Программа ликвидации пробелов при подготовке к ОГЭ

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Усть–Ярульская средняя общеобразовательная школа»

План подготовки к Основному Государственному Экзамену
с учащейся 9 класса___________________,
входящей в «группу риска»

                                                                                                                                                                            Учитель математики:
                                                                                                                                                                             Полякова В.Н.

2014 - 2015 г.

Цель:
практическая помощь учащемуся в подготовке к Основному государственному экзамену по математике через повторение, систематизацию   знаний.

Задачи:

- подготовить к успешной сдаче ОГЭ по математике;

- формировать общие умения и навыки по решению задач: анализ содержания, поиск способа решения, проверка и анализ решения, исследование;

- познакомить учащегося: с особенностями структуры и содержания экзаменационной работы; правилами выполнения работы; источниками информации  о ОГЭ.

- проводить диагностические тестирования с целью получения предварительной информации о готовности учащегося к ОГЭ.

- по результатам тестирования проводить разбор ошибок, решать задачи, вызвавшие затруднения, выявлять пробелы ЗУН.

- после каждой темы проводить проверочные обобщающие тесты, соответствующие ОГЭ.

- вести учет личных достижений учащегося.

- вести работу по реализации траектории индивидуального развития учащихся.

- использовать Интернет ресурсы.

- обеспечить необходимой литературой для подготовки к ОГЭ.

- использовать работу школьной психологической службы.

План ликвидации пробелов.

1.   Индивидуализировать обучение при устранении пробелов в знании ученика.

2.   Вести учет личных затруднений учащегося.

3.  Работать над предупреждением ошибок.

4.  Планировать устный опрос с учетом ликвидации персональных затруднений.

5.  Устный счет на каждом уроке. Восстановление и поддержание устных вычислительных навыков, обучение приемам проверки полученных результатов.

6.   Постоянно включать в устную работу простые задачи и вопросы на повторение основных тем курса алгебры для поддержания и совершенствования наиболее важных умений.

7.   Включать задания, вызвавшие затруднения, в классные и домашние работы (дифференциация домашних заданий).

8.  Использовать математические тренажеры (электронные ресурсы).

9.  Усилить практическую направленность обучения.

10. Отрабатывать навыки осмысленного чтения.

11. Адресная работа над ошибками.

12. Учитывать психолого-педагогические особенности усвоения материала.

Мониторинг уровня обученности.
Мониторинг уровня обученности позволяет выявить индивидуальную траекторию обученности ученика, после проверки работ выписать все допущенные учащимся ошибки, зафиксировать их на листе учёта и контроля знаний.

Ведение индивидуальной карты учета «достижений» с последующим сравнительным анализом достижений с аналогичными показателями предыдущих играет роль мотивации.

Деятельность учителя по анализу работы.

·         Выяснить, что получилось удачно.

·         Определить типичные ошибки.

·         Выявить причины ошибок.

·         Спланировать работу по ликвидации пробелов.

Диагностическая карта подготовки к ОГЭ учащейся 9 класса МОБУ Усть-Ярульской СОШ
Фамилия, имя__К,О.___2014 / 2015 уч.год

№	Проверяемые элементы содержания и виды деятельности	Дата проведения диагностической работы
		30.09.	28.10.	25.11	23.12.
		1	2	3	4	5	6	7	8	9
	Модуль «Алгебра»
1	Числа и вычисления	1	0	0	1
2	Числа и вычисления	0	1	0	0
3	Алгебраические выражения	1	0	0	0
4	Уравнения	1	1	0	0
5	Функции и графики	0	0	0	Н
6	Числовые последовательности			н	н
7	Алгебраические выражения	н	0	Н	1
8	Неравенства	0	0	0	Н
	Модуль «Геометрия»
9	Треугольник	1	н	Н	Н
10	Окружность и круг		н	Н	1
11	Многоугольник		н	Н	0
12	Измерение геометрических величин		0	Н	Н
13	Геометрические фигуры и их свойства		0	Н	0
	Модуль «Реальная математика»
14	Табличное представление данных		1	Н	Н
15	Графическое представление данных		1	Н	0
16	Решение задач (на проценты)		0	0	1
17	Задачи с геометрическим приложением		н	Н	0
18	Диаграммы		1	1	1
19	Теория вероятностей		н	Н	Н
20	Работа с формулами		1	Н	Н
	Итого баллов:	4	6	1	5

1 – выполнено верно
0 – не верно
н – не выполнено
                                                                                    Деятельность учителя по анализу работы

