Программа по обж 3 класс

Тематическое планирование

№	Тема	Кол-во часов
1	Осторожно, дорога!	12
2	Огонь—друг и враг!	4
3	Безопасное поведение дома.	4
4	Безопасное поведение в ситуациях криминального характера.	4
5	Чрезвычайные ситуации природного происхождения – стихийные бедствия.	5
6	Первая доврачебная помощь при ЧП	5
7	Итого	34

№  п/п	Тема  урока	Кол-во часов	Дата проведения	Планируемые результаты (предметные) Содержание урока (ученик должен знать)	Планируемые результаты (личностные и метапредметные)
					Познавательные	Регулятивные	Коммуникативные	Личностные результаты	Примечание
Осторожно, дорога!
1	Движение пешеходов по дорогам	1		Знать правила движения пешеходов по дорогам	Знания о здоровом образе жизни;	Оценивать свои  результаты.	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	формирование потребности соблюдать нормы и требовангия при движении;
2	Правостороннее и левостороннее движение.	1		Знать отличие право- и левостороннего движения	Знания  о здоровом образе жизни;	Обнаруживать и формулировать учебную проблему.	Анализировать и делать выводы.	развитие личностных, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних угроз;
3	Элементы дорог. Дорожная разметка.	1		Знать основные знаки дорожной разметки	Знания о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.			воспитание ответственного отношения к общественной ценности.
4	Перекрестки. Их виды.	1		Знать виды перекрестков.	Знания о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.	Аргументировать свою позицию.	Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.	формирование потребности соблюдать нормы и требовангия при движении;
5	Переходим дорогу, перекресток. Сигналы светофора и регулировщика	1		Знать сигналы светофора и регулировщика.	Знания о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности.	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.	формирование потребности соблюдать нормы и требовангия при движении;
6	Виды транспортных средств. Специальные транспортные средства. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств	1		Знать виды транспортных средств, сигналы, подаваемые водителями транспортных средств	Знания о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций;	Оценивать свои  результатов.	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
7	Скорость движения городского транспорта	1		Знать скорость движения городского транспорта,	Знания о городском транспорте, его видах			воспитание ответственного отношения к  общественной безопасности
8	Состояние дороги, тормозной путь автомобиля Тест№1	1		Знать признаки состояния дороги повышенной опасности, определение «тормозной путь»	Знания о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;	оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки.	строить монологическое высказывание;	оценивать ситуации и поступки с точки зрения безопасности.
9	Работа над ошибками. Загородная дорога, движение пешехода по загородной дороге	1		Знать правила движения пешеходов по загородной дороге	знания об опасных и чрезвычайных ситуациях	вырабатывать критерии оценки в диалоге с учителем, одноклассниками и самостоятельно;	участвовать в учебном диалоге;	формирование потребности осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
10	Безопасность пассажиров. Обязанности пассажиров	1		Знать обязанности пассажиров	знания об опасных и чрезвычайных ситуациях	Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.	Анализировать и делать выводы.	оценивать ситуации и поступки с точки зрения безопасности.
2 четверть
11	Правила посадки в транспортное средство и высадки из него	1		Знать правила посадки в транспортное средство и высадки из него	Знания	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	Сотрудничать с одноклассниками при выполнении учебной задачи.	Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
12	Поведение при угрозе и во время аварии. Безопасная поза	1		Знать требования к поведению при аварии.	Знания			оценивать ситуации и поступки с точки зрения безопасности.
Огонь—друг и враг!
13	Пожар в общественных местах (школа, кинотеатр), причина пожаров	1		Знать правила поведения при возникновении пожара в общественных местах,	Знания	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	Аргументировать свою позицию.	формирование потребности соблюдать нормы поведения в ЧС.
14	Правила поведения при возникновении пожара в общественных местах	1		Знать правила поведения при возникновении пожара в общественных местах,	Знания			формирование потребности соблюдать нормы поведения в ЧС.
15	Страх, навыки безопасного поведения	1		Знать что такое безопасное поведение	Знания	Оценка результатов работы.	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни
16	Возникновение пожара в общественном транспорте, правила поведения Тест№2	1		Знать правила поведения при возникновении пожара в общественном транспорте	Знания			формирование потребности осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
Безопасное поведение дома.
17	Работа над ошибками Лифт – наш домашний транспорт	1		Знать правила пользования лифтом.	Знания	работать по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя, других учащихся и само-стоятельно.	аргументировать свою точку зрения	воспитание ответственного отношения к общественной ценности.
3 четверть
