Программа деятельности отряда ЮИД "Юные гаишники"

Скачать материал

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА № 37

СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ:

Заместитель директора по ВВВР Директор МБОУ НШ № 37

_______________О.В. Терлеева ___________Л.Н. Брыкова

«___»__________________2016г «___» ____________ 2016г

Приказ №____ от __________

Дополнительная

образовательная программа

деятельности

отряда юных инспекторов движения

«Юные гаишники»

Возраст обучающихся: 7-10 лет

Срок реализации программы: 1 год

Количество часов в год: 26 часов

Авторы программы:

заместитель директора по ВВВР Терлеева О. В.,

заместитель директора по УВР Семчук И.М.

Руководитель объединения: Егорова А.Л.

г. Сургут 2016г

СОДЕРЖАНИЕ

Содержание

Пояснительная записка

2 - 8

Учебно – тематический план дополнительной образовательной программы деятельности отряда ЮИД «Юные гаишники»

на 2016-2017 учебный год

9-10

Содержание дополнительной образовательной программы отряда юных инспекторов движения «Юные гаишники»

10-18

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы отряда юных инспекторов движения «Юные гаишники»

19-25

Литература

Приложение 1. Устав отряда ЮИД «Юные гаишники»

Приложение 2. Положение об отряде ЮИД

Приложение3. Социальная карта МБОУ НШ № 37

27-29

30-32

Приложение 4. План отряда ЮИД «Юные гаишники» на 2016-2017 учебный год

34-37

Приложение 5. План взаимодействия с ОГИБДД по г. Сургуту отряда ЮИД «Юные гаишники» на 2016-2017 учебный год

Приложение 6. Список обучающихся, зачисленных в отряд ЮИД «Юные гаишники»

Приложение7. Гимн отряда ЮИД

Приложение 8. Клятва отряда ЮИД

Приложение 9. Атрибутика отряда ЮИД

Приложение 10. Амулет Успеха

Приложение 13. График патрулирования отряда ЮИД совместно с инспектором ГИБДД 2016-2017 учебный год

44-45

Памятка об организации патрулирования

Мониторинг знаний по ПДД

47-49

Диагностический инструментарий

50-65

Карта развития отряда ЮИД

Фотоальбом «Юные гаишники»

67-76

Достижения отряда ЮИД: грамоты, дипломы

77-82

Пояснительная записка

Актуальность. Обеспечение благоприятной и безопасной обстановки для участников дорожного движения является предметом не только государства.

Усугубление ситуации с аварийностью, детскими дорожно – транспортными происшествиями и наличие проблемы обеспечения безопасности дорожного движения требует выработки и реализации комплекса образовательных мероприятий по формированию безопасного поведения участников дорожного движения.

Так, по данным ГИБДД УМВД России по городу Сургуту за 9 месяцев 2015 года на территории города Сургута зарегистрировано 52 дорожно – транспортных происшествий с участием несовершеннолетних, из которых по вине детей – 14случаев, из них:

- с участием детей – пешеходов произошли 25 случаев ДТП (пострадали 12 несовершеннолетних);

- с участием детей – пассажиров произошло 19 случаев ДТП (пострадали 5 детей);

- с участием детей-велосипедистов произошло 7 ДТП, при которых пострадали 7 детей.

В I полугодии 2016 года произошло 54 ДТП с детьми из них пострадали 62 ребёнка.

Высокий уровень детского дорожно – транспортного травматизма во многом обусловлен недостаточной организацией профилактики, воспитания, обучения младших школьников основам безопасности дорожного движения.

Основными причинами детского травматизма являются несоблюдение правил дорожного движения и требований безопасного поведения на дороге детей и взрослых, несформированность ценностей здоровья и безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Педагогическая целесообразность. Анализ статистических данных о состоянии детского дорожно – транспортного травматизма обуславливает необходимость систематической образовательной деятельности в школе, обеспечивающей целенаправленное формирование у учащихся и воспитанников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Чем раньше дети младшего школьного возраста начинают осваивать культуру безопасного движения на дорогах, улицах и в транспорте, тем больше гарантия того, что их поведение будет осознанным и правильным. Научить детей заботиться о собственной безопасности в дорожно – транспортных ситуациях можно только в результате ежедневной, кропотливой работы, когда полученные ими теоретические знания по ПДД обязательно закрепляются систематическими и разнообразными по формам практическим повторением.

Направленность программы. Программа деятельности отряда ЮИД «Юные гаишники» основана на интеграции содержания социального, общекультурного, спортивно – оздоровительного направлений развития личности школьников во внеурочной деятельности в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования.

Программа имеет практико – ориентированный характер, предназначена для проектирования оптимальных педагогических условий воспитания правопослушного поведения и обучения младших школьников основам безопасного поведения на улицах и дорогах.

Отряд ЮИД «Юные гаишники» - это добровольное объединение младших школьников в рамках внеурочной деятельности.

Цель деятельности отряда – воспитание у учащихся гражданственности, законопослушного поведения на улицах и дорогах, организованности в совместной деятельности, предпрофессиональной ориентации, а также широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Программа решает следующие задачи:

- Освоение учащимися основ безопасного дорожного движения: изучение правил дорожного движения и овладение навыками безопасного поведения на улицах и дорогах.

- Овладение учащихся умениями проводить пропаганду безопасного поведения на улицах и дорогах среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.

- Формирование навыков законопослушного поведения у учащихся, ответственности за обеспечение собственной безопасности на дорогах.

- Выработка у школьников активной жизненной позиции по вопросам безопасности на улицах и дорогах.

- Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма.

- Овладение умениями оказания первой помощи пострадавшим при дорожно – транспортных происшествиях.

- Участие в соревнованиях, конкурсах и профилактических мероприятиях по вопросам безопасного поведения на улицах и дорогах (в городском слёте ЮИД, конкурсах по ПДД, соревнованиях агитбригад отрядов ЮИД, деятельности автогородка безопасности движения в МБОУ ДОД ЦДТ).

В основу программы положены следующие принципы:

- Принцип индивидуального и дифференцированного подхода.

- Принцип взаимодействия «Дети – дорожная среда».

- Принцип взаимосвязи причин опасного поведения и его последствия – дорожно – транспортного происшествия.

- Принцип возрастной безопасности.

- Принцип социальной безопасности.

- Принцип самоорганизации и самовоспитания.

Содержание работы отряда ЮИД «Юные гаишники» имеет несколько направлений:

Учебная деятельность: предполагает изучение Правил дорожного движения, проведения практических занятий по ПДД, проведения Дня инспектора в школе, организация теоретических и практических занятий, конкурса с велосипедистами «Лучший юный велосипедист».

Пропагандистская деятельность: предполагает разъяснительную работу для детей дошкольного и младшего школьного возраста, в подшефных классах, группах по вопросам безопасного поведения на улицах и дорогах, ношения светоотражающих знаков посредством бесед, викторин, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, КВН, тематических праздников, выступлений агитбригады, а также через создание наглядной агитации безопасного поведения участников дорожного движения, участие в профилактических мероприятиях, конкурсах, проектах различного уровня.

Информационная деятельность: направлена на информирование участников образовательного процесса и образовательного сообщества о проблемах детского дорожно – транспортного травматизма и основах безопасного поведения на улицах. Такая деятельность предполагает создание членами отряда ЮИД стенда «ЮИД в действии…», буклетов «Советы Светофорика», размещение значимой информации на сайте ОУ, а также ведение документации отряда: патрульный журнал, карта зоны действия отряда ЮИД «Юные гаишники» в микрорайоне, паспорт отряда, наблюдательное дело ОУ, планово – отчётная папка «Задумано – сделано!»

Патрульная деятельность предполагает участие в патрулировании и рейдах вместе со взрослыми в целях предотвращения нарушений со стороны детей Правил дорожного движения (особенно в каникулярное время!); дежурство у перекрестков в микрорайоне ОУ; организацию практических игр на территории автогородка безопасности дорожного движения на базе МБОУ ДОД ЦДТ; участие в оформлении кабинета по ПДД «Светофор»; работу с юными велосипедистами.

В качестве научной основы Программы выбраны:

- личностно – ориентированный подход, к членам отряда ЮИД и другим детям и школьникам, создание «ситуации успеха» для каждого;

- создание условий для свободного выбора каждым учащимся направления и вида деятельности в отряде;

- многообразие видов деятельности, удовлетворяющих самые разные интересы, склонности и потребности учащихся;

- системно – деятельности характер содержания программы работы отряда ЮИД;

- признание за ребёнком права на пробу и ошибку в решении, в выборе, права на пересмотр возможностей в самоопределении;

- применение таких средств определения результативности продвижения ребёнка в границах избранных им видов деятельности, области знаний, которые помогли бы ему увидеть ступени собственного развития и стимулировали бы это развитие, не ущемляя достоинства личности ребёнка.

Возраст детей, участвующих в реализации Программы. Отряд ЮИД «Юные гаишники» состоит из учащихся 2-4 классов (15-20 человек). Возраст – 7-10 лет. Руководит отрядом ЮИД педагог – организатор, куратором является заместитель директора по ВВВР.

Позиция взрослых в деятельности отряда ЮИД заключается в инициативном, творческом, целостном подходе, к организационной, досуговой деятельности младших школьников.

В начале года избирается командир отряда и его помощники (по направлениям):

- командир культурно – досуговой группы;

- командир патрульно – рейдовой группы;

- командир учебной группы;

- командир информационной группы.

Все остальные члены отряда ЮИД распределяют роли по направлениям.

В состав отряда ЮИД входят ещё и родители, которые непосредственно работают в органах полиции, ОГИБДД. Родители оказывают помощь в патрулировании, в информационной деятельности.

Отряд ЮИД «Юные гаишники» имеет свой флаг, эмблему, девиз, гимн ЮИД, клятву юного инспектора дорожного движения и амулет Успеха. Разработан Устав отряда ЮИД, Положение об отряде ЮИД, паспорт отряда, план работы на год, карта развития (Приложение № 1-14)

Отряд имеет свой кабинет ПДД «Светофор».

Каждый член отряда ЮИД имеет форму:

- Нарукавная повязка – красного цвета высотой 80мм с изображением светофора: три круга диаметром 20 мм красного, желтого, зеленого цветов, расположенных вертикально. На фоне каждого круга располагается по одной заглавной букве Ю – красный круг, И – желтый круг, Д – зеленый круг.

- Патрульная форма – желтая (оранжевая накидка), синие пилотки.

Патрульная форма используется для участия в патрулировании или сопровождении групп, классов, одевается поверх школьной формы (накидка).

- Парадная форма - синие пилотки, брюки, китель синего цвета.

Реализация программы предусматривает выбор форм, методов, направленных на расширение поля возможностей и взаимодействие всех участников образовательного процесса.

Успех программы может быть обеспечен лишь в том случае, если будут задействованы все механизмы, составляющие целостность системы организации деятельности школьного отряда ЮИД:

- интеграция знаний из содержания школьных предметов, ориентированных на обеспечение безопасности личности на улицах и дорогах и в транспорте;

- опора на субъектный опыт учащихся как участников дорожного движения;

- активная педагогическая поддержка, способствующая самоопределению и самореализации школьников;

- обучение основам безопасности дорожного движения имеет целью не механическое заучивание ПДД, а формирование и развитие познавательной активности, ориентированной на понимание опасности и безопасности;

- для осознания учащимися логики безопасных действий, необходимо с одной стороны, знание обязанностей пешеходов и пассажиров, изложенных в ПДД, а с другой – творческий поиск способов – выходов из сложных и опасных ситуаций.

Наряду с традиционными методами используются и адаптированные психологические методы:

- групповая дискуссия;

- анализ конкретных жизненных ситуаций, текстов, решение задач;

- создание проблемных ситуаций, их анализ в микрогруппах с последующей рефлексией;

- элементы наблюдения, самонаблюдения, эксперимент;

- ролевые игры;

- игра – путешествие;

- инсценировки;

- тестирование и другие диагностические процедуры.

Деятельность отряда ЮИД – это форма специально организованного общения и взаимодействия с разными участниками образовательного процесса, направленная на развитие социальной и личностной компетентности младших школьников в вопросах безопасного поведения на дорогах, улицах и транспорте, формирование у них позитивного ценностного отношения к безопасному движению.

