352001
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроектная работа в начальной школе. Проект "Как снять мультфильм".

Проектная работа в начальной школе. Проект "Как снять мультфильм".

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Презентация Пуговка.pptx

библиотека
материалов
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Костинская средняя общеобразова...
Цель: раскрыть секреты создания мультфильмов Задачи: 1)изучить историю возни...
Гипотеза: Мы предположили ,что если раскроем секреты создания мультфильмов ,...
Мультипликация (от лат. multiplication – умножение, увеличение, возрастание,...
«Движения» в рисунке
Появление мультипликации Талантливый изобретатель Эмиль Рейно во Французской...
 Уолт Дисней Диснейленд
Первый русский мультипликатор Александр Ширяев Ширяев создал первый кукольны...
Владислав Старевич снял мультфильм «Война усачей» в 1910 году
Виды мультипликации по способу создания Рисованные мультфильмы – каждый кадр...
Пластилиновая анимация материалом для мультфильма может послужить пластилин и...
Компьютерная анимация - имитация движения с помощью изменения формы объектов...
 короткометражные – до 45 минут полнометражные – более 45 минут
Мультфильмы, предпочитаемые детьми
Мультфильмы, предпочитаемые детьми
Самый популярный мультфильм среди детей
Самый популярный мультфильм среди взрослых
Создание мультфильма «Снеговик»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Муниципальное общеобразовательное учреждение «Костинская средняя общеобразова
Описание слайда:

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Костинская средняя общеобразовательная школа» Презентацию подготовили ученицы 4 класса : Рылова Карина, Черепанова Анастасия, Клещева Владлена, Черемных Елена Руководитель: Смагина Наталья Аркадьевна «Мультфильм – семейное увлечение»

2 слайд Цель: раскрыть секреты создания мультфильмов Задачи: 1)изучить историю возни
Описание слайда:

Цель: раскрыть секреты создания мультфильмов Задачи: 1)изучить историю возникновения мультипликации 2)провести классификацию мультфильмов 3)изучить процесс создания пластилинового мультфильма и создать свой первый мультфильм «Снеговик».

3 слайд Гипотеза: Мы предположили ,что если раскроем секреты создания мультфильмов ,
Описание слайда:

Гипотеза: Мы предположили ,что если раскроем секреты создания мультфильмов , то сами сможем снять свой мультфильм. Объект исследования: мультипликация Предмет исследования : история возникновения мультипликации, процесс создания мультфильмов. Методы исследования: сбор информации из разных источников, сравнение , анализ, наблюдение, съёмка мультфильма.

4 слайд Мультипликация (от лат. multiplication – умножение, увеличение, возрастание,
Описание слайда:

Мультипликация (от лат. multiplication – умножение, увеличение, возрастание, размножение) – технические приемы получения движущихся изображений, иллюзий движения и изменения формы объектов с помощью нескольких или множества неподвижных изображений (кадров), сменяющих друг друга с некоторой частотой.

5 слайд «Движения» в рисунке
Описание слайда:

«Движения» в рисунке

6 слайд Появление мультипликации Талантливый изобретатель Эмиль Рейно во Французской
Описание слайда:

Появление мультипликации Талантливый изобретатель Эмиль Рейно во Французской академии продемонстрировал аппарат праксиноскоп (1877 год)

7 слайд  Уолт Дисней Диснейленд
Описание слайда:

Уолт Дисней Диснейленд

8 слайд Первый русский мультипликатор Александр Ширяев Ширяев создал первый кукольны
Описание слайда:

Первый русский мультипликатор Александр Ширяев Ширяев создал первый кукольный мультфильм

9 слайд Владислав Старевич снял мультфильм «Война усачей» в 1910 году
Описание слайда:

Владислав Старевич снял мультфильм «Война усачей» в 1910 году

10 слайд Виды мультипликации по способу создания Рисованные мультфильмы – каждый кадр
Описание слайда:

Виды мультипликации по способу создания Рисованные мультфильмы – каждый кадр рисуют на отдельном листке. В одной секунде – 24 кадра.

