Программа "Летний островок детства"

муниципальное казённое образовательное учреждение

для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей

Анжеро-Судженского городского округа

«Детский дом №35»

         ПРИНЯТО:                                                                  УТВЕРЖДЁНО :___________

         на педагогическом совете                                          Директор МКОУДС «ДД№35»

         Протокол №                                                                Евграфова Т. В.

          от «     » мая 2014г.                                                    Приказ №     от   «      »               2014г.      

ЛЕТНИЙ   ОСТРОВОК  ДЕТСТВА

программа организации отдыха детей

и их оздоровления  

на 2015 год

Анжеро  –  Судженский  городской округ

2015

 Авторы - составители:

Михальчук В. Ф. –заместитель директора по УВР,

Коваленко И. А. – учитель – логопед,

Коробова Т.М.  - воспитатель

Летний  островок  детства  -  программа  воспитательно - оздоровительной работы  с детьми дошкольного возраста.– Анжеро-Судженск, 2015.- 32 с.

Программа   «Летний островок детства»  раскрывает систему воспитательно - оздоровительной работы  с детьми дошкольного  возраста в  летний период.

Программа содержит нормативную базу, регламентирующую деятельность летнего отдыха детей, тематическое планирование   по основным направлениям. В программе   определены  цель и задачи, принципы  планирования,   формы   воспитательно -  оздоровительных мероприятий.

Программа   «Летний островок  детства» предназначена воспитателям,  старшим воспитателям, педагогам - организаторам, начальникам детских загородных и пришкольных лагерей. 

СОДЕРЖАНИЕ

1.     Цели и задачи работы  в  летний  воспитательно – оздоровительный  период………………………………………. ..  4

2.     Регламентирующие нормативные документы …………………7

3.     Режим дня…………………………………………………………….8

4.     Ожидаемые результаты реализации программы……………….8

5.     Принципы  планирования  воспитательно -  оздоровительной

              работы………………………………………………………………...10

          6.Формы  воспитательно  -  оздоровительных мероприятий …… 11

7.  Создание условий для всестороннего развития детей………......15

          8.Содержание воспитательно – оздоровительной   деятельности…16

           9. Методическая  работа с педагогами ……………………………....30

 10. Список   литературы……………………………………………… .31

Цели и задачи работы в летний

воспитательно - оздоровительный период

                                                                                                                                                    Лето – благоприятная пора для сохранения и укрепления здоровья детей, создания условий для их полноценного, всестороннего, психического и физического развития. Растущий и развивающийся организм ребенка очень чувствителен к воздействию различных факторов окружающей среды. Грамотная организация летней  воспитательно - оздоровительной работы в  учреждении, охватывающей всех участников образовательного процесса, предоставляет широкие возможности для укрепления физического и психического здоровья воспитанников, развития у них познавательного интереса.

Основная цель - создание максимально эффективных условий для организации оздоровительной работы и развития познавательного интереса воспитанников.                                                                                                                               

Задачи работы с детьми:

Направление «Физическое развитие»:                                                                                                              

Ø  Укреплять здоровье детей путем повышения адаптационных возможностей организма, развивать двигательные и психические способности, способствовать формированию положительного эмоционального состояния.                                        

Ø Всесторонне совершенствовать физические функции организма.

Ø Повышать работоспособность детского организма через различные формы закаливания.

Ø Формировать интерес и потребность в занятиях физическими упражнениями.

Ø Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка.                                  

Ø  Способствовать предупреждению заболеваемости и детского травматизма.                                         

Направление «Художественно-эстетическое развитие»:                                                                                                     

Ø Закреплять и углублять музыкальные впечатления, полученные в течение года.

Ø Поддерживать инициативу детей в импровизации.

Ø Активизировать воображение, инициативу, творчество ребенка.

Ø Развивать основы музыкально-театральной культуры, духовно обогащать детей положительными эмоциями

Ø Совершенствовать исполнительские умения детей в создании художественного образа, используя для этой цели игровые, песенные и танцевальные импровизации.

Ø Развивать коммуникативные навыки в различных ситуациях общения: со сверстниками, педагогами и другими людьми.  

Ø Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир глазами творца - художника.

Ø Предоставить свободу в отражении своего видения мира  доступными для ребенка художественными средствами.

Ø Развивать умения передавать настроение, состояние, отношение к изображаемому, экспериментировать с различными видами и способами изображения.

Направление «Познавательно-речевое развитие»:                                                           

Ø Удовлетворять детскую любознательность,  формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о природе, прививать навыки активности и самостоятельности мышления.

Ø Развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми и окружающей природой.

Ø Обеспечить широкие возможности для использования всех пяти органов чувств: видеть, слышать, трогать руками, пробовать на вкус, чувствовать различные элементы окружающего мира.

Направление «Социально-личностное развитие»:

Ø Развивать игровую деятельность воспитанников;

Ø Приобщение к элементарным общепринятым нормам взаимоотношений со сверстниками и взрослыми;

Ø Продолжать работу по формированию гендерной, гражданской принадлежности, патриотических чувств;

Ø Развивать трудовую деятельность, воспитывать ценностное отношение к собственному труду, труду других людей, его результатам;

Ø Формировать представление об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.

Задачи работы с педагогами:

Ø Повышать компетентность педагогов в вопросах организации летней воспитательно - оздоровительной работы.

Ø Обеспечить методическое сопровождение для планирования и организации летнего отдыха.

Регламентирующие нормативные документы

Проведение профилактических, закаливающих, оздоровительных  и воспитательных мероприятий с детьми в летний период регламентируют нормативные документы:      

Ø Конвенция о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г);

Ø Конституция РФ от 12.12.1993г (ст. 38, 41, 42, 43);

Ø Федеральный закон от 24.07.98 г. 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации».