Формы работы отряда ЮИД:

- беседы;

- профилактические мероприятия в рамках акций «Внимание, дети!», «Неделя безопасности дорожного движения», «Безопасный маршрут», «Двухколесная азбука»;

- школьный этап соревнования «Безопасное колесо»;

- творческий конкурс «За безопасность дорожного движения»;

- агитбригада «АВТОСТОПиК»;

- проект «Стань заметнее на дороге»;

- выявление учащихся, которые имеют велосипеды, организация с ними занятий;

- конкурсы – викторины по ПДД;

- праздник «Посвящение в пешеходы»;

- КВН «Светофор собирает друзей!»;

- семейный праздник «Зелёная волна»;

- оформление маршрутных листов «Дом – школа – дом»;

- проведение флеш – мобов и АРТ – мобов по ПДД «Безопасная дорога!».

Сроки реализации программы. Дополнительная образовательная программа деятельности отряда ЮИД «Юные гаишники» рассчитана на один год. Занятия проводятся 1 раз в неделю по 40 минут.

Этапы реализации программы

I этап – организационно – подготовительный (август - сентябрь)

На этом этапе создаётся материальная, методическая база, планируется программа игр, конкурсов, используемых в течение года. Проводится подготовительная работа с педагогами, родителями. Планируются методические консультации, по организации работы в классе по ПДД, деятельности отряда ЮИД в ОУ. В целях ознакомления родителей с работой отряда ЮИД планируется встреча с родителями в рамках клуба РиД (родители и дети). Разрабатывается план взаимодействия начальная школа – детский сад. Продумывается оформление, утверждается система оценивания, проводится корректировка плана деятельности отряда ЮИД с планом работы ОУ.

II этап – основной (октябрь - апрель)

Реализация основных целей, поставленных задач. Ведётся мониторинг результатов участия классов – команд в различных конкурсах по ПДД. Проводится заполнение экрана активности классов – городов, встречи с инспектором ОГИБДД. А также учебные и практические занятия с членами отряда ЮИД.

III этап – итоговый (май - июнь)

Подведение итогов за год. Заключительный праздник «Зелёная волна» совместно с родителями. Награждение лучших учащихся, педагогов, активных родителей. Участие в слёте детских общественных объединений.

Ожидаемые педагогические результаты:

-формирование позитивной психологической установки учащихся на безопасное поведение;

- навыки безопасного поведения на улицах и дорогах;

- умение анализировать жизненные ситуации на улицах и дорогах;

- умение решать реальные проблемы на улицах и дорогах.

Ожидаемые воспитательные результаты:

Уровни	Воспитательные эффекты
I. Приобретение членами отряда ЮИД специального знания об общественных нормах – правилах дорожного движения, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения на улицах и дорогах в обществе и т.п., первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни (н-р, ситуации и причины детско-дорожно-транспортных происшествий).	Воспитание приближено к обучению, при этом предметом воспитания как учения являются не столько представления о правильном поведении на дорогах и улицах, сколько знания о ценностях безопасного поведения.
Взаимодействие учащихся со своими педагогами как значимыми для него носителями положительного социального знания – правил дорожного движения и повседневного опыта безопасного поведения.
II. Получение учащимися опыта безопасного поведения на дорогах и в транспорте, формирование позитивного отношения к базовым общественным ценностям безопасности участников дорожного движения.	Воспитание осуществляется в контексте жизнедеятельности школьников и ценности безопасного поведения могут усваиваться ими в форме отдельных нормативно ориентированных поступков в соответствии с правилами дорожного движения.
Взаимодействие участников между собой на уровне отряда ЮИД, а также их взаимодействие с другими детьми дошкольного, младшего школьного возраста ОУ
III. Приобретение участниками отряда ЮИД опыта самостоятельного общественного действия – представление информации, пропаганда среди других детей и взрослых норм социального поведения, социально приемлемых моделей поведения.	Создаются необходимые условия для участия в нормативно ориентированной социально значимой деятельности и приобретения ими элементов опыта правового поведения в реальных жизненных ситуациях.
Взаимодействие учащегося с представителями различных социальных субъектов за пределами ОУ, в открытой образовательной среде.

Критерии социальной эффективности деятельности отряда ЮИД:

Формирование у учащихся:

- навыков законопослушного поведения на улицах и дорогах;

- активной жизненной позиции по вопросам безопасности на улицах и дорогах;

- социально – личностных умений и навыков по предупреждению и профилактике детского дорожно-транспортного травматизма.

Умение проводить:

- пропаганду безопасного поведения на улицах и дорогах среди детей дошкольного и младшего школьного возраста;

- массово – разъяснительную работу по пропаганде правил дорожного движения в школах, детских садах с использованием различных информационных средств;

- профилактика детского дорожно – транспортного травматизма;

- повышение эффективности деятельности отряда ЮИД по снижению детского дорожно – транспортного травматизма;

- сотрудничество отряда с инспектором ГИБДД, общественными организациями, родительской общественностью.

Ресурсное обеспечение

Образовательная организация имеет материально – техническую базу, позволяющую осуществлять воспитательный процесс и реализовывать задачи деятельности отряда ЮИД «Юные гаишники»:

Состояние материально – технической базы

№	Залы, кабинеты, мебель, оборудование, техника	количество	состояние
1	Спортивный зал	1	+
2	Актовый зал	1	+
3	Кабинеты:
3.1.	ПДД «Светофор»	1	+
3.2.	Библиотека	1	+
4	Технические средства:
4.1.	Телевизор	1	+
4.2.	Проекционная система (проектор, интерактивная доска)	1	+
4.3.	Музыкальный центр	1	+
4.4.	Фотоаппарат	1	+
4.5.	Видеокамера	1	+
4.6.	Цветной принтер	1	+
4.7.	Детская мобильная площадка «Перекресток»	1	+
4.8.	Велосипеды (+ экипировка)	2	+
5	Мебель	+	+

Кадровый состав

№	должность	количество ставок	количественный состав
1	Заместитель директора по ВВВР	1	1
2	Педагог - организатор	1	1
4	Ведущий библиотекарь	1	1
7	Учитель музыки	1	1
9	Учитель физической культуры	3	3
10	Инспектор ГИБДД		1

на 2016-2017 учебный год

№	Тема занятий	Всего часов	В том числе
№	Тема занятий	Всего часов	теория	практика	экскурсии
1	Введение. «Давайте познакомимся!»	1	1
2	История автотранспорта и безопасности движения. Автомобили, мотоциклы и велосипеды. Правила дорожного движения, их история.	1	1
3	Элементарные вопросы теории движения автомобиля. Разгон, торможение, занос. Влияние погодных условий на движение автомобиля.	1	1
4	День инспектора. ПДД. Обязанности пешеходов. Общие обязанности водителя.	1	1
5	ПДД. Разметка дороги. Места перехода проезжей части. Где и как двигаться пешеходам вдоль дорог.	1	1
6	Перекрестки и их виды. Поведение пешеходов на перекрёстке. Сигналы автомобиля.	1	1
7	День инспектора. Организация дорожного движения. Как изучают состав, размеры движения транспорта. Планирование дорожной сети в городе. Развитие технических средств регулирования движения. Экскурсия.	1			1
8	ПДД. Светофорное регулирование движения транспорта и пешеходов. Значение сигналов светофора.	1	1
9	ПДД. Дорожные знаки и их группы. Значение отдельных дорожных знаков. Ответственность за повреждение дорожных знаков.	2	1	1
10	День инспектора. Сигналы регулировщика. Изучение и тренировка в подаче сигналов регулировщика. Наблюдение за работой регулировщика.	1		1
11	Общие вопросы порядка движения, остановки, стоянки транспортных средств.	1	1
12	Правила для велосипедистов.	2	1	1
13	История милиции (полиции). История службы ГАИ – ГИБДД.	1	1
14	Фликеры, светоотражающие элементы на верхней одежде и аксессуарах. Значение фликеров.	2	1	1
15	Номерные, опознавательные и предупреждающие знаки, надписи и обозначения. Основы криминалистики.	1	1
16	Практическое занятие в автогородке на базе МБОУ ДОД ЦДТ.	2		2
17	День инспектора. Посещение ГИБДД и присутствие на разводе инспекторского состава. Экскурсия	1			1
18	Зачет по программе деятельности отряда ЮИД.	2	1	1
19	День инспектора. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла.	2	1	1
20	Итоговое занятие по ПДД	1		1
ИТОГО:		26 ч	15ч	9ч	2ч

Содержание дополнительной образовательной программы

План работы отряда ЮИД «Юные гаишники»

на 2016 - 2017 учебный год

№

мероприятия

сроки

ответственные

Работа с учащимися

Школьный уровень

Общий сбор членов отряда ЮИД. Выборы штаба отряда, распределение обязанностей.

сентябрь

Педагог – организатор, командир отряда

Подготовка и проведение праздника для первоклассников «Посвящение в пешеходы»

октябрь

Педагог – организатор, члены отряда, инспектор ГИБДД

Проведение патрулирования и рейдов по соблюдению детьми ПДД в микрорайоне ОУ

в течение года

в каникулярное время

Педагог – организатор, командир патрульно – рейдовой группы, инспектор ГИБДД

Изучение Правил дорожного движения (в соответствии с учебным планом)

в течение года

Педагог – организатор, командир отряда

Участие в профилактических акциях «Внимание, дети!», «Безопасность детей – забота общая», «Безопасный маршрут», в месячнике безопасности дорожного движения

сентябрь, февраль,

май

по особому плану

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

Проведение «Недели безопасности дорожного движения»

(последняя неделя перед каникулами)

октябрь

декабрь

март

май

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

Проведение в классах бесед по ПДД

в течение года

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

Составление списка учащихся ОУ, имеющих велосипеды и проведение с ними занятий по ПДД

сентябрь

Педагог – организатор, командир учебной группы

Игра – путешествие «В гости к Светофорику» в рамках проведения Дня Здоровья

сентябрь

Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы

10.

Конкурс рисунков «Правила дорожные знать каждому положено»

ноябрь

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

11.

Подготовка выступления агитбригады «АВТОСТОПиК», организация выступления на дошкольном отделении

ноябрь,

март

Педагог – организатор, учитель музыки, командир культурно – досуговой группы

12.

Рейд «Юный пешеход» в микрорайоне ОУ, с целью предупреждения ДДТТ

декабрь

Педагог – организатор, командир патрульно – рейдовой группы

13.

День инспектора в ОУ

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы, инспектор ГИБДД

14.

Выпуск стенгазеты по итогам рейда «Юный пешеход»

январь

Педагог – организатор, командир информационной группы

15.

Конкурс среди учащихся ОУ на лучшую песню, стихотворение по ПДД

февраль

Педагог – организатор, учитель музыки, ведущий библиотекарь, командир культурно – досуговой группы

16.

Соревнования по ПДД 3-4 классы

февраль

Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы

17.

Проведение теоретических и практических занятий по ПДД с детьми, имеющими велосипеды

в течение года

Педагог – организатор, командир учебной группы

18.

Подготовка выступления агитбригады «АВТОСТОПиК», организация выступления на род. собраниях

апрель

Педагог – организатор, учитель музыки, ведущий библиотекарь, командир культурно – досуговой группы

19.

Соревнования «Лучший юный велосипедист»

май

Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы

20.

Организация и проведения семейного праздника «Зелёная волна»

май

Педагог – организатор, учитель музыки, ведущий библиотекарь, командир культурно – досуговой группы

21.

Организация работы отряда ЮИД в школьном лагере с дневным пребыванием детей

май - июнь

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

22.

Просмотр мультимедийных презентаций, видеофильмов по ПДД

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы, инспектор ГИБДД

23.

Организация практических занятий отряда ЮИД в автогородке МБОУ ДОД Центр детского творчества

в течение года

по особому графику

Педагог – организатор, командир отряда

Муниципальный уровень

24.

Участие в городском слёте ЮИД

сентябрь

Педагог – организатор, члены отряда

25.

