Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Хоринская средняя
общеобразовательная школа»
Согласовано Председатель
родительского комитета: Утверждено:
на
совете профилактики школы __________ / Яковлева
Р.А / Директор школы
председатель
совета:
_________/Габышев В.М./
Зам.директора
по ВР
______
/Мельчинова И.И./
Сентябрь
2016 г.
Программа по профилактике
аддиктивного поведения у детей и подростков
« Умей сказать «Нет! »
МБОУ «Хоринская СОШ»
на 2016-2019 учебные годы
Хоринцы
2016
Целевая программа
«Умей сказать «НЕТ!»
по профилактике аддиктивного
поведения
у детей и подростков
Введение
Целевая программа по профилактике аддиктивного поведения у несовершеннолетних
разработана на основании Федерального закона № 120 «Об основах системы
профилактики безнадзорности, правонарушений несовершеннолетних», Конвенции
ООН о правах ребенка, действующего законодательства Российской Федерации,
Гражданского кодекса Российской Федерации, Уголовного кодекса РФ
«Ответственность за преступления против здоровья населения и
общественной нравственности (ст. 228-234) и вовлечение несовершеннолетних в
немедицинское употребление средств, влекущих к одурманиванию» (ст.
210 -224), Федерального закона № 3 «О наркотических средствах и
психотропных веществах» в соответствии с Концепцией государственной
программы развития образования в РС (Я) на 2007-2012гг., Межведомственной
программы развития воспитания детей и молодежи РС (Я) на 2010-2017гг.
Программа «Умей сказать «Нет!» - это
·
Создание условий, препятствующих возникновению и распространению вредных
привычек.
·
Пропаганда здорового образа жизни.
·
Оказание подросткам различных видов социальной помощи адекватными естественными
и искусственно созданными социально-поддерживающими сетями.
·
Формирование жизненных навыков, умения сказать «Нет».
·
Укрепление, развитие и восстановление внутреннего потенциала семьи
для выполнения его многочисленных, общественно-значимых функций.
Актуальность проблемы
Россия переживает сложный период: раскол общества, затянувшиеся
социально-экономические и политические преобразования, разрушение прежних
стереотипов поведения, потерю идеалов и ценностей. Это является одной из причин
неуверенности людей в завтрашнем дне.
Дети
и подростки, со свойственной этому возрасту особой чувствительностью,
оказываются наиболее незащищенными, уязвимыми, одинокими и психологически
беспомощными перед жизненными трудностями. Часто они не готовы к новым жестким
требованиям общества, не способны сделать самостоятельный выбор и взять на себя
ответственность за свое поведение, за свое будущее и поэтому оказываются
в стрессовых ситуациях. Не обладая жизненными навыками, не умея выбирать
эффективные способы снятия напряжения, которые давали бы им возможность
сохранить свою индивидуальность и сформировать здоровый и эффективный
стиль жизни, они не справляются с многочисленными проблемами. Это приводит к
дезадаптивному и саморазрушающему поведению, в том числе, злоупотреблению
наркотиками и другими психоактивными веществами.
Цель и задачи программы
Цель
программы - формирование целостной системы воспитания и образования детей
и подростков в современных условиях, направленной на развитие у
несовершеннолетних антинаркогенных установок, как внутриличностных
регуляционных механизмов, обеспечивающих реализацию поведения в рамках
здорового и безопасного образа жизни.
Задачи:
-
Создание условий, препятствующих возникновению и распространению вредных
привычек.
- Пропаганда
здорового образа жизни.
- Выявление
трудностей и проблем, конфликтных ситуаций, отклонений в поведении и оказание
своевременной социальной помощи и поддержки несовершеннолетним.
- Развитие
у подростков навыков конструктивного поведения, способствующих их адаптации,
социальной интеграции, психическому и физическому здоровью.
- Формирование
воспитывающих гуманистических, нравственно и физически здоровых отношений в
семье, помощь в повышении педагогической культуры родителей.
Основные направления реализации
Программы:
-
Здоровье детей и основы безопасности жизнедеятельности.
- Работа
с семьей.
Ожидаемые конечные результаты
реализации программы:
¨ Изменения
дезадаптивных форм поведения учащихся на адаптивные.
¨ Здоровый
образ жизни среди большинства подростков.
¨ Увеличение
объема и повышение качества социальных услуг, предоставляемых
несовершеннолетним, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, и их семьям.
¨ Успешная
адаптация и социализация выпускников школы в современных
условиях.
Мероприятия по реализации программы
«Умей сказать «Нет!» по профилактике аддиктивного поведения у детей и подростков
|
№
|
Мероприятие
|
Сроки
|
Исполнители
|
|
|
1. Здоровье детей и основы безопасности
жизнедеятельности
|
|
|
Задачи: Обучение
содержательному проведению досуга, умению строить реальные жизненные планы и
искать пути их реализации; предупреждение пьянства, употребление
наркотических, токсикоманических веществ, курения среди учащихся,
создание условий, препятствующих возникновению и распространению этих вредных
привычек.
|
|
1.
|
Выявление детей, склонных к
алкоголизму, табакокурению, наркомании
|
Сентябрь
– май
|
Социальный
педагог, классные руководители
|
|
2.
|
Работа уголка «Береги здоровье
смолоду» с информацией о различных болезнях, о профилактических мерах.
|
В
течение года
|
Активисты
«Поста ЗОЖ»
|
|
3.
|
Акция «День без сигарет»
|
Ноябрь
|
Социальный
педагог
|
|
4.