11 слайд Пластилиновая анимация материалом для мультфильма может послужить пластилин и
Описание слайда:

Пластилиновая анимация материалом для мультфильма может послужить пластилин или глина

12 слайд Компьютерная анимация - имитация движения с помощью изменения формы объектов
Описание слайда:

Компьютерная анимация - имитация движения с помощью изменения формы объектов или показа последовательных изображений с фазами движения. Способы создания изображений : векторная графика, растровая графика , Flash – анимация.

13 слайд  короткометражные – до 45 минут полнометражные – более 45 минут
Описание слайда:

короткометражные – до 45 минут полнометражные – более 45 минут

14 слайд Мультфильмы, предпочитаемые детьми
Описание слайда:

Мультфильмы, предпочитаемые детьми

15 слайд Мультфильмы, предпочитаемые детьми
Описание слайда:

Мультфильмы, предпочитаемые детьми

16 слайд Самый популярный мультфильм среди детей
Описание слайда:

Самый популярный мультфильм среди детей

17 слайд Самый популярный мультфильм среди взрослых
Описание слайда:

Самый популярный мультфильм среди взрослых

18 слайд Создание мультфильма «Снеговик»
Описание слайда:

Создание мультфильма «Снеговик»

19 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Проект. Как снять мультфильм.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

20

Управление образования муниципального образования Алапевское

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Костинская средняя общеобразовательная школа»











Как снять мультфильм







Исполнители: Рылова Карина 4 класс

Черепанова Анастасия 4 класс

Руководитель :Смагина Наталья Аркадьевна,

первая квалификационная категория















МО Алапаевское

2015

Содержание





Введение ………………………………………………………………………….3

1.Исскуство мультипликации …………………………………………5

1.1.Что такое мультфильм?.....................................................................5

1.2.История возникновения мультипликации ....................................................7

1.3.Классификация мультфильмов…..………………………………………..11

1.4.Технология создания мультфильма…...………………………………........12

2.Практическая часть……………………………………………………………14

2.1.Анализ результатов анкетирования ……..………………………………...14

2.2.Создание мультфильма……………………………………………………..17

Заключение ………………………………………………………………….......19

Список использованной литературы…………………………………………...20

Приложение 1……………………………………………………………………21

Приложение 2…………………………………………………………………...22

Приложение 3……………………………………………………………………24





















ВВЕДЕНИЕ


Мы, как и другие дети, очень любим смотреть мультфильмы. Захватывающие приключения, весёлые и смелые герои дарят нам множество незабываемых минут. Но мало кто из любителей мультфильмов задумывается о том, как рождаются все эти замечательные анимационные истории и почему обычные нарисованные герои, которых мы часто видим на страницах книг, на экране телевизора вдруг оживают? И, наконец, можно ли самим создать свой собственный мультфильм? И как его создать? С чего начинать? В чем заключаются секреты создания мультфильмов? Чтобы получить ответы на волнующие нас вопросы, мы решили провести исследование. 

Актуальность исследования: мы считаем необходимым проведение этого исследования, так как 1) мы хотим узнать секреты создания мультфильмов для того, чтобы создать свой собственный мультфильм

2) данное исследование поможет привлечь одноклассников и наших родителей к искусству мультипликации.

Цель нашего исследования: раскрыть секреты создания мультфильмов.

Задачи исследования: 1) изучить историю возникновения мультипликации; 2) провести классификацию мультфильмов; 3) изучить процесс создания пластилинового мультфильма и создать свой первый мультфильм « Снеговик»; 4) написать памятку-буклет с описанием технологии съёмки мультфильма .

Гипотеза: Мы предположили, что если раскроем секреты создания мультфильмов, то сможем сами создать свой первый мультфильм.

Объект исследования: мультипликация.

Предмет исследования: история возникновения мультипликации, процесс создания мультфильмов.

Методы исследования: сбор информации из разных источников, сравнение, анализ, наблюдение, съемка мультфильма.

В ходе исследования мы посетили различные сайты о мультипликации, благодаря чему узнали много нового , поняли в чём же заключается секрет создания мультфильмов.