Участие в городском конкурсе программ отрядов ЮИД «Безопасная дорога»

ноябрь

Зам. директора по ВВВР, педагог – организатор, командир отряда

26.

Участие в городском конкурсе АРТмобов «Безопасное движение!»

октябрь

Педагог – организатор, командир отряда

27.

Участие в городской олимпиаде по ПДД

декабрь

Члены отряда ЮИД

28.

Участие в конкурсе новогодних игрушек по ПДД

декабрь

Педагог – организатор, члены отряда ЮИД

29.

Участие в городском социальном проекте «Стань заметнее на дороге»

30.

Участие в конкурсе агитбригад отрядов ЮИД

февраль

Педагог – организатор, члены отряда ЮИД

31.

Участие отряда ЮИД в муниципальном этапе «Безопасное колесо»

март

Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы

32.

Участие в радио эфире «Дорожное радио»

по графику

Педагог – организатор, командир отряда

Окружной уровень

Участие в конкурсе программ (проектов), методических разработок «Безопасная дорога» по профилактике ДДТТ

ноябрь

Заместитель директора по ВВВР, педагог - организатор

Участие в конкурсе программ деятельности отрядов ЮИД

февраль

Заместитель директора по ВВВР, педагог - организатор

Информационно – методическое обеспечение

Оформление уголка

«Отряд ЮИД в действии»

октябрь

Педагог – организатор, командир отряда

Оформление выставок рисунков, поделок по ПДД

по итогам конкурсов

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

Изготовление буклетов, памяток по ПДД

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы

Размещение информации на сайте ОУ

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы

Выпуск тематических газет по итогам рейдов

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы

Контрольно – диагностический инструментарий

Проверка классных уголков безопасности

октябрь, февраль

Педагог – организатор, командир отряда

Проверка маршрутных листов у учащихся 1-4 классов

сентябрь

Педагог – организатор, командир отряда

Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах по ПДД

в течение года

Педагог – организатор, командир отряда

Тестирование по ПДД 1-4 классы

апрель - май

Педагог – организатор, командир отряда

Рейд «Мой светоотражающий знак»

в течение года

1 раз в две недели

Педагог – организатор, члены отряда

Проверка классных уголков безопасности

октябрь, февраль

Педагог – организатор, командир отряда

Календарно-тематическое планирование

№

Дата проведения

Тема занятия

Кол-во

часов

Тип

Основные виды учебной деятельности

Планируемые результаты

(предметные, метапредметные, личностные)

план

факт

I четверть – 5 ч.

01.10

Введение. Давайте познакомимся!

Знакомство с новым составом отряда ЮИД. Значение роли отряда ЮИД в ОУ. Знакомство с Положением об отряде, планом работы на учебный год. Определение структуры и состава отряда.

Делать выводы о значении работы ЮИД Формирование эстетических чувств- доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости; договариваться и приходить к общему решению.

08.10

История автотранспорта и безопасности движения. Автомобили, мотоциклы и велосипеды. Правила дорожного движения, их история.

Знакомство с историей развития автотранспорта, Правил дорожного движения

Осознание ответственности человека за общее благополучие.

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

Установление причинно – следственных связей.

15.10

Элементарные вопросы теории движения автомобиля. Разгон, торможение, занос. Влияние погодных условий на движение автомобиля.

Знакомство с терминами: «разгон», «торможение», «занос». Значение погодных условий на движение автотранспорта. Демонстрация в реальных условиях тормозных возможностей автомобиля – презентация.

Осознание ответственности человека за общее благополучие.

Умение выявлять и формулировать проблемы и делать выводы.

22.10

День инспектора. ПДД. Обязанности пешеходов.

Общие обязанности водителя.

Знакомство с обязанностями пешеходов и водителей. Изготовление макета «Пешеходный переход».

Работать в группе, учитывать мнения партнеров, отличные от собственных.

Умение выделять и формулировать то, что уже усвоено, и что нужно усвоить. Принятие образа «Хороший пешеход, хороший пассажир»

29.10

ПДД. Разметка дороги. Места перехода проезжей части. Где и как двигаться пешеходам вдоль дорог.

Знакомство с термином «Разметка дороги», с правилами дорожного движения на нерегулируемых дорожных переходах. Изучение разметки проезжей части.

Осознание ответственности человека за общее благополучие.

Умение выявлять и формулировать проблемы и делать выводы.

II четверть – 7 ч.

12.11

Перекрестки и их виды. Поведение пешеходов на перекрёстке. Пользование внешними световыми приборами и звуковыми сигналами.

Знакомство с видами перекрестков. Поведение пешехода на перекрестке.

Игра в подшефном классе/ группе «Наш перекресток».

Знакомство с сигналами автомобиля и внешними световыми приборами.

Уметь чертить схемы перекрестков различных видов. Осознание ответственности человека за общее благополучие.

19.11

День инспектора. Организация дорожного движения. Как изучают состав, размеры движения транспорта. Планирование дорожной сети в городе. Развитие технических средств регулирования движения. Экскурсия.

Подсчитать общее количество и определить состояние транспортного потока на дороге, прилегающей к школе.

Слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию.

26.11

ПДД. Светофорное регулирование движения транспорта и пешеходов. Значение сигналов светофора.

Значение сигналов светофора и регулировщика.

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

Установление причинно – следственных связей.

03.12

ПДД. Дорожные знаки и их группы. Значение отдельных дорожных знаков. Ответственность за повреждение дорожных знаков.

Знакомство с терминами «Предупреждающие знаки», «Знаки приоритета», «Запрещающие знаки», «Предписывающие знаки», и т.д.

Развитие способности к самооценке. Навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности. Адекватное восприятие предложений товарищей, старших по исправлению допущенных ошибок.

10.12

Знакомство с терминами «Предупреждающие знаки», «Знаки приоритета», «Запрещающие знаки», «Предписывающие знаки», и т.д. Изготовление макетов дорожных знаков.

17.12

День инспектора. Сигналы регулировщика.

Знакомство с сигналами регулировщика. Тренировка в подаче сигналов регулировщика. Наблюдение за работой регулировщика. (Патрулирование)

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

Установление причинно – следственных связей.

24.12

Общие вопросы порядка движения, остановки, стоянки транспортных средств.

Знакомство с порядком движения, остановки, стоянки транспорта.

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

Установление причинно – следственных связей. Навыки контроля и самооценки процесса и результата деятельности.

III четверть – 10 ч.

14.01

Правила для велосипедистов.

Знакомство с правилами дорожного движения для велосипедистов.

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

Осознание ответственности человека за общее благополучие.

Начальные навыки сотрудничества в разных ситуациях.

21.01

Правила для велосипедистов.

Проведение анкетирования среди обучающихся 1-4 классов, с целью выявления детей, у которых есть велосипеды.

Умение выделять и формулировать то, что уже усвоено, и что нужно усвоить. Уметь договариваться и приходить к общему мнению.

28.01

История милиции (полиции). История службы ГАИ – ГИБДД.

Знакомство с историей милиции (полиции), службы ГИБДД – презентация.

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

04.02

Фликеры, светоотражающие элементы на верхней одежде и аксессуарах. Значение фликеров.

Знакомство с понятиями «фликеры», «светоотражающие элементы». Значение фликеров для человека.

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

Осознание ответственности человека за общее благополучие.

11.02

Фликеры, светоотражающие элементы на верхней одежде и аксессуарах. Значение фликеров.

«Фотография одного дня» - ношение фликеров обучающимися ОУ. Оформление стенгазеты.

Осуществлять взаимоконтроль. Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «безопасного», «правильного» поведения.

18.02

Номерные, опознавательные и предупреждающие знаки, надписи и обозначения. Основы криминалистики.

Закрепление знаний о видах дорожных знаков. Знакомство с основами криминалистики.

Слушать собеседника, формулировать собственное мнение и позицию. Установление причинно – следственных связей.

25.02

Практическое занятие в автогородке на базе МБОУ ДОД ЦДТ.

Посещение автогородка. Закрепление знаний по ПДД.

Умение оценивать свои результаты. Оценивать поступки с точки зрения общепринятых правил «безопасного», «правильного» поведения.

04.03

Практическое занятие в автогородке на базе МБОУ ДОД ЦДТ.

Посещение автогородка. Закрепление знаний по ПДД.

11.03

День инспектора. Посещение ГИБДД и присутствие на разводе инспекторского состава. Экскурсия

Экскурсия в ГИБДД.

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

18.03

Зачет по программе деятельности отряда ЮИД.

Зачёт по знаниям Правил дорожного движения. (теория)

Умение оценивать свои результаты.

IV четверть - 4 ч

01.04

Зачет по программе деятельности отряда ЮИД.

Зачёт по знаниям Правил дорожного движения. (Решение ситуативных жизненных задач)

Умение оценивать свои результаты. Осуществлять взаимоконтроль.

08.04

День инспектора. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла.

«Задай вопрос инспектору». Сигналы регулировщика с помощью жезла.

Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

15.04

День инспектора. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла.

Просмотр презентации «Сигналы регулировщика». Игра «Юный регулировщик»

Адекватное восприятие предложений товарищей, старших по исправлению допущенных ошибок. Положительная мотивация и познавательный интерес к занятиям по программе.

22.04

Итоговое занятие по ПДД

Патрулирование перекрестков, находящихся возле ОУ.

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы

Деятельность отряда ЮИД «Юные гаишники» строится по методике коллективной творческой деятельности (КТД).

Конкретные методы, используемые при реализации программы:

- в обучении - практический (практическая работа в библиотеке, практическая работа при вождении велосипеда); наглядный (изучение ПДД, демонстрация дорожных знаков); словесный (ведущий-инструктаж, беседы, разъяснения); работа с книгой (чтение, изучение, составление плана, поиск ответа на вопрос); видеометод (просмотр, обучение).

- в воспитании – (по Г. И. Щукиной) – методы формирования сознания личности, направленные на формирование устойчивых убеждений (рассказ, дискуссия, этическая беседа, пример); методы организации деятельности и формирования опыта общественного поведения (воспитывающая ситуация, приучение, упражнения); методы стимулирования поведения и деятельности (соревнования, поощрения).

Наряду с традиционными методами используются и адаптированные психологические методы:

- групповая дискуссия;

- анализ конкретных жизненных ситуаций, текстов, решение задач;

- создание проблемных ситуаций, их анализ в микрогруппах с последующей рефлексией;

- элементы наблюдения, самонаблюдения, эксперимент;

- ролевые игры;

- игра – путешествие;

- инсценировки;

- тестирование и другие диагностические процедуры.

В практической работе по реализации программы используются следующие формы деятельности:

- Создание ситуации выбора (разбор дорожно-транспортных происшествий).

- Уроки творчества (составление викторин, сочинение писем водителю, стихов по ПДД, рисование рисунков, плакатов, выступление агитбригады).

- Соревнования, состязания (по вождению велосипеда).

- Час вопросов и ответов (встречи с инспектором ГИБДД, работа в группах).

- Викторины, конкурсы, кроссворды.

- Игра «Да – нет» (при проверке знаний по ПДД) и др.

- Проведение «Минуток безопасности» по профилактике несчастных случаев на дороге, в группе, в своих классах.

- Составление схемы Безопасный маршрут «Дом – школа – дом».

- Различные методические разработки игр, мероприятий, конкурсов, викторин по ПДД.

- беседы;

- профилактические мероприятия в рамках операции «Внимание, дети!», «Неделя безопасности дорожного движения», «Безопасный маршрут», «Двухколесная азбука»;

- школьный этап соревнования «Безопасное колесо»;

- творческий конкурс «За безопасность дорожного движения»;

- агитбригада «АВТОСТОПиК»;

- проект «Стань заметнее на дороге»;

- выявление учащихся, которые имеют велосипеды, организация с ними занятий;

- конкурсы – викторины по ПДД;

- праздник «Посвящение в пешеходы»;

- КВН «Светофор собирает друзей!»;

- семейный праздник «Зелёная волна»;

- оформление маршрутных листов «Дом – школа – дом»;

- проведение флеш – мобов и АРТ – мобов по ПДД.

Занятия проводятся в кабинете ПДД «Светофор».