Ø Федеральный  закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации";8

Ø СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»,

Ø Постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 07.03.2014года № 104 «О внесении изменений в постановление Коллегии Администрации Кемеровской области от 18.02.2013 №55 «О порядке реализации мероприятий по организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей»

Ø Постановление Анжеро – Судженского городского округа от 15.05.2014г. № 625  «Об организации и обеспечении отдыха и оздоровления детей»

Ø Устав муниципального  казённого  образовательного учреждения для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения  родителей,   Анжеро – Судженского  городского  округа  «Детский дом № 35».  

Режим дня

Режим дня составлен   с учётом требований СанПиН, возрастных и физиологических особенностей детей дошкольного  возраста:

     8.00 – 8.20  - подъём

     8.20 – 8.30 – гигиенические процедуры

     8.30 – утренняя гимнастика

     9.00 – завтрак

     9.30 – 11.00 –  игры на свежем воздухе, развлечения

     11.00 – 1 полдник

     11.30 – 12.50 – экскурсии, наблюдения

     13.00 – 13.30 – обед

     14.00- 16.00 – тихий час

     16. 30 – 2  полдник

     17.00 – 18.30 – самостоятельная детская деятельность на прогулке

     19.00 – ужин

     19.30 – 21.00 –   чтение художественной литературы,    подготовка ко сну

     21.30 -   спокойной ночи!  (отбой)

Ожидаемые результаты реализации программы:

- укрепление здоровья детей, повышение мотивации на здоровый образ жизни;

- повышение  интереса воспитанников к занятиям физической культурой и спортом;

- развитие качеств успешности, самостоятельности, инициативности, нравственно – социальной активности  каждого воспитанника;

      Кадровый состав  воспитательно – оздоровительной кампании включает в себя: воспитателей, младших воспитателей, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре,  медицинских сотрудников, начальника оздоровительного лагеря.

     Программа работы лагеря рассчитана на период с 15 июня по 26 августа, численный состав воспитанников соответствует списочному составу на 1 июня текущего года. Календарь тематических дел составлен на основе  календаря общественных и социальных событий и труда взрослых; семейного календаря; народного календаря; календаря здоровья.

          Успех коллективной жизнедеятельности    летней дачи  обеспечивается личностно – ориентированным подходом, субъект – субъектными отношениями взрослых и детей на основе  совместных интересов и деятельности.

          По окончанию летней воспитательно –  оздоровительной работы составляется анализ деятельности, который рассматривается на педагогическом совете или совещании при директоре  в сентябре месяце, определяются перспективы работы на следующий учебный год.

Таким образом, реализация  летней  воспитательно – оздоровительной   программы  «Летний островок детства» на базе  дачи «Звёздочка» п. Турат  рассматривается как  этап  жизни, который  включает  в себя здоровьесбережение,  здоровьесохранение  в  единстве физических, психических  и  духовно – нравственных  его составляющих.

Система контроля над реализацией программы

№ п/п	Мероприятие	Срок проведения	Ответственные
1	Анкетирование детей в организационный период с целью выявления их интересов, мотивов пребывания в лагере	Второй день смены	Воспитатели,  педагог-организатор
2	Ежедневное отслеживание настроения детей, удовлетворенности проведенными мероприятиями	В течение смены	Начальник лагеря,    воспитатели
3	Анкетирование детей в конце смены, позволяющее выявить ожидаемые результаты	За день до закрытия смены	Педагог-организатор
4	Мониторинг адаптации детей к условиям отдыха в лагере за смену	В течение летнего сезона	Педагог-психолог.
5	Диагностика эмоционального состояния участников смены	Ежедневно	Воспитатели

 

Критерии эффективности реализации программы

Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками  проводится постоянный мониторинг.

Экран нашей жизни, в котором ежедневно отражается  участие детей во всех мероприятиях дня.

       Экран настроения – форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. В конце дня воспитатели вместе с воспитанниками группы заполняют экран символами - «солнышками» с различными выражениями эмоций: радость, равнодушие, грусть.

Принципы планирования воспитательно - оздоровительной работы

         При планировании  воспитательно - оздоровительной работы  следует придерживаться следующих принципов:

Ø комплексное использование профилактических,  оздоровительных  и воспитательных технологий;                                                                                          

Ø непрерывное проведение профилактических,  оздоровительных  и воспитательных мероприятий;

Ø  преимущественное использование немедикаментозного оздоровления;

Ø формирование положительной мотивации у детей, медицинского персонала и педагогов к проведению профилактических закаливающих,

оздоровительных  и  воспитательных мероприятий;

Ø  повышение эффективности системы профилактических и оздоровительных мероприятий за счет соблюдения элементарных  правил и нормативов: оптимального двигательного режима, физической нагрузки, санитарного состояния учреждения, организации питания, воздушно-теплового режима и водоснабжения.

      Формы оздоровительных мероприятий в летний период.
                                                                                                                                               1. Утренняя гимнастика. Цель проведения – повышение функционального состояния и работоспособности организма, развитие моторики, формирование правильной осанки, предупреждение плоскостопия. Традиционная гимнастика включает в себя простые гимнастические упражнения с обязательным включением дыхательных упражнений; упражнения с предметами и без предметов; упражнения на формирование правильной осанки; упражнения с использованием крупных модулей, снарядов, простейших тренажеров. Коррекционная гимнастика включает в себя комплексы специальных упражнений в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей.

2. Подвижные игры. Рекомендуются игры средней и малой подвижности. Выбор игры зависит от педагогических задач, подготовленности, индивидуальных особенностей детей.

