Программа краткосрочного кружка ТРИЗ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №4 г.Осы»

Утверждаю:                                                                            Согласовано:                                                     Рассмотрено на заседании МО

Директор МБОУ «СОШ№4»                                                 Зам. Директора по УВР                                    Протокол №

_______________________                                                   ___________________                                      Руководитель ШМО:_____________

«____»__________2015г.                                                   «___»______________2015г.                               «___»__________________________2015г.

ВНЕУРОЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Интеллектуальное направление

Программа краткосрочного кружка ТРИЗ

для учащихся 3-их классов

руководитель - Половинкина Людмила Геннадьевна

·        Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ

·        Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. Утвержден приказом

·        Министерства образования и науки Российской Федерации от «17»  декабря  2010 г. № 1897

·         Программа  курса   составлена на основе авторской  программы  Захаровой  О. Р. , специалиста  3 уровня «ТРИЗ-профи». г.Пермь

·        Учебная программа ООО ОУ

·        Учебный план ОУ (УП)

·         

2015 г.

 

Пояснительная записка.

          Актуальность программы в том, чтобы обеспечить развитие творческой личности ребенка. Творческая деятельность  нацелена на освоение знаний, через  введение в процесс  обучения  решения творческих заданий.

Программа способствует проявлению у ребенка самостоятельности, самореализации, воплощению его собственных идей, которые направлены на создание нового.

Учебный план рассчитан на 8 часов.  Режим занятий: 1 раз в неделю.   Продолжительность каждого занятия - 45мин. Наполняемость группы - не более 15 человек. Состав группы учащихся меняется каждую четверть.  

Данная программа адаптирована к условиям школы и связана с учебными программами начального звена и внеурочной деятельностью по ФГОС, способствует  оптимальному и интенсивному развитию высших психических функций, таких, как память, мышление, восприятие, внимание. В программе учтены возрастные и индивидуальные психофизиологические особенности детей.

Цель данной программы -  развитие творческих и познавательных способностей ребенка, сделать процесс обучения   увлекательным и интересным.

Задачи:

-развитие продуктивности мышления

-развитие критичности  умственных способностей (умение проанализировать возможные решения и выбрать наиболее соответствующее идеальному конечному результату (ИКР)

-обучение детей навыкам творческого мышления и управляемого воображения

- развитие у детей познавательных интересов

-формирование у ребенка стремление к размышлению и поиску

Особенности содержания курса

Изучение дисциплины вырабатывает элементы общей культуры, дает специальные знания о методах решения творческих задач,  составляющих теоретическую базу, а также вырабатывает определенные практические навыки решения изобретательских задач .

Рекомендации по методике преподавания

Подача материала ориентирована не только на усвоение специальных знаний, но и на нравственные аспекты воспитания творческой личности.

Активность учащихся на занятиях поддерживается подбором увлекательных творческих задач и упражнений, организацией игр, использованием дидактических материалов, диалоговой формы общения с учащимися.

Формы отслеживания результатов

Проведение конкурсов творческих работ.

Проведение игровых конкурсов, олимпиад.

Прогнозируемые результаты

Для учащихся.

1. Устойчивый интерес к предмету.

2. Способность к генерации идей, синтезу. Гибкость и беглость мышления.

3. Системно-диалектический подход к решению практических задач.

4. Приобретение навыков  решения творческих задач.  

5. Расширение кругозора в областях знаний, с которыми школьные предметы знакомят недостаточно (комбинаторные задачи, логические игры и упражнения, приемы фантазирования и т.д.).

          Учащиеся должны понимать:

необходимость и возможность развития своих творческих способностей для формирования творческой личности

           Учащиеся должны уметь:

переходить от проблемной ситуации к модели задачи, пользоваться методами решения творческих задач (мозговой штурм, синектика, метод фокальных объектов, ТРИЗ), формулировать противоречия, пользоваться приемами разрешения противоречий для решения изобретательских задач.

  Реализация данной программы ориентирована:

- на включение детей в постоянную поисковую деятельность

- усиление самостоятельной практической и творческой активности,

 - развитие навыков контроля и самоконтроля.

Тематическое планирование

№	Тема	Содержание	Количество часов
1.	Введение.  Школа магов и волшебников	Кто такие маги и волшебники?   Дети-изобретатели. Знакомство с теорией развития творческой личности.	1
2.	«Здравствуй, Осень!»	Знакомство с основными понятиями ТРИЗ . Творческие задания про осень. Закончи стихи –рифмовки.  Нарисуй разные листочки.	1
3.	Доска объявлений	Развитие творческого воображения.  Решение изобретательских  задач, используя  приемы разрешения противоречий и инструментарий ТРИЗ.	1
4.	Танграм	Знакомство с игрой и развитие фантазии при составлении фигур. Развитие  у детей умения играть по правилам и выполнять инструкции, наглядно-образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей.	1
5.	Ресурсы газеты	Познакомиться со свойствами, позволяющими использовать предмет в измененной ситуации (т.е. знать ресурсы газеты в надсистеме) Тренинг внимания, памяти, наблюдательности, творческого воображения, восприятия. Тренинг  решения изобретательских задач, умения  «держать удар»- отстаивать идею.	1
6.	Чудо-юдо.  Изобретающая машина.	Развитие логического мышления . Азбука проектной деятельности. Моделирование. Придумывание комбинаций для изобретения  «чудо-юдо»  животных.	1
7.	Тайна карты Робинзона	Восприятие информации человеком . Увлекательное путешествие на таинственный остров.  Интересные  загадки и испытания.	1
8.	Крестики-нолики Не зарывай свои таланты!	Тренинг внимания, памяти, наблюдательности, творческого воображения, восприятия.  Тренинг   «командного мышления», идея одного ведет к победе всей команды.	1
			8