Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря дневного пребывания "Солнышко"

Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря дневного пребывания "Солнышко"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:


Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 11


hello_html_m2f13816c.gif


Утверждаю

Директор МАОУ СОШ №11

_______________Нехаева Т.Н.

«_____»_____________2016 г.







Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря дневного пребывания

«Солнышко»


Возраст учащихся 6-15 лет

Срок реализации программы 1 год



Автор:

Оксузьян Людмила Борисовна

Педагог 1 категории






Тамбов 2016




Информационная карта программы

hello_html_m2f13816c.gif





Полное название программы

Программа пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием «Солнышко»

Цель программы

Цель для педагога - создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Цель для подростка - укрепление здоровья, развитие творческого и интеллектуального потенциала с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

Тип лагеря

С дневным пребыванием

Направление деятельности

Физическое, духовное, патриотическое развитие детей средствами игры, познавательной и трудовой деятельности.


Краткое содержание программы

Программа содержит: мероприятия, реализующие Программу; ожидаемые результаты и условия реализации; приложения.


Ожидаемые результаты

  • Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

  • Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

  • Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

  • Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

  • Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

  • Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

  • Расширение кругозора детей.

  • Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

  • Личностный рост участников смены.

Авторы программы

Учитель 1 категории МАОУ СОШ №11

Оксузьян Людмила Борисовна

Адрес организации

город Тамбов, ул. Полынковская, 47 тел.: 44-09-59

эл. адрес: school11tambov@mail.ru

География участников

Учащиеся МАОУ СОШ №11 города Тамбова

Количество детей, участников программы, возраст

210 учащихся с 6 до 15 лет

Сроки проведения

С 1 по 30 июня 2016 года

Количество смен

Одна смена

Имеющийся опыт реализации программы

2 года

Финансовое обеспечение программы

Материальная база школы, муниципальный бюджет

Особая информация и примечания
















Содержание программы


Игры детей - вовсе не игры, и правильнее смотреть на них как на самое значительное и глубокомысленное занятие этого возраста.

М. Монтень



hello_html_m2f13816c.gif








Пояснительная записка



Лето - наилучшая пора для общения с природой, постоянная смена впечатлений, встреча с неизвестными, подчас экзотическими уголками природы. Это время, когда дети имеют возможность снять психологическое напряжение, накопившееся за год, внимательно посмотреть вокруг себя и увидеть, что удивительное рядом.

Целостное развитие личности возможно при гармоничном развитии духовного и физического здоровья, что даёт основу для социального здоровья, адаптации личности в обществе и формирования активной позиции. Именно в период детства и юности закладываются основы здоровья и личности человека, большая часть этого периода приходится на школьный возраст. Значит, на образование ложится ответственность не только за развитие и образование личности, но и за формирование культуры здоровья, здорового образа жизни, а в итоге – за формирование целостной личности с активным созидательным отношением к миру.

В последние годы очевидно возрастание внимания к организации летних оздоровительных лагерей. Они выполняют очень важную миссию оздоровления и воспитания детей, когда многие семьи находятся в сложных экономических и социальных условиях. Кроме того, лагеря способствуют формированию у ребят не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков. Летний отдых сегодня – это не только социальная защита, это еще и полигон для творческого развития, обогащения духовного мира и интеллекта ребенка. Ежегодно для учащихся проводится оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МАОУ СОШ №11. Обязательным является вовлечение в лагерь детей-сирот, ребят из многодетных и малообеспеченных семей. Для того чтобы отдых сделать полноценным была разработана программа.

Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

  • повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников;

  • модернизацией старых форм работы и введением новых;

  • необходимостью использования богатого творческого потенциала подростков и педагогов в реализации цели и задач программы.

Данная программа имеет цель и задачи, в ней указаны принципы, на которые она опирается, описаны ожидаемые результаты. В программе есть «Устав» лагеря, где прослеживаются правовые взаимоотношения педагогов и детей. Кроме этого в программе представлены законы и правила, песня лагеря, описаны органы детского самоуправления, для оформления лагеря предложены рубрики «Пресс-центра».

Данная программа по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей в условиях оздоровительного лагеря.






















Цели и задачи программы




hello_html_m2f13816c.gif



Цель - создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга учащихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.


Задачи:


  1. Создание условий для организованного отдыха детей.


  1. Приобщение ребят к творческим видам деятельности, развитие творческого мышления.