Работа №1

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Характер ошибок, допущенных учеником		Числа и вычисления			Функции и графики		Алгебраические вычисления	Неравенства
Планирование работы  над ошибками		УУ ИК Т			УУ ИО П Т		П ИК Т	П ИО ИК Т

УУ – устные упражнения,
ИО – индивидуальный опрос,
ИК – индивидуальные консультации,
П – повторение,
МД – математический диктант,
Т – тренажеры

Работа №2

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Характер ошибок, допущенных учеником	Числа и вычисления		Алгебраические выражения		Функции и графики		Алгебраические выражения	Неравенства				Измерение геометрических величин	Геометрические фигуры и их свойства			Решение задач (на проценты)
Планирование работы  над ошибками	УУ ИК Т		П ИК Т		П УУ Т		П ИК Т	П ИК Т				П УУ Т	П УУ МД			П ИК Т

УУ – устные упражнения,
ИО – индивидуальный опрос,
ИК – индивидуальные консультации,
П – повторение,
МД – математический диктант,
Т – тренажеры

Работа №3

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Характер ошибок, допущенных учеником	Числа и вычисления	Числа и вычисления	Алгебраические выражения	Уравнения	Функции и графики			Неравенства								Решение задач (на проценты)
Планирование работы  над ошибками	П ИК Т	УУ ИК Т	П ИК Т	П ИО Т	П УУ Т			П ИО ИК Т								ИК Т   П

УУ – устные упражнения,
ИО – индивидуальный опрос,
ИК – индивидуальные консультации,
П – повторение,
МД – математический диктант,
Т – тренажеры

Работа №4

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	20
Характер ошибок, допущенных учеником		Числа и вычисления	Алгебраические выражения	Уравнения							Многоугольник		Геометрические фигуры и их свойства		Графическое представление данных		Задачи с геометрическим приложением
Планирование работы  над ошибками		УУ ИК Т	П ИК Т	П ИО Т							П МД УУ Т		П МД УУ Т		УУ П   Т		П ИК  Т

УУ – устные упражнения,
ИО – индивидуальный опрос,
ИК – индивидуальные консультации,
П – повторение,
МД – математический диктант,
Т – тренажеры

Индивидуальная работа учителя со слабоуспевающим учеником на 2014 / 2015 уч.год

№	Содержание	Вид работы	Сроки
1	Закрепить за слабоуспевающим учеником сильного ученика-консультанта (А.)	Контроль выполнения домашнего задания	Постоянно
2	Контроль работы на уроке	Дифференцированный подход	Постоянно
3	Ведение диагностических карт	Мониторинг выполнения заданий КИМов	Пятница, суббота
4	Индивидуальные консультации, работа с КИМ	Индивидуальная работа Групповые консультации	Пятница суббота
5	Выдача справочных материалов, разработанных алгоритмов для самостоятельного выполнения заданий	Работа с формулами, памятками	Пятница
6	Проверка выполнения единых требований	Ведение тетради по подготовке к ОГЭ	Постоянно
7	Учет знаний и выставление оценок в классный журнал и дневник	Связь с родителями и классным руководителем	Постоянно