Техническое оснащение:

- проекционная система, цветной принтер, ксерокс;

- магнитофон;

- тренажеры по ПДД «Перекрёсток»;

- Велосипеды и экипировка велосипедиста:

- фотоаппарат, видеокамера.

Дидактический материал:

- билеты по ПДД;

- рисунки ребят с конкурсов по ПДД;

- разработки проведения различных игр, конкурсов, викторин, театрализованных представлений;

- программа по изучению правил дорожного движения в школе 1-4 классы;

- методические рекомендации по организации профилактики детского дорожно-транспортного травматизма;

- методические пособия для изучения ПДД по программе в классах;

- видеоматериалы для проведения пропаганды изучения ПДД в начальных классах;

- плакаты по ПДД;

- банк настольных игр по ПДД.

Методическое обеспечение

№

Тип

Тема занятий

Форма проведения

Приёмы и методы организации УВП

Дидактический материал

Техническое оснащение занятия

Форма подведения итогов занятия

I четверть - 5 часов

Введение. Давайте познакомимся!

Игра на знакомство. Выборы

Ролевая игра

Уголок отряда ЮИД «ЮИД в действии…»

Проекционная система, магнитофон

Составление кластера «Деятельность отряда ЮИД»

Конкурс – викторина по ПДД

Защита проектов

Наблюдение, эксперимент, метод проектов

Настольная игра «Лото осторожностей», «Знатоки ПДД»

Проекционная система

Изготовление фотоальбома с автотранспортом в г. Сургуте

Игра – беседа «Выбери знак!»

Анализ жизненных ситуаций, решение задач.

Групповая дискуссия

Набор плакатов «Дорожные знаки», настольная игра «Дорога»

Проекционная система

Составление кроссворда

День инспектора. ПДД. Обязанности пешеходов.

Общие обязанности водителя.

Встреча с инспектором

Ролевая игра «Я – культурный пассажир»

Набор плакатов «Права и обязанности пешеходов, водителей»

Проекционная система, магнитофон

Сочинение писем водителю; пешеходу, тест - задания

ПДД. Разметка дороги. Места перехода проезжей части. Где и как двигаться пешеходам вдоль дорог.

Тренинг

Создание проблемных ситуаций, их анализ в микрогруппах с последующей рефлексией

Тренажёр «Перекрёсток», «Дорожные знаки»

Электронные стенды в кабинете ПДД

Изготовление макета «Дорога и пешеходы», тренировка в кабинете ПДД с тренажером «Перекрёсток»

II четверть – 7 часов

Тренинг – игра «Наш перекрёсток»

Создание проблемных ситуаций, их анализ в микрогруппах с последующей рефлексией

Тренажёр «Перекрёсток», «Дорожные знаки», «Светофор»

Электронные стенды в кабинете ПДД, проекционная система

Конкурс рисунков «Пешеход на перекрёстке»

Экскурсия с инспектором (патрулирование)

Наблюдение, самонаблюдение

Комплект плакатов «Знакомимся с дорогой», инструктаж «Я иду на экскурсию»

Фотоаппарат, видеокамера

Фотоотчёт

ПДД. Светофорное регулирование движения транспорта и пешеходов. Значение сигналов светофора.

Игра

«В гостях у Светофорика»

Игра - путешествие

Тренажёр «Перекрёсток», «Дорожные знаки», «Светофор», набор плакатов «ПДД в картинках»

Электронные стенды в кабинете ПДД, проекционная система

Изготовление макета «Светофор»,

Теоретическое занятие

Решение задач по ПДД.

Напольные «Дорожные знаки», набор плакатов «Дорожная азбука» иллюстрации дорожных знаков с описанием и тематическими стихами

проекционная система

Изготовление памяток, буклетов

Игра – конкурс «Дорожные знаки»

Групповая дискуссия

Электронные стенды в кабинете ПДД, проекционная система

Изготовление памяток, буклетов

День инспектора. Сигналы регулировщика.

Встреча с инспектором

Игра «Отгадай – ка!»

Наблюдение

Настольная игра «Законы улиц и дорог»

проекционная система

Изготовление макета «Жезл»

Общие вопросы порядка движения, остановки, стоянки транспортных средств.

Практическое занятие

Конкурс - игра «Самый умный!»

Создание проблемных ситуаций, их анализ в микрогруппах с последующей рефлексией

Карточки с дорожными знаками, с иллюстрациями по ПДД

Электронные стенды в кабинете ПДД, проекционная система

Тестовые задания

III четверть – 10 часов

Правила для велосипедистов.

Теоретическое занятие

Анализ проблемных ситуаций

Набор плакатов в папке «Азбука юного пешехода»

проекционная система

Выставка рисунков «Мой друг – велосипед»

Правила для велосипедистов.

Анкета «У меня есть велосипед»

Конкурс - соревнование «Безопасное колесо»

Анкетирование

Настольная игра «Мы едем, едем, едем…»

проекционная система, велосипеды, экипировка велосипедистов

Составление памятки «Юному велосипедисту», подведение итогов соревнований

История милиции (полиции). История службы ГАИ – ГИБДД.

Защита творческих проектов

Презентация, метод проектов

Фотоматериалы, мультимедийные презентации

проекционная система

Подарок инспектору ГИБДД (изготовление открыток к 80 – летию ГАИ)

Фликеры, светоотражающие элементы на верхней одежде и аксессуарах. Значение фликеров.

Теоретическое занятие

Создание проблемных ситуаций, их анализ в микрогруппах с последующей рефлексией

Мультимедийная презентация «Светоотражающие элементы. Фликеры и их значение для человека»

проекционная система

Изготовление стенгазеты для детей и родителей «Мой друг - фликер», изготовление фликеров

Фликеры, светоотражающие элементы на верхней одежде и аксессуарах. Значение фликеров.

Тренинг - практикум

Наблюдение

Мультимедийная презентация «Светоотражающие элементы. Фликеры и их значение для человека»

Фотоаппарат

Изготовление фликеров, рейд по школе «Фотография одного дня»

Номерные, опознавательные и предупреждающие знаки, надписи и обозначения. Основы криминалистики.

Теоретическое занятие

Наблюдение, эксперимент

Мультимедийная презентация «Есть такая профессия - криминалист»

проекционная система

Викторина – игра «Найди ошибку»

Практическое занятие в автогородке на базе МБОУ ДОД ЦДТ.

практическое занятие

Анализ конкретных жизненных ситуаций, решение задач

Инструктаж по использованию макетов и тренажеров в автогородке

фотоаппарат

Занятия на тренажёрах в автогородке

Практическое занятие в автогородке на базе МБОУ ДОД ЦДТ.

Игра - соревнование «Дорожная азбука»

Анализ конкретных жизненных ситуаций, решение задач, соревнование

Инструктаж по использованию макетов и тренажеров в автогородке

фотоаппарат

Подведение итогов соревнований

День инспектора. Посещение ГИБДД и присутствие на разводе инспекторского состава. Экскурсия

Экскурсия

Наблюдение, самонаблюдение

Инструктаж «Я иду на экскурсию»

Видеокамера, фотоаппарат

фотоотчёт

Зачет по программе деятельности отряда ЮИД.

Тренинг - игра

Создание проблемных ситуаций, их анализ

Карточки с тест - заданиями

Электронные стенды в кабинете ПДД, проекционная система

Тест - задания

IVчетверть – 4 часа

Зачет по программе деятельности отряда ЮИД.

КВН «Светофор собирает друзей!»

Игра

Сценарий игры КВН

проекционная система, магнитофон, видео - фотоаппарат

фотоотчёт

День инспектора. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла.

День вопросов и ответов «Задай вопрос инспектору»

Групповой диспут

Карточки с тест - заданиями

проекционная система

Тест - задания

День инспектора. Тренировка в регулировании движения с помощью жезла.

Тренинг - игра «Юный регулировщик»

Ролевые игры

Презентация «Сигналы регулировщика», Тренажёр «Перекрёсток», напольные «Дорожные знаки», «Светофор», набор плакатов «ПДД в картинках», жезл

проекционная система, фотоаппарат

фотоотчёт

Итоговое занятие по ПДД

Конкурс – игра «Юные инспектора дорожного движения»

Соревнования

Тренажёр «Перекрёсток», напольные «Дорожные знаки», «Светофор», настольные игры по ПДД, макеты легковых машин

проекционная система, магнитофон, видео - фотоаппарат

фотоотчёт

Литература

1. Беляевскова Г.Д. Правила дорожного движения для детей 7 - 10 лет: занятия, целевые прогулки, утренники, экскурсии \ авт.- сост. Беляевскова Г.Д. [и др.] - Волгоград: Учитель, 2012.- 170с.

2. Гарнышева Т.П. Как научить детей ПДД? Планирование занятий, конспекты, кроссворды, дидактические игры.- СПб.: ООО «Издательство «Детство – пресс», 2011.- 64с.

3. Калашникова О.В. “Путешествие в страну дорожных знаков и сказок”, изд. “Учитель”, Волгоград, 2006г.

4. Ковалёва Н.В. “Конкурсы, викторины, праздники по Правилам дорожного движения”, изд. “Феникс”, Ростов-на-Дону, 2007г.

5. Козловская Е.А. “Дорожная безопасность: обучение и воспитание младших школьников”, УМП, изд. “Третий Рим”, Москва. 2007г

6. Клочанов Н.И. Дорога, ребенок, безопасность: Методическое пособие по правилам дорожного движения для воспитателей, учителей начальной школы. – Ростов н \Д : Феникс, 2007. – 152с.

7. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление школьников с правилами дорожного движения: Для работы с детьми с 7 лет. – М: Мозаика – синтез, 2010. – 112с.

8. Шаламова Е.И. Правила и безопасность дорожного движения. – М: Издательство «Скрипторий 2003», 2013. – 136 с.

9. Шалаева Г.П. “Дорожные знаки для маленьких пешеходов”, изд. “Эксмо”, Москва, 2007г.

10. Подборка журналов “Педсовет” и “Последний звонок” за 2000-2012 годы.

11. Правила дорожного движения РФ: «Москва» 2013г

Приложение 1

Согласовано:	Утверждаю:
Зам. директора по ВВВР	Директор МБОУ НШ № 37
________ О.В. Терлеева	_________ Л.Н. Брыкова
«___»_______ 2016г	«___»___________2016г

Устав

отряда ЮИД «Юные гаишники»

1.Общие положения

1.1. Отряд Юных инспекторов движения «Юные гаишники» (далее отряд ЮИД) создан на базе МБОУ НШ № 37 города Сургута ХМАО - Югры по инициативе администрации школы.

1.2. Адрес: Тюменская область, ХМАО - Югра, г. Сургут, ул. 50 лет ВЛКСМ, д.8/1.

1.3. Отряд ЮИД является общественным объединением, созданным на добровольных началах из обучающихся школы.

1.4. Отряд ЮИД ведет установленную документацию и отчетность, отвечает по своим обязательствам перед администрацией школы.

1.5. Штаб отряда ЮИД при согласовании с администрацией школы принимает в свой состав желающих ребят и несет полную ответственность за их работу в составе отряда.

1.6. Штаб отряда ЮИД по согласованию с администрацией школы определяет структуру управления своей деятельностью, распределение обязанностей.

1.7. Штаб отряда ЮИД несет ответственность за качество работы всех членов отряда ЮИД.

1.8. Отряд ЮИД вправе участвовать в городской деятельности в соответствии с Уставом и другими нормативно-правовыми документами, регулирующими деятельность отряда.

2. Организация и управление работой отряда ЮИД

2.1. Отряд ЮИД представляет собой добровольное объединение младших школьников 2-4 классов.

2.2. Количество членов отряда составляет 15 - 20 человек.

2.3. Управление отрядом в соответствии с компетенцией, определенной настоящим Уставом и законодательством осуществляют:

- администрация школы;

- руководство ГИБДД.

3.Порядок приема учащихся в отряд ЮИД

3.1. Порядок приема в члены ЮИД учащихся определяется администрацией школы и закрепляется в настоящем Уставе.

3.2. В отряд ЮИД принимаются учащиеся 2-4 классов по личному желанию и на основании рекомендации классных руководителей.

3.3. Вступая в отряд ЮИД, учащиеся произносят клятву.