18	Меры безопасности при пользовании предметами бытовой химии	1		Знать меры безопасности при пользовании в быту предметами бытовой химии	Знания			Установление учащимися связи между целью учебной деятельности и её мотивом.
19	Профилактика отравлений	1		Знать меры безопасности при пользовании в быту предметами бытовой химии	Знания	оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки;	учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.	оценивать ситуации и поступки с точки зрения безопасности.
20	Соблюдение мер безопасности при пользовании электрическими приборами в быту.	1		Знать меры безопасности при пользовании электрическими приборами	Знания	Соотносить результат своей деятельности с целью и оценивать его.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.	формирование потребности соблюдать нормы поведения в ЧС.
21	Соблюдение мер безопасности при пользовании газовыми приборами	1		Знать меры безопасности при пользовании газовыми приборами	Знания	пробовать самостоятельно конструировать новый или перестроить известный способ действия в соответствии с условиями новой задачи;	учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.	формирование потребности соблюдать нормы поведения в ЧС.
Безопасное поведение в ситуациях криминального характера
22	Безопасное поведение в ситуациях криминального характера	1		Знать особенности поведения с незнакомыми людьми;	Знания	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	Умение слушать и понимать речь других.	формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни
23	Правила обеспечения сохранности личных вещей	1		Знать правила обеспечения сохранности личных вещей;	Знания	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	Развивать внутреннюю речь	формирование потребности осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности;
24	Защита квартиры (дома) от воров и грабителей: звонок в дверь, звонок по телефону	1		Знать нормы поведения «если ты один дома»	Знания	Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.	Аргументировать свою позицию.	воспитание ответственного отношения к общественной ценности.
25	Особенности поведения с незнакомыми людьми: опасные незнакомцы	1		Знать нормы поведения «если ты один дома»	Знания	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
Первая доврачебная помощь при ЧП
26	Первая медицинская помощь при отравлении газами. Отравление	1		Знать признаки отравления газами, первую помощь при отравлении.	Знания	осознавать уровень и качество выполнения работы;	проявлять интерес и уважение к различным точкам зрения	оценивать ситуации и поступки с точки зрения безопасности.
27	Причины отравления газообразными или вдыхаемыми токсическими веществами. Профилактика отравлений	1		Знать меры профилактики отравлений	Знания	Анализировать, делать выводы, сравнивать.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.	оценивать ситуации и поступки с точки зрения безопасности.
4 четверть
28	Признаки отравления угарным газом. Первая помощь при отравлении угарным газом	1		Знать как оказать первую помощь при отравлении угарным газом;	Знания	Умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.	Умение слушать и понимать речь других.	формирование потребности соблюдать нормы и требовангия при движении;
29	Чрезвычайные ситуации природного происхождения – стихийные бедствия	1		Знать о чрезвычайных ситуациях природного происхождения:	Знания	Способность к мобилизации сил и энергии, к волевому усилию, к преодолению трудностей.	Умение аргументировать своё предположение.	развитие личностных, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних угроз;
Чрезвычайные ситуации природного происхождения – стихийные бедствия
30	Примеры стихийных бедствий: тайфуны, ураганы, бури (штормы), смерчи, снегопады, метели, наводнения. Их последствия, мероприятия по защите	1		Знать о чрезвычайных ситуациях  антропогенного происхождения. Меры защиты.	Знания	Прогнозирование – предвосхищение результата и уровня усвоения знаний.	Аргументировать свою позицию.	воспитание ответственного отношения к общественной ценности.
31	Лесные пожары. Действия школьников по их предупреждению	1		Знать определение лесного пожара. Действия по его предупреждению.	Знания	Планирование – определение последовательности промежуточных целей с учётом конечного результата.	Уметь договариваться и приходить к общему решению.	формирование потребности соблюдать нормы и требовангия при движении;
32	Организация оповещения населения о чрезвычайных ситуациях	1		Знать как оповещают население о чрезвычайных ситуациях;	Знания	Умение проговаривать последовательность действий на уроке.	Обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.	формирование потребности соблюдать нормы и требовангия при движении;
33	Примеры содержания речевой информации о чрезвычайных ситуациях	1		Знать речевое содержание сигналов оповещения.	Знания	Умение определять  и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя.	Умение слушать и понимать речь других.	развитие личностных, в том числе духовных и физических, качеств, обеспечивающих защищенность жизненно важных интересов личности от внешних и внутренних угроз;
34	Закрепление пройденного	1		Знать материал за курс 3 класса.	Знания	Делать выводы, сравнивать.	Умение аргументировать своё предположение.	воспитание ответственного отношения к  общественной безопасности.