Опыт нашей работы может быть полезен при знакомстве с историей мультипликации, начинающие мультипликаторы могут воспользоваться способом создания пластилинового мультфильма, а наш мультфильм мы разместим на сайте школы, чтобы все желающие могли его посмотреть.























  1. ИССКУСТВО МУЛЬТИПЛИКАЦИИ


1.1.ЧТО ТАКОЕ МУЛЬТФИЛЬМ


Искусство мультипликации не знает границ,

потому что совпадает с границами фантазии.

Душан Вукотич

Дети и даже многие взрослые искренне любят и с большим удовольствием смотрят мультфильмы.

Что такое мультфильм? Мультфильмы или мультики - так сокращенно называют мультипликационные фильмы. Термин "мультипликация" (в дословном переводе - размножение) употребляется исключительно в нашем кино как синоним термина "анимация". В переводе с латинского - "anima" означает "душа". Значит "анимация" не что иное, как "оживление" или "одушевление
Мультфильмы - особый вид киноискусства, создаваемый мультипликаторами, которые используют для создания персонажей различные материалы и техники, а «оживление» происходит путем быстрой смены кадров.Чтобы создать иллюзию движения, на плёнку снимают множество рисунков или различных фаз движения персонажа. Если взять в руки такую плёнку, то видно, что в каждом кадре неподвижный рисованный или объёмный персонаж чуточку изменяет своё положение по отношению к предыдущему кадру, и когда кинолента проецируется на экран со скоростью двадцать четыре кадра в секунду, зрителям кажется, что персонаж начинает двигаться. Эта иллюзия основана на способности сетчатки глаза удерживать изображение в течение некоторого времени, пока на него не накладывается следующее.

Действия и эффекты, невозможные в реальной жизни, - суть анимации. В отличие от «настоящего» кинематографа с живыми актёрами, в мультипликационном фильме возможности нарисованного персонажа ограничиваются только фантазией автора. Поэтому возникло специальное слово для обращения к мультипликационным персонажам - мультяшка - персонаж со стилизованной гротескной внешностью и специфическими особенностями, отличающими его от людей. Известныевсем мультперсонажи: Чебурашка Волк и Заяц («Ну, погоди!»),Смешарики, Масяня, Микки-маус,БагзБанни,Плуто, Человек-паук, Конь Юлий Цезарь («Алёша Попович и Тугарин Змей»),Шрэк,КрысобелкаСкрэт («Ледниковый период»). Еще более "волшебной" выглядит анимация предметов. Песчинки размножаются и строят песчаный замок, ручки сами пишут, из кирпичей вырастает дом.

























1.2. ИСТОРИЯ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМА

Мы решили узнать, как появилась мультипликация. Для этого мы обратились к разным сайтам интернета. Вот что мы узнали.

Художники всех времен и народов мечтали о возможности передать в своих произведениях подлинное движение жизни. Стремление человечества запечатлеть в рисунке движение, наблюдаемое в природе и жизни, мы находим в памятниках глубокой древности, когда первобытный художник изображал на камне различных животных и людей или занимался резьбой по дереву и кости. Так в первобытных рисунках северных народностей нашей страны мы видим бегущего оленя, изображенного с большим количеством ног, как бы показывающих стремительность его бега; танцующего охотника с восемью ногами и руками, которыми переданы различные моменты движения в танце. Такие же рисунки мы находим у народов Южной Африки, индейцев Северной и Южной Америки и многих других. Человек наблюдал жизнь, видел движение в жизни и старался воспроизвести, запечатлеть это движение в своих примитивных рисунках доступными ему средствами.

Яркую передачу движения находим мы в искусстве древнего Египта и древней Греции - в скульптурных рельефах, в росписях гробниц и храмов фараонов и в рисунках, украшающих вазы. В 70-е годы до н.э. римский поэт и философ Лукреций в трактате "О природе вещей" описал приспособление для высвечивания на экране движущихся рисунков. А в Х-ХI вв. впервые встречаются упоминания о китайском театре теней - типе зрелища, визуально близком будущему анимационному фильму. Позднее в XV в. появились книжки с рисунками, воспроизводившими различные фазы движения человеческой фигуры. Свернутые в рулон, а затем мгновенно разворачивавшиеся, эти книжки создавали иллюзию оживших рисунков.

