МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Иркутской
области
«Ульканский
межотраслевой техникум»
УТВЕРЖДЕНО:
Приказ директора
ГБПОУ «УМТ»
№ ____ от «___»
______ 20__ г.
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ
ДИСЦИПЛИНЫ
ОДБ.07
Биология
индекс наименование
2014г.
Рассмотрена и одобрена
на заседании методической
комиссии «____» _________201__г.
Протокол № ___
Программа
учебной дисциплины разработана на
основе примерной программы учебной дисциплины «Биология» (разработанной на
основе среднего профессионального образования) и Федерального
государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) по профессии 190631.01
Автомеханик
Организация-разработчик: Государственное
бюджетное профессиональное образовательное учреждение Иркутской области «Ульканский
межотраслевой техникум»
Разработчик:
Барабанова Любовь Васильевна,
преподаватель
Рецензент:
(от
работодателя)
________________
___________________ _______________________
(место
работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
СОДЕРЖАНИЕ
|
стр.
|
1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
4
|
2.
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
|
5
|
3.
условия реализации программы учебной дисциплины
|
10
|
4.
Контроль и оценка результатов Освоения учебной
дисциплины
|
12
|
1. паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
биология
1.1. Область
применения программы
Программа
учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной
программы в соответствии с ФГОС по профессии 190631.01Автомеханик.
1.2.
Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной
программы: дисциплина
входит в общепрофессиональный цикл.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования
к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен уметь:
·
объяснять
роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад биологических теорий
в формирование современной естественнонаучной картины мира; единство живой и
неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя,
никотина, наркотических веществ на эмбриональное и постэмбриональное развитие
человека; влияние экологических факторов на живые организмы, влияние мутагенов
на растения, животных и человека; взаимосвязи и взаимодействия организмов и
окружающей среды; причины и факторы эволюции, изменяемость видов; нарушения в
развитии организмов, мутации и их значение в возникновении наследственных
заболеваний; устойчивость, развитие и смены экосистем; необходимость сохранения
многообразия видов; характер и масштабы воздействий транспорта на окружающую
среду;
·
решать
элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и
схемы переноса веществ и передачи энергии в экосистемах (цепи питания);
описывать особенности видов по морфологическому критерию;
·
выявлять
приспособления организмов к среде обитания, источники и наличие мутагенов в
окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей
местности;
·
сравнивать
биологические объекты: химический состав тел живой и неживой природы, зародышей
человека и других животных, природные экосистемы и агроэкосистемы своей
местности; процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое
размножение) и делать выводы и обобщения на основе сравнения и анализа;
·
анализировать
и оценивать различные гипотезы о сущности, происхождении жизни человека,
глобальные экологические проблемы и их решения, последствия собственной
деятельности в окружающей среде;
·
изучать
изменения в экосистемах под действием транспортных загрязнений;
·
находить
информацию о биологических объектах в различных источниках (учебниках,
справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах, ресурсах сети
Интернет) и критически её оценивать.
В результате освоения дисциплины
обучающийся должен знать:
·
основные
положения биологических теорий и закономерностей: клеточной теории,
эволюционного учения В.И.Вернадского о биосфере, законы Г. Менделя,
закономерностей изменчивости и наследственности;
·
строение
и функционирование биологических объектов: клетки, генов и хромосом, структуры
вида и экосистем;
·
сущность
биологических процессов: размножения, оплодотворения, действия искусственного и
естественного отбора, формирование приспособленности, происхождение видов,
круговорот веществ и превращение энергии в клетке, организме, в экосистемах и
биосфере;
·
вклад
выдающихся (в том числе отечественных) учёных в развитие биологической науки;
·
биологическую
терминологию и символику;
·
объекты
исследования и задачи экологии транспорта.
1.4.
Количество
часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающихся
117 час, в том числе: обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающихся 78
часов; самостоятельной работы обучающихся 39 часов.
2.
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем
учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
|
Объем часов
|
Максимальная учебная нагрузка (всего)
|
117
|
Обязательная аудиторная учебная нагрузка
(всего)
|
78
|
в том числе:
|
|
лабораторные работы
|
4
|
практические занятия
|
55
|
контрольные работы
|
2
|
Самостоятельная работа обучающегося
(всего)
|
39
|
в том числе:
|
|
подготовка к зачётам
|
10
|
подготовка к лабораторным, практическим
работам
|
9
|
подготовка к контрольным работам
|
2
|
подбор и
изучение литературных источников, работа с периодической печатью, подготовка
тематических обзоров по периодике.
|
8
|
подготовка сообщений, презентаций
|
10
|
Итоговая аттестация в
форме дифференцированного зачета
|
3. условия реализации программы дисциплины
3.1. Требования к минимальному
материально-техническому обеспечению
Оборудование и наличие рабочих
мест:
-
рабочие
места по количеству обучающихся;
-
рабочее
место преподавателя;
-
методические
пособия;
Технические средства обучения:
-
компьютер
с лицензионным программным обеспечением, мультимедийный проектор, экран.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий,
Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Для
обучающихся
1.Захаров В.Е., Мамонтов С.Г., Сонин
Н.И. Общая биология. 10, 11 кл. М. Дрофа 2010 г.
2. Каменский Л.Л., Криксунов Е.А.,
Пасечник В.В. Общая биология.10, 11 кл. М. Дрофа 2010 г.
Для
преподавателей
1.Константинов В.М., Рязанов А.Г.,
Фадеева Е.О. Общая биология. М. 2006г.
2.Беляев Д.К., Дымщиц Г.М.,
Рувимский А.О. Общая биология. М. 2000г.
3.Захаров В.Е., Мамонтов С.Г., Сивоглазов
В.И. Биология. Общие закономерности. М. 19996г.
4. Контроль и оценка результатов освоения Дисциплины
Контроль и
оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в
процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а
также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.
Результаты обучения
(освоенные умения, усвоенные знания)
|
Формы и методы контроля и оценки результатов
обучения
|
1
|
2
|
УМЕТЬ:
|
|
-
объяснять роль биологии в формировании научного мировоззрения
|
Оценка
результата выполнения практических № 18,
№ 22, № 44,
№ 52 и лабораторных работ № 3
|
- решать
элементарные биологические задачи
|
Оценка
результата выполнения практических № 18,
№ 22, № 44,
№ 52 и лабораторных работ № 3
|
-
выявлять приспособления организмов к среде обитания
|
Оценка
результата выполнения практических работ № 24, № 35, № 45
|
-
сравнивать биологические объекты
|
Оценка
результата выполнения практических работ № 1, № 11, № 12, № 15, № 32, № 34, №
50
|
-
анализировать и оценивать различные гипотезы
|
Оценка
результата выполнения практических № 40,
№ 42, № 51
и лабораторных работ № 2
|
-
изучать изменения в экосистемах под действием транспортных загрязнений
|
Оценка
результата выполнения практических работ № 54, № 55
|
-
находить информацию о биологических объектах в различных источниках
|
Выполнение
сообщений, презентаций на темы: «Клеточная теория строения организмов»,
«Влияние алкоголя, никотина и наркотиков на организм подростка», «Успехи
современной генетики в медицине», «Основные достижения современной селекции»,
«Ч, Дарвин и его эволюционное учение», «Принципы и закономерности развития
жизни на земле», «Глобальные экологические проблемы и пути их решения»,
«Специфика влияния видов транспорта на окружающую среду»
|
Знать:
|
|
-
основные положения биологических теорий и закономерностей
|
Оценка
результата выполнения практических работ: № 17, № 23
|
-
строение и функционирование биологических объектов
|
Оценка
результата выполнения практических № 7- № 10, № 30, № 44 и лабораторных
работ № 1, № 4
|
-
сущность биологических процессов
|
Оценка
результата выполнения практических работ:
№ 11- № 13,
№ 32, № 34, № 35 , № 46
|
- вклад
выдающихся учёных в развитие биологической науки
|
Оценка
результата выполнения практических работ:
№ 17, №
26, № 29
|
-
биологическую терминологию и символику
|
Оценка
результата выполнения практических работ:
№ 16
|
-
объекты исследования и задачи экологии транспорта
|
Оценка
результата выполнения практических работ:
№ 54, №
55
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.