Виды игр:
• сюжетные (использование при объяснении крошки-сказки или сюжетного рассказа);
• несюжетные с элементами соревнований на разных этапах разучивания;                          • дворовые;
• народные;
• с элементами спорта (бадминтон, футбол, баскетбол).

Подвижные игры проводятся на воздухе, на спортивной площадке  ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность игр для всех возрастных групп 10—20 минут.

3. Двигательные разминки (физминутки, динамические паузы). Их выбор зависит от интенсивности и вида предыдущей деятельности.

Варианты:
• упражнения на развитие мелкой моторики;
• ритмические движения;                                                                                         упражнения на внимание и координацию движений;
• упражнения в равновесии;
• упражнения для активизации работы глазных яблок.                                                                • упражнения в равновесии;
• упражнения для активизации работы глазных мышц;
• гимнастика расслабления;
• корригирующие упражнения (в соответствии с характером отклонений или нарушений в развитии детей);
• упражнения на формирование правильной осанки;
• упражнения на формирование свода стопы

 Проводятся на воздухе, на спортивной площадке  ежедневно, в часы наименьшей инсоляции.  Продолжительность:                                                

младшая группа – 6 минут;                                                                                                                     средняя группа — 8 минут;
старшая группа — 10 минут;                                                                               подготовительная группа— 12 минут.

4. Элементы видов спорта, спортивные упражнения.  Способствуют формированию специальных двигательных навыков,  воспитанию волевых качеств, эмоций, расширению кругозора детей. Виды спортивных упражнений:
• катание на самокатах;
 езда на велосипеде;
• футбол;
  баскетбол;
• бадминтон.
Прикладное значение спортивных упражнений: восприятие соответствующих трудовых навыков и бережное отношение к инвентарю. Проводятся на воздухе, на игровой или спортивной площадке ежедневно, в часы наименьшей инсоляции. Продолжительность:                                                     

 средняя группа -  10минут;                                                                                                           старшая группа — 12 минут;                                                                            подготовительная группа — 15 минут.

5. Гимнастика пробуждения. Гимнастика после дневного сна. Гимнастика сюжетно-игрового характера.                                                                                     Разминка после сна проводиться с использованием различных упражнений:
• с предметами и без предметов;
• на формирование правильной осанки;
• на формирование свода стопы;
• имитационного характера;
• сюжетные или игровые;
• с простейшими тренажерами (гимнастические мячи, гантели, утяжелители, резиновые кольца, эспандер);
• на развитие мелкой моторики;
• на координацию движений;
• в равновесии                                                                                                                                 • на развитие мелкой моторики;
• на координацию движений;
• в равновесии.

Место проведения – спальня.  Гимнастика пробуждения для всех возрастных групп  продолжительностью— 3—5 минут. Гимнастика после дневного сна для всех возрастных групп — 7— 10 минут.

6. Закаливающие мероприятия. Система мероприятий с учетом состояния здоровья, физического развития, индивидуальных особенностей детей:
 элементы закаливания в повседневной жизни (умывание прохладной водой, широкая аэрация помещений, обтирание, обливание до пояса);
• закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями (правильно организованная прогулка, солнечные и водные процедуры в сочетании с физическими упражнениями);
• специальные водные, солнечные процедуры, которые назначаются врачом.

Система  закаливающих  мероприятий

Содержание	Возрастные группы
	Младшая  группа	Средняя  группа	Старшая  группа		Подготовительная  к школе  группа
1.1. Воздушно- температурный  режим:	от +20 до + 22°С	от +20 до + 22°С	от +18 до + 20°С		от +18 до + 20°С
	Обеспечивается    рациональное  сочетание  температуры  воздуха  и  одежды  детей
·         Одностороннее  проветривание	В   холодное  время  проводится  кратковременно (5-10 мин). Допускается  снижение  температуры  на  1-2 °С
·         Сквозное  проветривание   (в отсутствии  детей):	В   холодное  время  проводится  кратковременно (5-10 мин). Критерием  прекращения проветривания является температура воздуха, сниженная  на 2-3 °С
¾    Утром  перед  подъёмом  детей	К  моменту  подъёма  детей  температура  воздуха  восстанавливается  до  нормальной.
¾    Перед  возвращением детей с дневной прогулки	+ 22 °С	+ 21 °С	+ 20 °С		+ 20 °С
¾    Во время дневного сна,  вечерней  прогулки	В  теплое  время  года  проводится  в течение  всего  периода отсутствия  детей  в помещении.
1.2. Воздушные  ванны:
·         Утренняя  гимнастика	В  летний  период  на  улице.
·         Прогулка	Одежда  и обувь  соответствуют  метеорологическим  условиям
	при  неблагоприятных  погодных  условиях  время  сокращается  на 30-40 мин.
·         Хождение  босиком	Ежедневно. В  теплое  время  года  при  температуре  воздуха  от  +20 °С  до  + 22 °С.
·         Дневной  сон	Обеспечивается  состояние  теплового  комфорта  соответствием  одежды,  температуры
	+ 20 °С		+ 20 °С	+ 20 °С		+ 20 °С
·         После дневного  сна	В  помещении  температура  на 1-2 градуса  ниже  нормы
1.3. Водные  процедуры: ·         Гигиенические  процедуры	Умывание,  мытье рук до локтя водой  комнатной  температуры			Умывание,  обтирание  шеи,  мытье рук  до  локтя  водой  комнатной  температуры
	В  летний  период  -  мытье  ног.

