Муниципальное бюджетное учреждение
Объединение детских, подростковых и молодёжных клубов
«Данко»
городского округа город Уфа Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ
Директор
МБУ ОДПМК «Данко»
городского
округа город Уфа
Республики
Башкортостан
___________А.Ф.
Ишмухаметова
«___»__________________202_г
Программа
«Мукасолька»
Кружок
«Декор – START»
п/к
«Контакт» МБУ «ОДПМК «Данко»
Возрастной состав детей: 8 – 14 лет
Срок реализации программы: 2 года
Составила: педагог дополнительного образования
подросткового клуба «Контакт»
Прокашева Ирина Владимировна
Уфа – 2021 г.
Информационная
карта программы
«Мукасолька»
|
1. Район городского
округа город Уфа РБ, предоставивший программу
|
Город Уфа, Демский
район
|
|
2. Название
проводящей организации
|
МБУ ОДПМК «Данко»
|
|
3. Полное название
программы
|
Программа
дополнительного образования «Мукасолька»
|
|
4. Цель и задачи
программы
|
Цель: формирования
опыта работы с солёным тестом с использованием различных приёмов лепки.
Задачи:
- дать
представления о лепке, как одном из видов декоративно – прикладного искусства
- познакомить детей русскими народными игрушками (дымковская,
романовская игрушка и др.), с профессией гончара и гончарным делом (глиняная
посуда)
- формировать
у детей навыки лепки
- побуждать детей создавать динамичные выразительные образы и
сюжетные композиции
- научить практическому применению в быту навыков изготовления
изделий: подарки к праздникам, сувенирные украшения для дома и т. д.
- формировать навыки безопасного пользования различными материалами
и инструментами при работе с солёным тестом (стеки, ножницы, скалка и т. д.)
- приобщать детей к коллективной творческой деятельности, совместному
труду, взаимопомощи
- организовать ежегодно подведение итогов года в виде отчётной
выставки с привлечением родителей, работников центра внешкольной работы
- участвовать в конкурсах и выставках детских работ
|
|
5. Форма
мероприятия
|
Кружковая
деятельность
|
|
6. Направление
деятельности, специфика содержания программы, (специализация программы)
|
Творческое
|
|
7. Краткое
содержание программы
|
Программа «Мукасолька» направлена на развитие у учащихся
интереса к ручному труду, дают возможность освоить простейшие приёмы работы с
солёным тестом, развивают эстетический вкус, формируют представления о
декоративно – прикладном искусстве, раскрывают творческий потенциал личности.
|
|
8. Автор программы
|
Педагог
дополнительного образования – Прокашева И.В.
|
|
9. Руководитель
программы
|
Ишмухаметова
Альмира Фердинасовна
|
|
10. Адрес,
организации
|
г. Уфа, ул.
Магистральная, 20
|
|
11. Телефон/факс
|
281-64-54
|
|
12. Место
проведения
|
Подростковый клуб
«Контакт»
|
|
13.География и
возраст участников
|
Воспитанники п/к «Контакт», занимающиеся в кружке. Дети в возрасте 8
- 14 лет.
|
|
14.Колличество
участников программы
|
75 человек
|
|
15. Период реализации
(сроки проведения)
|
Сентябрь 2021 – май
2023 год.
|
|
16. Кадровое
обеспечение
|
Педагог
дополнительного образования МБУ ОДПМК «Данко»
|
|
17. Условия участия
в программе
|
Дети в возрасте 8 -
14 лет
|
|
18. История
осуществления программы
|
Впервые
|
Пояснительная записка
Лепка - любимое и увлекательное занятие не только для
детей, но и многих взрослых. Образовательное и воспитательное значение лепки
огромно, особенно в плане умственного и эстетического развития ребенка. Лепка
расширяет кругозор, способствует формированию творческого отношения к
окружающей жизни, нравственных представлений.
Занятия лепкой направлены на развитие у
учащихся интереса к ручному труду, дают возможность освоить простейшие приёмы
работы с солёным тестом, развивают эстетический вкус, формируют представления о
декоративно – прикладном искусстве, раскрывают творческий потенциал личности.
В настоящее время актуальной стала проблема
сохранения культурной и исторической самобытности России, национальных
традиций, незыблемых нравственных ценностей народа. Занимаясь лепкой из
солёного теста, дети приобщаются к созданию простейших изделий декоративно –
прикладного искусства. У них развивается эстетический вкус, желание проявить
себя в творчестве.
Лепка воспитывает усидчивость, развивает трудовые
умения и навыки, мелкую моторику пальцев рук, воспитывает аккуратность и
терпение.
Дети постепенно овладевают приемами отщипывания
маленьких комочков теста от большого, скатывания прямым движением (палочки,
цилиндры и т.п.), кругообразными движениями (шарики, ягодки, мячи и т.д.). Они
учатся сплющивать комочки, вдавливать, оттягивать мелкие части и детали
изображения, учатся лепке по частям и из целого куска, использовать стеки.
Благодаря этому дети получают возможность передавать
более тонкие особенности формы предметов (выпуклости, углубления). Овладение
техникой лепки способствует развитию движений руки, позволяет детям передать в
этом виде изобразительной деятельности разнообразные предметы действительности,
изображать несложные сценки из жизни и сказок.
Занятия лепкой одновременно являются и занятиями по
развитию речи. В процессе обыгрывания сюжета и выполнения практических действий
с тестом ведется непрерывный разговор с детьми. Такая игровая организация
деятельности детей стимулирует их речевую активность, вызывает речевое
подражание, а в дальнейшем организует настоящий диалог с игрушечным персонажем
или со взрослым. Можно говорить о том, что занятия — это особая ситуация,
которая стимулирует развитие коммуникативной функции речи, способствует
расширению активного и пассивного словаря детей.
Программа «Мукасолька» предполагает работу над
индивидуальными и коллективными изделиями на занятиях по лепке как одну из форм
развития интереса в художественном обучении детей с различными начальными данными
(моторика, художественный вкус и др.). Каждый учащийся любого уровня подготовки
и способностей в процессе обучения чувствует себя важным звеном общей цепи, от
которого зависит исполнение коллективной работы в целом. Доля ответственности
каждого учащегося в этом процессе очень значима, и учащийся, осознавая эту
значимость, старается исполнить свою часть работы достойно, что способствует
формированию чувства ответственности и значимости каждого участника коллектива.
Программа способствует формированию у учащегося
чувства ответственности в исполнении своей индивидуальной функции в
коллективном процессе, с одной стороны, и формировании самодостаточного
проявления всего творческого потенциала в работе с использованием всех
изученных техник лепки при выполнении индивидуальных изделий.
Программа рассчитана на 1 учебный год.
Количество часов в год – 144 часа.
Программа рассчитана на 2 учебный год.
Количество часов в год – 216 часа.
Возраст обучающихся – 8 – 14 лет.
Целью программы является создание условий для формирования опыта
работы с солёным тестом с использованием различных приёмов лепки.
Задачи программы:
- дать
представления о лепке, как одном из видов декоративно – прикладного искусства
- познакомить детей русскими народными игрушками (дымковская,
романовская игрушка и др.), с профессией гончара и гончарным делом (глиняная
посуда)
- формировать
у детей навыки лепки
- побуждать детей создавать динамичные выразительные образы и сюжетные
композиции
- научить практическому применению в быту навыков изготовления изделий:
подарки к праздникам, сувенирные украшения для дома и т. д.
- формировать навыки безопасного пользования различными материалами и
инструментами при работе с солёным тестом (стеки, ножницы, скалка и т. д.)
- приобщать детей к коллективной творческой деятельности, совместному
труду, взаимопомощи
- организовать ежегодно подведение итогов года в виде отчётной выставки
с привлечением родителей, работников центра внешкольной работы
- участвовать в конкурсах и выставках детских работ (на уровне своего
объединения, центра внешкольной работы, городском уровне, районном уровне).
Методическое обеспечение программы:
- планы учебных
занятий
- набор дидактических
карточек
- наглядный
раздаточный материал по темам учебного курса
- электронные презентации
по основным разделам программы
- лекционный материал
Форма организации образовательного процесса:
- беседа
- индивидуальная работа
- групповая работа
- коллективно – творческая работа
- работа с родителями
- оформление выставок
Этапы реализации программы.
На подготовительном этапе составляется рабочий план реализации, вносятся
необходимые изменения и дополнения с учетом текущего момента, проводится сбор
информации об учащихся, размещаются объявления о деятельности кружка.
На основном этапе непосредственно
осуществляется работа по организации и проведению намеченных мероприятий
познавательного процесса.
В рамках заключительного этапа
подводятся итоги работы, рассматриваются успехи и недостатки, намечаются
планы и возможности расширения деятельности кружка, организуются выставки,
фотоотчеты.
Занятия кружка способствуют развитию:
- речи, внимания, памяти, мышления,
творческих способностей;
- восприятия, пространственной ориентации,
сенсомоторной координации;
- умения планировать свою работу и доводить
ее до конца;
- интеграции различных образовательных
сфер.
Темы занятий тесно
переплетаются с жизнью детей, с той деятельностью, которую они осуществляют на
других образовательных мероприятиях (по ознакомлению с окружающим миром и
природой, развитию речи и т.д.)
Учебно-тематический план
1 год обучения
|
№
|
Тема, содержание темы
|
Количество часов
|
|
теория
|
практика
|
всего
|
|
1.
|
Вводный блок
|
2,5
|
1,5
|
4
|
|
1.1
|
История
возникновения соленого теста. Как приготовить соленое тесто. Виды соленого
теста.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
1.2
|
Рабочее место и
инструменты. Техника безопасности при работе с соленым тестом и со стеками.
|
1
|
|
1
|
|
1.3
|
Как лепить из
соленого теста. Приемы работы.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
1.4
|
Сушка и раскраска
поделок.
|
0,5
|
0,5
|
1
|
|
2.
|
Порадуем себя
и мам.
|
1
|
2
|
3
|
|
2.1
|
Бусы. История бус.
Рассматривание слайдов, иллюстраций с изображением различных видов бус.
Привлечение жизненного опыта детей. Форма бусин.
|
1
|
|
1
|
|
2.2
|
Изготовление бус из
соленого теста.
|
|
1
|
1
|
|
2.3
|
Оформление работы.
|
|
1
|
1
|
|
3.
|
Фантазия на
кухне
|
1
|
11
|
12
|
|
3.1
|
Виды корзинок.
Рассматривание иллюстраций, репродукций картин с изображением различных видов
корзин. Привлечение жизненного опыта детей. Эскиз корзинки.
|
1
|
|
1
|
|
3.2
|
Изготовление
корзинки из соленого теста.
|
|
2
|
2
|
|
3.3
|
Оформление,
раскрашивание корзинки.
|
|
1
|
1
|
|
3.4
|
Что есть в
корзинке? Рассматривание рисунков, иллюстраций, репродукций картин с
изображением фруктов. Привлечение жизненного опыта детей. Форма фруктов.
Изготовление фруктов из соленого теста.
|
|
2
|
2
|
|
3.5
|
Оформление,
раскрашивание фруктов.
|
|
1
|
1
|
|
3.6
|
Что есть в корзинке?
Рассматривание рисунков, иллюстраций, репродукций картин с изображением
овощей. Привлечение жизненного опыта детей. Форма овощей. Изготовление овощей
из соленого теста.
|
|
2
|
2
|
|
3.7
|
Оформление,
раскрашивание овощей.
|
|
1
|
1
|
|
3.8
|
Коллективная работа
по составлению и оформлению корзинки с фруктами.
|
|
1
|
1
|
|
3.9
|
Коллективная работа
по составлению и оформлению корзинки с овощами.
|
|
1
|
1
|
|
4.
|
Поиграем в
зоопарк.
|
1
|
24
|
25
|
|
4.1
|
Побываем в
зоопарке. Кто там живет? Дикие и домашние животные. Повадки животных.
Рассматривание иллюстраций, репродукций картин, слайдов с изображением
животных. Привлечение жизненного опыта детей. Чтение стихов и рассказов о
животных.
|
1
|
|
1
|
|
4.2
|
Ежик. Виды ежей.
Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением разных видов ежей. Беседа
о жизни ежика в природе. Рассматривание формы животного. Эскиз будущей
поделки.
Лепка ежика из
соленого теста. Оформление поделки.
|
|
3
|
3
|
|
4.3
|
Крокодил. Виды
крокодилов. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением разных
видов крокодилов. Беседа о жизни крокодила в природе. Рассматривание формы
животного. Эскиз будущей поделки.
Лепка крокодила из
соленого теста. Оформление поделки.
|
|
3
|
3
|
|
4.4
|
Мышка. Виды мышей.
Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением разных видов мышей. Беседа
о жизни мышки в природе. Рассматривание формы животного. Эскиз будущей
поделки.
Лепка мышки из
соленого теста. Оформление поделки.
|
|
3
|
3
|
|
4.5
|
Черепаха. Виды
черепах. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением разных видов
черепах. Беседа о жизни черепах в природе. Рассматривание формы животного. Эскиз
будущей поделки.
Лепка черепахи из
соленого теста. Оформление поделки.
|
|
3
|
3
|
|
4.6
|
Слон. Виды слонов.
Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением разных видов слонов. Беседа
о жизни слонов в природе. Рассматривание формы животного. Эскиз будущей
поделки.
Лепка слона из
соленого теста.
Оформление поделки.
|
|
3
|
3
|
|
4.7
|
Кот. Породы
домашних котов. Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением разных
пород котов. Беседа о повадках и содержании котов в домашних условиях.
Рассматривание формы животного. Эскиз будущей поделки.
Лепка кота из
соленого теста.
Оформление поделки.
|
|
3
|
3
|
|
4.8
|
Лепка животного по
собственному выбору с опорой на наглядность или по представлению.
Оформление поделки.
|
|
2
|
2
|
|
4.9
|
Групповая работа.
Составление и оформление выставки «Мой домашний зоопарк».
|
|
2
|
2
|
|
4.10
|
Групповая работа.
Составление и оформление выставки «Мои любимые животные».
|
|
2
|
2
|
|
5.
|
Интересные
идеи для оформления интерьера.
|
2
|
35
|
37
|
|
5.1
|
Рамка для
фотографий. Рассматривание разных видов рамок для фотографий. Эскиз рамки.
Выбор различных материалов для оформления.
|
|
2
|
2
|
|
5.2
|
Изготовление рамки
для фотографий по выбранному эскизу.
Оформление рамки
(раскрашивание, покрытие лаком).
|
|
2
|
2
|
|
5.3
|
Ваза с розами.
Зачем выращивают цветы? Беседа о красоте цветов. Рассматривание иллюстраций и
репродукций картин с изображением роз. Виды роз.
Лепка розы из
соленого теста.
|
1
|
|
1
|
|
5.4
|
Лепка букета роз из
соленого теста. Оформление поделки (раскрашивание, покрытие лаком).
|
|
2
|
2
|
|
5.5
|
Рассматривание ваз
для цветов, различных по форме, размеру, высоте. Эскиз вазы для роз.
Лепка вазы для роз
из соленого теста.
|
|
2
|
2
|
|
5.6
|
Лепка вазы для роз
из соленого теста (продолжение). Оформление работы (роспись вазы, украшение,
покрытие лаком).
|
|
2
|
2
|
|
5.7
|
Составление и
оформление вазы с букетом роз. Выставка работ.
|
|
1
|
1
|
|
5.8
|
Полевые цветы.
Беседа о разнообразии полевых цветов. Рассматривание иллюстраций и
репродукций картин с изображением полевых цветов.
Лепка полевых
цветов из соленого теста.
|
|
1
|
1
|
|
5.9
|
Лепка полевых
цветов из соленого теста.
|
|
2
|
2
|
|
5.10
|
Составление панно
«Полевые цветы».
|
1
|
1
|
2
|
|
5.11
|
Оформление
(раскрашивание, покрытие лаком) панно «Полевые цветы». Выставка работ.
|
|
2
|
2
|
|
5.12
|
Насекомые. Беседа о
разнообразии насекомых. Виды насекомых. Рассматривание иллюстраций с
изображением насекомых. Рассматривание частей тела насекомого.
Лепка насекомых
(божья коровка, пчела, жук) из соленого теста.
|
|
2
|
2
|
|
5.13
|
Лепка насекомых из
соленого теста для украшения комнатных растений. Оформление работ (раскрашивание,
покрытие лаком).
|
|
2
|
2
|
|
5.14
|
Кто такой домовой?
Рассматривание рисунков, игрушек с изображением домового. Эскиз домового по
представлению.
Лепка домовенка из
соленого теста.
|
|
2
|
2
|
|
5.15
|
Изготовление
сувенира – домового из соленого теста.
Оформление работы
(раскрашивание, покрытие лаком). Выставка работ.
|
|
2
|
2
|
|
5.16
|
Кактус. Беседа о
кактусах. Виды кактусов. Родина кактусов. Жизнь кактусов на подоконнике.
Правила ухода за домашними кактусами. Рассматривание иллюстраций с
изображением кактусов. Лепка кактусов из соленого теста.
|
|
1
|
1
|
|
5.17
|
Лепка кактусов из
соленого теста. Оформление изделия (раскрашивание, покрытие лаком)
|
|
2
|
2
|
|
5.18
|
Изготовление
цветочного горшка из соленого теста для «посадки» кактуса. Оформление
изделия.
|
|
2
|
2
|
|
5.19
|
«Посадка» кактуса.
Оформление «растения». Выставка работ.
|
|
1
|
1
|
|
5.20
|
Изготовление из
соленого теста магнитов на холодильник по собственному эскизу.
|
|
2
|
2
|
|
5.21
|
Магниты на
холодильник из соленого теста.
Оформление
(раскрашивание, покрытие лаком).
|
|
2
|
2
|
|
6.
|
Веселая рыбалка.
|
2
|
7
|
9
|
|
6.1
|
Река. Озеро. Пруд.
Беседа о водоемах нашего города. Рассматривание фотографий, иллюстраций с
изображением водоемов. Привлечение жизненного опыта детей. Кто или что в воде
живет?
Рыбы. Беседа о
многообразии рыбных пород. Рассматривание иллюстраций с изображением рыб.
Привлечение жизненного опыта детей. Рассматривание формы рыбы. Лепка рыбки из
соленого теста.
|
1
|
|
1
|
|
6.2
|
Лепка рыбки из
соленого теста. Раскрашивание рыбок.
|
|
1
|
1
|
|
6.3
|
Улитки. Какие
бывают улитки? Рассматривание иллюстраций с изображением улиток. Привлечение
жизненного опыта детей. Рассматривание формы улитки. Лепка улитки из соленого
теста.
|
|
1
|
1
|
|
6.4
|
Лепка улитки из
соленого теста. Раскрашивание улиток.
|
|
1
|
1
|
|
6.5
|
Ракушки и
водоросли. Рассматривание слайдов, иллюстраций с изображением дна водоема.
Привлечение жизненного опыта детей. Лепка ракушек и водорослей из соленого
теста.
|
|
1
|
1
|
|
6.6
|
Лепка ракушек и
водорослей. Оформление изделий.
|
|
1
|
1
|
|
6.7
|
Составление из
готовых деталей панно «На дне реки». Выставка работ.
|
1
|
2
|
3
|
|
7.
|
Подставка для
карандашей.
|
|
4
|
4
|
|
7.1
|
Подставка для
карандашей «Тигр». Эскиз подставки.
Лепка деталей
подставки из соленого теста.
|
|
2
|
2
|
|
7.2
|
Соединение деталей
подставки для карандашей «Тигр».
Оформление изделия
(раскрашивание, покрытие лаком).
|
|
2
|
2
|
|
8.
|
В гончарной
мастерской.
|
1
|
4
|
5
|
|
8.1
|
История
возникновения гончарной мастерской. Посуда. Посуда стран мира. Рассматривание
слайдов, иллюстраций, репродукций картин с изображением разных видов посуды.
Форма посуды. Изготовление посуды для любимой куклы из соленого теста.
|
|
1
|
1
|
|
8.2
|
Изготовление посуды
из соленого теста для любимой куклы.
Оформление посуды.
|
|
2
|
2
|
|
8.3
|
Сервировка стола.
Коллективная работа «Сервируем стол для приема гостей».
|
1
|
1
|
2
|
|
9.
|
Талисманы
своими руками.
|
|
7
|
7
|
|
9.1
|
История
возникновения талисманов. Сердечко на память по своему эскизу. Раскрашивание
поделки.
|
|
2
|
2
|
|
9.2
|
Звериные мордашки
на ниточке. Эскиз звериной мордашки.
Лепка звериной
мордашки по своему эскизу.
|
|
2
|
2
|
|
9.3
|
Звериная мордашка
на ниточке. Оформление поделки.
|
|
1
|
1
|
|
9.4
|
Талисман по своему
замыслу.
|
|
1
|
1
|
|
9.5
|
Талисман по своему
замыслу.
Оформление
изделия. Выставка работ.
|
|
1
|
1
|
|
10.
|
По страницам
любимых сказок.
|
2
|
16
|
18
|
|
10.1
|
Чтение сказок.
Групповая работа.
Лепка из соленого теста героев выбранной сказки.
|
|
2
|
2
|
|
10.2
|
Оформление
(раскрашивание, покрытие лаком) изготовленных фигурок сказочных героев.
|
|
2
|
2
|
|
10.3
|
Групповая работа.
Оформление сюжета выбранной сказки. Выставка работ.
|
1
|
1
|
2
|
|
10.4
|
Рассказывание
любимых сказок. Привлечение жизненного опыта детей.
Групповая работа.
Лепка из соленого теста героев любимых сказок.
|
|
2
|
2
|
|
10.5
|
Оформление
(раскрашивание, покрытие лаком) изготовленных фигурок сказочных героев.
|
|
2
|
2
|
|
10.6
|
Групповая работа.
Оформление сюжета выбранных сказок. Выставка работ.
|
1
|
1
|
2
|
|
10.7
|
Сказочный домик.
Рассматривание иллюстраций к сказкам с изображением различных видов домов.
Эскиз будущего домика.
Лепка из соленого
теста сказочного домика по собственному эскизу.
|
|
2
|
2
|
|
10.8
|
Лепка из соленого
теста сказочного домика по собственному эскизу (продолжение).
Оформление
(раскрашивание, покрытие лаком) сказочного домика.
|
|
2
|
2
|
|
10.9
|
Коллективная работа
«Сказочная улица». Выставка работ.
|
|
2
|
2
|
|
11
|
Изготовление
подарков к праздникам.
|
2
|
13
|
15
|
|
12.
|
Самостоятельная
работа. Выставка работ.
|
|
3
|
3
|
|
13.
|
Итоговый
отчет кружка «Тестопластика» «Чему я научился».
Выставка
детских работ.
|
1
|
1
|
2
|
|
|
Всего
|
15.5
|
128,5
|
144
|
Готовятся подарки
к праздникам (из фоамирана,
атласный лент, ткани, бумаги, соленого теста, природного и бросового материала,
ниток, пряжи, бисера и различного др. материала):
1 октября –
Международный день пожилых людей
27 ноября - День
Матери России (День Матерей)
31 декабря – Новый
год
23 февраля – День
защитника отечества
8 марта –
Международный женский день
9 мая – День победы.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
2 год обучения
|
№
|
Тема, содержание
темы
|
Количество часов
|
|
теория
|
практика
|
всего
|
|
1
|
Картинка в
подарок
Особенности
составления композиции декоративной картинки с учётом размера и формы.
Выполнение по эскизу. Роспись.
|
1
|
17
|
18
|
|
2
|
Сувенир из
солёного теста
Особенности работы
с солёным тестом. Виды сувениров к различным праздникам. Окрашивание изделий
из солёного теста, цветовое сочетание. Создание сувениров
|
1
|
17
|
18
|
|
3
|
Новогодняя
игрушка- сувенир
подбор вида игрушки
в зависимости от наступающего года, изготовление накануне нового года.
|
1
|
15
|
16
|
|
4
|
Лепка посуды
Специфика формы
вазы, просмотр и анализ работ мастеров, ролики
Лепка
комбинированным способом, роспись посуды.
|
2
|
16
|
18
|
|
5
|
Лепка
сувениров к народным праздникам
Разновидности
сувениров к различным праздникам. Использование народной тематики в
сувенирах.
Выполнение
сувениров в различных техниках лепки, роспись.
|
2
|
30
|
32
|
|
6
|
Лепка игрушек
большого размера
Особенности
выполнения игрушки большого размера. Композиционное видение больших форм.
Лепка и роспись
игрушек большого размера, выделение росписью характерных особенностей
игрушек.
|
1
|
17
|
18
|
|
7
|
Герои сказок
и легенд
Знакомство с
образами, их понимание. Выбор сюжета.
Лепка сюжетных
композиций, оформление деталей, роспись
|
1
|
15
|
16
|
|
8
|
Лепка изделий
по собственному замыслу
|
-
|
60
|
60
|
|
9
|
Изготовление
подарков к праздникам.
|
2
|
13
|
15
|
|
10
|
Самостоятельная
работа. Выставка работ.
|
-
|
3
|
3
|
|
11
|
Итоговый
отчет кружка по программа «Мукасолька» «Чему я научился».
Выставка
детских работ.
|
1
|
1
|
2
|
|
|
Всего
|
12
|
204
|
216
|
Готовятся подарки
к праздникам (из фоамирана,
атласный лент, ткани, бумаги, соленого теста, природного и бросового
материала, ниток, пряжи, бисера и различного др. материала):
1 октября –
Международный день пожилых людей
4 ноября – День
народного единства
29 ноября – День
Матери России (День Матерей)
31 декабря – Новый
год
23 февраля – День
защитника отечества
8 марта –
Международный женский день
9 мая – День победы.
Ожидаемые результаты программы:
Учащиеся должны знать:
- как
изготовить солёное тесто для лепки
- правила
организации рабочего места
- название и назначение ручных инструментов и приспособлений (ножницы,
стеки, скалка и т. д.), правила безопасного труда при работе с указанными
инструментами
- основные способы и приёмы лепки из солёного теста (разминание, отщипывание,
шлепанье, сплющивание, вдавливание, оттягивание и др.)
Учащиеся должны уметь:
- подготовить материалы и инструменты для лепки из солёного теста
- правильно пользоваться инструментами и приспособлениями
- использовать в лепке известные способы и приёмы: расплющивать,
оттягивать, отщипывать, вдавливать, делать насечки, дополнять готовые изделия
налепами
- создавать объёмные лепные фигуры и сюжетные композиции
- расписывать вылепленные изделия
- применить в быту навыки изготовления изделий
- под руководством педагога проводить анализ изделия, планировать
последовательность его изготовления и осуществлять контроль результата
практической работы по образцу, схеме, рисунку
Усвоение воспитанниками программного материала,
отслеживаются в ходе проведения следующих контролей:
- предварительного
Проводится
анкетирование воспитанников в начале обучения по программе.
- текущего
В конце каждой темы
планируется итоговое – творческое занятие, на котором дети показывают
полученные знания, умения по заданной теме.
Дети оценивают свои
работы, работы товарищей, объясняют, чем понравилась та или иная работа.
Результаты работы видят родители, получая сувениры и подарки от детей. В конце
темы, четверти, полугодия и года устраиваются мини-выставки в объединении.
Главное – дети получают моральное удовлетворение от того, что их творчество и
профессиональные умения ценятся другими, повышается их самооценка, осознание
своей значимости.
- итогового
Представление
творческой работы, участие в отчетной выставке, беседы с детьми, родителями и
т. п.
Формой подведения итогов являются выставки работ учащихся с привлечение
родителей и работников центра внешкольной работы, участие в конкурсах поделок,
использование поделок – сувениров в качестве подарков.
Литература для педагога:
1.
Горяева Н.А., Островская
О.В. «Декоративно-прикладное искусство в жизни человека» М. «Просвещение», 2000
г.
2.
Гипсон Р., ТайлерТ.
«Делай и играй «Весёлые игры»». – М. «РОСМЕН», 1995.
3. Зимина Н.В.
«Шедевры из солёного теста». – М. «Мир книги», 2009.
4. Михайлова И. «Лепим
из солёного теста». – М. Издательство «Эксмо», 2004.
5. Рубцова Е.В.
«Фантазии из солёного теста». – М. Издательство «Эксмо», 2008.
6. Бардина Р.
А. «Изделия народных художественных промыслов и сувениры». - М., 1990.
7. Конышева Н. М. «Лепка в начальных
классах». - М. «Просвещение» 1985
8. Перевертень
Г. И. «Самоделки из разных материалов». - М., 1985.
9. Попова О. С.
« Русские художественные промыслы». - М. 1984
Литература для детей:
1. Горичева В. С.,
Агибина М. И. «Сказку сделаем из глины, теста, снега, пластилина». Ярославль,
«Академия и Ко», 1998 г.
2. Горичева В.С.,
Филиппова Т. В. «Мы наклеим на листок солнце, небо и цветок». Ярославль, «Академия
и Ко», 2000 г.
3. Лебедева Е. Г.
«Простые поделки из бумаги и пластилина» М., «Айрис – Пресс», 2012 г.
4. Изольда Кискальт
«Соленое тесто» М. «АСТ-Пресс»
5. Романовская А.Л.,
Чезлов Е.М. «Поделки из соленого теста» - М., «АСТ-Пресс», 2008 г.
6. Катерина Дмитриева
«Подарки: Техники. Приемы. Изделия» - М.: «АСТ-ПРЕСС», 1999 г.
7. Лыкова И., Грушина
Л. «Пир на весь мир из соленого теста» - М.: Издательский дом «Карапуз», 2008
г.
8. Диброва А. «Поделки
из соленого теста» - М.: Издательство: ООО "Книжный клуб семейного
досуга", 2008 г.
Интернет - ресурсы
1. Соленое тесто
форум М. Антипова
http://www.booksiti.net.ru/books/6232675
2.
Лепим из соленого теста.
Украшения. Сувениры
http://urokilepki.ru/2011/11/kak-sdelat-busy-iz-solenogo-testa/
3.
Соль, мука, вода - вот и
все дела!
http://funny-family.biz/hobbies/sol-muka-voda.html
4.
Лепка из солёного теста
для детей: мастер – классы из журналов http://ejka.ru/blog/plastilin/765.html
5.
Лепка из соленного теста
http://rudocs.exdat.com/docs/index-335967.html
6.
Поделки из теста для лепки
http://vmzkirov.ru/js/include/podelki-iz-testa-dlya-lepki
7.
Лепка: глина, пластика,
соленое тесто
http://mastera-rukodeliya.ru/index.php?start=2100
8.
Рождественский декор из
соленого теста. Идеи, мастер-классы.
http://idea-fx.blogspot.com/
9.
Поделки из солёного теста
- Поделки
http://podelkihandmade.ru/razdeli/podelki/podelki-iz-solnnogo-testa.ht…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.