  1. Формирование культурного поведения, санитарно-гигиенической культуры.


  1. Создание благоприятных условий для укрепления здоровья детей, использование окружающей природы в качестве источника оздоровления ребёнка.


  1. Организация среды, предоставляющей ребенку возможность для самореализации на индивидуальном личностном потенциале.


  1. Формирование у ребят навыков общения и толерантности.


Принципы, используемые при планировании и проведении лагерной смены



hello_html_m2f13816c.gif


Программа летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием детей и подростков опирается на следующие принципы:


Принцип гуманизации отношений


Построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.


Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности


Результатом деятельности воспитательного характера в летнем пришкольном оздоровительном лагере «Солнышко» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.


Принцип дифференциации воспитания


Дифференциация в рамках летнего оздоровительного лагеря предполагает:

  • отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

  • создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

  • взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

  • активное участие детей во всех видах деятельности.


Принцип комплексности оздоровления и воспитания ребёнка.


Данный принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • необходимо чёткое распределение времени на организацию оздоровительной и воспитательной работы;

  • оценка эффективности пребывания детей на площадке должна быть комплексной, учитывающей все группы поставленных задач.


Принцип гармонизации сущностных сил ребёнка, его интеллектуальной, физической, эмоционально-волевой сфер с учётом его индивидуальных и возрастных особенностей.


Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • вариантности выбора способа реализации в различных видах деятельности;

  • сочетание форм работы, учитывающих возрастные особенности детей;

  • постоянной коррекции воздействий на каждого ребёнка с учётом изменений, происходящих в его организме и психике.


Принцип интегративно-гуманитарного подхода.


Этот принцип определяет пять «граней»:

  • грань личностного восприятия («это затрагивает или может затрагивать лично меня»);

  • грань сопричастности («этого достигли ребята, это им нужно – значит, это доступно и нужно мне»);

  • грань глобального восприятия («это нужно знать всем – значит это важно и для меня; это относится к общечеловеческим ценностям»);

  • грань ориентации на консенсус («Я признаю за другим право иметь свою точку зрения, я могу поставить себя на место других, понять их проблемы»);

  • грань личной ответственности («я отвечаю за последствия своей деятельности для других людей и для природы»).


Принцип уважения и доверия.


Этот принцип может быть реализован при следующих условиях:

  • добровольного включения ребёнка в ту или иную деятельность;

  • доверие ребёнку в выборе средств достижения поставленной цели, в основном на вере в возможность каждого ребёнка и его собственной вере в достижении негативных последствий в процессе педагогического воздействия;

  • в учёте интересов учащихся, их индивидуальных вкусов


Нормативно-правовые документы




hello_html_m2f13816c.gif



В основе концепции программы следующие нормативно-правовые документы:

  1. Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

  2. Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

  3. Программа «Дети России», Указ Президента № 18.08.94.№ 1996г.

  4. Положение о лагере дневного пребывания .

  5. Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

  6. Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

  7. Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

  8. Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

  9. Должностные инструкции работников.

  10. Данные о прохождении медицинского осмотра.

  11. Заявления от родителей.

  12. Акт приемки лагеря.

  13. Планы работы.





Объективные факторы работы лагеря


hello_html_m2f13816c.gif


Модель лагеря имеет ряд объективных факторов, которые и определяют специфику её работы:


  1. Временный характер детского объединения.


  1. Разнообразная деятельность – насыщенность всего периода разноплановой интересной деятельностью делают пребывание в лагере очень привлекательным для детей, которые в силу своего возраста стремятся «попробовать всё и успеть везде». В летнем оздоровительном лагере предлагается самый разнообразный спектр занятий.




  1. Интенсивность освоения детьми различных видов деятельности – заинтересованность ребёнка каким-либо делом посредством достижения последующего определённого положительного результата. В этом смысле личностно-ориентированный подход означает, что степень интенсивности должна быть адекватна индивидуальным возможностям человека.


  1. Изменение позиции ребёнка – своеобразное разрушение прежнего, подчас негативного, стереотипа поведения.




  1. Природно-климатическая база – природное окружение, чистый воздух является важной составляющей успеха лагеря.


  1. Чёткий режим жизнедеятельности – максимальное использование природно-климатических факторов, рациональная организация всей жизнедеятельности детей.