                                                                                                                                             Создание условий для всестороннего развития детей 

Направления работы	Условия реализации работы	Ответственный
САНИТАРНО-ГИГИЕНИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ
Организация питьевого режима	Наличие индивидуальных кружек, чайника, охлажденной кипяченой воды, бутилированной воды	Воспитатели, медсестра
Организация закаливающих процедур	Наличие индивидуальных полотенец для рук и ног, лейки, тазика.	Воспитатели, медсестра
УСЛОВИЯ ДЛЯ ФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Организация безопасных условий пребывания детей в ДОУ	Наличие аптечки первой помощи, исправного оборудования на прогулочных площадках.	Медсестра, завхоз
Формирование основ безопасного поведения и привычки к ЗОЖ	Наличие дидактического материала для работы по ПДД, ЗОЖ, ОБЖ.	Старший воспитатель
Организация двигательного режима	Наличие физкультурного оборудования. Проведение коррекционной работы (осанка, плоскостопие и т. д.). Индивидуальная работа по развитию движений. Организация спортивных праздников  досугов.	Воспитатели
УСЛОВИЯ ДЛЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО РАЗВИТИЯ
Организация познавательных тематических досугов	Разработка сценариев Подготовка атрибутов и костюмов. Наличие дидактических игр и пособий.	Воспитатели
Организация прогулок и экскурсий	Разработка маршрутов.	Старший воспитатель
УСЛОВИЯ ДЛЯ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Организация экспериментальной деятельности	Наличие оборудования для проведения экспериментов.	Старший воспитатель
Организация занятий по ознакомлению с природой	Наличие календаря природы, пособий и картин по ознакомлению с природой, дидактических игр с экологической направленностью. Проведение целевых экскурсий и прогулок.	Старший воспитатель
Организация изобразительной деятельности	Наличие изобразительных средств и оборудования. Организация конкурсов, выставок внутри детского сада, игр с песком и водой.	Воспитатели
УСЛОВИЯ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Труд в природе	Наличие оборудования для труда, клумб, уголков природы в каждой группе.	Воспитатели
Ручной труд	Наличие изобразительных средств, природного материала, нетрадиционного материала. Организация конкурсов, выставок поделок и др.	Воспитатели

Содержание воспитательно - оздоровительной деятельности

I.          ОЗДОРОВИТЕЛЬНО - ПРОФИЛАКТИЧЕСКИЕ МЕРОПРИЯТИЯ

1.    Закаливающие процедуры:

а) Солнечные и воздушные ванны;

б) Утренняя гимнастика на воздухе;

в)  Сон в трусиках  без маек;

г) Босохождение по траве, песку, камушкам;

д) Умывание прохладной водой;

е) Контрастное обливание ног;

ж) Купание в плавательном  бассейне.

2.    Профилактические:

а) Ежедневный осмотр детей;

б) Разнообразное меню, включающее молочные продукты, мясо, фрукты, овощи;

в) Витаминизация третьего блюда аскорбиновой кислотой;

г) отдых на берегу реки ЯЯ с организацией питания;

д) посещение бани;

е) дыхательная гимнастика после сна;

ж) поход в лес.

З) индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по разучиванию основных видов движений на прогулке.

3.    С детьми диспансерной группы, стоящими на «Д» учёте:

а) полоскание горла настоем трав;

б) общий массаж;

в)  точечный массаж;

г)  поливитамины;

д) витаминный чай;

е) комплекс дыхательной гимнастики;

ж)  подъём и укладывание детей спать с учётом

их физиологических особенностей;

з)  соблюдение гибкого режима.

и)  ЛФК

II. ОРГАНИЗАЦИОННО – ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РАБОТА

Календарь общественных и социальных событий

и     труда взрослых.

1. «Здравствуй, лето! Да здравствует праздник!».

2.  «В гостях у доктора Айболита».

3.  «С Днем Рождения, мой любимый город !»

4.  Наблюдение за трудом доярок и животноводов.

5.  «День морского флота».

6.  Наблюдение за трудом трактористов и комбайнёров в поле.

7.       Труд хлеборобов. Экскурсия на хлебное поле.

8. «День строителя».

9. «День шахтёра».

Семейный календарь.

1.  «Я рисую мир» конкурс рисунков на асфальте.

2.   «Играю с друзьями» (весёлые игры и забавы).

3.  Семейные грядки.

4.  «Дышит лето ветерком, на природу мы идём».

5. «День танца»  -  танцевальный марафон групп

6. «Завтрак на траве

7. «Лесные следопыты».

8. Едем на речку ЯЯ

9.Семейные чтения (сказки о лете)

10.   Дни рождения детей в семье (каждому индивидуально)

11.  «Моя любимая игрушка» -  конкурс рисунков и поделок из бросового материала

12.      Оформление семейного альбома  «Мы на даче».

13.     Семейные фантазии. Выставка поделок из природного материала.

14.    «Чудо – букет»  (выставка летних коллекций).

15.  «Школа хороших манер» - беседа о правилах поведения, слушание и просмотр сказок, прививающих навыки хорошего поведения

16.   «Я и лето!» - конкурс детского рисунка

17.   «Что обозначает моё имя?» - исследовательская работа

18. «Нам песня помогает смеяться и дружить» - конкурс детской песни

19. «Праздник мыльных пузырей!» - игра – забава

20. «Красивую речь приятно и слушать» - конкурс скороговорок,  потешек, небылиц

21. «Мыс тобою не скучаем – в игры весело играем!» - игры эксперименты с песком, водой, глиной

Народный календарь.

1.   Прогулка по берёзовой роще  – познавательная инсценировка

2.   «Лето пролежишь - зимой с сумой побежишь» (работа на огороде).

3.   « Мефодий - паутинный день, погодоуказатель».

4.   «Лесная аптека» (экологический проект).

5.   «Купальная сказка».

6.   «Цветик – семицветик» - мой цветочный гороскоп.

7.   «Ильин день» (наблюдение).

8. «Загадки лета».

