Коммунальное
государственное учреждение «Общеобразовательная школа № 4» г. Аксай
«Утверждено»________
«Проверено»_______ «Согласовано»_____ Директор
ОШ № 4 Зам. директора по ВР Руководитель
МО
Махауова
М.К. ОШ № 4 Набиева К.Т.
«Математики» Мусабаева С.К.
Программа
летней площадки по математике
«Интеллект»
ОШ № 4 г.
Подготовила учитель
математики : Рыскалиева Г.С.
Аксай-
2015 г.
|
Информационная карта программы
|
1
|
Полное название программы
|
Программа летней
площадки с дневным пребыванием детей « Мир начинается с тебя».
|
2
|
Цель
программы
|
Организация
отдыха и оздоровления учащихся школы в летний период.
|
3
|
Направление
деятельности
|
1.Физкультурно-оздоровительная
деятельность.
2.Художественно-творческая
познавательная.
|
4
|
Содержание
программы
|
Мероприятия,
реализующие программу, ожидаемые результаты и условия реализации, приложения.
|
5
|
Автор
программы
|
Учитель
самопознания Шамуратова Г.Г.
|
6
|
Место
реализации
|
ОШ
№ 4
|
7
|
Количество
детей в группе
|
15
детей
|
8
|
Количество
сезонов
|
2
недели
|
9
|
Возраст
учащихся
|
11
– 13 лет
|
10
|
Сроки
проведения
|
06
– 17 июля 2015 г.
|
Пояснительная записка
Педагогика сотрудничества приводит каждого наставника к
необходимости какую-то часть времени проживать вместе со своими учениками,
погружаться в совместную деятельность где-нибудь без помех, суеты, не
отвлекаясь на другие дела..
С утра до обеда интенсивная работа интеллекта, души и тела.
Ребят ждут тематические занятия по группам, научно-популярные
лекции по выбору, такие как «история математики», «криптография», «уравнения
Пелля». Затем организация и участие в различных соревнованиях и турнирах: по
шахматам, футболу, волейболу, интеллектуальные игры, литературный вечер,
фильмы.
Специфический мир математики и математиков с их увлечениями,
шутками, методами исследований, формами отдыха пронизан вдумчивостью и
интеллектом, продуманностью и креативностью.
Здесь соберутся люди, которые любят и умеют решать задачи:
простые и не очень, с подвохом и с изюминкой, про преступников и героев
мультфильмов. Задачи, в которых не понятно, кто врет, а кто говорит правду, где
все разбито по парам, где
все чередуется и
все зацикливается.
Сегодня в
сознании педагогической и родительской общественности произошел перелом: все
поняли, что только смещение приоритетов в сторону воспитания подрастающего
поколения способно преодолеть многие негативные тенденции, осложняющие жизнь
общества.
Необходима
непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающихся в непрерывном контроле,
особенно в период летних каникул, т.к. в молодежной среде процветает
бездуховность, социальная апатия, пьянство, наркомания. ЛДП выполняет очень важную
миссию по оздоровлению и воспитанию детей, когда многие семьи находятся в
сложных экономических и социальных условиях.
Кроме этого, лагерь
способствует формированию у ребят самоутверждения личности в коллективе,
общения, коммуникативных навыков, приобщению к активному отдыху на природе,
доброжелательности, воспитание чувства коллективизма.
Летний отдых
сегодня - это не только социальная защита, это еще и поле для творческого
развития обогащения духовного мира и интеллекта ребенка.
Досуг, игры на ЛДП
пробуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям, имеют
познавательный характер.
Летний лагерь
является, с одной стороны, формой организации свободного времени детей разного возраста,
пола и уровня развития, с другой- пространством для оздоровления, развития
художественного, технического, социального творчества.
Обязательным
является вовлечением в лагерь ребят из многодетных и малообеспеченных семей,
активистов.
Цели и задачи программы:
Цель- создать
условия для организованного отдыха учащихся в летний период, укрепление
физического, психического и эмоционального здоровья детей, развития творческих
способностей детей.
Задачи:
1.
Создание системы физического оздоровления детей в условиях
временного коллектива;
2.