В 1646 году был сконструирован "волшебный фонарь" - прибор, который высвечивал изображение на прозрачном стекле. Ближе всех к изобретению мультипликации был молодой бельгийский профессор Жозеф Плато. Он построил еще в 1832 году маленький лабораторный прибор - фенакистископ, конструкция которого основана на способности сетчатки человеческого глаза сохранять изображения (название это происходит от греческого слова "фенакс" - обманщик и корня "скоп" - смотреть).

Отсчет времени появления мультипликации надо вести с момента изобретения аппарата, способного « одушевлять » рисунки. 20 июля 1877 года талантливый изобретатель Эмиль Рейно сделал во Французской академии сообщение о своих работах и продемонстрировал сконструированный им аппарат праксиноскоп – нечто вроде механической игрушки с лентой, на которой изображены картинки, и вращающимся зеркальным барабаном.

Создателем первого в истории звукового, первого музыкального и первого полнометражного мультфильма является американский художник- мультипликатор,кинорежиссёр,актёр, сценарист и продюсер Уолт Дисней.УолтЭлиас Дисней родился 5.12.1901 года в штате Канзас, США. В 1921- м году Уолт Дисней впервые занимается мультипликационным фильмом. В дальнейшем он стал директором самой известной студии мультфильмов.

Уолт Дисней один из первых внедрил ручную технику рисования. На бумаге каждое последующее движение нужно было рисовать полностью от начала и до конца.С 1914 по 1928 год самым популярным мультперсонажем являлся кот Феликс. В 1928 году новоиспеченный Микки Маус(сначала его звали Мортимер) согнал кота Феликса с пьедестала зрительских симпатий.В 1938 году появился другой интересный герой - БагзБанни. В 1940 году увидел свет мультсериал «Том и Джерри», а также дятел Вуди.С 1960 по 1966 нас развлекала семейка Флинстоунов, а с 1962 по 1988 годы семейка Джетсонов. 17 декабря 1989 началась история ещё одной мультсемьи Симпсонов.В1999году стартовали Футурама, Гриффины и Губка Боб Квадратные Штаны.

Ещё одна известная студия –Pixar. Её основал в 1979 году Джордж Лукас (она тогда называлась «ComputerDivision» и была компьютерным подразделением Lucasfilm). Всем знакомы их мультфильмы: 1995 - «История игрушек» ,1998 – « Приключения Флика», 2001 - «Корпорация монстров» , 2003 - «В поисках Немо» , 2004 – «Суперсемейка» , 2006 – «Тачки» , 2007- «Рататуй» , 2010- « История игрушек: Большой побег» , 2011 – «Тачки – 2»

Первым русским мультипликатором (1906 год) был Александр Ширяев, балетмейстер Мариинского театра, создавший первый в мире отечественный кукольный мультфильм, в котором изображены 12 танцующих фигурок на фоне неподвижных декораций. Фильм снят на 17,5-миллиметровую плёнку. При этом это не просто первый русский мультфильм, но и первый кукольный мультфильм в мире. Запись с мультфильмом Ширяева была обнаружена киноведом Виктором Бочаровым только в 2009 году.

Долгие годы отцом кукольного творчества считался Владислав Старевич, который снял кукольный фильм в 1910 году«Война усачей с рогачами». Героями его мультфильма были жуки-рогачи, которые разыгрывали сцены из рыцарских романов. Старевич первый воспользовался техникой покадровой съемки. Зрители считали движения жуков результатом талантливой дрессировки, на самом деле Старевич передвигал их, прилепив воском проволоку к лапкам.

Русский мультипликатор Александр Птушко стал всемирно известным с первым советским полнометражным мультфильмом «Новый Гулливер» (1935). Этот фильм смешал в одном кадре кукольную мультипликацию и актерскую игру.

В 1936 году в нашей стране была организована мультипликационная студия "Союзмультфильм". Именно там были созданы такие известные мультфильмы, как «Ну, погоди!», «Трое их Простоквашино», «Малыш и Карлсон», «Винни Пух» и другие. В настоящее время в России существует несколько мультипликационных студий. Наиболее известны «Пилот», «Мельница», «Мастер – фильм».

