Программа для 2 класса по литературному краеведению

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» г.Губкинский

РАССМОТРЕНО                                       СОГЛАСОВАНО                      УТВЕРЖДЕНО

на заседании МО                                                       Зам.  директора по УВР              приказом по МБОУ «СОШ №1»

учителей начальных классов                  __________      Н.Г.Клочкова                       № 287 от  31.08.2016г.      

Протокол  №1 от 31.08.2016г.                                   31.08.2016г.             

Руководитель МО___________

Осипова В.А.                               

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по предмету Литературное краеведение

Классы: 2в

Составитель: Мельникова Н.В., учитель начальных классов

г .Губкинский, 2016

I.Пояснительная записка

1.1. Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа

Рабочая программа  по учебному предмету   литературное чтение  составлена на основе:

Федерального Государственного Образовательного Стандарта  начального общего образования,

основной образовательной программы начального общего образования школы,

авторской  программыЛ.В.  Федоровой Литературное   краеведение  //  Программа  учебного курса для начальной школы. / Под ред. Деревянченко А.А. - Салехард: ЯНО ИУУ, 2004

1.2. Цели и задачи

Цели: через историко-литературный и природоведческий материал обогатить учащихся новыми сведениями о родном крае, расширить кругозор, способствовать формированию высоконравственной личности, подготовить учащихся к активному участию в общественной жизни, воспитывать людей, способных самостоятельно приобретать знания.

Задачи:

- формирование системы первоначальных знаний и умений по литературе северного края;

- создание условий для коммуникаций и развитие творческих способностей учащихся при знакомстве с творчеством и биографией ямальских авторов

- обогащение учащихся новыми сведениями о родном крае;

- расширение кругозора;

- на основе историко-литературного и природоведческого материала, формировать высоконравственную личность.

1.3. Обеспеченность УМК

1. «Край Ямальский» Составитель Л.В.Фёдорова. – СПб.: ООО «Миралл» 2006.

2. Мифы и предания ненцев Ямала / Автор-составитель Л. А. Лар. Тюмень: Изд-во ИПОС СО РАН,2001.

3. Лапцуй Л. В. Песни мои – детям: Сб. стихотворений и поэм. Пер. с ненец. / Сост. Е. Г. Сусой, Н. И. Ного. – СПб.: филиал издательства «Просвещение», 2001.

4. Лапцуй Л. В. Песнь моя – моей земле: Избранное / Сост. Н. И. Ного; предисл. В. А. Рогачева. – Тюмень: Издательство Ю. Мандрики, 2000.

5. Северные родники. (Составитель Л. В. Фёдорова). – Сыктывкар, 1995.

6. Сусой Е. Г. Из глубины веков. – Институт проблем освоения Севера СО РАН. – Тюмень, 1994.

7. Федорова Л. В. Родная литература (ненецкая, хантыйская, мансийская, селькупская, коми). Часть 1. – Тюмень, Институт проблем освоения Севера СО РАН, 1995.

1.4. Сроки реализации программы

Рабочая программа рассчитана на  один  учебный  год, 34 учебные недели, 34 часа, 2016-2017 учебный год.

II. Планируемые результаты

Ученик  научится:

·         воспринимать на слух  тексты в исполнении учителя, учащихся;

·         осознанно, правильно, выразительно читать вслух;

·         самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;

·         самостоятельно читать про себя незнакомый текст, проводить

·         словарную работу;

·         делить текст на части, составлять простой план;

·         самостоятельно формулировать главную мысль текста;

·         находить в тексте материал для  характеристики героя;

·         подробно и выборочно пересказывать текст;

·         составлять рассказ-характеристику героя;

·         составлять устные и письменные описания;

·         по ходу чтения представлять картины, устно  выражать (рисовать)  то, что представили;

·         высказывать и аргументировать своё  отношение к прочитанному, в том числе к художественной стороне текста (что понравилось из прочитанного    и почему);

·         относить произведения к жанрам рассказа, повести, пьесы по определённым признакам;

·         различать в прозаическом произведении героев, рассказчика   автора;

·         видеть в художественном тексте сравнения, эпитеты, олицетворения;

·        соотносить автора, название и героев прочитанных произведений.