|
Совместные проведения классных
часов «Дым, уносящий здоровье», «Я и мое окружение», «Будущее не за горами»,
«Ты должен жить», «Мой выбор» и т.д.
|
Ноябрь,
декабрь, март, апрель, май
|
Активисты
«Поста ЗОЖ», классные руководители
|
|
5.
|
Лекции врача ХУБ Меняковой А.С.,
медицинского работника школы Харабыновой С.Б., так же беседы для
старшеклассниц Прокопьевой Е.А.
|
1 раз в
четверть
|
Социальный
педагог
|
|
6.
|
Акция «Время жить», посвященная
Дню борьбы со СПИДом.
|
Декабрь
|
Социальный
педагог, активисты «Поста ЗОЖ»
|
|
7.
|
КВН «Если хочешь быть здоров»
|
Декабрь
|
Социальный
педагог, старший вожатый
|
|
8.
|
Конкурсы рисунков газет, ролики
о вреде курения, алкоголизма, наркомании
|
Сентябрь-май
|
Активисты
«Поста ЗОЖ»
|
|
9.
|
Операция «НАТО: наркотики,
алкоголь, табак – откажись»
|
Март
|
Социальный
педагог
|
|
10.
|
Проведение декад здоровья
|
Декабрь,
апрель, май
|
Социальный
педагог
|
|
11.
|
Участие в работе «Школы здоровья»
|
Ежемесячно
|
Социальный
педагог
|
|
12.
|
Анкетирование «Мониторинг вредных
привычек»
|
Сентябрь
–май
|
Активисты
«Поста ЗОЖ», классные руководители
|
|
13.
|
Индивидуальная работа с детьми,
имеющими вредные привычки, с медиками ХУБ и участковым.
|
В
течение года
|
Социальный
педагог
|
|
14.
|
Тематические дискотеки «Отдых без
наркотиков, спиртного»
|
1 раз в
месяц
|
Социальный
педагог
|
|
15.
|
Работа «Почты доверия»
|
Сентябрь
–май
|
Социальный
педагог, педагог- психолог
|
|
16.
|
Участия в районных
спортивно-массовых мероприятиях
|
Сентябрь-май
|
Учителя
физической культуры
|
|
17.
|
Организация Летнего отдыха
учащихся, особенно детей группы «риска»
|
Сентябрь-май
|
Зам. директора
по ВР, социальный педагог
|
|
|
2. Работа с семьей
|
|
|
Задачи: Предупреждение
внутрисемейного вовлечение детей в раннюю алкоголизацию, случаев
эмоционального отвержения детей и жестокого обращения с ними;
Формирование воспитывающих
гуманистических нравственно и физически здоровых отношений в семье, помощь в
повышении педагогической культуры родителей.
|
|
1.
|
Ежедневное собеседование с детьми
«А комфортно ли тебе дома?»
|
Сентябрь-май
|
Социальный
педагог, педагог- психолог
|
|
2.
|
Выявление неблагополучных семей,
их обследование, конкретная помощь детям
|
Сентябрь-май
|
Классные
руководители, социальный педагог
|
|
3.
|
Заседание Совета профилактики правонарушений
|
1 раз в
четверть
|
Заместитель
директора по ВР Социальный педагог
|
|
4.
|
Индивидуальные консультации для
родителей «Университет педагогических знаний»
|
1 раз в
месяц
|
Социальный
педагог, классные руководители
|
|
5.
|
Работа по соблюдению прав детей в
семье, по взаимодействию семьи и школы, ведение журнала
«Нарушение прав ребенка», решение конкретных жизненных ситуаций.
|
Сентябрь-май
|
Классные
руководители
Социальный
педагог
|
|
6.
|
Совместное посещение
членами Совета профилактики правонарушений и классными руководителями
неблагополучных семей с целью проверки досуга детей и социально- бытовых
условий
|
1 раз в
месяц
|
Классные
руководители
Социальный
педагог
|
|
7.
|
Индивидуальная
социально-психологическая помощь родителям детей «группы-риска»
|
В
течение года
|
Социальный
педагог, психолог, классные руководители
|
|
8.
|
Продолжение изучения условий
жизни и воспитания детей в семьях
Диагностика:
- выявление воспитательных
возможностей родителей
- исследование уровня образования
родителей
- исследование категорий семьи
|
Сентябрь-май
|
Классные
руководители, социальный педагог
|
|
9.
|
Организация и проведение
родительских собраний, всеобучей, совещаний, диспутов по вопросам семейной
политики и др.
|
1 раз в
четверть
|
Социальный
педагог, зам.директора по ВР
|
|
10.
|
Посещение семей вновь прибывших
детей и детей «группы риска», ВШУ
|
Сентябрь-май
|
Социальный
педагог
|
|
11.
|
Проведение лекториев для
родителей по пропаганде здорового образа жизни совместно с медицинскими
работниками Хоринской участковой больницы.
|
В
течение года
|
Социальный
педагог, медицинский работник школы.
|
|
12.
|
Организация и проведение школьной
родительской конференции «Мы за здоровый образ жизни»
|
Май
|
Зам.директора
по ВР, социальный педагог, старший участковый уполномоченный полиции и ПДН
Ачикасов Ю.Н., председатель родительского комитета Яковлева Р.А., медицинский
работник школы Харабынова С.Б.
|
|
13.
|
Дежурство родителей на дискотеках
|
1 раз в месяц
|
Социальный
педагог
|
Социальный педагог: Николаева П.Д.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.