4. Порядок и основания отчисления, учащихся из отряда ЮИД

4.1. Члены отряда могут быть исключены из его состава за:

- нарушение Устава и другой нормативно-правовой документации отряда;

- совершение противоправных действий, порочащих имя члена ЮИД;

4.2. Решение об исключении принимается штабом ЮИД или администрацией школы.

5. Организация работы отряда ЮИД

5.1. Организация работы ЮИД в школе строится в соответствии с Уставом, Положением, планом работы отряда и другими нормативно-правовыми актами школы.

План работы составляется штабом отряда, рассматривается на педагогическом совете школы и утверждается директором школы.

5.2. Отряд ЮИД работает учебный год, в соответствии с планом работы.

5.3. Члены отряда ЮИД могут быть задействованы для практического обучения и практической работы в каникулярное время и в летнем лагере с дневным пребыванием детей.

6. Система выдачи знаков отличия членов отряда ЮИД

6.1. Знаки отличия члена ЮИД получает каждый учащийся, вступивший в отряд, проработавший в нем не менее одного года зарекомендовавший себя как активный пропагандист безопасного движения, не имеющих нарушений и взысканий со стороны администрации школы (значок, шеврон, повязка и др).

6.2. В случае исключения члена ЮИД из отряда, все знаки отличия изымаются.

6.3. Знаки отличия членам ЮИД вручаются в торжественной обстановке директором школы.

7. Права и обязанности членов отряда ЮИД

7.1.Каждый член отряда ЮИД имеет право на:

- участие в мероприятиях, проводимых отрядом или органами ГИБДД;

- обучение правилам дорожного движения;

-ношение и использование знаков отличия члена отряда ЮИД при выполнении поручений, определяемых нормативно-правовой документацией отряда и школы;

- уважение человеческого достоинства, свободу совести, чести;

- условия, гарантирующие охрану здоровья при выполнении заданий.

7.2. Каждый член ЮИД обязан:

- выполнять нормативно-правовые документы отряда и школы;

- выполнять распоряжение командира отряда, администрации школы;

- участвовать во всех мероприятиях, проводимых в рамках работы отряда ЮИД;

- изучать основы правил безопасного движения на дорогах;

- вести пропаганду безопасности участников дорожного движения;

-помогать администрации школы, учителям и сотрудникам ГИБДД в контроле за порядком на дорогах среди школьников и взрослого населения.

8. Порядок внесения изменений и дополнений в Устав отряда ЮИД

8.1. Изменения и дополнения в настоящий Устав разрабатывается штабом отряда и утверждается директором школы.

9. Порядок прекращения деятельности отряда ЮИД

9.1. Прекращение деятельности отряда ЮИД может быть осуществлено:

- решением общего собрания отряда по согласованию с администрацией школы;

- приказом директора образовательной организации по согласованию с инспектором ГИБДД;

9.2. После прекращения деятельности отряда ЮИД, вся документация подлежит обязательной сдачи в школьный архив по описи.

Приложение 2

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА

ШКОЛА № 37

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ НШ № 37

________Л.Н. Брыкова

Приказ № ___ от ________

ПОЛОЖЕНИЕ

ОБ ОТРЯДЕ ЮНЫХ ИНСПЕКТОРОВ ДВИЖЕНИЯ

«ЮНЫЕ ГАИШНИКИ»

1. Общие положения

1.1.Отряд юных инспекторов движения (ЮИД) «Юные гаишники» – добровольное объединение школьников.

1.2. Цель деятельности отряда ЮИД «Юные гаишники» – воспитание у учащихся гражданственности, законопослушного поведения на улицах и дорогах, организованности в совместной деятельности, предпрофессиональной ориентации, а также широкого привлечения их к организации пропаганды безопасного поведения на дорогах среди детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Задачи:

- Выработка у школьников активной жизненной позиции по вопросам безопасности на улицах и дорогах.

- Профилактика детского дорожно - транспортного травматизма.

- Овладение умениями оказания первой помощи пострадавшим при дорожно – транспортных происшествиях.

- Участие в соревнованиях, конкурсах и профилактических мероприятиях по вопросам безопасного поведения на улицах и дорогах (в городском слёте ЮИД, конкурсах, соревнованиях агитбригад, деятельности автогородка безопасности движения в МБОУ ДОД ЦДТ).

2. Основные направления работы отряда ЮИД:

2.1 Пропагандистская деятельность предполагает разъяснительную работу для детей дошкольного и младшего школьного возраста по вопросам безопасного поведения на улицах и дорогах посредством бесед, викторин, игр, экскурсий, соревнований, конкурсов, КВН, тематических праздников, выступлений агитбригады, а также через создание наглядной агитации безопасного поведения участников дорожного движения, участие во всех профилактических мероприятиях, конкурсах различного уровня.

2.2. Информационная деятельность: направлена на информирование участников образовательного процесса и образовательного сообщества о проблемах детского дорожно – транспортного травматизма и основах безопасного поведения на улицах. Такая деятельность предполагает создание стенда «ЮИД в действии», буклетов «Советы Светофорика», размещение значимой информации на сайте ОУ, а также ведение документации отряда.

2.3. Патрульная деятельность предполагает участие в патрулировании и рейдах с взрослыми в целях предотвращения нарушений со стороны детей Правил дорожного движения (особенно в каникулярное время!); дежурство у перекрестков в микрорайоне ОУ; организацию практических игр на территории автогородка безопасности дорожного движения на базе МБОУ ДОД «Центра детского творчества»; участие в оформлении кабинета по ПДД «Светофор»; работу с юными велосипедистами.

3.Структура и организация работы отряда ЮИД

3.1. Отряд ЮИД «Юные гаишники» состоит из обучающихся 2-4 классов (15 -20 человек). Руководит отрядом педагог – организатор, куратором является заместитель директора по ВВВР. В состав отряда ЮИД входят родители, которые непосредственно работают в органах полиции, ГИБДД. Родители оказывают помощь в патрулировании, в информационной деятельности.

3.2. Повседневное руководство работой отряда ЮИД «Юные гаишники» осуществляет штаб ЮИД.

Штаб из своего состава избирает командира отряда и утверждает командиров групп по направлениям:

- командир культурно – досуговой группы;

- командир патрульно – рейдовой группы;

- командир учебной группы;

- командир информационной группы.

Все остальные члены отряда ЮИД распределяют роли по направлениям.

4. Обязанности и права юного инспектора движения

4.1. Юный инспектор движения обязан:

- дорожить честью, званием инспектора дорожного движения, активно участвовать в делах отряда, своевременно и точно выполнять задания штаба и командиров;

- изучать Правила дорожного движения и быть примером в их соблюдении;

- вести разъяснительную работу среди дошкольников и детей младшего школьного возраста по пропаганде Правил дорожного движения;

- всемерно беречь и укреплять общественный правопорядок, участвовать в предупреждении нарушений детьми Правил дорожного движения;

- укреплять здоровье, систематически заниматься физической культурой и спортом.

4.2. Юный инспектор имеет право:

- участвовать в обсуждении вопросов, относящихся к деятельности отряда, вносить соответствующие предложения;

- избирать и быть избранным в штаб отряда ЮИД;

- носить установленные знаки различия юных инспекторов движения;

- под руководством инспектора ГИБДД, взрослых участвовать в патрулировании на улицах, в микрорайоне образовательной организации по соблюдению Правил дорожного движения.

4.3. Юный инспектор может награждаться за активную работу в отряде органами внутренних дел г. Сургута ценными подарками, грамотами, дипломами. Направляться на городские, окружные слеты ЮИД.

5. Документация отряда ЮИД «Юные гаишники»:

- патрульный журнал;

- карта зоны действия отряда ЮИД «Юные гаишники» в микрорайоне;

- паспорт отряда;

- наблюдательное дело ОУ;

- планово – отчётная папка «Задумано – сделано!»

Принято на педагогическом совете № ___ от ________

Приложение 3

Социальная карта

МБОУ НШ № 37

1.Директор: Брыкова Людмила Николаевна т. 51-03-73

2.Зам. директора по ВВВР: Терлеева Оксана Валерьевна т. 51-28-34

3. Педагог – организатор: Егорова Анастасия Львовна т. 51-28-34

4. Преподаватель ОБЖ: нет

5. Количество классов и обучающихся в них (всего) 20 классов – 422 учащихся

1-х - 5 классов

2-х - 4 класса

3-х - 5 классов

4-х - 6 классов

6. Режим учебы 1 смена с 8.00 до 13.15ч. , 2 смена с 13.40 до 18.10 ч.

7. Наличие плана работы по профилактике ДДТТ имеется

8. Наличие методического материала имеется

9. Наиболее значимые мероприятия участие в городском слёте отрядов ЮИД,

городских соревнованиях «Безопасное колесо», городской дистанционной олимпиаде по ПДД, городской социальный проект «Стань заметнее на дороге», I, II городской конкурс агитбригад отрядов ЮИД, муниципальный и окружной этап конкурса проектов (программ) деятельности отрядов ЮИД, I, II городской конкурс АРТмобов «Безопасная дорога!» и др.

10. Расположение и качество оформления материалов уголка по БДД имеется

11. Наличие специализированного кабинета по изучению ПДД имеется

12. Наличие специализированного урока имеется

(в рамках внеклассной воспитательной работы и внеурочной деятельности)

13. Наличие транспортной площадки отсутствует

14. Использование радиовещания имеется

15. Наличие отряда ЮИД отряд «Юные гаишники»

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОТРЯДА ЮИД

Руководитель: Егорова Анастасия Львовна, педагог – организатор

Дата образования отряда: 01.09.2013г

Состав отряда: Совет отряда представители от 2-4 классов – 15 человек

Наличие плана работы: имеется

Организация работы: детское общественное объединение в рамках внеурочной деятельности, по утвержденному расписанию занятий.

Проводимая работа: профилактические мероприятия по ПДД (игры, викторины, агитбригада, Арт-моб и др.), патрулирование, участие в городских мероприятиях.

Согласовано:	Утверждаю:
Зам. директора по ВВВР	Директор МБОУ НШ № 37
________ О.В. Терлеева	_________ Л.Н. Брыкова
«___»_______ 2016г	«___»___________2016г

План работы отряда ЮИД «Юные гаишники»

на 2016 - 2017 учебный год

№

мероприятия

сроки

ответственные

Работа с учащимися

Школьный уровень

Общий сбор членов отряда ЮИД. Выборы штаба отряда, распределение обязанностей.

сентябрь

Педагог – организатор, командир отряда

Подготовка и проведение праздника для первоклассников «Посвящение в пешеходы»

октябрь

Педагог – организатор, члены отряда, инспектор ГИБДД

Проведение патрулирования и рейдов по соблюдению детьми ПДД в микрорайоне ОУ

в течение года

в каникулярное время

Педагог – организатор, командир патрульно – рейдовой группы, инспектор ГИБДД

Изучение Правил дорожного движения (в соответствии с учебным планом)

в течение года

Педагог – организатор, командир отряда

сентябрь, февраль,

май

по особому плану

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

Проведение «Недели безопасности дорожного движения»

(последняя неделя перед каникулами)

октябрь

декабрь

март

май

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

Проведение в классах бесед по ПДД

в течение года

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

Составление списка учащихся ОУ, имеющих велосипеды и проведение с ними занятий по ПДД

сентябрь

Педагог – организатор, командир учебной группы

Игра – путешествие «В гости к Светофорику» в рамках проведения Дня Здоровья

сентябрь

Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы

10.

Конкурс рисунков «Правила дорожные знать каждому положено»

ноябрь

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

11.

Подготовка выступления агитбригады «АВТОСТОПиК», организация выступления на дошкольном отделении

ноябрь,

март

Педагог – организатор, учитель музыки, командир культурно – досуговой группы

12.

Рейд «Юный пешеход» в микрорайоне ОУ, с целью предупреждения ДДТТ

декабрь

Педагог – организатор, командир патрульно – рейдовой группы

13.

День инспектора в ОУ

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы, инспектор ГИБДД

14.

Выпуск стенгазеты по итогам рейда «Юный пешеход»

январь

Педагог – организатор, командир информационной группы

15.