Преодолеть разрыв между физическим и духовным развитием
детей средством игры.
3.
Формирование у школьников навыков общения и толерантности;
4.
Утверждение в сознании школьников нравственные и культурные
ценности;
5.
Привитие навыков здорового образа жизни, укрепление
здоровья;
6.
Приобщения ребят к творческим видам деятельности, развитие
творческого мышления;
7.
Развитие и укрепление связей школы, семьи, учреждении дополнительного
образования, культуры и др.
Принципы, используемые при планировании и проведении летней площадки
Безопасность всех
проводимых мероприятии.
Учет особенностей каждой
личности.
Возможности проявления
способностей во всех областях деятельности всеми участниками летней площадки.
Достаточное
количество спортивного инвентаря и материалов для организации всей деятельности
площадки.
Распределение эмоциональной
и физической нагрузки в течение каждого дня.
Четкое распределение
обязанностей и времени между всеми участниками лагеря.
Моделирование и создание
ситуации успеха при общении разных категории детей и взрослых.
Ежедневная рефлексия с
возможностью для каждого участника лагеря высказать свое мнение о прошедшем
дне.
Направления и виды деятельности:
Физкультурно -
оздоровительная деятельность
Художественно - творческое познавательное
направление.
Физкультурно - оздоровительная
работа
Задачи физкультурно-
оздоровительной деятельности:
Вовлечение детей в
различные формы физкультурно – оздоровительной работы.
Выработка и укрепление
гигиенических навыков.
Расширение знаний об охране
здоровья.
Основные формы организации:
Утренняя гимнастика
(зарядка).
Спортивные игры на
стадионе, спортивной площадке.
Подвижные игры на свежем
воздухе.
Посещение культурно-
развлекательных центров, музеев, детских кафе и площадок.
Эстафеты- спортивная
игра «Веселые старты»
Утренняя зарядка проводится
ежедневно в течение 10-15 минут: в хорошую погоду – на открытом воздухе, в
непогоду - в проветриваемых помещениях. Основная задача этого режимного
момента, помимо физического развития и закаливания, создание положительного
эмоционального заряда и хорошего физического тонуса на весь день.
Подвижные
игры включают все основные физкультурные элементы: ходьбу, бег, прыжки. Они
способствуют созданию хорошего, эмоционально окрашенного настроения у детей,
развитию у них таких физических качеств, как ловкость, быстрота, выносливость,
а коллективные игры- еще и воспитание дружбы.
Художественно
- творческая познавательная деятельность:
Творческая
деятельность – это особая сфера человеческой активности, в которой личность не
преследует никаких других целей, кроме получения удовольствия от проявленных
духовных и физических сил. Основным назначением творческой познавательной деятельности
является развитие самопознания и самоанализа детей и подростков.
Формы
организации художественно- творческой познавательной деятельности:
Творческие конкурсы.
Игровые творческие программы.
Творческие игры.
Посещение развлекательных центров, музеев и детских площадок.
Выставки (рисунков, поделок и т.д.).
Рисование
дает большие возможности в развитии художественных способностей детей. Рисуя,
дети усваивают целый ряд навыков изобразительной деятельности, укрепляют
зрительную память, учатся замечать и различать цвета и формы окружающего мира.
В своих рисунках они воплощают собственное видение мира, свои фантазии.
Материально- техническое обеспечение:
1. Создание оптимальных условий
для проведения разнообразных мероприятий.
2.
Наличие канцелярских принадлежностей, материалы для
творчества детей.
3.
Видеотехника и аудиоматериалы.
4.
Призы и награды для стимулирования.
Механизм реализации программы:
Программа летней площадки характеризуется
тем, что до её открытия начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью
этого этапа является:
Проведение совещаний при директоре и по подготовке
школы к летнему сезону
Издания приказа по школе о проведении летней площадки.
Разработка программы деятельности летней площадки с
дневным пребыванием детей
Подготовка методического материала для работников площадки.
Отбор кадров для работы в летней площадке.
Составление необходимой документации для
деятельности площадки (план-сетка, положение, должностные обязанности,
инструкции и т.д.)
Встреча детей, проведение диагностики по выявлению
лидерских, организаторских и творческих способностей
Начало действия программы « Мир начинается с тебя.»
Знакомство с правилами жизнедеятельности площадки.
Реализация основной идеи площадки.
Вовлечение детей в
различные виды коллективно- творческие работы.
Условия реализации программы
Нормативно- правовые условия:
Закон «Об
образовании РК»;
Конвенция
о правах ребенка;
Устав ОШ
№4;
Положение
о летней площадке;
Правила внутреннего
распорядка летней площадки.
Правила по
технике безопасности, пожарной безопасности.
Рекомендации
по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с
детьми в школьном оздоровительном лагере.
Инструкции
по организации посещения общественных мест.
Должностные
инструкции работников.
Правила
регистрации детей при поступлении.
Кадровое обеспечение:
В реализации программы участвуют:
1. Учителя школы.
2. Школьный библиотекарь.
Педагогические условия:
1.
Отбор педагогических средств с учетом
возрастных и индивидуальных особенностей, способствующих успешной
самореализации детей.
2.
Организация различных видов деятельности.
3.
Добровольность включения детей в
организацию жизни площадки.
4.
Создание ситуации успеха
5.
Систематическое информирование о
результатах прожитого дня.
6. Организация
различных видов стимулирования.
Критерии
эффективности программы:
Для того чтобы программа заработала, нужно
создать такие условия, чтобы каждый участник процесса нашел свое место, с
удовольствием относился к обязанностям и поручениям, с радостью участвовал в
предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условии разработаны следующие
критерии эффективности:
Постановка
реальных целей и планирование результатов программы.
Заинтересованность
детей в реализации программы, благоприятный психологический климат.
Удовлетворенность
детей и взрослых предложенными формами работы.
Творческое
сотрудничество взрослых и детей.
Ожидаемые результаты:
Общее
оздоровление детей, укрепление их здоровья.
Укрепление
физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских
качеств, приобретение новых знании, развитие творческих способностей, детской
самостоятельности и самодеятельности.
Получение
участниками умений и навыков индивидуальной и коллективной творческой и
трудовой деятельности, социальной активности.
Развитие
коммуникативных способностей и толерантности.
Повышение
творческой активности детей путем вовлечения их в социально- значимую
деятельность.
Расширение
кругозора детей.
Повышение
общей культуры учащихся, привитие им социально- нравственных норм.
Личностный
рост участников смены.
Список используемой
литературы:
1.
Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю.,
Кипарис-2: Учебное пособие по организации детского досуга в детских оздоровительных
лагерях и школ.
Законы площадки.
Без разрешения учителей не покидай площадку.
Будь хозяином своей площадки и помни, что
рядом соседи: не надо мешать друг другу.
Ни одной сломанной ветки. Сохраним наш двор
зеленым.
Если учитель поднимает правую руку – все
замолкают.
Время дорого у нас: берегите каждый час,
каждую минуту, каждую секунду- не опаздывайте.
Долой скуку.
Будь вынослив и терпелив.
Один за всех и все за одного! За друзей
стой горой.
Творить всегда, творить везде, творить на
радость людям.
Расписание мероприятий
|
День
|
Мероприятие
|
1.
|
«День – праздника
детства»
|
1.Организационные
мероприятия по приему детей.
2. Открытие площадки «Мир
начинается с тебя».
3. Праздник детства.
Конкурс рисунков на асфальте «Мир, который нужен мне» . Видеоклип «Мир,
который нужен мне»
4.Инструктаж по технике
безопасности.
|
2.
|
«День творчества»
|
1.Утренняя зарядка
2. Подвижные игры на
свежем воздухе.
3. Совместное сочинение
сказки « Принц нашего города».
|
3.
|
«День развлечений»
|
1.Утренняя зарядка
2. Посещение
развлекательного центра «Беби Ленд»
|
4
|
«День умников»
|
1.Утренняя зарядка.
2.Познавательный турнир:
«Умники и умницы». «Рассказ о солнечном зайчике», сочинить короткий рассказ
о солнечном зайчике.