Концепция программы


Методическое проектирование лагеря «Солнышко» опирается на признанные достижения современной отечественной и зарубежной педагогики.

При создании концепции программы оздоровительного лагеря использованы следующие идеи:

  1. Идея первичности личности по отношению к обществу (А.Маслоу, Д. Грин, К. Роджерс, Б.Ананьев).

  2. Идея опоры на базовые потребности ребенка (В.Сухомлинский, Ш. Амонашвили).

  3. Идея развития личности в процессе воспитания (В. Бехтерев, И. Блонский, Л. Выготский).

  4. Идея совместной деятельности взрослых и детей в процессе воспитания (В.Сухомлинский, А.С.Макаренко).









hello_html_m2f13816c.gif











Этапы реализации программы

hello_html_m2f13816c.gif



I этап. Подготовительный – апрель- май

Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

  • проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

  • издание приказа по школе о проведении летней кампании;

  • разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»;

  • подготовка методического материала для работников лагеря;

  • отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

  • составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

II этап. Организационный – июнь

Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

Основной деятельностью этого этапа является:

  • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

  • запуск программы «Солнышко»;

  • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

III этап. Практический – июнь

Основной деятельностью этого этапа является:

  • реализация основной идеи смены;

  • вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно- творческих дел;

  • работа творческих мастерских.

IV этап. Аналитический – июль

Основной идеей этого этапа является:

  • подведение итогов смены;

  • выработка перспектив деятельности организации;

  • анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Направления и виды деятельности

Для реализации программы разработан механизм, который представлен в виде модулей:







hello_html_m49f14f02.gif

hello_html_m2f13816c.gif









Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Вовлечение детей в различные формы физкультурно-оздоровительной работы;

  • Выработка и укрепление гигиенических навыков;

  • Расширение знаний об охране здоровья.


  • Утренняя гимнастика (зарядка)

  • Спортивные игры на спортивной площадке.

  • Подвижные игры на свежем воздухе (Игры - вертушки «Тропа доверия», «Захват территории»)

  • Эстафеты, спортивные мероприятия (спортивная игра «Веселые старты», «Солнце, воздух и вода», спортивный марафон)

  • Беседы, лекции «Мое здоровье» (с использованием ИКТ)


  • Приложение 1

  • Приложение 2

  • Приложение 3




hello_html_m2f13816c.gif







Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Пробуждать в детях чувство прекрасного;

  • Формировать навыки культурного поведения и общения;

  • Прививать детям эстетический вкус.


  • Посещение театров, кинотеатров, музеев;

  • Конкурс «Законы воспитанного человека»

  • Конкурс оформления отрядных уголков «Наш отрядный дом»


  • Приложение 4

  • Приложение 5




Прекрасное окружает нас повсюду: и в природе, и в обществе, и в отношениях между людьми. Надо только его видеть, чувствовать и понимать. Ростки этого чудесного умения заложены в каждом ребенке. Развивать их – значит воспитывать эстетически. Вот почему эстетическое воспитание всегда было и остается важнейшей частью педагогической деятельности детских оздоровительных лагерей. В рамках нравственно-эстетического воспитания в лагере можно многое сделать, и действовать можно в нескольких направлениях: музыка, песня, танец; общение с книгой, природой, искусством.


hello_html_m2f13816c.gif

hello_html_m2f13816c.gif





Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Приобщение детей к посильной и доступной деятельности в области искусства, ,воспитывая у детей потребность, вносить элементы прекрасного в окружающую среду, свой быт.

  • Формирование художественно-эстетического вкуса, способности самостоятельно оценивать произведения искусства, свой труд.

  • Развитие творческих способностей детей.

  • Изобразительная деятельность (оформление отряда «Наш отрядный дом», конкурс стенгазет и рисунков «Лето нашей мечты»)

  • Конкурсные программы («КВЧГ»)

  • Творческие конкурсы («Лагерь – это мы!», «Законы воспитанного человека»)

  • Игровые творческие программы («А мы умеем так!»)

  • Литературная композиция «Мой Пушкин»

  • Концерты («Звездопад»)

  • Творческие игры на занятиях в кружках

  • Выставки, ярмарки

  • Приложение 6

  • Приложение 7




Творческая деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявления духовных и физических сил. Основным назначением творческой деятельности в лагере является развитие креативности детей и подростков.






Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Формирование трудовых навыков и их дальнейшее совершенствование, постепенное расширение содержания трудовой деятельности

  • Воспитание у детей личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботливости, бережливости, готовности принять участие в труде.

  • Формирования положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда

  • Бытовой самообслуживающий труд (дежурство по столовой, по отряду)

  • Общественно значимый труд.

  • уборка прилегающей территории

  • Приложение 8




Трудовое воспитание есть процесс вовлечения детей в разнообразные педагогически организованные виды общественно полезного труда с целью передачи им минимума трудовых умений навыков, развития трудолюбия, других нравственных качеств, эстетического отношения к целям, процессу и результатом труда.


hello_html_m2f13816c.gif






Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Расширение знаний детей и подростков об окружающем мире;

  • Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

  • Поездки, экскурсии, походы

  • Посещение концертов, спектаклей (ТМТ, Театр кукол, Дома творчества )

  • Беседы, лекции «Территория безопасности», КВН по ПДД

  • Игра-вертушка «Россия – моя страна!»

  • Психологические тесты.

  • Приложение 9




В условиях летнего отдыха у ребят не пропадает стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление к познанию нового, неизвестного, просто это стремление реализуется в других, отличных от школьного урока, формах. С другой стороны, ребята стремятся к практической реализации тех знаний, которые дала им школа, окружающая среда.

Определенный интерес у детей вызывают психологические тесты, которые помогают ребятам узнать о себе что-то новое.






hello_html_m2f13816c.gif

hello_html_m2f13816c.gif






Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Воспитание школьников гражданами своей Родины, знающими и уважающими свои корни, культуру, традиции своей семьи, школы, родного края; от воспитания любви к родной школе и отчему дому к формированию гражданского самосознания, ответственности за судьбу Родины; Удовлетворение потребности ребенка в реализации своих знаний и умений.

  • Приобщение к духовным ценностям российской истории.

  • Интеллектуальный конкурс «Россия – Родина моя!»

  • Посещение орловской филармонии

  • Подвижные народные игры (Лапта, городки);

  • Игра-вертушка «Россия – моя страна!»

  • Отрядные часы, расширяющие кругозор детей, помогающие ребенку осмыслить свое место в природе и усвоить такие ценности как «Отечество», «Семья»,


  • Приложение 10









Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Вовлечь как можно больше ребят в различные формы организации досуга.

  • Организовать деятельность творческих мастерских.

  • Мероприятия различной направленности

  • Игры

  • Проведение праздников, вечеров, конкурсов, ток-шоу и т.д.

  • Тематические сборы и линейки.


  • Приложение 11


Досуговая деятельность – это процесс активного общения, удовлетворения потребностей детей в контактах. Творческой деятельности, интеллектуального и физического развития ребенка, формирования его характера. Организация досуговой деятельности детей – один из компонентов единого процесса жизнедеятельности ребенка в период пребывания его в лагере.

hello_html_m2f13816c.gif

hello_html_m2f13816c.gif



Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Создать условия для развития личности;

  • Развивать мотивацию личности к познанию и творчеству;

  • Способствовать созданию эмоционального благополучия;

  • Приобщать к общечеловеческим ценностям;

  • Развивать интеллектуальную и духовную стороны личности ребенка;

  • Осуществлять профилактику и коррекцию психического и физического здоровья детей.

Формы работы кружков: заседания,

«круглые столы»

мозговой штурм

обсуждения


  • Приложение 12

  • Приложение 13





Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период каждой смены работаю постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.














hello_html_m2f13816c.gif





Задачи

Основные формы работы

Методическое сопровождение

  • Создать условия для развития личности;

  • Развивать мотивацию личности к познанию и творчеству;

  • Способствовать созданию эмоционального благополучия;

  • Приобщать к общечеловеческим ценностям;

  • Развивать интеллектуальную и духовную стороны личности ребенка;

  • Осуществлять профилактику и коррекцию психического и физического здоровья детей.

  • Мероприятия различной направленности

  • Игры

  • Проведение праздников, вечеров, конкурсов, ток-шоу и т.д.

  • Тематические сборы и линейки.


  • Приложение 11





Важным направлением воспитательной работы в лагере является кружковая деятельность, объединяющая детей по интересам в малые группы. Организация кружковой деятельности лагеря носит вариативный характер, то есть в период каждой смены работаю постоянные кружки, для функционирования которых имеется обеспеченность педагогическими кадрами.



