Профилактическая работа с несовершеннолетними в СОП и ТЖС.

Краткая информация о программе.

Программа «Путь к себе — пусть к успеху»  на протяжении нескольких лет успешно реализуется мною с учащимися 6-11 классов.

Изучение курса предполагает ознакомление с   материалом без глубокого проникновения в теоретические основы психологии. Более важным представляется формирование умений и навыков самостоятельного успешного выхода из проблемных жизненных ситуаций, формирование компетентностей социализации в постшкольную образовательную и общественную среду.

Программа «Путь к себе – путь к успеху»  построена на идее о том, что успешен тот, кто знает себя, свои способности, потребности, может самоорганизовать себя. Успешный человек – это человек, самоопределившийся в личной жизни, профессии, в своём жизненном пути.

В психологическом плане самоопределившаяся личность – это субъект, осознавший, что он хочет (цели, жизненные идеалы, планы), что он может (свои возможности, склонности, дарования), что он есть (свои личностные и физические свойства), что от него хочет или ждёт коллектив, общество. Самоопределившаяся личность — это субъект, готовый функционировать в системе общественных отношений.

Важно, что педагог не учит «правильному выбору», не «руководит» выбором, не «диагностирует» все, что связано с выбором. Роль педагога заключается в том, чтобы создать условия для повышения готовности учащихся к адекватному поведению в ситуации выбора образовательного, профессионального, жизненного пути.

Программа «Путь к себе — путь к успеху»  рассчитана на 36 часов, но мы пользуемся   сокращённым,  её вариант на 18 часов.

Результаты  реализации программы носят непосредственный и отсроченный во времени характер.

Непосредственные результаты выражаются в овладении навыками практического самопознания и углублении знаний о своих психологических ресурсах.

Ввиду того, что процесс самоопределения не детерминируется временем обучения в школе, то прогностически результатом работы можно считать готовность и психологическую обеспеченность готовности к позитивной жизненной самореализации, успешную социализацию выпускников школы.

Основные методы работы, используемые специалистами школы: групповая и индивидуальная воспитательная работа с детьми и молодежью.

            К групповым методам работы относятся психологические тренинги, тематические занятия с элементами тренинга, игры по станциям, круглые столы, кинолектории, социодрамы, дискотерапии и пр.

            Учитывая, что целевой группой индивидуальной     являют несовершеннолетние и молодежь, совершившие административные или уголовные правонарушения, а также причисляющие себя к неформальным молодежным объединениям, основной формой индивидуальной воспитательной работы является социальное сопровождение несовершеннолетних и молодежи,  направленное на улучшение отношений в семье, возвращение в образовательное учреждение,  коллектив, системную организацию свободного времени.