9. «Семейный урожай»    (выставка – ярмарка)

10. Акция «Дружно всё  мы уберём».

11. «День солнца» - беседы о явлениях неживой природы

12. «Кто живёт с нами рядом?» - беседы о птицах и животных нашего края с просмотром видеофрагментов.

13. «Живая водица» - экологическая экскурсия

14. «Пчёлка мёду принесла…» - медовый спас. Русские посиделки.

15. Праздник печёной картошки.

Календарь здоровья.

1.   «Солнце, воздух и вода - наши лучшие друзья!».

2. «Спортивные  задоринки» - игры с карточками - заданиями

3.   «Чистота, уют - красота, здоровье» (конкурс групп).

4.   «Летний турнир спортивных и подвижных игр».

5.   «Мы - туристы» (ОБЖ).

6.   «Дождь идет - мы не скучаем, а здоровье укрепляем»
(игры в помещении).

7.   «Не зная броду, не суйся в воду».

8.   «Есть опасные травы и грибы - их в корзинку не клади!»

9.   «Ты по улице идёшь ...» (правила дорожного движения).

10. «Советы доктора Пилюлькина» - сбор материала для  «Медицинской

        энциклопедии  группы…»

11. «Игру русскую  начинай – в круг весёлый приглашай!» - фестиваль русских

       народных подвижных игр

12. «Летняя история» - игра – путешествие по мотивам сказки «Чиполлино»

       Дж. Родари

ПЛАН

мероприятий на  июнь

по программе летней  воспитательно - оздоровительной работы

 «Летний островок детства»

Дата	Мероприятие	Время проведения	Ответственный
16.06.	1.Заезд на дачу. Размещение по группам. Оформление групповых комнат. 2.Проведение инструктажа на рабочем месте.	8.00-13.00 14.00	Нач. лагеря  Зам. дир. по АХЧ  Старшая м/с
17.06.	1. «Весёлая мастерская» - мастерим моталочки,  леталочки, скакалочки, развиваем моторику и творчество 2. «Научился сам – научи другого»  -  Подготовка к открытию сезона (разучивание песен,стихотворений, игр) 3. «Моя подружка – мягкая игрушка»  - игровые миниатюры	09.30 11.00-12.00 17.00	Муз. рук. Инст-р по физ. восп. Педагоги групп Педагоги групп
18.06.	1. «Играю с друзьями» - весёлые игры – забавы 2. «Я люблю свою лошадку» - вечер досуга	10.00 17.00	Инструктор по физ. культуре Педагоги групп  Муз.руководитель Педагоги групп
19.06.	1.«Здравствуй, лето! Да здравствует праздник!»- открытие лагерной смены 2. «Моя подружка – мягкая игрушка»  - игровые миниатюры	09.30 17.00	Муз. рук. Инст-р по физ. восп. Педагоги групп Педагоги групп
20.06.	1. . «Весёлая мастерская» - мастерим моталочки, леталочки, скакалочки, развиваем моторику и творчество 2. «С каждым днём заметнее греет солнце летнее»- день летнего солнцестояния	10.00 17.00	Инструктор по физ. культуре Муз.руководитель Воспитатель
21.06	1.«Кто нагрел скамейку?» - развлечение для детей младшей группы 2. «Чистота, уют- красота, здоровье» (конкурс санитарного состояния групп) 3. «Игры на лужайке» - игровой досуг	10.00 14.00 17.00	Муз.руководитель Врач, ст. мед.сестра,   Нач. лагеря Инструктор  по физ. культуре
22.06.	1. «Лесная аптека» - экологический проект 2. «Советы доктора Пилюлькина»- сбор материала для «Медицинской энциклопедии группы…»	10.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп Ст. мед. сестра
23.06.	1. «Страна Вообразилия» - коллективный коллаж  о лете (аппликация на листе бумаги) 2.«Семейные чтения». Сказки о лете	10.00 17.00-18.00	Педагоги групп Педагоги групп
24.06.	1.«Встречает лето вся планета!» - спортивный праздник – соревнование 2. «На птичьем  дворе» - музыкальный досуг	10.00 17.00	Инструктор физ. культуры Музыкальный руководитель
25.06.	1.«В поле и в лесочке расцвели цветочки» - музыкальная полянка 2. Консультация для персонала «Оказание первой медицинской помощи при солнечном ожоге, травме, переломе» 3. «Танцевальный ералаш» - выбор танцевальных композиций, миниатюр, музыки, подбор костюмов ко «Дню танца»	10.00 14.00 17.00	Муз. руководитель, воспитатель  Ст.мед. сестра Инструктор  по физ. культуре
26.06.	1. «День танца» -танцевальный марафон групп 2. Тематическое изучение «Организация практической деятельности в природе» 3. «Скоро, скоро день рождения!» - разучивание игр, хороводов	10.00 в течение дня 17.00	Инструктор по физ. культуре Нач. лагеря Музыкальный руководитель
27.06.	1. «День именинника» - семейные посиделки 2. Подбор материала для оформления семейного альбома «Мы на даче»	09.30-12.00 17.00	Муз. руководитель Педагоги групп
28.06.	1.  «Необитаемый остров» - спортивные соревнования» 2. Методический час «Организация  интересной, увлекательной, разнообразной деятельности детей на улице» 3.Развлечение «В  поисках колобка»	10.00 11.30 17.00	Инструктор по физической культуре Педагоги групп Нач. лагеря Муз. руководитель Педагоги групп
29.06	1. «Что такое доброта?» - игра - занятие 2. Аттракцион «Подари улыбку другу», рисование портрета другна.	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
30.06	1.  «Семейные грядки» - трудовая деятельность на огороде 2.Беседа с детьми «От маленькой спички много беды»	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп

ПЛАН

мероприятий на  июль

по программе летней  воспитательно - оздоровительной работы

«Летний островок детства»

Дата	Мероприятие	Время проведения	Ответственный
01.07.	1.«С днём рождения, мой любимый город» - познавательно-развлекательная программа 2. Галерея «Портреты друзей» - изодеятельность, развитие фантазии и творчества	09.30 17.00	Муз. руководитель Инструктор по физ. культуре Воспитатель
02.07.	1.«Завтрак на траве» - беседа – игра с «оживлением»   картин о природе 2. . «Лето пролежишь – зимой с сумой побежишь» - работа на огороде	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
03.07	1.Прогулка по берёзовой роще – познавательная инсценировка 2. «Загадки лета» - семейный вечер общения	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
04.07.	1. «Не обижайте муравья» - экологический праздник 2. «Семейные старты»- спортивный досуг	10.00 17.00	Муз. руководитель Инструктор по физической культуре, Педагоги групп
05.07.	1. «Зарница» - спортивно – игровая программа 2. Методический час  «Обеспечение психоэмоционального благополучия и комфортности в условиях летней работы в разновозрастной группе» 3. «Праздник молока» - развлечение	10.30 14.00 17.00	Инструктор по физ. культуре  Нач. лагеря Муз. руководитель Педагоги групп
06.07.	1. «Лесные следопыты» - экологическая тропа 2. «Театр – малышам» - фрагмент спектакля (подготовленного старшими дошкольниками) для детей младшей группы по сказке А . С. Пушкина «О рыбаке и рыбке».	09.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
07.07.	1.«Купальская сказка» - литературная гостиная 2.«Праздник Нептуна»	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
08.07.	1. «Мефодий – паутинный день, погодоуказатель» -беседа с детьми о народных обычаях 2. Конкурс «Волшебные камушки» - рисование на камнях	10.00 17.00	Воспитатель Педагоги групп
09.07.	1. «Мы туристы» - ОБЖ, занятие –игра 2. Сюжетно- ролевая игра «Покупатель – продавец»	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
10.07.	1. «Родной свой край люби и знай» - интеллектуальная викторина 2.«Как дети помогли Федоре» - развлечение для детей	09.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
11.07.	1. Викторина по сказкам А.С. Пушкина 2.Тематический контроль «Организация двигательной активности детей» 3. «В гостях у весёлой Кляксы» - развлечение для детей (развитие творческих способностей)	10.00 В течение дня 17.00	Педагоги групп  Нач. лагеря  Врач Педагоги групп
12.07	1. Живая водица – экологическая экскурсия 2. Консультация для персонала  «Профилактика кишечных инфекций» 3. Беседа с детьми «Лесные лекари»	09.30 14.00 17.00	Педагоги групп Ст.мед. сестра Педагоги групп
13.07	1. «Как мы помощь у друзей искали» - детский экологический  праздник 2. «Спортивные задоринки»- подвижные игры с карточками – заданиями	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
14.07.	1. «Праздник мыльных пузырей!» - игра–забава для детей 2. «Лесные узоры» - аппликация (вырезание различных по форме листьев, составление коллажа	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
15.07.	1. Наблюдение за трудом доярок и животноводов. 2. «Целительный аромат» (заваривание лекарственных трав – ромашка, липовый цвет, лепестки роз)	09.30-11.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
16.07.	1. Конкурс для девочек «Мисс Дюймовочка» 2. «Семейные чтения». Сказки о лете	10.00 17.00-18.00	Педагоги групп Педагоги групп
17.07.	1. «Вей, вей, ветерок!» - развлечение для детей 2. «Зигзаги ловкости» - игры и упражнения на лазание, подлезание, равновесие, подвижные игры с прыжками	09.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
18.07.	1. «Утро радостных встреч» - изготовление и вручение подарков друзьям, проявление внимания и заботы. 2.«Не зная броду – не суйся в воду» - беседа с детьми о правилах поведения на воде	09.30 17.00	Педагоги групп  Врач  Воспитатель
19.07.	1.«Нам песни помогают смеяться и дружить» - конкурс детской песни 2. Практическая консультация для педагогов: «Речевыефизминутки – интеграция речевого и физического развития воспитанников» 3. «Встреча в городе пяти чувств- зрение, слух, обоняние, осязание, вкус» - игра – занятие на тему значимости каждого  из них	10.00 14.00 17.00	Педагоги групп Нач. лагеря, педагоги групп Педагоги групп
20.07.	1. «Смех для здоровья» - познавательно-развлекательная беседа с детьми 2. «Фантастический город» - игра – экспериментирование с использованием конструктивного материала	10.00 17.00	Врач, нач. лагеря Педагоги групп Педагоги групп
21.07.	1. «Мы с тобою не скучаем – в игры весело играем» - игры – эксперименты с песком , водой, глиной 2.  «Цветик – семицветик» - составление цветочного гороскопа на каждого ребёнка	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
22.07.	1. «Солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!»- викторина для дошкольников 2.  «Летние картины» - вернисаж	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
23.07.	1. Экскурсия  «Наблюдение за трудом трактористов и комбайнёров в поле» 2. «Лесная аптека»- экологический проект	09.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
24.07.	1. «Летний турнир спортивных и подвижных игр» - игры на воздухе 2.  «Мы – модельеры» - конкурс на лучший летний костюм из бросового материала	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
25.07.	1. «Я и ЛЕТО!» - конкурс детского рисунка 2. «Весёлый велосипедист» - игры и соревнования с использованием велосипедов	09.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
26.07.	1. «В гостях у Золушки» - летний праздник 2. Методический час Презентация картотеки  «Игра-подвижная, дидактическая, творческая» 3.Литературные посиделки. Чтение стихов, исполнение песен  о дружбе	10.00 14.00 17.00	Педагоги групп нач. лагеря Педагоги групп
27.07.	1. Кукольный спектакль «Незнайка на дороге» 2. «Мы на даче» - оформление семейного альбома	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
28.07.	1. «Почему от нас болезнь ушла» - познавательное развлечение о пользе витаминов 2. «День именинника» Семейный вечер	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
29.07.	1. «День морского флота» - тематическая беседа с детьми 2. «День белого кораблика» - изготовление  моделей  водного транспорта, развитие фантазии, творчества, мелкой моторики	09.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
30.07.	1. «Советы доктора Пилюлькина»- сбор материала для «Медицинской энциклопедии группы…» 2. «Угадай мелодию» - развлечение для детей	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
31.07.	1. Акция «Дружно всё мы уберём!» - трудовой десант 2. «Земля – наш общий дом» - игра – фантазия (придумывание и проигрывание событий, происходящих на Земле)	11.30 17.00	Педагоги групп  Завхоз Педагоги групп