Организация взаимодействия летнего пришкольного оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»

при МАОУ СОШ №11 г. Тамбов с социумом

hello_html_m4196b37d.jpg









hello_html_m4196b37d.jpg

Условия реализации программы.



  1. Нормативно-правовые условия:

  • Закон «Об образовании РФ»

  • Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.

  • Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.

  • Устав МАОУ СОШ №11г. Тамбова

  • Положение о пришкольном лагере дневного пребывания.

  • Правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания.

  • Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.

  • Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере.

  • Инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий.

  • Приказы Комитета образования Администрации города Тамбова.

  • Должностные инструкции работников.

  • Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.

  • Заявления от родителей.

  • Акт приемки лагеря.

  • Планы работы.



  1. Материально-технические условия предусматривают:


Наименование

Применение

Кабинеты

Отрядные места, уголок безопасности (пожарной, безопасного поведения в социуме, на водоёмах, на дорогах), информационное окно жизни отрядов и лагеря

Спортивный зал

Занятия спортом, состязания, линейка( в случае плохой погоды)

Спортивная площадка

Проведение общелагерной утренней зарядки, общелагерных игр, спартакиады. Спортивные состязания, игры на свежем воздухе.

Библиотека школы

Литература для педагогов и детей лагеря.

Столовая

Завтрак, обед

Комната детской организации

Творческая мастерская вожатых, воспитателей, руководителей кружков.

Комнаты гигиены

Туалеты

Спортивный и игровой инвентарь

Скакалки, мячи, настольные игры и т. д.

Мультимедийное и звуковое оборудование

Телевизор, музыкальный центр, проектор, компьютер.

Школьный двор

Отрядные дела, игры-путешествия

Актовый

зал

Праздничные мероприятия и концерты, постановка спектаклей, работа детской творческой мастерской

ШРЦ

Медицинский контроль мероприятий лагерной смены

Комнаты кружковой работы

Кружки рукоделия, рисования, моделирования




  1. Кадровые условия.

В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

Координаторы смены:

  • начальник лагеря, заместитель директора по ВР

  • старшая вожатая,

  • инструктор по физической культуре

  • воспитатели

Кураторы отрядов:

  • воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

  • вожатые (из числа актива ученического самоуправления школы)

Руководители творческих мастерских

  • из числа воспитателей




  1. Методические условия предусматривают:


  • наличие необходимой документации, программы, плана;

  • проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;

  • коллективные творческие дела

  • творческие мастерские

  • индивидуальная работа

  • тренинги

  • деловые и ролевые игры

hello_html_m4196b37d.jpg

Диагностика



Вводная

диагностика

Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

- анкетирование;

- беседы в отрядах;

- планерки администрации лагеря, вожатых и воспитателей.

Пошаговая

диагностика

Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

Беседы на отрядных сборах.


Итоговая

диагностика

Анкетирование

Творческий отзыв (рисунок « Вместе мы отряд»)

Беседы в отрядах

Цветопись


hello_html_m2f13816c.gif

hello_html_m4196b37d.jpg

Ожидаемые результаты



В ходе реализации данной программы ожидается:


  • Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья

  • Укрепление физических и психологических сил детей и подростков, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.

  • Получение участниками смены умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.

  • Развитие коммуникативных способностей и толерантности.

  • Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.

  • Приобретение новых знаний и умений в результате занятий в кружках (разучивание песен, игр, составление проектов)

  • Расширение кругозора детей.

  • Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.

  • Личностный рост участников смены.

Список используемой литературы:


  1. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю., Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных лагерях и школе. – М.: Педагогическое общество России, 2015.

  2. Гузенко А.П. Как сделать отдых детей незабываемым праздником. Волгоград: Учитель, 2012

  3. Нещерет Л.Г. Хочу быть лидером! Выпуск 12.-Н. Новгород: изд-во ООО «Педагогические технологии», 2016.

  4. Организация досуговых, творческих и игровых мероприятий в летнем лагере. С.И.Лобачева.Москва: ВАКО, 2007 г.

  5. Учебник для вожатого. М.П.Кулаченко – Ростов на Дону: Феникс, 2014.







hello_html_m2f13816c.gif

Приложения:

        1. Режим дня

        2. Режим работы специалистов в лагере

        3. План работы лагеря

        4. Расписание работы кружков

        5. Устав лагеря

        6. Законы и правила лагеря «Солнышко»

        7. Самоуправление в лагере

        8. Наша песня

        9. Примеры речевок

        10. Название, девизы отрядов

        11. Сценарии мероприятий

hello_html_m2f13816c.gif

Приложение 1

8.30 Приход детейhello_html_m76a323b0.gif

8.40 Зарядка

Музыка звучит: пора, пора!

