Программа по окружающему миру (домашнее обучение+ телешкола)

Тематическое планирование  по литературному чтению» (33 часа)
№ п/п	Дата	Тема урока	Тип урока	Основные виды учебной деятельности	Планируемые результаты		ДО № урока/№вопроса Из сетевого ресурса
Жили-были буквы (9 часов)
1		Стихотворения В. Данько,	Комбинированный урок.	Прогнозирова­ние содержания раздела.	Использовать приём звукописи при изображении различных героев.	Владеть монологической и диалогической формами речи.	Занятие № 1. Задание с открытым ответом  4
2		Литературные сказки И. Токмаковой, Ф. Кривина.	Комбинированный урок.	Творческий пересказ: дополнение содержания текста.	Передавать характер героя с помощью жестов, мимики, изображать героев. Определять главную мысль.	Определять основную и второстепенную информацию.	Занятие № 2. Задание с открытым ответом  4
3		Стихотворения Г. Сапгира, М. Бородицкой, И. Гамазковой, Е. Григорьевой.	Комбинированный урок.	Знакомство с понятием «рифма». Заучивание стихотворений.	Определять главную мысль; соотносить главную мысль с содержанием произведения.	Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность  вопроса из сетевогодействий, оценивать ход и результат выполнения.	Занятие № 4  Задание с открытым ответом  4
4		Стихи С. Маршака		Творческая деятельность.	Создавать словесный портрет буквы. Придумывать небольшие сказки, героями которых являются буквы.	Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения.	Занятие № 5. Задание с открытым ответом  1
5		Е. Чарушин «Теремок».		Определение главной мысли сказки	Анализировать представленный в учебнике картинный план.		Занятие № 6. Задание с открытым ответом  3
6		Сказки авторские и народные. «Рукавичка».	УРУиН	Сравнение народной и литературной сказок.	Соотносить иллюстрацию с содержанием текста. Рассказывать сказку на основе картинного плана.	Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.	Занятие № 7. Задание с открытым ответом  3
7		Загадки.  , песенки, русские народные потешки .	Комбинированный урок.	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Сравнивать различные произведения малых и больших жанров: находить общее и отличия.	Владеть монологической и диалогической формами речи.	Занятие № 8. Задание с открытым ответом  3
8		Сказки А.С. Пушкина.	УОНМ	Читать известную сказку плавно, целыми слова­ми.	Сравнивать народную и литературную сказку.	Проверять чтение друг друга; работая в парах и самостоятельно,	Занятие № 10 Задание с открытым ответом  3
9		Русская сказка «Петух и собака».	УОНМ	Инсценирование	Сравнение сказок		Занятие № 11. Задание с открытым ответом  4
10		Лирические стихотворения А. Майкова, А. Пле­щеева,	Комбинированный урок.	Выставка книг по теме. Прослушивание и выразительное чтение лирических стихотворений.	Читать вслух лирические стихотворения, передавая настроение	Оценивать свой ответ в соответствии с образцом. Определять цели учебной дея-сти, находить средства её осуществления.	Занятие № 13. Задание с открытым ответом  3
11		Стихи Т. Белозёрова, С. Маршака		Выразительное чтение лирических стихотворений.	Сравнивать ритмический рисунок стихотворений.	Определять цели учебной деятельности.	Занятие № 14. Задание с открытым ответом  2
12		Весёлые стихи для детей И. Токмаковой, Е.Трутнева	Комбинированный урок.	Знакомство с Выставка книг по теме..	Читать вслух плавно по слогам и целыми словами; передавать интонационно конец предложения.	Определять цели учебной деятельности и находить средства её осуществления.	, Занятие № 15. Задание с открытым ответом  3
13		Весёлые стихи для детей О. Дриза, О. Григорьева.	УОНМ	Выразительное чтение стихотворных произведений. Характеристика героя стихотворения.	Читать вслух плавно по слогам и целыми словами; передавать интонационно конец предложения. Объяснять название произведения.	задание, выбирать Строить логические рассуждения, проводить аналогии, использовать обобщенные способы действий.	Занятие № 18. Задание с открытым ответом  2
14		Весёлые стихи для детей И. Пивоварова К. Чуковский «Телефон»,.	УОНМ	Выразительное чтение стихотворных произведений. Характеристика героя стихотворения.	Объяснять название произведения. Выбирать из предложенного списка слова для характеристики героев произведения.	Определять цели учебной деятельности с различных, находить средства её осуществления.	Занятие № 19. Задание с открытым ответом  3