В 2000 году мультфильм «Старики море» был удостоен премии Американской киноакадемии«Оскар». В 2003-м году мультфильм «Ёжик в тумане» был признан лучшим мультфильмом всех времён и народов.

2012 год для российской мультипликации знаковый – 100 лет со дня первого кинопоказа знаменитого мультфильма с ожившими куклами насекомых Владислава Старевича.




























1.3.КЛАССИФИКАЦИЯ МУЛЬТФИЛЬМОВ

Для того, чтобы точно знать, какой мультфильм будем создавать, мы решили узнать, какие виды мультфильмов существуют.

Все мультфильмы можно разделить на группы по способу их создания. Различают:

  • рисованные мультфильмы (традиционная анимация, один из старейших и самых популярных видов анимации);

  • пластилиновая анимация (материалом для мультфильма может послужить пластилин или глина);

  • компьютерная анимация (получила широкое применение и постепенно заменяет все остальные технологии).

Также мы узнали, что мультфильмы бывают разными по продолжительности: короткометражные до 45 минут и полнометражные - больше 45 минут. Мультфильмы могут предназначаться для разных возрастов : для детей, для подростков, для взрослых.

Исходя из вышеперечисленных критериев, мы определили, что будем снимать короткометражный развлекательный мультфильм для детей младшего школьного возраста в технике «пластилиновая анимация».













1.4.ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ МУЛЬТФИЛЬМА

Чтобы снять самостоятельно мультфильм, мы решили изучить процесс профессиональной съёмки. Для этого мы обратились за информацией к различным источникам, где узнали, что создание мультипликации - длительный, трудоемкий процесс. Вначале продюсер определяет общий замысел, сценаристы разрабатывают сюжет и сценарий, который затем разбивается на эпизоды и сцены, иллюстрируемые серией набросков. Далее все это передается режиссеру-мультипликатору, который распределяет сцены между художниками-мультипликаторами. Каждый из них отвечает за основные положения персонажей в сцене. Промежуточные эпизоды дорисовывают младшие мультипликаторы. Другие художники готовят фон, на котором разворачивается действие. Контурные рисунки передаются для окраски, переносятся на прозрачный пластик и обводятся пером или тушью. В том случае, если используется цвет, он наносится на обратную сторону пластинок. Затем оператор по-кадрово фотографирует рисунки при помощи специальной камеры. Наконец, с изображением синхронизируется звук. Существует ряд отличий в создании мультфильмов разных видов.


Кукольная анимация. Метод объёмной мультипликации

При создании используется сцена- макет и куклы-актёры. Сцена фотографируется покадрово, после каждого кадра в сцену вносятся минимальные изменения (например, изменяется поза куклы). При воспроизведении полученной последовательности кадров возникает иллюзия движения объектов.


Силуэтная и коллажная анимация

В силуэтной анимации вырезанные из картона или другого материала фигурки накладываются на целлулоидную пленку, причем для каждого следующего кадра их положение слегка меняется. В коллажной анимации используется тот же принцип, однако вместо фигурок применяются вырезки из книжек, наклейки, иллюстрации. Анимация объектов заставляет неживые предметы казаться одушевленными. Могут использоваться как предметы повседневного обихода (спички, вилки, часы), так и фотографии и различные изображения.


Компьютерная анимация


В
компьютерной анимации (появилась в 70-е годы) после того, как нарисованы основные позы, автоматически рассчитываются промежуточные положения героев. В электронной анимации на компьютере мультфильм создается весь целиком. Но дело это весьма трудоемкое и дорогое, например, первый полнометражный (т.е. длительностью более часа) компьютерный мультфильм "История игрушек" (США, вышел в 1995 году) создавался долгих четыре с половиной года. Мультфильмы создаются путём либо покадровой съёмки пошагово вручную передвигаемых неподвижных объектов, либо прорисовкой (на прозрачной, бумаге или в компьютере) фаз движений объектов, с дальнейшим их совмещением в единый видеоряд. Существует ряд традиционных технологий создания мультфильмов.