3. Игры на свежем
воздухе.
|
5.
|
«День воды и её памяти».
|
1.Утренняя зарядка.
«Сквозь тернии к воде»
2.Просмотр видеофильма
«Вода»
|
6.
|
«День талантов»
|
1.Утренняя зарядка.
2.Конкурс на лучший
рассказ притчи о ценности времени. Просмотр притчи.
3.Конкурс частушек.
|
7.
|
«День здоровья»
|
1.Утренняя зарядка.
2.Игра «Счастливый
случай» за здоровый образ жизни.
3.Новые виды спорта.
Придумайте новый вид спорта ( его название и правила), который мог бы вас
прославить.
|
8.
|
«День мастеров»
|
1.Утренняя зарядка
2.Мастер – класс «Умелые
руки не знают скуки»
3. Подвижные игры на
свежем воздухе.
|
9.
|
«День памяти»
|
1.Утренняя зарядка.
2.Ознакомление с
памятниками ВОВ г. Аксай
3. Рассказы детей об
участии в ВОВ членов их семей.
4.Совместное фото.
|
10.
|
«День расставания»
|
1.Утренняя зарядка.
2. Посещение г.
Уральска.
|
Режим дня
|
№
|
Тема
|
Дата
|
Часы
|
1.
|
1.Организационные
мероприятия по приему детей.
2.Утренняя зарядка.
3.Открытие площадки
«Мир, начинается с тебя»
4. Праздник детства.
Конкурс рисунков на асфальте «Мир, который нужен мне.»
5.Инструктаж по технике
безопасности.
|
08.06.2015 г.
|
09.00 – 0 9.1 0
09.10 – 09.25
09.25 – 10 .00
10.0 0 - 11.50
11.50 – 12.00
|
2.
|
1.Утренняя зарядка
2.Подвижные игры на
свежем воздухе.
3.Совместное сочинение
сказки «Принц нашего города».
|
09.06.2015 г.
|
09.00 – 09.1 5
09.1 0 – 10.00
10.00 – 12.00
|
3.
|
1.Утренняя зарядка
2. Посещение
развлекательного центра «Беби Ленд»
|
10.06.2015 г.
|
09.00 – 0 9.15.
09.15 – 12.00
|
4.
|
1.Утренняя зарядка.
2.Познавательный турнир:
«Умники и умницы».
«Рассказ о солнечном
зайчике», сочинить короткий рассказ о солнечном зайчике с иллюстрациями.
3.Игры на свежем воздухе
|
11.06.2015 г.
|
09.00 – 09.15
09.15 - 11.30
11.30 - 12.00
|
5.
|
1.Утренняя зарядка.
«Сквозь тернии к воде»
2.Просмотр видеофильма
«Вода»
|
12.06.2015 г.
|
9.00 – 9.20
9.20 – 10.30
10.30 – 11.30
|
6.
|
1.Утренняя зарядка.
2.Конкурс на лучший
рассказ притчи о ценности времени.
3.Конкурс частушек.
|
13.06.2015 г.
|
09.00 – 09.15
09.15– 10.50
10.50 – 12.00
|
7.
|
. 1.Утренняя зарядка.
2.Игра «Счастливый
случай» за здоровый образ жизни.
3.Новые виды спорта.
Придумайте новый вид спорта
( его название и
правила), который мог бы вас прославить.
|
15.06.2015 г.
|
09.00 -09.15
09.15 – 10.30
10.30 – 12.00
|
8.
|
1.Утренняя зарядка
2.Мастер – класс «Умелые
руки не знают скуки»
3. Подвижные игры на
свежем воздухе.
|
16.06.2015 г.
|
09.00 – 09.15
09.15 – 10.50
10.50 – 11.50
|
9.
|
1.Утренняя зарядка.
2.Ознакомление с
памятниками ВОВ г. Аксай
3. Рассказы детей об
участии в ВОВ членов их семей.
4.Совместное фото.
|
17.06.2015 г.
|
09.00. – 09. 15
09.15 – 10.30
10.3 0 – 11.3 0
11.30 - 12.00
|
10.
|
1. Посещение г.
Уральска.
|
18.06. 2015 г.
|
09.00 – 17.00
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.