ПЛАН

мероприятий на август

по программе летней  воспитательно - оздоровительной работы

 «Летний островок детства»

Дата	Мероприятие	Время проведения	Ответственный
01.08.	1. Экскурсия на хлебное поле. Наблюдение за трудом хлеборобов. 2. «Правила дорожные будем твёрдо знать» - спектакль – развлечение	11.00-12.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
02.08.	1.«Шалуны – балуны» - спортивное развлечение 2. «Ильин день» Наблюдения за погодой	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
03.08	1.«Как Незнайка в пожарные готовился» - развлечение для детей по противопожарной безопасности 2.«Моя любимая игрушка» - конкурс рисунков и поделок из бросового материала	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
04.08.	1. Праздник цветов 2. «Сказка про репку» - спектакль-  миниатюра	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
05.08.	1. «День строителя» - беседа с просмотром  рисунков и видеофрагментов 2. «Дом дружбы» - постройка макета дома из бросового материала	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
06.08.	1. «Есть опасные травы и грибы – их в корзинку не клади!» - беседа с детьми об осторожном обращении с грибами и ягодами 2. «Звени, частушка!» - конкурс частушечников	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
07.08.	1. «Что обозначает моё имя?» - исследовательская работа с детьми 2.  Конкурс для мальчиков  «Рыцарь дня»	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
08.08.	1.»День солнца» - беседа о явлениях неживой природы 2. Тематический контроль «Организация познавательно – исследовательской деятельности детей» 3.Конкурс рисунков на воздушных шарах	17.00 В течение дня 17.00	Педагоги групп  Нач. лагеря Педагоги групп
09.08.	1.Праздник печёной картошки 2. Методический час «Волшебное слово «Сам» - воспитание самостоятельности у детей разного возраста» 3. Изготовление игрушек для игр с ветром «Вертушка», «Воздушный змей»	10.00 14.00 17.00	Педагоги групп Нач. лагеря, Педагоги групп
10.08.	1. «Дождь идёт – мы не скучаем, а здоровье укрепляем!» - игры в помещении 2. Викторина для детей «Путешествие по стране Мультипультия	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
11.08.	1. «Красивую речь приятно и слушать» - конкурс скороговорок, поговорок, пословиц, небылиц 2. «Королевство волшебных мячей» - игра – занятие	10.00 17.00	Педагоги групп
12.08	1. «Игру русскую начинай – в круг весёлый приглашай!» - фестиваль русских народных игр 2. «Путешествие на поляну игр»- досуговая деятельность	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
13.08.	1. Сюжетно – ролевая игра «Семейное путешествие» 2.«Семейные чтения». Сказки о лете	10.00 17.00-18.00	Педагоги групп Педагоги групп
14.08.	1. «Пчёлка мёду принесла..» - медовый спас. Русские посиделки 2. Коллективная аппликация «Пасека в деревне»	10.00	Педагоги групп Педагоги групп
15.08.	1.  «Летняя история» - игра – путешествие по мотивам сказки «Чиполлино» Дж. Родари 2. Ручной труд - Изготовление героев сказки «Чиполлино» из природного материала	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
16.08.	1. «Семейные фантазии» - выставка поделок из природного материала 2. Методический час «Народные праздники и развлечения» 3.« В поисках клада» - развлекательно - исследовательская деятельность	10.00 14.00 17.00	Педагоги групп нач. лагеря Педагоги групп
17.08.	1. «Кто живёт с нами рядом?» - беседы о  птицах и животных нашего края с просмотром видеофрагментов 2. «Зелёный патруль» конкурс плакатов о природе	09.30 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
18.08.	«Ты по улице идёшь…» - викторина по правилам дорожного движения 2. . «Улица Весёлая» Конструктивная деятельность-создание макета улицы	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
19.08.	1.   «Церемония бантиков» - развлечение для детей 2. «Советы доктора Пилюлькина» -оформление медицинской энциклопедии группы	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
20.08.	1. «Семейный урожай» - выставка – ярмарка 2. «Праздник летних дождей» Развлечение	10.00 17.00	Педагоги групп
21.08.	1. Музыкально- спортивный праздник «Мы - весёлые ребята! 2.«Мы на даче» - оформление семейного альбома	10.00 17.00	Педагоги групп
22.08.	.1. «Праздник Мороженого» -весёлый досуг для детей» 1.«Школа хороших манер» - беседа о правилах поведения, слушание и просмотр сказок, прививающих навыки хорошего поведения	09.30 17.00	Педагоги групп
23.08.	1. «Праздник цветов» - развлечение для детей 2. «Чудо – букет» - выставка летних коллекций	10.00 17.00	Педагоги групп
24.08.	1. Брейн - ринг- «Знаешь ли ты животных?» - участвуют команды взрослых и детей 2. «День именинника» . Семейный вечер	10.00 17.00	Педагоги групп Педагоги групп
25.08.	1.«День шахтёра» - беседа – игра о труде шахтёра в Кузбассе 2. «Праздник Взросления» -развлечение для детей всех групп	10.00 17.00	Педагоги групп
26.08.	1.«Прощай, любимая пора!» - закрытие лагерного сезона 2. Отъезд из лагеря	10.00 12.00	Муз. руководитель Нач. лагеря  Зам. дир. по АХЧ