С добрым утром, детвора,

И тотчас же по порядку

Всем ребятам на зарядку!

09.00 Линейка (Построение)

На линейку быстро стройся!

9.15 Завтрак

Всем за стол! Узнать пора, hello_html_53bb4325.gif

Чем богаты повара!


10.00 Отрядные, лагерные дел

Кто куда: кто в поход,hello_html_m3697f642.gif

Кто в цветник, на огород!

Загорай и закаляйся,

В быстрой речке не купайся.

Раз пришел веселый час,

Здесь играют все у нас!

13.00 Обед

Но у всех, смешливых даже, hello_html_27262567.gif

За столом серьезный вид.

За обедом виден сразу аппетит.


hello_html_4c56efab.gif

14.00 Отрядные, лагерные дела

14.30 А теперь всем: "ДО СВИДАНИЯ!"

Завтра снова мы придем! (для детей, пребывающих до 14.00)

hello_html_m4a9a437e.gif14.30 Веселились и играли

А теперь мы отдыхаем!

16.00 Полдник

16.30 – Работа кружков и секций

17.00 – Уход домой

Приложение 2



Инструктор по физкультуре – ежедневно

Воспитатели – ежедневно

Старшая вожатая - ежедневно

hello_html_c195aef.gif

hello_html_23a6fd78.gif










План работы медицинского работника

Цель: соблюдение гигиенических условий пребывания, отдыха, питания, оздоровления и медицинского обслуживания детей.

Задачи:

  • Создание адекватных условий для полноценного отдыха и оздоровления детей в помещениях, соответствующих санитарно-эпидемиологическим нормам.

  • Соблюдение режима

  • Соблюдение норм полноценного и рационального питания детей.

  • Проведение максимально возможных оздоровительных процедур и мероприятий.

Мероприятия:

    • Контроль за санитарным состоянием игровых комнат и участка

    • Осмотр детей (педикулез, кожные заболевания и т.д.)

    • Контроль за здоровьем детей в лагере

    • Контроль за организацией питания и качеством приготовления пищи

    • Осуществление суточной пробы и хранение её в соответствующих условиях.

    • Работа с отдельными категориями детей

Для детей часто и длительно болеющих простудными заболеваниями

Цель: повышение имуннобиологических функций организма

Мероприятия:

  1. Закаливающие процедуры

  2. Правильная организация режима дня

  3. Максимальное пребывание на свежем воздухе (не менее 3-х часов)

  4. Занятия физкультурой на свежем воздухе

  5. ЛФК


Для детей с ослабленным зрением

Цель: вторичная профилактика нарушений зрения

Мероприятия:

  1. Правильная организация режима дня с максимальным исключением зрительных нагрузок

  2. Максимальное пребывание на свежем воздухе

  3. Аутотренинг для глаз


Для детей с неврозами, ВСД

Цель: снятие утомления, психоэмоционального напряжения

Мероприятия:

  1. Психологическая помощь

  2. Рациональное питание

  3. Ежедневное занятие физкультурой


Для детей с нарушением осанки и плоскостопием

Цель: вторичная профилактика сколиоза и плоскостопия

Мероприятия:

  1. Правильная организация режима дня

  2. Максимальное пребывание на свежем воздухе

  3. Занятия физкультурой

  4. ЛФК для профилактики сколиоза и плоскостопия (ходьба босиком по бревну, по песку и т.д.)


hello_html_5b992952.gif



hello_html_m2f13816c.gif

План работы инструктора по физкультуре


Цель: формирование здорового образа жизни и содействие всестороннему развитию личности детей.

Задачи:

  • Развитие физических качеств и укрепление здоровья детей через физическую культуру

  • Развитие интереса к организационно-спортивной деятельности

  • Воспитание по установлению спортивных контактов в духе взаимопонимания, уважения и добра


Мероприятия:

    • Ежедневное проведение зарядки

    • Проведение спортивных занятий в отрядах по легкой атлетике, футболу, подвижным играм

    • Проведение состязания по бегу на 30 м, 40 м, 60 м, 100 м за звание «Чемпион лагеря»

    • Организация общелагерных спортивных мероприятий

hello_html_m42f97b5a.gifhello_html_m44c99be0.gif










hello_html_m2f13816c.gif



План работы старшей вожатой



Цель: развитие творческого потенциала личности детей

Задачи:

Формирование общей культуры учащихся

Создание условий для максимальной реализации детьми индивидуальных музыкальных и творческих способностей

Практическое применение полученных умений, навыков в общественной социально-досуговой деятельности

Мероприятия:

  • Занятия с вожатыми по отрядам

  • Разучивание отрядных песен, речёвок

  • Конкурс отрядных уголков

  • Творческие конкурсы




hello_html_4e024358.gif






hello_html_m2f13816c.gifПриложение3

План работы пришкольного летнего лагеря дневного пребывания «Солнышко»

Дата

Время проведения,

Название мероприятия

Отряды

Ответственный

01.06


8.00 Операция Уют» (приём детей, распределение детей по отрядам, знакомство с режимом дня)

08.30 Линейка. Инструктаж по технике безопасности.

10.00 Занятия по интересам в Центре Творчества детей и подростков

16.30 Занятия в изостудии «Вернисаж»




1-8


Начальник лагеря,

воспитатели вожатые,

педагоги доп. образования

02.06

10.00 Библиотека №13

12.00 Оформление отрядных газет «Наш отрядный дом».

В течение дня- учебная эвакуация «Действия в случае угрозы террористического акта».

16.30 Подвижные игры на улице.


1-8

Воспитатели, вожатые.

03.06

10.00 Урок безопасности

12.00 «Знакомьтесь, это мы!» Конкурс представления отрядов

16.30 Литературная гостиная, посвящённая Дню памяти А. С. Пушкина «У Лукоморья»

1-8

Воспитатели вожатые.

06.06

10.00 Конкурс «Рисуем флаг лагеря»

11.00 Весёлые спортивные соревнования «Сильные, смелые, ловкие!»

16.30 Викторина «Кто хочет стать миллионером?, посвящённая Дню русского языка.

1-8

Воспитатели, вожатые, физрук

7.06.

10.00 Путешествие по станциям МЧС (сотрудник пожарной части)

11.00 Час здоровья «Правильное питание»

16.30 Вас приглашает студия танцев «Арабеск»


1-8

Воспитатели, вожатые, педагоги доп. образования

08.06.

10.00 Центр Творчества детей и подростков

10.30 Сеанс кино в ДЦ «Мир» «Хорошие динозавры»

16.30 КВН по ПДД «ПДД ты должен знать обязательно на 5!»

1-8

Воспитатели вожатые.

09.06.

10.00 Библиотека №13 «Всё обо всём»

11.00 Городская квест-игра «Тропинками Тамбова»

16.30 Беседа «Как вести себя в театре»

1-8

Воспитатели, вожатые

10.06.

10.00 Торжественная линейка, посвящённая Дню России.

10.30 Конкурс рисунков на асфальте «Моя Россия»

11.00 Экскурсия в МЧС

16.30 Занятия в кружках «Вернисаж», «Арабеск»


1-8

Воспитатели, вожатые, педагоги доп. образования

14.06

10.00 Беседа на тему «Безопасность на воде»

11.00 Библиотека №13

16.30 Конкурс рисунков «Мой любимый Тамбов»

1-8

Воспитатели, вожатые

15.06

10.00 Городской фестиваль песни «С песней весело шагать»

10.00 Занятия в кружках Центра творчества детей и подростков

16.30 Фестиваль «Раскрасим мир сами»

1-8

Воспитатели, вожатые

16.06

10.00 Библиотека №13

12.00 Безопасное поведение при пожаре.

16.30 Игры на свежем воздухе

1-8

Воспитатели, вожатые


17.06

10.00 Профилактическая беседа с сотрудниками ГИБДД

11.00 Соревнования по мини-футболу

12.00 Велофестиваль «Солнце на спицах»

16.30 Конкурс рисунков по ЗОЖ

1-8

Воспитатели, вожатые

физрук

20.06


9.30 Творческая мастерская в кружке «Вернисаж»

11.00 Игра по станциям «На волне детства»

16.30 Вас приглашает студия «Арабеск»


1-8

Воспитатели, вожатые,

педагоги доп. образования

21.06.


10.00 Городская военно-спортивная игра «Юные защитники»

10.30 Библиотека №13 «Чистые дети умнее всех на свете»

16.30 Спортивные игры на свежем воздухе


1-8


Воспитатели, вожатые, физрук,

педагоги доп. образования

22.06.


10.00 Линейка, посвящённая Дню памяти и скорби

11.00 Экскурсия к памятнику офицеру

16.30 Беседы по отрядам «Герои: военные и мирные»

1-8


Воспитатели, вожатые

23.06.


10.30 Минутка здоровья «Солнечный ожог. Первая помощь при ожоге»

10.30 Библиотека №13 «Дети-герои войны»

1-8


Воспитатели, вожатые

24.06.


10.00 Всемирный день борьбы с опустыниванием и засухой.

10.30 Экологическая викторина.

11.00 Сеанс кино. ДЦ «Мир» «Миньоны».

16.30 Конкурс творческих работ «Здоровье планеты в наших руках!»

1-8


Воспитатели, вожатые

27.06.


10.00 Спортивная игра «Весёлые старты»

12.00 Беседа, посвящённая Международному Дню борьбы с употреблением наркотических средств «Мы за ЗОЖ!»

1-8


Воспитатели, вожатые, физрук

28.06.


10.00 Творческая мастерская в кружке «Юные художники»

10.30 Библиотека №13 «Мойдодыр»

16.30 Минутка здоровья «Зелёная аптечка»

1-8


Воспитатели, вожатые

29.06.

10.00 Занятия в кружках Центра творчества детей и подростков

12.00 Уроки здравого смысла. Страна Витаминия

16.30 Отрядные мероприятия по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма «Осторожно, дорога!»

1-8


Воспитатели, вожатые

30.06

10.00 Вас приглашает студия «Забава»

10.30 Линейка, посвящённая закрытию лагерной смены. Прощание с лагерем, заполнение Книги Интересных Дел

11.30 Сеанс кино. ДЦ «Мир» «Савва-сердце воина»


1-8

Вожатые, воспитатели




Начальник лагеря:

Л.Б. Оксузьян

Приложение __

Законы и правила лагеря «Солнышко»

hello_html_m5f289401.gif

Закон хозяина.

«Солнышко» - наш дом, мы хозяева в нем. Чистота, порядок, уют и покой зависят, прежде всего, от нас.


Закон точности.

Время дорого у нас, берегите каждый час. Каждое дело должно начинаться и заканчиваться вовремя.

Не заставляй ждать себя и не беспокой напрасно других.


Закон поднятых рук.

Наверху увидел руки – в зале тишина, ни звука.


Каждый в ответе за то, что с ним происходит.

Помни, что о тебе заботятся, хотят видеть в твоих поступках только хорошее. Сначала подумай, потом действуй. Не стесняйся спросить совета.


Верь в себя и свои силы.

Найди занятие по душе. Продемонстрируй все свои таланты и способности.









hello_html_m2f13816c.gif





Приложение _____

Для организации самоуправления в начале каждой смены проходит деловая игра, в результате которой избирается высший орган власти в лагере «Солнышко» - Солнечное собрание – совет лагеря. Он координирует и контролирует работу всех отрядов, решает текущие вопросы.

На заседании проводится подведение итогов за день, в случае необходимости заслушивается отчет о жизнедеятельности отрядов, проходит подсчет заработанных баллов по следующей схеме:

Начисление баллов:

  • трудовой десант – 10 баллов максимально;

  • подготовка и участие в мероприятии - 10 баллов максимально;

  • 1 место в любом мероприятии – 15 баллов;

  • 2 место – 10 баллов;

  • 3 место – 5 баллов.

Снятие баллов:

  • опоздание на мероприятие – 5 баллов;

  • оскорбление друг друга – 3 балла;

  • опоздание – 1 балл;










hello_html_m5c8ceca8.gif

hello_html_2b9cd123.gif

Где-то, ребята, шумят города

Где-то кого-то мчат поезда

Ну, а мы не едем –

Дома мы живем

В лагере, ребята, время проведем.


Припев:

Вот и лето пришло опять

И некогда нам скучать

Нам надо подрасти, расти

И нет времени на глупости.






hello_html_m2f13816c.gif


Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Рабочие программы
Просмотров56
Номер материала ДБ-218652
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх