Программа детского пришкольного оздоровительного лагеря. Тема смены "Академия Радости".

Программа

летнего оздоровительного лагеря

«Солнышко»

с дневным пребыванием детей и подростков

на базе общеобразовательного учреждения

Тема смены

«Академия Радости»

Разработчик программы

Грицай Ольга Михайловна, педагог-организатор
ДОЛ «Солнышко»

основная должность

учитель начальных классов.

Содержание

1. Пояснительная записка

2. Цели и задачи

3. Условия реализации программы деятельности

4. Функциональные обязанности сотрудников лагеря

5. Механизм реализации программы

6. Основное содержание деятельности

7. Ожидаемые результаты

8. Приложение

Пояснительная записка.

Летний отдых – это не просто прекращение учебной деятельности ребёнка. Это активная пора его социализации, продолжение образования. Именно поэтому, обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и её развитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. Летние каникулы составляют значительную часть времени годового объёма свободного времени школьников, но далеко не все родители могут предоставить своему ребёнку полноценный, правильно организованный отдых. Во время летних каникул происходит разрядка накопившейся за год напряжённости, восстановление израсходованных сил, здоровья, развитие творческого потенциала. Эти функции выполняет летний лагерь с дневным пребыванием детей.

ДОЛ «Солнышко» имеет свою специфику.

Это небольшая территория лагеря, состоящая из здания начальной школы, где лагерь занимает семь кабинетов, спортивный зал, кабинет фельдшера и столовую. Во дворе школы имеется большое футбольное поле.

Число отдыхающих детей – 130 человек, соответственно количество отрядов – 5.

Исходя из опыта работы коллег и своего опыта мы останавливаемся на идее тематических смен и, в частности, на сюжетных и сюжетно-ролевых играх в рамках летней программы. Такие формы, на наш взгляд, предоставляют максимальные возможности включения детей в смену; обеспечивают эстетическую взаимосвязь внешних атрибутов смены (символика, оформление) и ее внутреннего наполнения (содержательный, образовательный и частично воспитательный блоки). Кроме того, единая идея, проходящая сквозь всю смену, дает возможность организовать тесное взаимодействие отрядной и общелагерной работы, что также немаловажно для развития ребенка внутри смены и полного использования потенциала программы.

Цели и задачи программы ДОЛ «Солнышко»

Цель: организация отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.

Задачи:

1. Создание системы физического оздоровления детей в условиях временного коллектива.

2. Преодоление разрыва между физическим и духовным развитием детей посредством игры, познавательной и трудовой деятельности.

3. Формирование у школьников навыков общения и толерантности.

4. Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья.

5. Развитие творческих способностей школьников.

6. Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время.

7. Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждений дополнительного образования, культуры и др.

Принципы

• системность;

• сотворчество;

• массовость;

• развитие творческих способностей;

• учёт половозрастных особенностей.

Условия реализации программы.

Нормативно-правовые условия;

• Закон об образовании РФ;

• Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991 г.;

• Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990 г.;

• Устав МКОУ СОШ № 12

• положение о лагере дневного пребывания;

• правила внутреннего распорядка лагеря дневного пребывания;

• правила по технике безопасности, пожарной безопасности;

• рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению нечастных случаев с детьми в школьном оздоровительном лагере;

• инструкции по организации и проведению туристических походов и экскурсий;

• санитарные правила о прохождении медицинского осмотра;

• заявления от родителей;

• правила регистрации детей при поступлении и выбытии;

• акт приема лагеря;

• план работы.

Материально-технические условия

Источники финансирования и материальная база:

• кабинеты

• материальная база школы;

• родительские средства на закупку канцелярских принадлежностей для творческой деятельности, отрядных дел, подготовки стендов и материалов для мероприятий;

• спортивный зал;

• школьный двор;

• рекреация;

• школьная библиотека;

• школьная столовая;

• методический кабинет;

• комнаты гигиены;

Методические условия:

• наличие необходимой документации, программы, плана;

• инструктивно-методические сборы с педагогами до начала лагерной смены;

• коллективно-творческие дела;

• индивидуальная работа;

• тренинги;

• деловые и ролевые игры.

Направление и виды деятельности:

• трудовая деятельность;

• оздоровительная работа;

• спортивная деятельность;

• эстетическое направление;

• экологическое направление;

• патриотическое направление;

• образовательная и досуговая деятельность

Функциональные обязанности сотрудников лагеря.

Начальник лагеря

• Организует, координирует и контролирует работу сотрудников лагеря;

• Обеспечивает безопасность жизни и здоровья детей и сотрудников лагеря;

• Оформляет необходимые документы на открытие и функционирование лагеря;

• Руководит работой педагогического и вспомогательного персонала.

Педагог-организотор

• Разрабатывает программу ДОЛ «Солнышко»;

• Отвечает за художественное оформление в летнем оздоровительном лагере с дневным пребыванием детей и подростков, а также за оформление мероприятий, проводимых в лагере;

• Составляет план работы на смену и подводит итоги своей работы;

• Составляет и подбирает методические разработки воспитательных мероприятий, сценариев, праздников и т.п.

• Организует праздники, экскурсии, игры, поддерживает социально значимые инициативы воспитанников в сфере свободного времени, досуга и развлечений.

Воспитатель:

• Обеспечивает реализацию плана работы;

• Обеспечивает и отвечает за безопасность детей во время проведения культмассовых мероприятий;

Физический руководитель

• Проводит оздоровительную утреннюю зарядку;

• Организует и проводит спортивно-массовые мероприятия (спартакиады, личные первенства, веселые старты)

• Проводит отбор лучших спортсменов на городские мероприятия.

Музыкальный руководитель:

• Аккомпанирует на всех оздоровительных и культурно-массовых мероприятиях;

• вместе с детьми готовит музыкальные номера к праздникам.

Механизм реализации программы:

1 этап. Подготовительный. Апрель-май.

Этот этап характеризуется тем, что за два месяца до открытия пришкольного летнего оздоровительного лагеря начинается подготовка к летнему сезону.

Деятельностью этого этапа является:

• Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

• Издание приказа по школе об открытии пришкольного оздоровительного лагеря;

• Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнышко»;

• Подготовка методического материала для работников лагеря;

• Отбор кадров для работы в пришкольном летнем оздоровительном лагере;

• Составление необходимой документации для деятельности лагеря( план-сетка, положение, должностные инструкции и т.д.)

2 этап. Организационный. Первые три дня смены. Июнь.

• Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

• Запуск программы «Солнышко»;

• Знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря;

• Выявление и постановка целей развития коллектива и личности;

• Сплочение отряда;

• Формирование законов и условий совместной работы;

• Подготовка к дальнейшей деятельности по программе.

3 этап. Основной. Июнь.

Включает в себя реализацию основных положений программы.

• родители, дети, педагоги, общественные организации- организаторы программы: познают, отдыхают, трудятся;

• делают открытия в себе и окружающем мире;

• помогают в проведении мероприятий;

• учатся справляться с отрицательными эмоциями, преодолевать трудные жизненные ситуации;

• развивают способность доверять себе и другим;

• реализуют основную идею смены;

• вовлекаются в различные виды коллективно-творческих дел;

• во время реализации программы воспитанники оформляют отрядный уголок с тематикой здорового образа жизни, выставку рисунков.

4 этап. Заключительный.

• Подведение итогов смены;

• выработка перспектив деятельности организации;

• анализ предложений детьми, родителями, педагогами, внесенными по деятельности летнего оздоровительного лагеря в будущем.

Основное содержание программы

• Трудовая деятельность. Организация дежурства по кабинетам, столовой, территории.

• Оздоровительная работа и спортивная деятельность.