15		Юмористические рассказы для детей М. Пляцковского.	УОНМ	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Читать вслух плавно по слогам и целыми словами; передавать интонационно конец предложения.	Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность.	Занятие № 25. Задание с открытым ответом  2
16	,	Рассказы о детях Ю. Ермолаева.	УОНМ	Прогнозирова­ние содержания раздела. Выставка книг по теме.	Планировать работу на уроке. Словарь: шмуцтитул	Извлекать необходимую.	Занятие № 20. Задание с открытым ответом  3
17		Стихотворения Е. Благининой, В. Орлова,		Сравнение рассказа и стихотворения.	Заучивать наизусть небольшие тексты.	Корректировать свою работу	Занятие № 21. Задание с открытым ответом  4
18		Стихотворения С. Михалкова, Р. Сефа, В. Берестова, И. Пивоваровой	УОНМ	Выразительное чтение.	Сравнивать рассказы и стихотворения. Наблюдать за ритмом стихотворения, сравнивать ритмический рисунок разных стихотвор.	Учиться работать в паре, обсуждать прочитан­ное, договариваться друг с другом.	, Занятие № 22. Задание с открытым ответом  3
19		Барто «Вот так защитник», Я.Аким «Моя родня»,	УОНМ	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Выбирать из предложенного списка слова для характеристики героев произведения.	Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно.	Занятие № 23. Задание с открытым ответом  3
20		СтихотворенияС Маршака.	УОНМ	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Называть произведения, их авторов. Отвечать на вопросы; комментировать чтение	Воспринимать учебное задание, оценивать ход и результат выполнения.	Занятие № 24. Задание с открытым ответом  2
21		Рассказы и стихотворения. Оценка достижений.	КЗ	Ответы на вопросы	Пересказывать произведение по рисункам, вопросами т.д..	Проверять себя и оценивать достижения .	Занятие № 31. Задание с открытым ответом  3
22		Стихотворения о животных С. Михалкова, Р. Сефа.	УОНМ	Прогнозирова­ние содержания раздела.	Планировать работу на уроке в соответствии с содержанием шмуцтитула.	Учиться работать в паре, обсуждать прочи­танное, договариваться друг с другом.	Занятие № 26. Задание с открытым ответом  3
23		Рассказы В. Осеевой.	УОНМ	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Обсуждать с друзьями, что такое «настоящая дружба», кого можно назвать другом, приятелем.	Оценивать свой ответ в соответствии с образцом.	Занятие № 27. Задание с открытым ответом  2
24		Стихи И. Токмаковой		Выразительное чтение	Объяснять название произведения.		Занятие № 28. Задание с открытым ответом  3
25		Стихи о животных М. Пляцковского	УОНМ	Различение худож. и научно-популярных текстов.	Определять основные особенности худож. и научно-популярного текста (	Определять цели учебной деятельности , находить средства её осуществления.	Занятие № 29. Задание с открытым ответом  3
26		Пляцковский М,  «Сердитый дог Буль»			Отвечать на вопросы.	Учиться договариваться друг с другом.	Занятие № 25. Задание с открытым ответом  1
27		Токмакова «Мы играли в хохотушки»		Творческая деятельность.			Занятие № 16. Задание с открытым ответом  3
28		Н.Артюхова«Саша-дразнилка»	УОНМ	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Обсуждать с друзьями, что такое «настоящая дружба», кого можно назвать другом, приятелем.	Оценивать свой ответ в соответствии с образцом.	Занятие № 17. Задание с открытым ответом  2
29		Берестов «Лягушата»	УОНМ	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Обсуждать с друзьями, что такое «настоящая дружба», кого можно назвать другом, приятелем.	Оценивать свой ответ в соответствии с образцом.	Занятие № 30. Задание с открытым ответом  3
30		Д.И.Хармс  «Храбрый еж»	УОНМ	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Обсуждать с друзьями, что такое «настоящая дружба», кого можно назвать другом, приятелем.	Оценивать свой ответ в соответствии с образцом.	Занятие № 27. Задание с открытым ответом  2
32		Сладков «Лисица и еж»	УОНМ	Совершенствование навыка смыслового чтения.	Обсуждать с друзьями, что такое «настоящая дружба», кого можно назвать другом, приятелем.	Оценивать свой ответ в соответствии с образцом.	Занятие № 27. Задание с открытым ответом  2
33		Оценка достижений		Творческая деятельность.			Принимать внутреннюю позицию школьника