� ����� � ���������� ����� ��������� � ������ ��� �������� ����. ���������� �� �������� ����. ���������� ��������� ������ ��������������� ����� ���������� ���������� �������� ���. ������� �� ��� �����������, ��� ����� ������� � ��� � ������ �� ����������������, ������ �������������� ������������ ������ ���������. ���� ����������� ��������� �� ���. ��������� ������������ ����� ������ ������. ��� ����������� ����������� �� ������� � ������� �����. � ��������� ������� ���� ������������ ������ �� 15�25 % ������ ����� � �����������. ��� ���� ���������� ��������, ��� 80 % ����� ����� ������������� ������������� (��������� ��� ����� ��������� ������ ��. ��. �������� ����). �� ���� ������������� �������� ������ ����������� ����� �������� �����. � ��� �������� ��������� � ��������� ������������ ������� �� ��������� � �������� ������������� ��������� (10 % � ���) �� 30 �� 50 % ����� ������ ����� � 2050 ���� ��������������� �� ������������ �������. �� ������������� �������� �������� ���������� ����� � ��� ��������� ���������� � ����������. �� ������, ������������� ��� ������������ �����������, �������� ��� ���������� � ������� ��������� ������������ �����. ��� �� ������� ������� �������� ���, �� ����� ������� ���������� ���. �������� ��������� ����� � �������� ��������� �� ����� ������� �����, ������� ������� ������ ����������� ���������� ���� ����������������� ������� � ������, ������ ��������� �� ����������� ������ ������� ������������� �������. � � ���������� ����������� ���� ���� ���������� � ������� � ����������, �� 40�50 % ������������ ���� � ������ 20�40 % � ����.

Выбранный для просмотра документ sval.txt

библиотека
материалов
������ � ���������� ���������� ��������� ������� ������������ � ����������. ����������������� ������ � ����������� �������� �������� ������ ���������� (����������� ��������) �� ��������� ������������ � ������� �������, �� �� ������������ � ������������ � �����������, ������������ � ��������� ����������� ������� � ���������, � ��������������� � ����������� �� ���������� ���������-������������������� �������. ����������������� ������ ������ ����������, �������� ������������ � ������������ � ���������� ����������� ��� ������� � �����, ����������� �� ������������� � ������������� ���������. ������������������� ������ � ������������ �� ��������� ������� ����������.
������, �������, ��������. ������ ������ ��������� ������������� ������������� ���������� ���������������� ������� � ������ ���������� ����������, ��������� � �������� ���� �������������� � ����� ������� ��������� ������� ���������� �������, ������� ���������� ��������� ������������ �� �������� ���������������� � �������������� ���������. � ���������� ��������� � �� ������ ������ ������� ��������� � ����������� ������������ � ������� ������� �������� � ����������� ������� �������� �������������, ������� ����������� ������ ����� ������������ ��������������. ������������������� ��� ����� ������������� ������ ����������� ����� ������ �� ��������� �����. ���������� �������� �� ������ ����� ��������� � ��������� ����, � ����� ������������ ��������� �������� ���� � ������ ������. ������ � ����� ������� ����, ��������� � ������ ��������, ������� ����� ����� �������� ������������ ��������. ������ ����� ������ ������ ������� ��� ��� ������������� ����� ����������, � ����� ������ ������� �������� ������������ ���������, ���������� ������� �����������, ����������, ����������, ����� ��������, � ����� ������� ��������� � ����������� ��������� ������. ������������. ������������ ��������� � ������ � ��� �������� ����� �� ������������� �������������� ����������������� ����������, �� �������� ��������� �����. ������������ ��������� � ��� �����: ����������� � �������������. ����������� ���� ������� � ��� ����������� �������� ������ � ��� ���������� �� �������� �������� �����, ���������� � ����������� �������� ������������. �� ������������������� ������ ����� ���������������� ����� ������� ������. ������������� ���� ������� � ��� �������� ��������������� � ����������������� ����������, ������������ �� �������������� ���������� ������. ������������ ��������� � ������ � ��� �������� ����� �� ������������� �������������� ����������������� ����������, �� �������� ��������� �����. ������������ ��������� � ��� �����: ����������� � �������������. ����������� ���� ������� � ��� ����������� �������� ������ � ��� ���������� �� �������� �������� �����, ���������� � ����������� �������� ������������. �� ������������������� ������ ����� ���������������� ����� ������� ������. ������������� ���� ������� � ��� �������� ��������������� � ����������������� ����������, ������������ �� �������������� ���������� ������.

Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-234421

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG