Программа элективного курса "Профессия ЭКОЛОГ"

ПРОГРАММА ЭЛЕКТИВНОГО КУРСА "ПРОФЕССИЯ - ЭКОЛОГ"

Остафийчук Гульнара Капиятовна                                                                                                         Жайсанская средняя школа. Актюбинская область, Мартукский район. Казахстан.                                     [e-mail]                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       

Элективный курс «Профессия – эколог» знакомит учащихся с основными экологическими специальностями, помогает сформировать правильное представление о работе эколога. Изучение курса позволит школьникам лучше определиться с выбором профиля дальнейшего обучения.

Пояснительная записка

Программа адресована учащимся 9, 10, 11 классов и рассчитана на 34 часа. Курс имеет ориентационную направленность в области экологии. Используются разные подходы к организации занятий, такие как лекции, проекты, проведение лабораторных работ, экскурсий, конференций. Основная форма организации учебной работы – занятие (урок). В процессе освоения теоретической и практической части программы учащиеся приобретают знания и умения, необходимые для овладения в будущем рядом профессий и специальностей в области экологии. Теоретический материал может излагаться на уроках в виде лекций. Практическая часть осуществляется в форме экскурсий, практикумов и т.д. Успешному решению задач курса будет способствовать организация встреч с работниками в сфере экологии, студентами вузов на занятиях круглого стола в учреждении школы. Информационная поддержка образовательной деятельности учащихся может осуществляться с помощью электронных ресурсов: DVD фильмов, презентаций, электронных тестов; проведения творческих конкурсов, защиты проектов.

Материалы курса могут быть использованы учениками при (подготовке) изучении соответствующих разделов школьной программы по биологии: «Общая биология».

В государственной программе развития  образования Республики Казахстан до 2020 г. конкретно указано, что система профориентационной работы в образовании утрачена. Потому существующую на нынешнем этапе проблему рынка труда и отдельных отраслей экономики  рассматривается  в отсутствии системной профориентационной работы. В связи с этим Целью  программы является:

 - Сформировать у учащихся интерес к профессиям биологического, экологического профиля.

 Задачи:

-    познакомить учащихся со спецификой работы экологов разных специальностей.

-   развить у школьников умения осознавать и объективно оценивать свои индивидуальные особенности, способности к данному профилю обучения.

- способствовать определению профориентационных устремлений школьников, направленных на освоение биологических и экологических специальностей.

- создание условий для осознанного выбора учащимися дальнейшего образования, связанного с экологическим направлением

-  активизировать самоопределение  школьников, побуждение  их к развитию своих талантов и самореализации на благо своей страны и всего общества

-  формировать экологическое мировоззрение

-  совершенствовать коммуникативные навыки

-  развитие личности уча­щихся, стремле­ние к самообразованию;

- подготовка личности, понимающей биологическую и социальную сущность человека.

Примерный учебно-тематический план  (34 часа,1 час в неделю)

№ урока	Тема урока	Кол-во часов	Вид занятия
			Теория	Практика
Раздел I. История экологии  (4 часа).
1.	Зарождение и развитие экологии.	1	1
2.	Профессия эколог.  Основные решаемые задачи профессии "Эколог".	1	1
3.	Путь к профессии. Профессиограмма.	1	1
4.	Анкетирование на профориентационную направленность.	1		1
Раздел II. Узкие экологические специальности и квалификации  (23 часа.).
1.	Уровни образования профессии  «Эколог». Специальности среднего профессионального образования. Специальность - Общая экология	1	1
2.	Экскурсия в среднее  профессиональное учебное заведение. Содержание труда.	1		1
3.	Охрана окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов	1	1
4.	Специальность - мелиорация, рекультивация и охрана земель	1	1
5.	Специальность - пожарная безопасность	1	1
6.	Специальности - радиационная экология, радиационная безопасность	1	1
7.	Специальности высшего профессионального образования. Экскурсия в Вуз	1		1
8.	Специальность - охрана природы	1	1
9.	Специальность – инженерная защита окружающей среды	1	1
10.	Специальность – защита окружающей среды.	1	1
11	Экскурсия в ближайший заповедник или заказник	1		1
12	Специальность – биология популяций и сообществ	1	1
13.	Специальность – историческая экология	1	1
14.	Специальность –  биологический контроль окружающей среды.	1	1
15.	Специальность – экология человека	1	1
16.	Специальность  - экологическое образование	1	1
17	Специальность - экологическая экспертиза	1	1
18	Специальность - биоразнообразие и охрана природы	1	1
19	Специальность - природное и культурное наследие	1	1
20	Конференция « Охрана природы Казахстана»	1		1
21	Специальность - экологическое моделирование экосистем	1	1
22	Специальность  - экологическая безопасность	1	1
23	Специальность  - экологическое право	1	1
Раздел III: Требования к  профессии «Эколог»  (7 часов)
1	Требования профессии к индивидуальным способностям специалиста медицинские противопоказания	1	1
2	Профессионально–важные качества профессии «Эколог»	1	1
3	Место работы и карьера.	1	1
4	Перспективы и востребованность профессии эколога.	1	1
5	Учебные заведения Казахстана, обучающие профессии «Эколог». Работа с сайтом www.shkolniky.ru/ecologist	1		1
6	Родственные профессии	1	1
7	Конференция «Я б в экологи пошел! »	1		1
		Всего 34 часа	27	7

.                                                                                                                                             

 Путь к профессии.

Выбор профессии – дело всей будущей жизни. Оттого, кем станет человек, зависит Ваша судьба: содержание каждого дня, круг друзей и знакомых, образ жизни и будущая семья, и в итоге – смысл всей жизни. Принятое решение должно быть продуманным, взвешенным и обоснованным. Для принятия аргументированного и глубокого осознанного решения надо:

·         Трезво оценить свои способности и разобраться в своих интересах;

·         Надо иметь представление о профессии, которую выбираете;

·         Следует узнать о сроках обучения, программе, условиях и трудностях учебы по избранной Вами специальности;

·         Надо иметь ясное представление о перспективах и условиях работы после окончания обучения.

Высокопрофессиональное образование должно совершаться непрерывно. Система непрерывного профессионального образования имеет 3 основные ступени:

- начальное профессиональное образование;

- среднее профессиональное образование;

- высшее профессиональное образование.

Источники информации:

1.      Акимова Т.А., Хаскин В.В.. Экология. Человек-экономика-биота-среда., М., «ЮНИТИ», 2007.

2.      Бейсенова А., Шилдебаев Ж.Экология. Учебник для 9 классов общеобразовательных школ. Алматы «Мектеп» 2005 г.

3.      Бигалиев А.Б., Халилов М.Ф., Шарипова М.А. Основы общей экологии Алматы, «Қазақ университеті», 2007. 

4.      Быков Б., Экологический словарь, Алматы «Наука», 1988 г.

5.      Воронков Н.А. Экология: общая, социальная, прикладная. Учебник для студентов вузов. М.: Агар, 2006.

6.      Дедю И. Экологический энциклопедический словарь, Кишинев, 1989 г.

7.      Диагностическая тетрадь по выявлению профессиональной направленности ученика 9 класса. Астана: РНПЦ проблем 12-летнего образования. Алматы «РАДиАЛ», 2005 г

8.      Каримов Ж., руководитель Центра выбора профессии «Корни проблем профориентации и как ее решить? »- http://yvision.kz/post/

9.       Концепция развития образования в Республике Казахстан до 2015 года

10.  Концепция экологической безопасности Республики Казахстан на 2004-2015 годы

11.  Национальный доклад о состоянии окружающей среды в Республике Казахстан

в 2008 году

12.  Петросова Р., Голов В., Никонова М., Скворцов П. Практикум по естествознанию и основам экологии (учебное пособие для студентов средних педагогических заведений). М: «Академия», 2000

13.  Хандогина Е.К., Герасимова Н.А., Хандогина А.В.. Экологические основы природопользования, М., «Форум», 2007. 

14.  «Экологический кодекс Республики Казахстан» от 9 января 2007 года № 212-III

15.  http://www.shkolniky.ru/ecologist- информационно-справочная система выбора профессии РК

16.  http://www.obrazovanie66.ru/- каталог специальностей высшего профессионального образования

17.  http://profesiay.narod.ru/ - сделай выбор профессии

18.  http://www.jobs.ua/    -  справочник  квалификационных характеристик  профессий работников

19.  http://www.ya-student.kz/- молодежный образовательный портал «»

20.  http://348spb.edusite.ru/ - тесты, анкеты , профориентация