Основополагающими идеями в работе с детьми в пришкольном летнем лагере является сохранение и укрепление здоровья детей, поэтому в программу включены следующие мероприятия:

• осмотр детей медицинским работником;

• утренняя гимнастика;

• принятие солнечных и воздушных ванн ( в течении всего времени пребывания в лагере);

• организация пешеходных экскурсий;

• организация здорового питания детей;

• организация спортивно-массовых мероприятий: соревнований, игр, эстафет;

• беседы с медицинским работником для выработки и укрепления гигиенических навыков, расширения знаний об охране здоровья: «Осторожно, клещи!», «Закаливание воздухом, водой и солнцем», « Правила поведения на воде».

• Эстетическое направление.

Пробуждать в детях чувства прекрасного, формировать навыки культурного поведения и общения, прививать детям эстетический вкус. Реализуется через коллективно-творческие дела «Открытие лагерной смены», «В гостях у сказочных героев», «Закрытие смены», выставки рисунков, конкурс плакатов, оформление отрядных уголков.

• Экологическое воспитание

Выставка рисунков «Страна радости», беседа в муниципальной детской библиотеке «Там, на неведомых дорожках…», интеллектуально-спортивная игра «На лесной тропинке».

• Патриотическое направление.

Беседа в муниципальной детской библиотеке (о памятных местах города Мирный), выставки рисунков «Нам не нужна война», «Мирный - город будущего», митинг-линейка у памятника погибшим воинам во время ВОВ 22 июня.

• Образовательная и досуговая деятельность.

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуации и охране жизни детей в летний период.

• инструктажи для детей: «Правила пожарной безопасности», «Безопасность детей при проведении спортивных и культурно-массовых мероприятий» , «Правила поведения детей при прогулках и оказания помощи пострадавшим на воде», «Правила безопасного поведения на водных объектах»;

• Беседы: «Если хочешь быть здоров - закаляйся!» , «Осторожно, клещи!» , «Мой рост, мой вес» , «Как беречь глаза». «Лесные опасности».

• игра – викторина по ПДД;

• инструкции по основам безопасности жизнедеятельности: «Один дома», «Безопасность в городской квартире», «Правила поведения с незнакомыми людьми», «Меры доврачебной помощи»;

• Беседы в муниципальной детской библиотеке «Чудеса в Лукоморье» по сказкам А.С.Пушкина, «Там, на неведомых дорожках» славянская мифология, «Все бегут, летят и скачут» по творчеству Д.Хармса, «Шоколаду каждый рад, все мы любим шоколад», «Сказки Сени Малины для больших и маленьких».

• игра «Супердеканы против суперстудентов»

Все направления работы летнего пришкольного лагеря имеют познавательный характер. Организация досуга, игровая деятельность должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям. Разумное сочетание отдыха и труда, спорта и творчества дисциплинирует ребенка, балансирует его мышление и эмоции. В план работы включены беседы, посвященные юбилею города Мирный, беседы по продвижению детских книг и развитию читательских умений, викторины и игры на развитие интеллекта.

Тема смены «Академия радости»

Структура управления6

• начальник лагеря - ректор академии;

• старшая вожатая проректор академии;

• воспитали – деканы;

• командиры – старосты факультетов;

• учитель физкультуры – магистр физкультуры и спорта;

• учитель музыки – магистр музыки;

• фельдшер;

• вахтёр и уборщица – смотрители.

В лагере действуют свои законы

• Закон вежливости

• Закон точного времени «Не заставляй себя ждать»

• Закон скорости «Передвигайся по лагерю, не создавая аварийных ситуаций»:

• Закон территории;

• Закон чистоты;

• Закон самообслуживания.

Ожидаемые результаты работы лагеря

• укрепление здоровья детей мотивация на собственное оздоровление;

• развитие интереса к занятиям физкультурой и спортом;

• овладение навыками трудовой деятельности;

• укрепление дружбы и сотрудничества между детьми разных возрастов;

• удовлетворение потребностей в полноценном отдыхе;

• совершенствование методик и форм воспитательной работы в лагере;

• получение необходимого аналитического материала для корректировки и совершенствования воспитательного процесса в лагере.

• повышение уровня педагогического мастерства;

• совершенствование условий организации жизнедеятельности и воспитательной среды лагеря.

10