Поскольку в нашей команде двое , то все функции по созданию мультфильма мы распределили между собой, а все этапы съёмки будут соответствовать этапам кукольной анимации.











2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

2.1. АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ АНКЕТИРОВАНИЯ


Каждый мультипликатор, работая над очередным мультфильмом, старается сделать его интересным для широкой аудитории. Мы решили исследовать, какие мультфильмы предпочитают наши сверстники. Это необходимо для выбора героев и сюжета нашего мультфильма. Для этого мы провели анкетирование среди учащихся нашего класса (см. Приложение 1). В нем приняли участие 25 учеников начальной школы. Анализ анкет показал, что большинство детей (90%) любят смотреть мультфильмы.

В числе любимых большинство детей (74%) назвали современные мультфильм, такие как «Смешарики», «Винкс», «Том и Джерри», «Маша и Медведь», потому что они яркие, смешные и интересные. 15% детей назвали любимыми старые мультфильмы, такие как «Ну, погоди!», «Каникулы в Простоквашино», «Приключения Кота Леопольда», потому что они смешные и поучительные. 10% детей ответили, что нет любимых мультфильмов.Как мы видим, большинство детей назвали добрые позитивные мультфильмы.

Все опрошенные (100%) когда-либо смотрели старые «советские» мультфильмы. На вопрос: Какие мультфильмы вы любите смотреть больше: старые «советские» или современные? – 48% детей и 5% родителей ответили – современные, потому что они яркие, интересные, добрые и модные; 37% детей и 50% родителей ответили – старые, потому что они поучительные, добрые, смешные, искренние, учат добру, справедливости, в них нет насилия и полуголых героев (мнение родителей); 15% детей и 45% родителей ответили, что любят смотреть и те и другие мультфильмы, главное чтобы они были интересными, добрыми и со смыслом. Таким образом, дети отдают предпочтение современным мультфильмам, а родители старым «советским», но все опрошенные сходятся во мнении, что им нравятся мультфильмы интересные, добрые, веселые.

Далее мы предложили составить рейтинг из предложенных мультфильмов, можно было дописать свои мультфильмы. И вот что получилось: первое место 22% детей отдали мультфильму «Смешарики», по 15% голосов получили мультфильмы «Фиксики», «Винкс» и «Маша и Медведь», 11% - «Финес и Ферб», по 7% - «Каникулы в Простоквашино» и «Ну, погоди!» и по 5% - «Том и Джерри»

Родители наибольшее число голосов отдали за мультфильм «Каникулы в Простоквашино» - 35%, за мультфильм «Маша и Медведь» отдали голоса 20%, по 15% голосов получили мультфильмы «Смешарики» и «Ну, погоди!», 10% - проголосовали за «Фиксики» и 5% - за «Том и Джери».


Таким образом, самым популярным и любимым мультфильмом среди детей оказался «Смешарики», а среди родителей – «Каникулы в Простоквашино»,

Вывод: большая часть опрошенных детей нашей школы предпочитает смотреть мультфильмы российского производства, потому что они яркие, интересные, смешные и модные.

На вопрос: Как часто вы смотрите мультфильмы? 25% детей ответили - каждый день больше 1 часа, 15% - редко, 25% - каждый день около 1 часа, 25% - несколько раз в неделю. Получается, что лишь четверть опрошенных детей смотрит мультфильмы редко, остальные довольно часто и много смотрят мультфильмы.

Более половины опрошенных смотрят мультфильмы всей семьей, это такие мультфильмы, как: «Смешарики», «Шрек», «Каникулы в Простоквашино», «Маша и Медведь».

По результатам анкеты мы решили, что в нашем мультфильме будут знакомые всем герои – Смешарики.


2. 1. СЪЁМКА МУЛЬТФИЛЬМА

Чтобы снять мультфильм, мы познакомились с процессом создания мультипликации, спланировали дальнейшие действия, а затемприступили к работе.

  1. Написание сценария

  2. Раскадровка, разработка персонажей и декораций

  3. Подготовка съёмочного оборудования

  4. Съёмочный процесс

  5. Монтаж отснятого материала на компьютере

  6. Озвучивание

  7. Презентация мультфильма


1.Написание сценария мультфильма

Посовещавшись, мы решили снять мультфильм по сюжету «Смешарики». По сюжету Нюша, Крош и Ёжик отправляются на лесную полянку, где дружно лепят снеговика. Но они так долго работали , что в конце концов выглянуло солнце и растопило их творение

2. Разработка персонажей и декораций.

Для мультфильма мы слепили следующих героев :Нюшу, Кроша, Ёжика, декорации :ёлки, солнышко, облака, санки, буквы названия Снеговик.

Фоном стал лист белой бумаги. На нём удобно размещать героев нашего мультфильма.

3.Подготовка съемочного оборудования

Для съёмки нам пришлось освоить некоторые навыки работы с фотоаппаратом :настройка фотоаппарата, выбор высоты и наклона.

4. Процесс съёмки мультфильма

Приступая к съёмке, мы определили частоту кадров. В профессиональном мультфильме частота колеблется от 15 до 30 кадров в секунду. Поскольку мы выполняли такую работу впервые, то решили, что частота кадров будет 3 кадра в секунду. В процессе съёмки мы освоили основные принципы работы :двигать фигуры нужно "по чуть-чуть" и в нужном направлении; фигурки на экране могут двигаться одновременно; необходимо следить, чтобы во время съемки в кадре не было никаких лишних деталей – главным образом ничьих рук. А для того, чтобы съёмочная площадка и фотоаппарат сохраняли своё положение в течение всей съёмки, фотоаппарат лучше закрепить на штативе. Нельзя двигать штатив и фотоаппарат на нём.

5.Монтаж отснятого материала

Мы перенесли все отснятые кадры в компьютер, обработали с помощью компьютерной программы. Для озвучки была выбрана песенкаБарбариков.















ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Работая над проектом, мы узнали много нового и удивительного, например то, что с момента выхода первого мультфильма прошло больше ста лет.

В ходе исследования мы посетили различные сайты о мультипликации, благодаря чему разобрались во многих премудростях создания мультфильмов.

Цель проекта достигнута, а поставленная гипотеза полностью доказана - нам удалось создать мультфильм. Съёмка оказалась увлекательной, поэтому мы решили, что снимем ещё несколько мультфильмов – теперь это будет сделать гораздо легче, ведь нами собран опыт съёмки в домашних условиях.

Опыт нашей работы может быть полезен при знакомстве с историей мультипликации. Начинающие мультипликаторы могут воспользоваться нашим опытом создания пластилинового мультфильма – мы выпустили буклет с подробным описанием процесса. Наш мультфильм мы разместили на сайте школы,(kostino.3dn.ru )чтобы все желающие могли его посмотреть. А самое главное наше достижение – в нашей школьной семье появилось новое серьёзное увлечение – МУЛЬТИПЛИКАЦИЯ.














СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

  1. Интернет-ресурс http://www.baby.ru

  2. Интернет-ресурс http://planetadetstva.net/

  3. Интернет-ресурс http://myltia.com

  4. Интернет-ресурс http://myltfilm.mybb.ru

  5. Интернет-ресурс http://www.fastrackids.kz

  6. Интернет-ресурс http://deti-i-my.ru/multfilmy-dlya-detej.html

  7. Интернет-ресурс http://mama.passion.ru/rebenok-i-ukhod-za-nim/obuchenie-i-razvitie-detei/multfilmy-rekomendovano-k-prosmotru.htm

  8. Интернет-ресурс http://sibmama.ru/


























ПРИЛОЖЕНИЕ 1

АНКЕТА

  1. Любишь ли ты смотреть мультфильмы?

  2. Назови свой самый любимый мультфильм.

  3. Какие мультфильмы вы любите смотреть больше: старые «советские» или современные?

  4. Проставь рейтинг популярности мультфильмов. Можешь написать свой мультфильм, если считаешь, что он тоже популярен.

  5. Как часто вы смотрите мультфильмы?



























РЕЗУЛЬТАТЫ АНКЕТИРОВАНИЯ































ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Буклет

«Как снять Мультфильм»





Общая информация

Номер материала: ДБ-001802

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.