Конкурс среди учащихся ОУ на лучшую песню, стихотворение по ПДД

февраль

Педагог – организатор, учитель музыки, ведущий библиотекарь, командир культурно – досуговой группы

16.

Соревнования по ПДД 3-4 классы

февраль

Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы

17.

Проведение теоретических и практических занятий по ПДД с детьми, имеющими велосипеды

в течение года

Педагог – организатор, командир учебной группы

18.

Подготовка выступления агитбригады «АВТОСТОПиК», организация выступления на род. собраниях

апрель

Педагог – организатор, учитель музыки, ведущий библиотекарь, командир культурно – досуговой группы

19.

Соревнования «Лучший юный велосипедист»

май

Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы

20.

Организация и проведения семейного праздника «Зелёная волна»

май

Педагог – организатор, учитель музыки, ведущий библиотекарь, командир культурно – досуговой группы

21.

Организация работы отряда ЮИД в школьном лагере с дневным пребыванием детей

май - июнь

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

22.

Просмотр мультимедийных презентаций, видеофильмов по ПДД

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы, инспектор ГИБДД

23.

Организация практических занятий отряда ЮИД в автогородке МБОУ ДОД Центр детского творчества

в течение года

по особому графику

Педагог – организатор, командир отряда

Муниципальный уровень

24.

Участие в городском слёте ЮИД

сентябрь

Педагог – организатор, члены отряда

25.

Участие в городском конкурсе программ отрядов ЮИД «Безопасная дорога»

ноябрь

Зам. директора по ВВВР, педагог – организатор, командир отряда

26.

Участие в городском конкурсе АРТмобов «Безопасное движение!»

октябрь

Педагог – организатор, командир отряда

27.

Участие в городской олимпиаде по ПДД

декабрь

Члены отряда ЮИД

28.

Участие в конкурсе новогодних игрушек по ПДД

декабрь

Педагог – организатор, члены отряда ЮИД

29.

Участие в городском социальном проекте «Стань заметнее на дороге»

30.

Участие в конкурсе агитбригад отрядов ЮИД

февраль

Педагог – организатор, члены отряда ЮИД

31.

Участие отряда ЮИД в муниципальном этапе «Безопасное колесо»

март

Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы

32.

Участие в радио эфире «Дорожное радио»

по графику

Педагог – организатор, командир отряда

Окружной уровень

Участие в конкурсе программ (проектов), методических разработок «Безопасная дорога» по профилактике ДДТТ

ноябрь

Заместитель директора по ВВВР, педагог - организатор

Участие в конкурсе программ деятельности отрядов ЮИД

февраль

Заместитель директора по ВВВР, педагог - организатор

Информационно – методическое обеспечение

Оформление уголка

«Отряд ЮИД в действии»

октябрь

Педагог – организатор, командир отряда

Оформление выставок рисунков, поделок по ПДД

по итогам конкурсов

Педагог – организатор, командир культурно – досуговой группы

Изготовление буклетов, памяток по ПДД

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы

Размещение информации на сайте ОУ

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы

Выпуск тематических газет по итогам рейдов

в течение года

Педагог – организатор, командир информационной группы

Контрольно – диагностический инструментарий

Проверка классных уголков безопасности

октябрь, февраль

Педагог – организатор, командир отряда

Проверка маршрутных листов у учащихся 1-4 классов

сентябрь

Педагог – организатор, командир отряда

Участие в дистанционных олимпиадах, конкурсах по ПДД

в течение года

Педагог – организатор, командир отряда

Приложение 5

Согласовано:	Утверждаю:
Врио начальника ОГИБДД	Директор МБОУ НШ № 37
России по г. Сургуту	_________ Л.Н. Брыкова
Подполковник полиции __________Е.В. Духовников «___»_______ 2016г	«___»___________2016г

План взаимодействия с ОГИБДД России по г. Сургуту

отряда ЮИД «Юные гаишники» МБОУ НШ № 37

на 2016-2017 учебный год

№	мероприятия	сроки	ответственные
Работа с учащимися
1.	Организация рейдов и совместного патрулирования на улицах и дорогах в микрорайоне ОУ	в течение года	Педагог – организатор, командир отряда
2.	День инспектора в ОУ	1 раз в месяц	Педагог – организатор, члены отряда
3.	Праздник для первоклассников «Посвящение в пешеходы»	октябрь	Педагог – организатор, члены отряда, инспектор ГИБДД
4.	Экскурсия в ОГИБДД	в каникулярное время	Педагог – организатор, инспектор ГИБДД
5.	Игра путешествие «В гости к Светофорику»	сентябрь	Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы
6.	Соревнования «Лучший юный велосипедист»	май	Педагог – организатор, учителя физкультуры, командир культурно – досуговой группы
7.	Семейный праздник «Зелёная волна» (Подведем итоги!)	май	Педагог – организатор, учитель музыки, командир культурно – досуговой группы

Приложение 6

СПИСОК

обучающихся МБОУ НШ № 37, зачисленных

в отряд юных инспекторов движения «Юные гаишники»

№	Ф.И.О.	Класс	Год рождения
1.	Бажанов Иван	4А	2007
2.	Сергеев Илья	4Б	2007
3.	Хайбуллина Лейсан	4Г	2006
4.	Мельник Анастасия	4В	2006
5.	Князев Сергей	4Д	2006
6.	Архипов Савелий	3А	2007
7.	Гультяев Влад	3Б	2007
8.	Салмияров Виталий	3В	2008
9.	Камолов Артём	3Г	2008
10.	Володькина Людмила	3Д	2006
11.	Сохно Дарья	2А	2008
12.	Лавриненко Алексей	2Б	2008
13.	Ашимова Анна	2В	2008
14.	Крайнов Александр	2Д	2008
15.	Менлибаева Айза	4Е	2006

Приложение 7

Гимн отряда ЮИД «Юные гаишники»

1.Если с другом вышел в путь
Если с другом вышел в путь
Веселей дорога
Ты про знаки не забудь, ты про знаки не забудь
Их в дороге много.
Припев:
Что мне снег, что мне зной,
Что мне дождик проливной
Ведь светофор помощник мой. (2 раза)

2.Собираясь в дальний путь,

Собираясь в дальний путь
Много правил строгих
Вспомни ты и не забудь, Вспомни ты и не забудь,
Не забудь в дороге.
Припев:
Красный свет говорит, что пока нам путь закрыт
И нет дороги впе-ре-ди.
Жди зелёный тогда
Можешь смело в путь идти
И нет тебе преград в пути.

3.Мы по улицам, друзья, мы по улицам, друзья,
Ходим без опаски,
Потому, что ты и я, потому, что ты и я
Изучили классно
Припев:
Светофор, переход,
Где назад, а где вперед
Знает юный пе-ше-ход!
Как по зебре идти,
Чтоб беду нам не найти,
Помогут ПДД в пути!

4.И в дорогу я друзья И в дорогу я друзья
Выйду без испуга
ПДД ведь знаю я , ПДД ведь знаю я
Научу и друга.
Припев:
Вот увидел светофор,
И по зебре перешел,
Значит пра-ви-ла учёл.
Близ дороги не играй,
На нее не выбегай,
ПДД ты твердо знай!

Приложение 8

Клятва Юного инспектора движения

Я ________________________________________________________________

(фамилия, имя)

Вступая в члены отряда юных инспекторов движения, клянусь:

- быть послушным членом отряда ЮИД;

- всегда приходить на помощь тому, кому трудно;

- знать и выполнять Правила дорожного движения, пропагандировать их среди ребят;

- непримиримо относиться к нарушителям Правил дорожного движения.

Для выполнения возложенных на меня обязанностей обязуюсь:

- постоянно совершенствовать свои знания;

- активно участвовать в работе отряда ЮИД;

- знать о славных и героических делах Государственной инспекции безопасности дорожного движения;

- быть верным помощником работников ГИБДД, с честью и достоинством носить звание члена отряда ЮИД.

Приложение 9

Эмблема отряда ЮИД «Юные гаишники»

Флаг отряда ЮИД «Юные гаишники»

Девиз отряда ЮИД «Юные гаишники»

Красный зажегся,

Постой, не спеши!

Желтый зажегся,

Вокруг посмотри!

Зеленый зажегся,

Смело вперед!

Прямая дорога!

Тебе, пешеход!

Приложение 10

Приложение 11

СПИСОК

патрулирования отряда юных инспекторов движения «Юные гаишники» МБОУ НШ № 37 совместно с инспектором ГИБДД

на 2016 - 2017 учебного года

№	Ф.И.О.	Класс
I полугодие
13.10.16г	Бажанов Иван	4А
	Сергеев Илья	4Б
	Хайбуллина Лейсан	4Г
27.10.16г	Мельник Анастасия	4В
	Князев Сергей	4Д
	Архипов Савелий	3А
10.11.16г	Гультяев Влад	3Б
	Салмияров Виталий	3В
	Камолов Артём	3Г
24.11.16г	Володькина Людмила	3Д
	Сохно Дарья	2А
	Лавриненко Алексей	2Б
08.12.16г	Ашимова Анна	2В
	Крайнов Александр	2Д
	Менлибаева Айза	4Е
22.12.16г	Бажанов Иван	4А
	Сергеев Илья	4Б
	Хайбуллина Лейсан	4Г
II полугодие
12.01.17г	Мельник Анастасия	4В
	Князев Сергей	4Д
	Архипов Савелий	3А
26.01.17г	Гультяев Влад	3Б
	Салмияров Виталий	3В
	Камолов Артём	3Г
26.01.17г	Володькина Людмила	3Д
	Сохно Дарья	2А
	Лавриненко Алексей	2Б
02.02.17г	Ашимова Анна	2В
	Крайнов Александр	2Д
	Менлибаева Айза	4Е
16.02.17г	Бажанов Иван	4А
	Сергеев Илья	4Б
	Хайбуллина Лейсан	4Г
02.03.17г	Мельник Анастасия	4В
	Князев Сергей	4Д
	Архипов Савелий	3А
06.04.17г	Гультяев Влад	3Б
	Салмияров Виталий	3В
	Камолов Артём	3Г
20.04.17г	Володькина Людмила	3Д
	Сохно Дарья	2А
	Лавриненко Алексей	2Б
11.05.17г	Ашимова Анна	2В
	Крайнов Александр	2Д
	Менлибаева Айза	4Е

Приложение 12

ОБ ОРГАНИЗАЦИИ ПАТРУЛИРОВАНИЯ

Цель патрулирования - предупреждение несчастных случаев с детьми на дорогах, оказание помощи школьникам при переходе проезжей части.

В обязанности патрульных входит: поддержание образцового порядка по безопасности движения непосредственно у школы, наблюдение за выполнением правил дорожного движения учащимися школы и другими ребятами, помощь дошкольникам и младшим ребятам при переходе улиц, в выборе безопасных мест для игр.

Время патрулирования отряд устанавливает в зависимости от обстановки, преимущественно в период наиболее массового пребывания детей на улице и интенсивного движения транспорта. В основном это период начала и окончания занятий в школах, а также время прогулок, игр детей на свежем воздухе.

За отрядом закрепляется определенный участок патрулирования в микрорайоне школы.

Для проведения патрулирования отряд делится на звенья по 3 человека. В

каждом звене назначается старший патруля. Составляется график патрулирования. Во время патрулирования юные инспектора движения должны быть в патрульной форме.

Для записей замечаний и наблюдений патрульные должны иметь блокноты. Перед дежурством юные инспектора движения проходят инструктаж у руководителя или командира отряда.

Звенья ЮИД выходят на патрулирование только под руководством взрослого! Во время патрулирования сами участники должны строго соблюдать правила личной безопасности. По окончании патрулирования учащиеся делают в патрульном журнале запись о своей работе.

Выявленные нарушения правил дорожного движения детьми не должны оставаться без внимания. О нарушителях можно дать материалы в уголок безопасности движения «ЮИД в действии», или же выпустить специальный листок «Молния». Командир отряда может выступить на линейке. Если же допущено грубое нарушение правил движения учеником школы, то с ним лично проводится занятие.