План индивидуальной работы с учеником группы риска

№ занятия	Дата	Тема	Индивидуальная консультация	Домашнее задание
1	5.09	Десятичные дроби	Повторение теории 1 (1-5) Ященко	Правила (справочник) 1 (6-10) Ященко
2	12.09	Положительные и отрицательные числа	Повторение теории 1 (1-7) Лысенко	Правила (справочник) 1 (10-15) Лысенко
3	19.09	Пропорции	Повторение теории 2 (1-5) Ященко	Правила (справочник) 2(7-10) Ященко
4	26.09	Проценты	Повторение теории 16(1-5) Лысенко	Правила (справочник) 16(1-5) Ященко
5	3.10	Графическое представление данных	Повторение теории 15 (1-10) Лысенко	15(1-5) Ященко
6	10.10	Графическое представление данных	Повторение теории 15(11-20) Лысенко	15 (6-10) Ященко
7	17.10	Квадратные корни	Повторение теории 3 (1-8) Лысенко	Формулы (справочник) 3 (1-5) Ященко
8	24.10	Квадратные корни	Повторение теории 3 (9-15) Лысенко	Формулы (справочник) 3 (6-10) Ященко
9	31.10	Планиметрия. Площади геометр. фигур, координаты и векторы	Повторение теории 9 (1-6) Лысенко	Формулы (справочник) 9 (1-5)  Ященко
10	14.11	Табличное представление данных (задача)	Повторение теории 14 (1-7) Лысенко	Правила (справочник) В4 (1-5) Ященко
11	21.11	Табличное представление данных (задача)	Повторение теории 14 (8-15) Лысенко	14 (6-10) Ященко
12	28.11	Табличное представление данных (задача)	14 (15-20) Лысенко	14 (21-25) Лысенко
13	5.12	Уравнения (линейные)	Повторение теории 4 (линейные) Лысенко	Правила, формулы 4 (линейные) Ященко
14	12.12	Уравнения (дробные рациональные)	Повторение теории 4 (дробные) Лысенко	Правила, формулы  4 (дробные) Ященко
15	19.12	Уравнения (квадратные)	Повторение теории	Правила, формулы 4 (квадратные) Ященко
16	26.12	Уравнения (квадратные)	Повторение теории 4 (квадратные) Лысенко	Правила, формулы 4 (квадратные) Ященко
17	16.01	Решение неравенств	Повторение теории 8 (1-7) Лысенко	Правила, формулы 8 (1-5) Ященко
18	23.01	Решение неравенств	Повторение теории 8 (8-15) Лысенко	Правила, формулы 8 (6-10) Ященко
19	30.01	Прямоугольный треугольник	Повторение теории 9 (7-13) Лысенко	Правила, формулы 9(6-10) Ященко
20	6.02	Прямоугольный треугольник	Повторение теории 9 (14-20) Лысенко	Правила, формулы 9 (1-6) Гущин
21	13.02	Геометрия. Задачи (величина угла и длина дуги, окружность и круг ).	Повторение теории 10 (1-10) Лысенко	Правила, формулы 10(1-10) Ященко
22	20.02	Геометрия. Многоугольники.	Повторение теории 11 (1-5) Лысенко	Правила, формулы 11(1-5) Ященко
23	27.02	Геометрия. Многоугольники	Повторение теории 11 (6-10) Лысенко	Правила, формулы 11 (6-10), Ященко
24	6.03	Преобразование выражений	Повторение теории 7 (1-10) Лысенко	Правила, теория 7 (1-5) Ященко
25	13.03	Преобразование выражений	Повторение теории 7 (11-20) Лысенко	Правила, теория 7 (6-10) Ященко
26	20.03	Функции и графики	Повторение теории 5 (1-10) Лысенко	Правила, теория 5 (1-10) Ященко
27	3.04	Функции и графики	Повторение теории 5 (11-20) Лысенко	Формулы (справочник) 5 (1-10) алексларин
28	10.04	Диаграммы	Повторение теории 18(1-10) Лысенко	Формулы (справочник) 18 (1-10)
29	17.04	Теория вероятностей	Повторение теории 19 (1-10) Лысенко	Формулы (справочник) 19 (1-10) Ященко
30	24.04	Теория вероятностей	Повторение теории 19 (11-20)	Формулы (справочник) 19 (1-10) Алексларин
31	8.05	Теория вероятностей	Повторение теории 19 Алексларин	Формулы (справочник) 19 (11-15) Ященко-50
32	15.05	Последовательности	Повторение теории 6 (1-10) Лысенко	Формулы (справочник) 6(1-10) Ященко
33	22.05	Работа с формулами	Повторение теории 20 (1-7) Лысенко	Формулы (справочник) 20 (1-5) Ященко
34	26.05	Работа с формулами	Повторение теории 20 (8-12) Лысенко	Правила, формулы  20 (5-10) Ященко

·         ФИПИ – ОГЭ (ГИА-9) 2015 : Математика. 3 модуля. Основной государственный экзамен. Типовые тестовые задания / И.В.Ященко, С.А.Шестаков, А.С.Трепалин, А.В.Семенов, П.И.Захаров. – М.: Издательство «Экзамен», издательствоМЦНМО, 2015. – 79 с..

·         Лысенко - Математика. 9 класс. Подготовка  к  ОГЭ-2015: учебно-методическое посо­бие / Под редакцией Ф. Ф. Лысенко, С. Ю. Кулабухова. — Ростов-на-Дону: Легион-М, 2014. — 270 с. — (ОГЭ (ГИА) - 9)

·         Электронные ресурсы.

Информирование родителей о подготовке учащегося к ЕГЭ по математике.

Ф.И.                                                                                                   Класс    9

	1 четверть	2 четверть	3 четверть	4 четверть
Успеваемость
Пропущенные уроки
Диагностические работы
Выполнение домашних работ по подготовке к ЕГЭ
Посещение дополнительных занятий

Классный руководитель:

Учитель математики: Полякова В.Н.

Администрация школы

Ознакомлены

Учащийся                                                                                                                                                     Родитель