Программа для работы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания.

Оглавление:

№ п/п	Материалы
1.	Приказы и положения об организации и работе летних оздоровительных лагерей с дневным пребыванием
2.	Программа «Солнечное детство»
3.	Справка об итогах работы ДОЛ «Солнышко»
4.	Приложения

             Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Томаровская средняя общеобразовательная школа №2

Яковлевского района Белгородской области»

 имени Героя Советского Союза Швеца В.В.

Рассмотрена                                                                                     Утверждена

на педагогическом совете                                                     приказом №       от  «     »______201__ г.

от «» _____201__ г. № ___

Программа

школьного оздоровительного лагеря

с дневным пребыванием детей

историко-краеведческой направленности

«Солнечное детство»

программа рассчитана на детей в возрасте 6-11 лет

срок реализации программы:

с 01.06.2015-21.06.2015

 Авторы:  Воронова  И.В.,

Батракова Л.И.

2015 год

Содержание программы

1.     Пояснительная записка………………………………………..4

ü Актуальность программы……………………………………..5

ü Цели и задачи программы……………………………………..6-7

ü Принципы и формы организации, участники, этапы организации..7

ü Содержание программы……………………………………….10

ü Ожидаемые результаты………………………………………...13

2.     План досуговой деятельности…………………………………14

3.     Литература………………………………………………………17

4.     Справка…………………………………………………………..18

1.     Пояснительная записка

       Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей.

Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности. Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям, и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья. Это период свободного общения детей.

Значимость летнего периода для оздоровления и вос­питания детей, удовлетворения детских интересов и рас­ширения кругозора невозможно переоценить. Проблемы организации летнего оздоровительного отдыха вытекают из объективных противоречий:

- между потребностью семьи и государства иметь здо­ровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетво­рительным состоянием здоровья современных детей;

- педагогической заботой, контролем и желанием де­тей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоя­тельным творчеством.

Данная программа имеет краеведческую   направленность.

 В основе работы  краеведческого лагеря лежат три направления:

·     образовательно-содержательное (краеведческое);

·     воспитательное;

·     спортивно-оздоровительное.

 Образовательная часть включает теоретические занятия, экскурсии.

Воспитательные мероприятия подобраны с учётом тематики лагеря и возрастных особенностей детей.

Спортивно-оздоровительные мероприятия включают встречи с медицинским работником, проведение спортивных мероприятий и ежедневной утренней зарядки, минут здоровья.

Актуальность программы

   В настоящее время общество осознало необходимость осуществления культурных целей образования, ориентированных на личность и ее саморазвитие в конкретных педагогических системах, в том числе в летних оздоровительных лагерях. В период каникул далеко не все родители могут предоставить своему ребенку полноценный, правильно организованный отдых. Как правило, это     дети, оставшиеся без присмотра и предоставленные сами себе, вследствие высокой занятости родителей; дети из социально незащищенных и малоимущих семей;  дети группы риска.

   Именно для этой группы детей назрела необходимость в разработке программы организации летнего отдыха и занятости детей в условиях образовательного учреждения. Из педагогического и жизненного опыта известно, что только физически и нравственно здоровый ребенок способен успешно адаптироваться в социуме, наиболее полно раскрыть и реализовать свой творческий потенциал.

   Разработка данной программы организации летнего каникулярного отдыха, оздоровления и занятости детей была вызвана:

·           повышением спроса родителей и детей на организованный отдых школьников в условиях поселка

·           дальнейшим совершенствованием методов воспитаниядетей;

·           необходимостью использования богатого творческого потенциала детей и педагогов в реализации цели и задач программы.

Краеведение – одно из эффективных средств нравственного воспитания школьников, оно является неотъемлемой частью патриотического воспитания, связывает воспитание с жизнью, помогает формировать нравственные понятия и чувства школьников на основе живого восприятия окружающей действительности.

Краеведение помогает воспитывать у учащихся бережное отношение к природным богатствам, уважение к труду и традициям народа, любовь к родному краю и своей Родине. Знакомство со знаменитыми земляками воспитывает гордость за свою Родину, родной край.

Краеведческая работа способствует возрождению русского национального характера российской духовности, воспитанию чувства малой Родины.

Воспитание неразрывно связано с культурой, традициями, обрядностью народа. Подлинно народная школа укрепляет связи между поколениями, воспитывает любовь к родному дому, краю, прививает чувство принадлежности к народу, ответственности за продолжение и честь своего рода, используя в воспитании народную песню, музыку, танец, национальную одежду, развивая традиционные промыслы, изучая историю, проявляя заботу о родной природе, памятниках старины.

Краеведение является частью исторических наук.

Цели программы:

Создание оптимальных условий, обеспечивающих полноценный отдых детей, их оздоровление, лингвистическое и творческое развитие.

Расширение    краеведческих знаний  детей на основе их включения в разнообразную, общественно-значимую и личностно-привлекательную деятельность.

Узкопедагогическая цель – создание условий для успешной организации краеведческой работы, как основы патриотического, нравственного, экологического, физического воспитания сельских школьников.

Задачи:

ü организовывать систему оздоровительных мероприятий, связанных с профилактикой распространенных заболеваний у детей;

ü раскрывать творческий потенциал детей;

ü развивать познавательную активность и расширение кругозора через краеведческую работу;

ü развивать различные формы общения как на родном, так и на иностранном языке в разновозрастных группах;

ü прививать любовь к Родине, ответственность за благополучие родного края.

Принципы:

Программа летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» с дневным пребыванием детей и подростков «Солнечное детство» опирается на следующие принципы:

1. Принцип гуманизации отношений:построение всех отношений на основе уважения и доверия к человеку, на стремлении привести его к успеху. Через идею гуманного подхода к ребенку, родителям, сотрудникам лагеря необходимо психологическое переосмысление всех основных компонентов педагогического процесса.

2. Принцип соответствия типа сотрудничества психологическим возрастным особенностям учащихся и типу ведущей деятельности:результатом деятельности воспитательного характера в летнем профильном оздоровительном лагере «Солнышко» является сотрудничество ребенка и взрослого, которое позволяет воспитаннику лагеря почувствовать себя творческой личностью.

3. Принцип демократичности: участие всех детей  в программе  развития творческих и лингвистических способностей.

4. Принцип  дифференциации  воспитания: дифференциация в рамках летнего профильного оздоровительного лагеря предполагает:

- отбор содержания, форм и методов обучения и воспитания в соответствии с индивидуально-психологическими особенностями детей;

- создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках дня;

- взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

- активное участие детей во всех видах деятельности.

5. Принцип  творческой индивидуальности: творческая индивидуальность – это  характеристика  личности, которая в самой полной мере реализует, развивает свой творческий потенциал.

Основные формы реализации программы

Летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием детей и подростков «Солнышко» - это целостная педагогическая система, которая способствует полноценному развитию ребенка как творческой личности, его духовного и физического развития, возможности для воспитания трудолюбия, активности, целеустремленности, здорового образа жизни.

В основу реализации программы «Солнечное детство» заложены разнообразные формы и методы, позволяющие добиться наилучшего результата:

·        Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

·        Методы театрализации (реализуется через костюмирование, обряды, ритуалы);

·        Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой деятельности);

·        Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

·        Психологические услуги.

Участники программы

1.     Участниками программы «Солнечное детство» ДОЛ «Солнышко» являются учащиеся 1-4 классов, будущие первоклассники, педагогические и медицинские работники школы.

2.     Возраст воспитанников лагеря с дневным пребыванием 6-11 лет.

3.     Особое внимание при зачислении в ДОЛ «Солнышко» уделяется детям, находящимся в трудной жизненной ситуации.

4.     Зачисление в ДОЛ «Солнышко» производится в соответствии с заявлениями родителей или опекунов, оплаты путевки и наличии медицинской справки.

5.     Комплектование педагогическими и медицинскими кадрами, а также обслуживающим персоналом осуществляет директор школы совместно с начальником лагеря.

6.     Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностей.

Этапы реализации программы

   1.Подготовительный этап  (май):

Данный этап характеризуется тем, что за 1 месяц до открытия ДОЛ «Солнышко» начинается подготовка к летнему сезону, включающая в себя:

-подбор кадров;

-проведение стажерской площадки для педагогов, вожатых, работников лагеря;

-подготовка методических материалов;

-подготовка материально-технической базы;

-составление необходимой документации для деятельности лагеря.

