Программа по внеурочной деятельности

Рабочая программа по краеведению 4 "Б"класса  "Моя малая Родина"

Рабочая программа «Моя малая Родина» для 4 класса составлена на основе ____________

Согласно учебному плану  Программа рассчитана в 4 классе на 34часа в год, 1 час в неделю.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

Формирование следующих умений:

 Оценивать жизненные ситуации (поступки людей) с точки зрения общепринятых норм и ценностей: учиться отделять поступки от самого человека.

 Объяснять с позиции общечеловеческих нравственных ценностей, почему конкретные простые поступки можно оценить как хорошие или плохие.

 Самостоятельно определять и высказывать самые простые общие для всех людей правила поведения (основы общечеловеческих нравственных ценностей).

 В предложенных ситуациях, опираясь на общие для всех правила поведения, делать выбор, какой поступок совершить.

Средством достижения этих результатов служит учебный материал и задания учебника, нацеленные на 2-ю линию развития – умение определять своё отношение к миру.

Метапредметные: Регулятивные УУД:

Обучающиеся получат первоначальный опыт организации собственной творческой практической деятельности на основе: целеполагания и планирования предстоящего практического действия, прогнозирования, отбора оптимальных способов действия, прогнозирования, отбора оптимальных способов деятельности, осуществления контроля и коррекции результатов действий

-самостоятельно формулировать тему и цели урока;

-составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

-работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

-в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Познавательные УУД:

Средством формирования познавательных УУД служит формирование функциональной грамотности, чтобы использовать знаково-символические средства и овладеть действием моделирования.

-вычитывать все виды текстовой информации;

-пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

-извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);

-перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

-пользоваться словарями, справочниками;

-осуществлять анализ и синтез;

Коммуникативные УУД:

В результате выполнения под руководством учителя коллективных и групповых работ, а также элементарных доступных проектов обучающиеся получат первоначальный опыт осуществления совместной продуктивной деятельности: распределение общего объёма работы, навыки сотрудничества и взаимопомощи, доброжелательного и уважительного общения со сверстниками и взрослыми.

Средством формирования коммуникативных УУД служит технология продуктивного чтения и организация работы в парах и малых группах, для формирования умения учитывать позицию собеседника, организовывать и осуществлять сотрудничество, адекватно передавать информацию и условия деятельности в речи.

-оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

-высказывать и обосновывать свою точку зрения;

-слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-умение задавать вопросы.

Предметные:

ü Усвоение комплексных знаний по предмету краеведение. Понимание взаимосвязи природоведческих, исторических, искусствоведческих наук , формирование целостного мировосприятия;

ü Принятие тех духовно-нравственных ценностей. Которые были осмыслены и прочувствованы в ходе учебно-практической деятельности;

ü Формирование и воспитание чувств гражданственности и патриотизма, т.е ценностного отношения к родному краю, народам Самарской области  и России, к историко-культурному наследию Самарской области, элементарных представлений об истории и культуре своего населённого пункта. Города Тольятти, о многообразии этнических традиций народов Самарской области.

ü Формирование и воспитание нравственных чувств, т.е начальных представлений о моральных нормах и правилах нравственного поведения у разных этнических обществ Самарской области ; умения анализировать нравственную сторону своих поступков;

ü Формирование и воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению. Труду и жизни, т.е ценностного отношения к трудовым достижениям своего населённого пункта, города Тольятти, Самарской области; ценностного и творческого отношения к труду и учёбе; первоначальных навыков творческого трудового сотрудничества со сверстниками и взрослыми;

ü Формирование ценностного отношения к здоровому образу жизни, т.е элементарных представлений о взаимосвязи здоровья физического и нравственного на примере традиционной культуры народов , проживающих в Самарской области;

ü Формирование и воспитание ценностного отношения к природе, т. е. элементарных представлений о бережном отношении к природе в культуре народов нашего края;

 Формирование и воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об этических ценностях т.е получение элементарных представлений о художественных ценностях культуры Самарской области; умения наблюдать и видеть прекрасное в окружающем мире, выражать красоту через художественные образы; первоначального опыта самореализации в различных видах творческой деятельности.