Методическая работа   с педагогами

Форма	Тема	Период	Должность
Консультации	Планирование и организация спортивных игр на прогулке. Организация адаптационного периода для вновь прибывших детей. Создание эколого-развивающей среды групп. Санитарно-эпидемиологический режим  в летнее время. Особенности планирования ВОП в летний период.	Июнь-август	Начальник лагеря
Индивидуальные консультации-беседы	«Особенности планирования воспитательно-образовательной работы в ЛОП»	Июль	Начальник лагеря
Выставка	«Методическая и познавательная  литература для работы с детьми  в ЛОП»	Июль	Начальник лагеря
Проведение инструктажей	Организация летней воспитательно - оздоровительной работы. Обеспечение безопасных условий пребывания ребенка на даче «Звёздочка». Проведение экскурсий и прогулок. Профилактика солнечного, теплового удара у детей.	Июнь-август	Начальник лагеря Врач

Список литературы

1. Белая, К.Ю., Сотникова, В.М. Разноцветные игры [Текст] / К.Ю. Белая, В.М. Сотникова. – М.: Линка-пресс, 2007. – 336 с.

2. Доронова, Т.Н. Играют взрослые и дети: из опыта работы дошкольных образовательных  учреждений России [Текст]  / Т.Н. Доронова – М.: Линка-пресс, 2006. – 208 с.

3. Пенькова, Л.А. Под парусом Лето плывет по Земле [Текст] : методическое пособие для работников дошкольных учреждений, студентов педагогических вузов и колледжей / Л.А. Пенькова. – М.: Линка-пресс, 2006. – 288 с.

4. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст] / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. -  3-е изд., исп. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 208 с.

5. Дубровский, В.И. Валеология: Здоровый образ жизни [Текст]: учебное пособие / В.И. Дубровский. – М.: Флинта, 1999.

6. Карепова, Т.Г. Формирование здорового образа жизни у дошкольников [Текст]: планирование, система работы / Т.Г.Карепова. – Волгоград : Учитель, 2010.-170 с.

7. Картушина, М.Ю. Зеленый огонек здоровья. [Текст]: программа оздоровления дошкольников / М.Ю. Картушина. -  М.: ТЦ Сфера, 2009, 2-е изд. – 208 с. - (Детский сад с любовью).

8. Картушина, М.Ю. Сценарии оздоровительных досугов для детей 5-6 лет [Текст] / М.Ю. Картушина. – М.: ТЦ Сфера, 2004. – 128 с. -  (Серия «Вместе с детьми»).

9. Ковалько, В.И. Азбука физкультминуток для дошкольников [Текст] : практические разработки физкультминуток, игровых упражнений, гимнастических комплексов и подвижных игр (средняя, старшая, подготовительная группы)  / В.И. Ковалько. – М.: ВАКО, 2005. – 176 с. – (Дошкольники: учим, развиваем, воспитываем).

10. Кузнецова, М.Н. Система мероприятий по оздоровлению детей в ДОУ [Текст]: практическое пособие / М.Н. Кузнецова. – М.: Айрис – пресс, 2007. – 112 с. – (Дошкольники: воспитание и развитие).

11. Никанорова, Т.С., Сергиенко, Е.М. Здоровячок. Система оздоровления дошкольников [Текст] / Т.С. Никанорова, Е.М. Сергиенко. – Воронеж: Ч.П. Лакоценин С.С., 2007. – 96 с.

12. Новикова, И.М. Формирование представлений о здоровом образе жизни у дошкольников. Для работы с детьми 5-7 лет [Текст] / И.М. Новикова. – М.: Мозаика – Синтез, 2009. – 96 с.

13. Оздоровление детей в условиях детского сада [Текст] / под ред. Л.В. Кочетковой. – М.: ТЦ Сфера, 2005. – 112 с. – (Библиотека руководителя ДОУ).

14. Павлова, М.А., Лысогорская, М.В. Здоровьесберегающая система дошкольного образовательного учреждения [Текст]: модели программ, рекомендации, разработки занятий / авт. – сост. М.А. Павлова, М.В. Лысогорская, канд. психол. наук. – Волгоград: Учитель, 2009. – 186 с.

15. Пензулаева, Л.И. Оздоровительная гимнастика для детей 3 – 7 лет [Текст]: комплексы оздоровительной гимнастики / Л.И. Пензулаева. – М.: Мозаика – Синтез, 2010. – 128 с.

16. Полтавцева, Н.В. Физическая культура в дошкольном детстве [Текст]: пособие для инструкторов физкультуры и воспитателей, работающих с детьми седьмого года жизни / Н.В. Полтавцева, Н.А. Гордова. – М.: Просвещение, 2005 - 271 с.

17. Программа воспитания и обучения в детском саду [Текст] / под ред. М.А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т.С. Комаровой. -  3-е изд., исп. и доп. – М.: Мозаика – Синтез, 2005. – 208 с.

18. Харченко, Т.Е. Бодрящая гимнастика для дошкольников [Текст] / Т.Е. Харченко. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2010. – 96 с.