   2. Организационный этап:

Короткий период, занимающий всего 2-3 дня, включает в себя:

-формирование отрядов;

-проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

-знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

-оформление уголков отрядов.

   3. Основной этап :

На основном этапе происходит реализация основной идеи смены:

-образовательная деятельность;

-оздоровительная деятельность;

-культурно-досуговая деятельность;

-методическая работа с воспитателями.

   4. Заключительный этап:

На последнем этапе подводятся итоги работы ДОЛ «Солнышко»:

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчетного материала;

-анализ реализации программы и выработка рекомендаций

Содержание программы

Организационно-педагогическая деятельность:

ü Комплектование штата лагеря кадрами

ü Участие в семинарах по организации летнего отдыха для начальников лагерей, организованных управлением образования

ü Совещание при директоре, зам.директора по воспитательной работе по организации летнего отдыха учащихся

ü Проведение инструктажей с воспитателями по технике безопасности и охране здоровья детей

ü Проведение родительских собраний на тему «Летняя занятость учащихся»

Оздоровительная работа:

Основной задачей в работе ДОЛ «Солнышко» является сохранение и укрепление здоровья детей. Для этого в программу входят следующие мероприятия:

ü -ежедневный осмотр детей медицинским работником

ü - утренняя зарядка на свежем воздухе

ü - принятие солнечных и воздушных ванн

ü -организация пешеходных прогулок и экскурсий

ü - организация здорового питания детей

ü - проведение спортивно-массовых мероприятий

ü - спортивные праздники, турниры и эстафеты

ü - подвижные спортивные игры

ü  

Работа по сплочению детского коллектива

В целях повышения воспитательного эффекта программы и развития коммуникативных навыков проводятся следующие мероприятия:

- Операция «Уют»

- Детский праздник  «С хорошим настроением»

-  « Мой район в будущем» (коллективная работа детей по отрядам)

Профилактические мероприятия и мероприятия по предупреждению чрезвычайных ситуаций и охране жизни детей в летний период

- проведение инструктажей для детей «Правила пожарной безопасности», «Правила поведения детей в общественных местах», «Правила поведения в транспорте», «Безопасность во время проведения спортивных мероприятий»

- беседы с медицинским работником: «Профилактика кишечных заболеваний в летний период», «Ядовитые растения нашего края», «О вредных и хороших привычках», «Полезные правила для здоровья глаз».

- игра-профилакторий «Уроки БДД»

-  профилактическая беседа о правонарушениях с приглашением инспектора по ДН

Работа по развитию творческих способностей детей

- оформление отрядных уголков и стенгазет

- конкурс рисунков на асфальте «Тебе, любимый район»

- коллективно-творческие дела

- мероприятия по развитию творческого мышления: «Игрушка-оберег своими руками», «Маленькие умельцы»

- поселковые мероприятия: «С хорошим настроением», «Правила дорожного движения для школьников»

Работа по патриотическому воспитанию детей

-посещение памятных мест поселка Томаровка и Яковлевского района

-конкурс рисунков на асфальте «Тебе, любимый район!»

 -беседа «Природа моего района»

- конкурс рисунков-открыток «Тебе, мой район!»

-экскурсия по школьному музею-экспозиции «70 лет Великой Победе»

-посещение ветеранов ВОВ

-посещение почетных граждан района

-экскурсия на святой источник в с. Кр.Отрожек

Работа по привитию навыков самоуправления

-выявление лидеров

- выборы Президента ДОЛ

-распределение обязанностей в отрядах

-закрепление шефства над младшими детьми

-дежурство по столовой и игровым комнатам

Ожидаемые результаты

Аналитическая деятельность по работе программы «Солнечное детство»

-предварительный сбор данных на воспитанников ДОЛ «Солнышко»

-цветовой опросник «Лучики настроения»

- анализ проведенных мероприятий

-анализ анкет воспитанников и их родителей по окончании лагерной смены

-анализ работы программы «Солнечное детство» в заключительный день работы ДОЛ «Солнышко»

2.     План досуговой деятельности

№ п/п	Содержание работы	Дата проведения	Ответственные
1.	1. Открытие Лагеря. Организационная линейка. Инструктаж по ТБ и пожарной безопасности. 2. Праздничная программа «Радуга планеты детства» (Томаровский ДК)		Воронова И. В. Воспитатели
2.	1.Операция «Уют». Конкурс отрядных уголков, оформленных в английском стиле. Оформление отрядных помещений в соответствии с историко-краеведческим направлением воспитательной программы лагеря «Солнышко» «Яковлевский район – уголок счастливого детства». 2. Беседа с медицинским работником Деденко Л.А. «Профилактика кишечных заболеваний в летний период».		Воспитатели Деденко Л.А.
3.	1. Спортивный праздник «Веселыми  тропинками лета» в честь юбилея 50-летия Яковлевского района. 2. Конкурс рисунков на асфальте «Тебе, любимый район» 3. Виртуальная экскурсия по Яковлевскому району.		Одинцова В. И. Воспитатели
4.	1. Кинолекторий «Правила дорожного движения для школьников» 2.  Посещение памятных мест поселка – памятник погибших воинов в ВОв.		Шепелева Н. Н. Гребенникова С. А. МанзуланичЛ.Г.
5.	1. Выборы президента лагеря «Солнышко» 2. Вечер поэзии. Конкурс на лучшее прочтение стихов П.И.Савина о Яковлевском районе «Минуты лирики». 3. Экскурсия в краеведческий музей г. Строитель.		Воронова И.В. Благина О.Н. Солодовникова Н.Ю.
6.	1. Праздник  веснушек и бантиков «У моей России рыжие веснушки». 2. Детский праздник ДК «С хорошим настроением»		Благина О.Н. Манзуланич Л. Г. Гребенникова С. А.
7.	1. Шашечный турнир в честь юбилея Яковлевского района. 2. Экскурсия по школьному музею  «История Яковлевского района в годы ВОв».		Одинцова В. И.  Воспитатели
8.	«Россия – родина моя». День традиций Яковлевского  района. 1. Выставка поделок «Яковлевские умельцы» 2. Мастер-класс «Игрушка-оберег своими руками» 3. Конкурс чтецов на русском и английском языках. 4. Салон «Мульти-пульти»		Манзуланич Л. Г. Абраменко Ж.В.
9.	День радости и красоты. 1. Конкурс красоты «Маленькая принцесса. Боди–арт » 2. Музыкальный калейдоскоп на русском и английском языке  «Пою тебе, мой край родной!» 3. Поход к источнику Св. Параскевы в с.  Кр. Отрожек.		Гребенникова С. А. Шепелева Н.Н.
10.	Всемирный день папы. 1. Спортивно – конкурсная программа « Мой папа самый – самый…!»  2. Парад мыльных пузырей.  3. Экскурсия в храм иконы Казанской Божией Матери п. Томаровка.		Одинцова В.И.  Воспитатели
11.	День Нептуна. 1. Игра «По морям, по волнам…» 2. Мастер-класс ДДТ Яковлевского района.		Воспитатели
12.	День рекордов. 1.Путешествие на остров сладких сокровищ «Чудо – дерево» 2. «Гиннес –шоу» 3. Беседа с медицинским работником «Ядовитые растения Яковлевского района»		Благина О. Н. Шепелева Н.Н.
13.	1.Веселые старты «Джунгли» 2. Конкурс рисунков « Мой район в будущем» (коллективная работа детей по отрядам) 3. Посещение почетного гражданина Яковлевского района Гученко В.Н. 4. Посещение музея картошки в с. Кустовое.		Одинцова В. И. Воспитатели
14.	Школьныйфлешмоп «Сердце отдаю любимому району» Закрытие лагерной смены. Подведение итогов. Награждение лучшего отряда.		Воронова И.В.

3.     Литература

1.     Барышникова Г.Б. Будни и праздники в детском оздоровительном лагере. Настольная книга вожатого. – Ярославль: Академия развития, 2007.

2.     Филиппенко Е.В. Нескучные каникулы. Игры и конкурсы в школе и загородном лагере. - Ярославль: Академия развития, 2007.

3.     Постнова С.В. Отдых в летнем лагере. Полезные советы, праздники, игры и занятия.- Ярославль: Академия развития, 2007.

4.     Справка

по результатам работы
в летнем профильном оздоровительном лагере с дневным пребыванием  «Солнышко» на базе МБОУ «Томаровская СОШ № 2»

Цель:

Выявить уровень эффективности форм и методов работы с младшими школьниками в летний период в школьном оздоровительном лагере «Солнышко»

Сроки проверки:

        С 01 по 21 июня 2015 года

Проверяющий:

        Заместитель директора по ВР

Проверялись вопросы:

ü Готовность школьных лагерей к работе в летний период

ü Уровень подготовленности кадров, работающих в летнем лагере

ü Эффективность форм и методов работы с детьми

ü Использование инновационных технологий в работе лагеря

ü Создание условий для развития личности школьников в каникулярное время

ü Уровень оздоровительной работы

ü Организация работы с детьми из малообеспеченных и неблагополучных семей

На основании приказа управления образования Яковлевского района № 279 от 30 апреля 2015 года  «Об обеспечении отдыха, оздоровления и занятости детей в 2015 году» и  годового плана работы школы на 2014-2015 учебный год на базе нашей школы функционировал детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Солнышко». Школьный летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Солнышко» работал в 1 смену с 1 по 21 июня 2015 года.

В нем было задействовано 65 человек в возрасте от 6 до 11 лет.  Особое внимание уделялось организации отдыха учащихся из семей, нуждающихся в социальной поддержке: детей, находящихся под опекой (попечительством), детей из многодетных и малообеспеченных семей, детей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально-опасном положении.

Работа с детьми в летний период является гармоничным продолжением образовательного процесса и деятельности педагогического коллектива школы по развитию каждого обучающегося, его способности к заполнению досугового пространства общественно-полезной, музыкальной деятельностью, формированию вкуса к активному отдыху.

         Целью летней оздоровительной работы является создание благоприятных условий для укрепления здоровья  и организации досуга учащихся во время летних каникул.
В соответствии с поставленной целью решались следующие задачи:

1.   Организовать  работу с детьми, сочетающую развитие и воспитание ребят с оздоровительным отдыхом.

2.   Развивать творческие способности детей.

3.   Воспитывать культуру поведения .

4.   Формировать у ребят навыки общения и толерантности.

5.   Прививать навыки здорового образа жизни.

6.   Расширить через игровой сюжет двигательную активность ребёнка с учётом их индивидуальных и возрастных особенностей;

7.   Воспитывать гражданские и нравственные качества, развивать   творческое мышление необходимое для практической   деятельности, познания, ориентации в окружающем мире.
         Программа деятельности детского оздоровительного лагеря «Солнышко» «Солнечное детство»  является  актуальной, так как ориентирована на решение важной проблемы – организованный отдых и оздоровление детей; рациональной, так как позволила получить максимально полезный результат; реалистичной, так как  между планируемыми целями и задачами и необходимыми для их достижения средствами наблюдалось соответствие; контролируемой, т.е. существовал способ проверки реально полученных результатов.

      В лагере были созданы три разновозрастных отряда: «Радуга»,  «Дружба», «Дельфин».

В соответствии с требованиями отдела Роспотребнадзора были соблюдены все санитарно-гигиенические требования к организации летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей. Дети находились в оздоровительном лагере с 8.30 до 14.30  с 2-х разовым питанием. Меню было разнообразным (молочные, мясные, рыбные блюда), и включало в себя витаминизированные продукты (свежие фрукты, соки). Каждый день начинался с утренней зарядки на свежем воздухе. В течение дня были организованы подвижные игры на свежем воздухе, прогулки.

       В текущем году были приняты меры по укреплению материальной базы лагеря: приобретены настольные игры, оформительские материалы.

       Большое внимание уделялось оформлению смены, которое задает позитивный настрой. В зале был оформлен уголок лагеря, в котором имелась вся информация об отрядах, плане работы. В течение смены добавлялись коллективные работы, выполненные отрядами, фотографии с мероприятий, рисунки детей. Также в каждом отряде были оформлены красочные отрядные уголки, в которых были размещены списки, девизы отряда очень яркие и оригинальные.

       Совместно с органами внутренних дел проведена работа в целях обеспечения жизни и здоровья детей, предупреждения несчастных случаев, детского дорожно-транспортного травматизма.  Старшим вожатым и воспитателями были проведены со всеми воспитанниками инструктажи («Инструктаж по правилам пожарной безопасности», «Инструктаж по электробезопасности», «Инструктаж по правилам дорожно-транспортной безопасности», «Инструктаж по правилам безопасности при проведении спортивных мероприятий, совершении экскурсий», «Инструктаж по правилам поведения в экстремальных ситуациях»), с педагогическим персоналом также были проведены инструктажи по технике безопасности.  В лагере созданы безопасные условия для отдыха детей.

       2015 год, является юбилейным годом для Яковлевского района, поэтому вся работа лагеря была построена с историко-краеведческой направленностью. Были оформлены уголки к 50-летию района. Мероприятия, проводимые в лагере, были направлены на воспитание чувства патриотизма и любви к своей малой родине.

      Второй год  лагерь работает по тематике с уклоном на английский язык. Проводился песенный  калейдоскоп на русском и английском языке  «Пою тебе мой край родной!», грамматическая игра «Путешествие в королевство “Do-Did-Done”», отрядные уголки оформлены в русском и английском стиле.

       Программой были предусмотрены 4 этапа реализации программы: подготовительный, организационный, основной и заключительный.

         Подготовительный этап заключался в подготовке к летней оздоровительной кампании: разрабатывалась программа, подбирались кадры для организации деятельности лагеря, подготавливался методический материал и рекомендации для воспитателей, оформлялась необходимая документация (штатное расписание, положение, должностные инструкции т.д.), проводились семинары для воспитателей.

         Организационный этап (1-2 июня). Задача этого этапа – запуск деятельности: знакомство с детьми, воспитателями, знакомство с режимом работы лагеря и его правилами, выявление с помощью игровых методик лидеров отряда, актива. Результатом этого периода стал выбор ролей и статуса, принятия всем коллективом отрядных традиций, ценностей, принципов, а также формирования чувства «Мы» («команда», «особенные», «вместе»).

       Основной период – с 3 по 19 июня 20135 года. Жизнь в лагере осуществлялась по всем направлениям, создавались условия для отдыха и оздоровления детей, организации досуга, на протяжении всего дня стремились поддержать положительный эмоциональный настрой. Результатом данного периода стали: яркие впечатления детей, оздоровление, активный отдых, дети открыли что-то новое не только в себе, но и в своих одноклассниках, воспитателях.

         Заключительный период – 20-21 июня 2015 года. Его особенность заключалась в подведении итогов, результатов жизнедеятельности в лагере, в организации групповой и личной рефлексии. Результат: анализ деятельности за смену, подведение отрядных и личных достижений, итогов, анализ предложений детей, родителей, педагогов по улучшению деятельности летнего оздоровительного лагеря на следующий год.

         В лагере на протяжении всей смены были организованы тематические дни. Это очень удобно, так как весь день все заняты одним делом и работают по одному направлению.  Многие дни стали в нашем лагере традиционными, так как они очень полюбились детьми (по результатам анкетирования).

        Утром и в конце дня проходили организационные линейки, на которых можно было познакомиться с планом на день, подвести итог дня, обсудить прожитый день.  Три раза за смену дети посетили ДК, в котором для них были организованы такие мероприятия как праздничная программа «Радуга планеты детства», кинолекторий «Правила дорожного движения для школьников», «Салон Мульти-пульти». Работники поселковой библиотеки провели виртуальную экскурсию по Яковлевскому району, специалисты  ДДТ г. Строитель провели мастер-класс по изготовлению игрушек и провели веселую игру «Навстречу лету». На протяжении всей смены большое внимание уделялось здоровому времяпрепровождению детей. В течение дня с детьми проводились информационные минутки по здоровье сбережению, правилам поведения и ПДД.  Каждое утро дети проводили оздоровительную физическую зарядку, чередуя ее со спортивными упражнениями. Постоянно осуществлялся контроль над соблюдением личной гигиены детьми до и после приема пищи. Ни одного дня не проходило без подвижных игр на свежем воздухе. Проводились как командные игры, так и игры на личное первенство спортивно – конкурсная программа « Мой папа самый – самый…!», игра «Пиратская вечеринка…», веселые старты «Веселыми  тропинками лета» и т.д. Со вторника по четверг  были организованы прогулочные группы в сосновый бор.

       Во время смены было организовано:  посещение музея Щепкина в с. Алексеевка. Дети познакомились  с народными обычаями, научились изготовлять обереги, узнали много нового из прошлого нашей малой родины, самобытности местной культуры, истории района.

       Воспитание нравственности и патриотизма в детях заключалось в проведении серии мероприятий, связанных с родным краем: поход к источнику Св. Параскевы в с.  Красный Отрожек, экскурсия в храм иконы Казанской Божией Матери п. Томаровка, посещение почетного гражданина Яковлевского района ГученкоВ.Н. Организована экскурсия по школьному музею  «История Яковлевского района в годы ВОВ», посещение памятных мест поселка Томаровка – памятник погибших воинов в ВОВ.

      Развитию интеллектуальных способностей ребенка способствовали такие мероприятия как шашечный турнир, конкурс чтецов на русском и английском языках, музыкальный калейдоскоп на русском и английском языке  «Пою тебе мой край родной!»

       Лето – время отдыха, и поэтому большую роль играет правильно организованный досуг. Именно в этой деятельности дети эмоционально раскрепощаются, заводят новых друзей. Все мероприятия этого направления были веселые, эмоциональные, энергичные, непродолжительные, познавательные. Это направление напрямую было связано с другими направлениями работы лагеря.

        Самыми запоминающимися, яркими событиями лагеря, по мнению учащихся, стали  праздник  веснушек и бантиков «У моей России рыжие веснушки», конкурс красоты «Маленькая принцесса. Боди–арт»,  парад мыльных пузырей, «Гиннес –шоу», путешествие на остров сладких сокровищ «Чудо – дерево».  Такие мероприятия не только объединяет коллектив, но и помогают ребенку раскрыть свои актерские и творческие способности.

           Развитие творческих способностей способствовали также различные конкурсы рисунков «Моя Родина», конкурс рисунков на асфальте «Тебе, любимый район»,  конкурс на лучшее прочтение стихов П.И.Савина о Яковлевском районе «Минуты лирики», выставка поделок «Яковлевские умельцы», коллективная работа « Мой район в будущем».

Регулярно и в соответствии с планом проводился мониторинг деятельности лагеря, использовались разные способы определения результативности. Основными методами диагностики были:

·           Наблюдения (за изменениями настроения воспитанника, взаимодействия в коллективе)

·           Анализ (результатов анкетирования)

·           Выявление активности (в процессе жизнедеятельности)

В конце смены было проведено анкетирование детей «Как мы жили». Результаты анкетирования показали, что большинство детей шли утром в лагерь:

·           с удовольствием (94%),

·            когда как(6%).

На вопрос, понравилось ли тебе отдыхать в нашем лагере  98% опрашиваемых ответили: «Да», «Да, очень».

Следующий вопрос: «Какую оценку Вы бы поставили нашим поварам?»

78% - отметку «5», 22% - отметкау«4» (аргументировали тем, что не очень любят каши). На просьбу оценить деятельность лагеря большинство детей поставили  оценку «Отлично» (73%), остальные поставили оценку «Хорошо».

Результаты анкетирования родителей показали, что они «удовлетворены организацией жизнедеятельности лагеря» (100%), «устраивает качество питания» (98%), «устраивает воспитательный процесс» (100%).

Результатом деятельности летнего пришкольного лагеря стали:

1.                      Сохранение  количества школьников, охваченных организованными формами труда и отдыха на уровне прошлых лет. По сравнению с 2013, 2014 годом количество детей в лагере увеличилось от 5 до 27%.

Год	1 кл	2 кл	3 кл	4 кл	5 кл	Всего
2013	7	11	14	12	7	51
2014	8	14	16	10	6	54
2015	4	21	12	15	13	65

2.        Сведение до минимума возможности совершения детьми правонарушений в летний период.

3.        Обеспечение безопасности жизни и здоровья детей  в ходе реализации программы; отсутствие случаев детского дорожно-транспортного травматизма.