·         принимать и сохранять учебную задачу;

·         учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

·         планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

·         учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

·         устанавливать причинно­следственные связи в изучаемом круге явлений;

Ученик получит возможность научиться:

·         в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

·         преобразовывать практическую задачу в познавательную;

·         проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;

·         самостоятельно учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале;

·         осуществлять констатирующий и предвосхищающий контроль по результату и по способу действия, актуальный контроль на уровне произвольного внимания;

·         самостоятельно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

·         осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

·         записывать, фиксировать информацию об окружающем мире с помощью инструментов ИКТ;

·         создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

·         осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;

III.Содержание учебного предмета

2 класс -34 часа

Тема1: Край, поэтами воспетый.   (5ч)

Губкинский, тебе 30 лет. Беседа со старожилами города.Приглашаю к путешествию. Край, поэтами воспетый.Б. Федорив «Губкинский вальс».  Экскурсия в школьный музей.«Салехард-столица, главный город нашего края»Лапцуй   Л.Стихи  юных о наших городах. Поэты салехардской гимназии.

Тема2: Здесь мы живем, учимся, растем.(2ч)

Добровин  Б. «Домой, домой».Мурзин В. «Ничего мы не забыли».  Владин И. «Снежные сны Уренгоя».

Тема3: Фольклор – колыбель народного творчества.(11ч)

Колыбельные песни. Народные приметы севера. В мире северных загадок.   Литературные загадки. Ненецкие народные сказки. «Как медведь хвост потерял», «Глупый лось».   Ненецкие народные сказки. «Как ворон лису перехитрил», «Куропатка».    Ненецкие народные сказки.                            

«Почему совы не видят солнечного света», «Старик Хэнгоре».    Хантыйские народные сказки. «Сорока», «Заяц и медведь».       Селькупские народные сказки.                    

 «Как собака хозяина себе нашла», «Глаза и уши».    Татарская сказка «Мудрый внук».                     

Тема4:Как прекрасен этот мир.(3ч)

Кожевников П. Стихи о птицах.Тарасова А. стихи о животных.

Тема5: Цветные сказки северного края.(6ч)

Ругин Р.«О как мудры вы, сказки приполярья!» Лапцуй.Л. «Послушай старца».Афанасьев Ю. «Брюшастик».Шесталов Ю. «Сказка о ребёночке-бобрёночке».Фёдорова Л. « Рыбки и вороны»,  «Два медведя».Ефремова Л. «Влюблённые звёзды». Ругин Р. «Почему лебеди белые» (легенда).Сухой Е. «Песнь женщины» (отрывок), «Хорошо уметь читать»

Тема6:Была жестокая война.(2ч)

Лапцуй.Л. «Мне помнится».   Р.Ругин «Береза»

Тема7:Славим тружеников тундры. (1ч)

Лапцуй.Л. «Я в землю родную, как дерево, врос…»

Тема8:Слово северным поэтам.(3ч)

П.Салтыков «Север», Г.Лазарев «Лиственница».Ю.Велла «Песня ненецкого мальчика», «Первая кукушка».Экскурсия

Тема9:Лесные были.(1ч)

В.Рябцев «Зеленый дятел». Н.Дудников«Путешественник».

IV.Тематическое планирование по предмету

1.Учебно-тематический план

№ п/п	Наименование разделов и тем	Количество часов	Вид занятий	Виды и формы контроля
1	Край, поэтами воспетый.   Губкинский, тебе 30 лет. Приглашаю к путешествию. Край, поэтами воспетый. Б. Федорив «Губкинский вальс».  Экскурсия в школьный музей. «Салехард-столица, главный город нашего края»Лапцуй   Л. Стихи  юных о наших городах. Поэты салехардской гимназии.	5ч	Практическая работа	Т естирование
2	Здесь мы живем, учимся, растем. Добровин  Б. «Домой, домой». Мурзин В. «Ничего мы не забыли».  Владин И. «Снежные сны Уренгоя».	2ч	Практическая работа	Самостоятельная работа
3	Фольклор – колыбель народного творчества. Песни над Обью. Под звук оленьих нарт и стук копыт оленьих. Колыбельные песни. Народные приметы севера. В мире северных загадок.   Литературные загадки.   Ненецкие народные сказки. «Как медведь хвост потерял», «Глупый лось». Ненецкие народные сказки. «Как ворон лису перехитрил», «Куропатка». Ненецкие народные сказки.                             «Почему совы не видят солнечного света», «Старик Хэнгоре». Хантыйские народные сказки. «Сорока», «Заяц и медведь». Селькупские народные сказки.                      «Как собака хозяина себе нашла», «Глаза и уши».  Татарская сказка «Мудрый внук».	11ч	Практическая работа	Тестирование
4	Как прекрасен этот мир.   Кожевников П. Стихи о птицах. Тарасова А. стихи о животных. В.Рябцев « Зеленый дятел», Н. Дудников «Путешественник»	3ч	Практическая работа	Самостоятельная работа
5	Цветные сказки северного края. Ругин Р.  «О как мудры вы, сказки приполярья!»Лапцуй.Л. «Послушай старца». Афанасьев Ю. «Брюшастик». Шесталов Ю. «Сказка о ребёночке-бобрёночке». Фёдорова Л. « Рыбки и вороны»,  «Два медведя». Ефремова Л. «Влюблённые звёзды». Ругин Р. «Почему лебеди белые» (легенда). Сухой Е. «Песнь женщины» (отрывок), «Хорошо уметь читать»	6 ч.	Практическая работа	Тестирование
6	Была жестокая война. Лапцуй.Л. «Мне помнится».   Р.Ругин «Береза».	1ч	Практическая работа	Самостоятельная работа
7	Славим тружеников тундры.   Лапцуй.Л. «Я в землю родную, как дерево, врос…»	1ч	Практическая работа	Тестирование
8	Слово северным поэтам. П.Салтыков «Север», Г.Лазарев «Лиственница». Ю.Велла «Песня ненецкого мальчика», «Первая кукушка». Экскурсия в эколого-эстетический центр «Гармония»	3ч	Практическая работа	Тестирование
9	Лесные были В.Рябцев «Зеленый дятел». Н.Дудников«Путешественник».	1 ч.	Практическая работа	Самостоятельная работа

2.Календарно-тематическое планирование

№п./п	Наименование разделов и тем	Всего часов	По плану	По факту
	1.       Край, поэтами воспетый.	5ч
1	Губкинский, тебе 30 лет.	1	03.09.
2	Приглашаю к путешествию. Край, поэтами воспетый.	1	10.09
3	Б. Федорив «Губкинский вальс».  Экскурсия в школьный музей.	1	17.09
4	«Салехард-столица, главный город нашего края»Лапцуй   Л.	1	24.09
5	Стихи  юных о наших городах. Поэты салехардской гимназии.	1	01.10
	2.       Здесь мы живем, учимся, растем.	2ч
6	Добровин  Б. «Домой, домой».	1	08.10
7	Мурзин В. «Ничего мы не забыли».  Владин И. «Снежные сны Уренгоя».	1	15.10
	3.       Фольклор – колыбель народного творчества.	11ч
8	Песни над Обью. Под звук оленьих нарт и стук копыт оленьих.	1	22.10
9	Колыбельные песни.	1	29.10
10	Народные приметы севера.  .	1	12.11
11	В мире северных загадок.	1	19.11
12	Литературные загадки.	1	26.11
13	Ненецкие народные сказки. «Как медведь хвост потерял», «Глупый лось».	1	03.12
14	Ненецкие народные сказки. «Как ворон лису перехитрил», «Куропатка».	1	10.12
15	Ненецкие народные сказки.                             «Почему совы не видят солнечного света», «Старик Хэнгоре».	1	17.12
16	Хантыйские народные сказки. «Сорока», «Заяц и медведь».	1	24.12
17	Селькупские народные сказки.                     «Как собака хозяина себе нашла», «Глаза и уши».	1	14.01.
18	Татарская сказка «Мудрый внук».	1	21.01
	4.       Как прекрасен этот мир.	3ч
19	Кожевников П. Стихи о птицах.	1	28.01
20	Тарасова А. Стихи о животных.	1	04.02
21	В.Рябцев « Зеленый дятел», Н. Дудников «Путешественник»	1	11.02
	5.       Цветные сказки северного края.	6ч
22	Ругин Р.  «О как мудры вы, сказки приполярья!»Лапцуй.Л. «Послушай старца».	1	18.02
23	Афанасьев Ю. «Брюшастик».	1	25.03
24	Шесталов Ю. «Сказка о ребёночке-бобрёночке».	1	4.03
25	Фёдорова Л. « Рыбки и вороны»,  «Два медведя».	1	11.03
26	Ефремова Л. «Влюблённые звёзды». Ругин Р. «Почему лебеди белые» (легенда).	1	18.03
27	Сухой Е. «Песнь женщины» (отрывок), «Хорошо уметь читать»	1	08.04
	6.       Была жестокая война	2 ч.
28	Лапцуй.Л. «Мне помнится».	1	15.04
29	Р.Ругин «Береза».	1	22.04
	7.       Славим тружеников тундры.	1ч
30	Лапцуй.Л. «Я в землю родную, как дерево, врос…», «Мальчик из стойбища»		29.04
	8.       Слово северным поэтам.	3ч
31	П.Салтыков «Север», Г.Лазарев «Лиственница».	1	06.05
32	Ю.Велла «Песня ненецкого мальчика», «Первая кукушка».	1	13.05
33	Экскурсия в эколого-эстетический центр «Гармония»	1	20.05
	9.       Лесные были	1ч
34	В Рябцев «Зеленый дятел», Н.Дудников «Путешественник»	1	27.05