Действенным средством является приглашение нарушителей в штаб (там, где он есть) или на заседание отряда юных инспекторов движения. Нарушителю устанавливается срок, в течение которого он должен повторить правила дорожного движения. Затем его знания проверяются. Необходимо добиться, чтобы нарушитель осознал, к чему может привести нарушение правил дорожного движения.

Приложение 13

Мониторинг

сформированности знаний и умений Правил дорожного движения

у учащихся МБОУ НШ № 37 (г. Сургут)

		Знаем правила дорожного движения, как таблицу умножения
	Диагностическая карта группы ЮИД
№ п/п	Фамилия имя	транспорт				сигналы				знаки								правила								ОМЗ	ОМЗ	уровень на начало года	уровень на конец года	динамика
		специальный		общественный		светофора		регулировщика		запрещающие		разрешающие		предупреждающие		знаки сервиса		поведения на улице		пассажиров		пешеходов		велосипедистов		ОМЗ	ОМЗ
		2014-2015 уч. год	2015-2016 уч. год	2014-2015 уч. год	2015-2016 уч. год	2014-2015 уч. год	2015-2016 уч. год	2014-2015 уч. год	2015-2016 уч .год	2014-2015 уч. год	2015-2016 уч. год	2014-2015 уч .год	2015-2016 уч .год	2014-2015 уч. год	2015-2016 уч .год	2014-2015 уч. год	2015-2016 уч. год	2014-2015 уч. год	2015-2016 уч. год	2014-2015 уч .год	2015-2016 уч .год	2014-2015 уч .год	2015-2016 уч. год	2014-2015 уч.год	2015-2016 уч.год	2014-2015 уч.год	2015-2016 уч.год
1	Знаток ПДД 01	1	2	1	2	2	2	2	2	1	2	1	2	2	2	1	2	2	2	1	2	1	2	1	2	0	1	16	25	положительная
2	Знаток ПДД 02	1	2	1	1	2	2	1	1	1	2	0	1	1	2	1		1	1	1	2	2	2	1	2	1	2	14	20	положительная
3	Знаток ПДД 03	1	2	0	1	2	2	2	2	0	1	1	2	2	1	0	1	2	1	0	1	1	1	0	1	1	2	12	18	положительная
4	Знаток ПДД 04	0	1	1	1	2	2	1	2	1	1	1	1	1	1	1	2	1	2	1	2	2	1	1	2	0	1	13	19	положительная
5	Знаток ПДД 05	1	2	2	2	1	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	2	1	2	1	2	22	26	положительная
6	Знаток ПДД 06	1	2	2	1	2	2	1	1	2	2	0	1	1	2	1	1	1	2	1	1	2	0	2	1	1	1	17	17	отрицательная
7	Знаток ПДД 07	1	2	2	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	1	2	2	2	1	2	2	2	0	2	15	26	положительная
8	Знаток ПДД 08	1	1	1	0	2	2	1	2	2	2	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	0	1	14	15	положительная
9	Знаток ПДД 09	1	1	1	2	1	2	1	1	1	2	1	2	0	1	0	0	1	0	0	0	0	2	0	2	0	1	7	16	положительная
10	Знаток ПДД 10	1	2	1	2	2	2	0	1	1	1	1	2	1	1	1	1	1	2	1	1	0	1	1	1	1	1	12	18	положительная
11	Знаток ПДД 11	1	1	0	1	1	2	1	1	1	1	0	1	1	2	1	0	1	1	1	1	1	1	2	2	0	1	11	15	положительная
12	Знаток ПДД 12	0	0	1	0	2	1	1	0	1	0	1	1	1	0	2	1	1	1	1	1	1	0	1	0	0	1	13	6	отрицательная
13	Знаток ПДД 13	2	2	2	1	2	2	0	1	0	2	0	2	1	1	1	0	1	1	0	1	1	2	1	1	0	1	11	17	положительная
14	Знаток ПДД 14	2	2	1	2	2	2	1	2	1	1	1	1	0	1	2	1	0	1	1	1	0	1	1	1	1	2	13	18	положительная
15	Знаток ПДД 15	1	2	0	1	2	2	1	2	0	1	1	1	1	1	1	1	1	2	1	1	1	1	0	1	1	2	11	18	положительная
	всего по группе	15	24	16	19	26	29	16	22	15	22	12	22	16	20	16	15	17	21	14	19	16	19	15	21	7	21
	%	50	80	53	63	87	97	53	73	50	73	40	73	53	67	53	50	57	70	47	63	53	63	50	70	23	70

Характеристика уровней

Низкий уровень – не проявляет интерес к образовательной деятельности по ПДД; навыки по ПДД – не сформированы; представление об окружающем не сформированы.

Уровень ниже среднего – проявляет слабый интерес к образовательной деятельности по ПДД; навыки не сформированы; на занятиях пассивен. Представление об окружающем есть, но они не сформированы как понятия. Нет прочных знаний по ПДД.

Средней уровень – проявляет избирательный интерес к образовательной деятельности по ПДД; иногда принимает активное участие в занятиях; Представления об окружающем есть, путается в понятиях.

Уровень выше среднего – проявляет интерес к образовательной деятельности по ПДД; активен на занятиях; навыки по ПДД сформированы. Представления об окружающем есть, путается в понятиях.

Высокий уровень – проявляет постоянный интерес к образовательной деятельности по ПДД; имеет прочные знания об окружающем мире. Использует полученные знания в практической деятельности, по ПДД навыки сформированы.

Перечень диагностических материалов

по определению уровней сформированности знаний умений по ПДД.

Уровень подготовки знаний по ПДД можно определить, воспользовавшись разработками психолога А. И. Замалеевой.

1. Предметные картинки, макет "Улица", строительный материал, сюжетные картинки, дорожные знаки, схемы дорожных "ловушек".

2. Тест для детей "Подбери слова".

3.Тест «Проверь себя» на определение уровня развития знаний и умений усваиваемые детьми по ПДД.

4. Тест "Дорожная история".

5. Методика "Продолжи предложение";

6. Тест "Запомни рисунок". На определение уровня развития памяти, внимания, на закрепление различных видов транспорта.

7. Иллюстрированный материал (дорожные ситуации), разработанный А.Д. Добрушиным.

Тест "Подбери слова"

Цель: выявить знания детей по ПДД, уровень развития словарного запаса речи.

Инструкция: Педагог называет определение, например, воздушный транспорт. Ребенок должен перечислить слова, относящиеся к этому определению (самолет, вертолет, воздушный шар). Норма для детей старшего дошкольного возраста 15-20 слов, для учащихся начальной колы 20-30 слов из различных групп.

Наземный транспорт

Воздушный транспорт

Предупреждающие знаки

Запрещающие знаки

Знаки сервиса

Сигналы светофора

Действия человека

Методика "Продолжи предложение"

Цель: выявить знания детей о правилах дорожного движения, умения правильно рассуждать, развитие логического мышления.

Задача детей: продолжить предложение.

Пешеходы всегда должны двигаться…….

Я никогда не нарушаю………

Светофор состоит из……..

Я знаю, что знаки бывают……..

Я помню случай, когда на дороге…….

Плохо, когда взрослые…..

Регулировщик, это человек, который…..

Пассажирам автобуса запрещается…….

Знать правила дорожного движения нужно для того, чтобы……

Тест "Проверь себя" (для детей от 6-9 лет).

Цель: определить уровень развития знаний и умений усваиваемые детьми по правилам дорожного движения. Норма для детей подготовительной группы 7-8 правильных ответов, для детей начальной школы 10-15.

Задача ребенка найти лишнее слово.

1. Знаки сервиса включают в себя… (больницу, пост ГАИ, телефон, аптеку).

2. В специальный транспорт входит… (скорая машина, пожарная машина, машина милиции, велосипед).

3. В понятие “транспорт” входит…(машина, автобус, велосипед, пешеход, трактор).

4. Общественный транспорт включает в себя…(автобус, троллейбус, трамвай, прицеп, такси).

5. У машины есть…(колеса, руль, парус, педаль, фары).

6. Пешеход имеет право…(переходить улицу, идти по тротуару, играть на проезжей части).

7. Запрещающие знаки включают в себя…(поворот направо запрещен, разворот запрещен, остановка запрещена, круговое движение).

8. Водителю велосипеда можно… (ездить, не держась за руль, двигаться по крайней правой полосе в один ряд, двигаться по обочине дороги, если это не создает помех пешеходам).

9. Дорожные знаки делятся на…(предупреждающие, запрещающие, предписывающие, указательные, разрешающие).

10. Светофор состоит из цветов (зеленого, желтого, красного, синего).

Тест "Запомни рисунок".

Цель: определить уровень развития памяти, внимания, закрепить различные виды транспорта. Нормой для ребенка подготовительного дошкольного возраста 7-8 предметов, для учащихся начальной школы 10-15 предметов.

Инструкция: педагог показывает ребенку картинки с различными видами транспорта не более 15 секунд, после чего убирает картинки, и ребенок должен воспроизвести все картинки.

Вопросник "Как избежать опасности на улицах"

1. Вопрос:

Почему надо переходить улицу только на перекрёстке и на пешеходном переходе?

(Водитель знает, что по правилам в этих местах разрешается движение пешеходам, он едет внимательно, снижает скорость. Пешеход, который переходит не там, где положено, и сам может пострадать, и мешает водителю.)

2. Вопрос:

Почему нельзя переходить улицу на красный или жёлтый свет?

(Когда для пешеходов включён «красный» свет, для водителей горит «зелёный». Видя зелёный, водитель едет быстро и не ожидает пешеходов. Красный свет включён всего полминутки. Даже если машин не видно, надо удержаться от желания перейти и подождать «зелёного» света.)

3. Вопрос:

Почему опасно переходить улицу бегом?

(Когда человек бежит, ему трудно наблюдать, видеть. Всё прыгает, и сил уходит много. И при переходе главное – внимательно наблюдать и влево, и вправо, потому, что часто улица обманчива: кажется, безопасно и, вдруг, выезжает машина из переулка, или из-за другой машины. Ещё труднее заметить мотоцикл.)

4. Вопрос:

Почему опасно переходить улицу наискосок?

(Когда идёшь наискосок, поворачиваешься спиной к машинам и можешь их не увидеть. Кроме того, путь перехода становится длиннее.)

5. Вопрос:

Когда аварий автомобилей больше: в начале гололёда или на второй день? Почему?

(В первый день, потому что водители привыкли ездить по сухой дороге и опаздывают перестроиться.)

Диагностическая карта. «Знаю правила дорожного движения, как таблицу умножения»

Диагностическое обследование детей проводится два раза в год в начале и конце учебного года и позволяет проследить динамику знаний Правил дорожного движения каждого ребёнка на протяжении всего учебного года.

Результаты изучения познавательной сферы детей по Правилам дорожного движения вносятся в сводную диагностическую карту. В ней определены показатели и уровни оценки знаний детей.

По каждому показателю используются баллы.

0 баллов – знания отсутствуют;

1 балл – знает, но не применяет на практике.

2 балла – знает и может применить практически.

Для выявления уровня усвоения детьми знаний о Правилах дорожного движения и умение их практического применения полученные баллы суммируются.

Каждый уровень имеет свои оценки:

Низкий уровень – до 8 баллов

Ниже среднего – 9 – 15 баллов

Средний уровень – 16 – 22 баллов

Высокий уровень – 13 – 26 баллов

Характеристика уровней

Данная диагностическая карта позволяет увидеть состояние работы по обучению детей ПДД и сделать корректировку в перспективном планировании на следующий год. Спланировать индивидуальную помощь ребёнку по обучению Правил дорожного движения.

Приложение 14

Тест № 1

Как должен поступить пешеход в этой ситуации?

1. Пройти перед автомобилем, убедившись, что он остановился и уступает Вам дорогу.

2. Пройти первым.

3. Уступить автомобилю.

Как перейти проезжую часть дороги, если рядом нет пешеходного перехода?

1. Пропустить транспорт, движущийся слева, дойти до середины; затем закончить переход, при отсутствии транспорта справа.

2. Переход запрещен, нужно дойти до ближайшего пешеходного перехода;

3. Переходить можно только при отсутствии транспорта или достаточного удаления его от места перехода.

Что обозначает этот знак?