Содержание программы:

В программе представлены следующие содержательные линии:

1. Природа Самарской области. Растительный и животный мир. Заповедники Самарской области: история возникновения, их характеристика и значение. Охрана естественных ресурсов. Восстановление численности редких животных и растений. Понятие «Красная книга». Красная книга Самарской области.

2. Исторические события и мой край. События, прославившие Самарскую область в России, в мире. Знаменитые люди Самарской области. Детские писатели и поэты Самарской области. Достопримечательности нашего края. Туристические маршруты и экскурсии по музеям Самарской области. Известные памятники Самарской области. Внешний облик и назначение памятников сегодня.

3. Культура и традиции народов. Уникальность каждого народа и его культуры. Особенности в культуре народов, проживающих в Самарской области. Традиционная кухня народов. Повседневные и праздничные блюда народов, проживающих в Самарской области. Традиционные занятия населения региона. Ремёсла, прославившие Самарскую область. Мастера декоративно-прикладного искусства и их творчество. Традиции обучения и воспитания детей у разных народов.

4. Почему языки такие разные. Лексика гостеприимства. Формы приглашения и уважительного ответа на него. Одежда и подарки. Приветствия на родном языке и языке соседа. Застольный этикет. Прощание. Мифы, легенды, пословицы, поговорки разных народов Самарской области о родной земле, мире. Песни моего народа.

5. Межэтническое общение. Представь себя другим. Ситуации дружбы. Примирения, объединения для совместного дела. Учебное сообщество: класс, школа как модель многонациональной Самарской области.

6. Общечеловеческие, традиционные и семейные ценности. Добрососедство как ценность. Тема добра, согласия и мира в народном фольклоре. Литература и фольклор народов о духовных ценностях. Золотое правило нравственности. Обычаи и традиции соседской взаимопомощи у разных народов при постройке дома, уборке урожая. Необходимость объединения людей для выполнения тяжёлых работ. Радость от совместного труда и его результата.

7. Я исследователь. Поисково-исследовательская работа по теме «История моего края». Методика проведения исследовательской работы. Сбор материала, создание презентации по теме.

Тематическое планирование (1 час в неделю)

№

Дата

Тема урока

Кол-во часов

Природа Самарской области (5ч)

1-2		Растительный и животный мир Самарской области	2
3		Заповедники Самарской области	1
4		Охрана естественных ресурсов.	1
5		Путешествие в лес	1

Исторические события и мой край(7ч)

1-2		События, прославившие Самарскую областьв России, в мире	2
3-4		Знаменитые люди Самарской области	2
5		Детские писатели и поэты Самарской области	1
6-7		Достопримечательности нашего края.	2

Культура и традиции народов(7)

1-2		Уникальность каждого народа и его культуры	2
3-4		Традиционная кухня народов	2
5-6		Мастера декоративно-прикладного искусства и их творчество.	2
7		Традиции обучения и воспитания детей у разных народов.	1

Почему языки такие разные(4)

1		Лексика гостеприимства	1
2-3		Мифы, легенды, пословицы, поговорки разных народов Самарской области о родной земле, мире.	2
4		Песни моего народа.	1

                                                                      Межэтническое общение(3)

1-2		Представь себя другим	2
3		Праздник «Дружба народов»	1

                                        Общечеловеческие, традиционные и семейные ценности(4)

1		Добрососедство как ценность	1
2-3		Литература и фольклор народов о духовных ценностях	2
4		Обычаи и традиции соседской взаимопомощи	1

                                                                   Я-исследователь (4ч)

1-3		Поисково-исследовательская работа по теме «История моего края"	3
4		Повторение и обобщение	1