     В проводимых мероприятиях все дети принимали активное участие. За время пребывания в лагере ребята сдружились, лучше узнали друг друга, а многие приобрели новых друзей. Каждый день, проведенный вместе, надолго останется в памяти мальчишек и девчонок. Благодаря комплексному подходу к развитию и воспитанию детей воспитательная работа в лагере открыла огромный простор для творческой инициативы и самодеятельности всего детского коллектива, способствовало всестороннему развитию современной личности с учетом возрастных, психологических и индивидуальных особенностей каждого ребенка.

        Педагогический коллектив, работающий в лагере, стабилен. В работе детского оздоровительного лагеря «Солнышко» приняли участие 8 педагогов, работающих в школе.

№	Фамилия Имя Отчество	Должность	Квалификация
1	Воронова Ирина Владимировна	Начальник ДОЛ «Солнышко»	I кв. категория
2	Абраменко Жанна Владимировна	Воспитатель	I кв. категория
3	Благина Ольга Николаевна	Воспитатель	I кв. категория
4	Солодовникова Наталья Юрьевна	Воспитатель	I кв. категория
5	Гребеникова Светлана Алексеевна	Воспитатель	I кв. категория
6	Манзуланич Лариса Георгиевна	Воспитатель	Высшая  кв. категория
7	Шепелева Наталья Николаевна	Воспитатель	I кВ. категория
8	Одинцова Вера Ивановна	Учитель физической культуры	Высшая  кв. категория

      Неординарный подход, креативность, творческую инициативу проявили все воспитатели. Проектируя и организуя лагерную смену, мы старались организовать жизнь в лагере таким образом, чтобы каждый ребенок почувствовал себя значимым, развивался, и при этом, конечно же, учитывали особенность летнего каникулярного времени, интенсивность жизнедеятельности, возраст детей начальных классов, временный характер объединений. Хотелось сделать так, что бы время отдыха запомнилось нашим детям весельем и радостью. На педагогическом совете в конце июня 2015 года, подводя итоги работы лагеря, педагогическим коллективом деятельность лагеря была единогласно оценена наивысшей оценкой «Хорошо». В последующем работа лагеря будет продолжена с учетом положительного опыта, выводов по устранению недостатков. Коллективом лагеря накоплен большой методический материал. Лучшие находки и успехи будут использованы и развиты при планировании и организации работы в следующем году.

         Все учащиеся в течение работы лагеря посещали медицинский пункт, где медицинская сестра проводили контроль состояния здоровья детей ДОЛ «Солнышко». За текущий период ни один ребенок не выбыл из лагеря по состоянию здоровья.

         Результаты работы оздоровительного лагеря по улучшению состояния здоровья воспитанников приведены в таблице.

	Увеличили свой вес	Увеличили рост	Улучшили зрение
2013 год	20	18	3
2014 год	25	20	4
2015 год	31	23	6

          В летнем оздоровительном лагере «Солнышко» отдыхали дети из малообеспеченных и многодетных семей.  В 2015 году детей из этой категории было на 40% меньше, чем в прошлом году. Что говорит о снижении материального обеспечения школьных лагерей.

	Учащиеся из малообеспеченных семей	Многодетные семьи
2013 год	7	8
2014 год	11	9
2015 год	4	4

         Для различных групп учащихся в ДОЛ «Солнышко» работали логопед и школьный психолог. Школьный психолог Близниченко Е.А. проводила тренинги и беседы с детьми. Это дало положительный результат. В период июня 2015 года не было совершено ни одного правонарушения с участием учащихся МБОУ «Томаровская СОШ № 2».

         Вывод:

        Работу педагогического коллектива школы в период июня 2015 года в школьном оздоровительном лагере с дневным пребыванием «Солнышко» считать удовлетворительной.

Краткое описание документа:

В этом материале представлена программа работы летнего оздоровительного лагеря дневного пребывания для детей 6 - 11 лет.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно - значимых сферах деятельности.

Лагерь – это новый образ жизни детей, новый режим с его особым романтическим стилем и тоном. Это жизнь в новом коллективе, это, наконец, новая природосообразная деятельность. Ведь не зря в известной песне О. Митяева поется: «Лето – это маленькая жизнь!», а значит, прожить ее нужно так, чтобы всем: и детям, и тем, кто будет организовывать отдых, было очень здорово. Это время игр, развлечений, свободы в выборе занятий, снятия накопившегося за год напряжения, восполнения израсходованных сил, восстановления здоровья.