1. Велосипедная дорожка;

2. Езда на велосипеде запрещена;

3. Стоянка для велосипедов.

Что обозначает этот знак?

1. Надземный переход;

2. Подземный переход;

3. Движение пешеходов запрещено.

Что обозначает данный знак?

1. Стоянка автотранспорта;

2. Место стоянки легковых такси;

3. Место остановки трамвая;

4. Место остановки автобуса и (или) троллейбуса.

1 2 3

Выбери один из знаков, который подходит к картинке.

Как вести себя при переходе проезжей части в ненастную погоду?

1. Воздержаться от перехода до окончания дождя или снегопада;

2. Дождаться зеленого сигнала светофора и, не обращая внимание на погоду, перейти проезжую часть;

3. Быть особенно внимательным, при переходе на зеленый сигнал светофора , если на улице сыро или скользко, машина не может резко остановиться, даже если водитель сразу нажмет на тормоз.

Как правильно обходить автобус?

1. Машины, автобусы или троллейбусы нужно обходить сзади;

2. Подождать, когда транспорт отъедет от остановки, тогда дорога будет хорошо видна в обе стороны, после этого переходить дорогу.

Что обозначает данный знак?

1. Движение велосипедов запрещено;

2. Велосипедная дорожка.

Что обозначает данный знак?

1. Пешеходный переход.

2. Пешеходная дорожка;

3. Движение пешеходов запрещено

Тест № 2

Можно ли переходить дорогу?

1. Можно перейти дорогу.

2. Можно, убедившись, что транспорт остановился.

3. Нельзя, нужно пропустить транспортное средство.

В каких случаях можно переходить проезжую часть не спускаясь в подземный переход?

1. При отсутствии транспорта.

2. Если есть подземный переход, переходить нужно только по нему.

3. Если опаздываешь в школу.

Что обозначает данный знак?

1. Пешеходный переход;

2. Осторожно дети.

3. Беговая дорожка.

Что обозначает данный знак?

1. Движение пешеходов запрещено;

2. Движение только для пешеходов;

3. Пешеходная дорожка.

Что обозначает данный знак?

1. Стоянка автотранспорта;

2. Место стоянки легковых такси;

3. Место остановки трамвая;

4. Место остановки автобуса и (или) троллейбуса.

Где нужно ожидать общественный транспорт?

1. Транспорт нужно ждать на остановке, при этом ни в коем случае нельзя выходить на проезжую часть!

2. В любом месте;

3. На проезжей части.

Как вести себя на дороге в ненастную погоду?

1. Воздержаться от перехода до окончания дождя или снегопада;

2. Дождаться зеленого сигнала светофора и, не обращая внимание на погоду, перейти проезжую часть;

3. Быть особенно внимательным, при переходе на зеленый сигнал светофора, если на улице сыро или скользко, машина не может резко остановиться, даже если водитель сразу нажмет на тормоз.

Что обозначает этот знак?

1. Осторожно пешеходный переход.

2. Осторожно дети.

3. Переход дороги запрещен.

Что обозначает данный знак?

1. Движение запрещено;

2. Въезд запрещён, движение только для пешеходов;

4. Велосипедная дорожка.

Что обозначает этот знак?

1. Обозначает место для детских игр;

2. Разрешает пешеходам ходить по проезжей части, жилая зона

3. Указывает место для стоянки машин

Тест №4

1. Как перейти проезжую часть дороги, если рядом нет пешеходного перехода?

2. Оценить расстояние до приближающегося транспорта, видимости и состояния проезжей части;

3. Переходить можно только при отсутствии транспорта или достаточного удаления его от места перехода.

2. Расставь знаки по своим местам.

3. Выбери один из знаков, который подходит к картинке.

4. Можно ли переходить дорогу?

1. Можно;

2. Нельзя.

5. Можно ли переходить дорогу?

1. Можно, убедившись, что транспортное средство уступает дорогу (остановилось);

2. Нельзя.

6. Сколько человек может ехать на велосипеде?

1. Один;

2. Два;

3. Сколько поместится;

4. Один или два при наличии специального детского сиденья.

7. Кто из велосипедистов не нарушает посадки?

8. Как правильно обходить автобус?

1. Машины, автобусы или троллейбусы нужно обходить сзади;

9. О чем информирует этот знак?

1. Обозначает место для детских игр

2. Разрешает пешеходам ходить по проезжей части, жилая зона

3. Указывает место для стоянки машин.

10. Какой знак запрещает движение для пешеходов?

1 2 3

Ключ к тестам с картинками

Тест № 1		Тест № 2
1.	1	1.	2
2.	2	2.	2
3.	2	3.	2
4.	1	4.	3
5.	3	5.	4
6.	1	6.	1
7.	3	7.	3
8.	2	8.	1
9.	2	9.	2
10.	2	10.	2

Тест № 3		Тест № 4
1.	1	1.	3
2.	2	2.	а-2, б-1, в-3
3.	1	3.	1
4.	1	4.	1
5.	4	5.	1
6.	2	6.	1
7.	3	7.	1
8.	2	8.	2
9.	1	9.	2
10.	3	10.	1
11.	1-3, 2-2, 3-4, 4-1, 5-6

Тест «Грамотный ли вы велосипедист?»

1.В каком случае разрешена буксировка велосипеда?

□ В случае технической неполадки в пути

□ Никогда

2. Как велосипедисту предупредить других участников движения о повороте направо?

□ Вытянуть в сторону правую руку

□ Можно использовать оба способа

□ Поднять согнутую левую руку

3.В каких случаях велосипедисту разрешается покидать крайнее правое положение на проезжей части?

□ Для объезда

□ В обоих перечисленных случаях

□ В разрешённых случаях для поворота налево или разворота

4.Для каких целей предназначен йод, находящийся в аптечке?

□ Для обработки всей поверхности раны, если рана сильно загрязнена

□ Для обработки кожи вокруг раны

□ При ожогах, вызванных щелочью

5. Разрешается ли перевозить пассажиров на велосипеде?

□ Да

□ Не разрешается, исключение – взрослому перевозить ребёнка до 7 лет на оборудованном сидении

6. На каком расстоянии от правого края проезжей части разрешается движение на велосипедах за исключением случаев объезда?

□ Не более 2 м.

□ Не более 1 м.

7. Имеет ли право велосипедист развернуться, не слезая с велосипеда, на дороге с двумя полосами движения в каждом направлении?

□ Имеет право

□ Не имеет права

8. О чём говорит зелёный мигающий сигнал светофора?

□ Запрещает движение

□ Разрешает движение, но предупреждает, что время горения зелёного сигнала заканчивается и вскоре будет включен красный сигнал

9.Обязательно ли надевать вело шлем при езде на велосипеде?

□ Нет

□ Да, он защищает от травмы головы

10. Как правильно должен поступить велосипедист перед пешеходным переходом?

□ Продолжить движение

□ Сойти с велосипеда и перейти в качестве пешехода, не создавая помехи другим пешеходам

□ Остановиться и подождать, пока пешеходы полностью освободят переход

11. Как должен быть оборудован велосипед для движения по дорогам в тёмное время суток и в условиях недостаточной видимости?

□ Достаточно иметь спереди световозвращатели.

□ Спереди должен иметь фару, сзади световозвращатель красного цвета, а с каждой боковой стороны тоже световозвращатели.

Ответы к тесту «Грамотный ли вы велосипедист?»

1	В случае технической неполадки в пути
2	Вытянуть в сторону правую руку
3	Для объезда
4	Для обработки кожи вокруг раны
5	Не разрешается, исключение – взрослому перевозить ребёнка до 7 лет на оборудованном сидении
6	Не более 1 м
7	Не имеет права
8	Разрешает движение, но предупреждает, что время горения зелёного сигнала заканчивается и вскоре будет включен красный сигнал
9	Да, он защищает от травмы головы
10	Сойти с велосипеда и перейти в качестве пешехода, не создавая помехи другим пешеходам
11	Спереди должен иметь фару, сзади световозвращатель красного цвета, а с каждой боковой стороны тоже световозвращатели

Анкета для родителей по ПДД

Уважаемые родители! Просим Вас ответить на вопросы нашей анкеты. Анкета поможет узнать, могут ли Ваши дети ориентироваться на улицах города, и знакомы ли они с Правилами дорожного движения.

Ваш ребёнок знает:

1. Название города, в котором живёт, свой домашний адрес: название

улицы, номер дома и квартиры, номер телефона;

2. Название улицы, номер дома, квартиры, телефона;

3. Свой домашний адрес полностью;

Вы с ребёнком добираетесь домой из школы или детского сада:

1. Пешком;

2. На транспорте.

Если Вам приходится идти пешком, то Вы с ребёнком:

1. Переходите дорогу всегда только по пешеходной дорожке, ориентируясь

на зелёный сигнал светофора;

2. Переходите дорогу по пешеходной дорожке, если нет машин, и не

смотрите на сигналы светофора;

3. Переходите дорогу там, где Вам кажется удобным.

Анкета диагностики детей по ПДД "Ребенок и улица"

1.Как тебя зовут? (Имя, Фамилия) ____________________________________

2.Как зовут твоих родителей? (Ф.И.О)

мама ___________________________________________________________

папа____________________________________________________________

3.Где ты проживаешь? (домашний адрес) ______________________________

4.Назови адрес школы (детского сада)__________________________________

5.Знаешь ли ты как вести себя на улице, когда много транспорта?__________

Для чего люди придумали Правила дорожного движения? ________________

__________________________________________________________________

6.Какие правила и знаки ты знаешь? __________________________________

__________________________________________________________________

7.Кто, кроме светофоров, регулирует движение пешеходов? транспорта?

__________________________________________________________________

8.Нарушал ли ты Правила дорожного движения?

__________________________________________________________________

9.Какой наземный транспорт ты знаешь? _______________________________

__________________________________________________________________

10. Назови номера телефонов для вызова

скорой помощи______________________________________

пожарных___________________________________________

милиции____________________________________________

Экспресс-тест для родителей

Цель: Определить уровень знаний, умений по правилам дорожного движения, передаваемых родителями детям.

Необходимо выбрать наиболее предпочтительное решение из двух вариантов; А и В:

1. А – Ребенок должен знать, какие службы экстренной помощи вызвать при ДТП.

Б – Ребенку это не нужно, с ним всегда взрослый.

2. А – Необходимы беседы родителей о том, что играть на дороге опасно.

Б – Правилам дорожного движения должны обучать в детском саду.

3. А – Нельзя оставлять детей без присмотра в машинах.

Б – Нужно доверять детям, приучать к самостоятельности.

4. А – Знакомить детей с различными произведениями литературы, в которых изложены дорожные ситуации.

Б – Дети смотрят в основном телевизионные передачи, и сами черпают знания о ПДД.

Ключ к тесту:

Если предпочтение отдается варианту:

А – вы сообщаете ребенку определенные знания, умения о выполнении правил дорожного движения.

Б - вы не осознаете своей роли в предупреждении дорожно-транспортных происшествий с вашими детьми.

Скачать материал

Скачать материал "Программа деятельности отряда ЮИД "Юные гаишники""

Как учитель может зарабатывать на Инфоуроке?

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 668 201 материал в базе

Найти материалы

Скачать материал

Другие материалы

pptx

Презентация "Здоровьесберегающие технологии в начальной школе"

05.06.2017
594
2

docx

Доклад Развитие творческих способностей обучающихся на уроках русского языка

05.06.2017
1058
0

docx

Характеристика учебных достижений обучающегося в 1 классе

05.06.2017
1280
25

docx

Конспект урока по русскому языку по теме "Наречие" (4 класс)

05.06.2017
547
1

docx

Сценарий внеурочного занятия "Космическое путешествие первоклассников".

05.06.2017
661
1

pptx

Презентация "Жаңартылған білім- заман талабы"

05.06.2017
2728
7

docx

Групповой метод обучения в начальных классах как средство реализации компетентностного подхода

05.06.2017
333
0

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
- 05.06.2017 3599
- DOCX 4.6 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Терлеева Оксана Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Автор материала

Терлеева Оксана Валерьевна
- На сайте: 6 лет и 10 месяцев
- Подписчики: 0
- Всего просмотров: 8788
- Всего материалов: 4