Программа проектной деятельности "Святые места края".

Рабочая программа проектной деятельности

Святые края места

ВВЕДЕНИЕ.

Нравственность есть норма любого общества. Именно на воспитании нравственности должно быть построено современное образование. История, литература, музыка, изобразительное искусство, роектная деятельность "Святые края места" - курсы школьной программы, на которых подрастающее поколение может познать истоки своего народа, государства и своих традиций, основанных на вере и нравственности.

Мы живем в Нижегородской оласти, богатой православными традициями. И нам необходимо знать историю своего края. Проектная деятельность "Святые края места" знакомит учащихся с православными истоками нашей земли.

Проектная деятельность "Святые края места"  рассчитанна на учащихся 3-4 классов; особенности подхода, в рамках которого она построена, предполагают рассмотрение отдельных тем с точки зрения

·         Храмы и монастыри родного края

·         Священнослужители

·         Семья и православие.

Знания, приобретенные учащимися в ходе данной проектной деятельности, позволяют приобщаться к истории родного края, его культуре, лучше знать духовно-нравственные традиции. Знакомство с материалами проекной деятельности способствуют формированию у учащихся поисково-исследовательской работе, социальной и гражданской зрелости.

Проектная деятельность предполагает знакомство учащихся с историей Преображенского  храма, не только как религиозным центром, но и культурно – общественным, рассмотрение взаимодействия храма и школы в процессе воспитания личности учащихся.

Помимо знаний о истории храма, учащиеся узнают о жизни настоятелей храма. Ведется большая исследовательская работа в этом направлении. Живая память о местных настоятелях, уважение к их подвигу во имя людей необходимо каждому, живущему на этой земле. Считаю, что интересно будет узнать о жизни священника новомученника Михаила Михайловича Салганского.

Дидактические цели проекта:

·         Формирование умения искать, обрабатывать информацию

·         Формирование умений видеть проблему, сформулировать её и предложить пути её решения

·         Развитие умения работать в группах, отстаивать свою точку зрения, проводить рефлексию

·         Развитие аналитических способностей учащихся.

Методические задачи:

·         Углубить знания учащихся о православных традициях с.Спасское

·         Определить роль православного Преображенского храма с.Спасское в истории села.

·         Углубить знания учащихся о жизни настоятелей Преображенского храма с.Спасское.

·         Формирование духовно-нравственной личности, уважение к прошлому своего народа, его обычаям, традициям, верованиям.

·         Овладеть практическими умениями и навыками ведения научно-исследовательской деятельности

·         Определить и спроектировать возможные варианты изучения истории отечества

·         Приобрести навыки проектной деятельности, научиться представлять результаты исследований с помощью ИКТ.

В ходе проекта учащиеся должны знать:

·         Какую роль в жизни нашего государства играли православные обители

·         Историю рождения Преображенского храма с.Спасское.

·         С какими православными святынями связана история храма

·         Биография настоятелей Преображенского храма с.Спасское.

Уметь:

·         Искать и обрабатывать информацию на различных носителях, анализировать данные разных источников

·         Систематизировать материал

·         Уметь пользоваться словарями, справочными материалами, Интернет - сетью с целью изучения нужной темы

·         Готовить и презентовать собственное исследование.

Получить опыт:

·         Участия в групповой работе, дискуссии, устной презентации

·         Планирования при проведении индивидуального или группового исследования

·         Брать на себя и разделять ответственность за решение

·         Ощущать себя членом команды (подчинять свой темперамент интересом общего дела)

·         Рефлексии собственной деятельности.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.

Преображенский  храм с.Спасское Спасского района Нижегородской области. История возникновения. Значимые события в истории храма.

Время реализации проекта - 2 урока.

Этапы работы:

Организационный: планирование работы, комплектование групп. Распределение ролей в группах

Сбор материала по теме:

·         Исторические сведения о дате основания.

·         Храм в годы советской власти.

·         Архитектурный ансамбль храма на протяжении десятилетий.

·         Главные святыни храма.

Работа со справочной литературой.

Обсуждение методов исследования каждой группой.

Самостоятельная работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого в группе.

Самостоятельная работа групп по выполнению заданий.

Промежуточное обсуждение полученных данных.

Выполнение рисунков храма. Конкурс рисунков.

Подготовка презентации по отчету о проделанной работе.

Роль учителя:

Консультирование, помощь, направление деятельности учащихся в методически нужное русло.

Защита и оппонирование полученных результатов и выводов.

Внутренняя оценка работы каждого.

Внешняя оценка работы групп: Лучшая работа группы по теме "Тайна спасения храма" 

Параметры внешней оценки

Значимость проблемы.

Целесообразность используемых методов исследования.

Степень активности каждого учащегося.

Коллективность в работе, взаимовыручка, поддержка.

Доказательство предлагаемых решений, четкость выводов.

Эстетика оформления результатов проекта.

Популяризация изученного материала

Выступление по изученной теме перед учащимися 4 классов.

Используемая наглядность:

·         Рисунки учащихся.

·         Фотографии Преображенского храма, данные из Интернета и периодической печати.

·         Слайды

Актуальность изучения:

Взаимодействие храма Преображения Господня и МБОУ Спасская СОШ.

Главные вопросы изучения:

·         Уроки православия в школе. Сотрудничество с храмом.

·         Значение  храма в жизни села и района.

·         Просветительское значение взаимодействия храма и школы.

Этапы работы:

·         Организационный. Сбор материала по темам. Распределение обязанностей в группах.

·         Чтение и обсуждение газетных публикаций (работа групп).

·         Подготовка к экскурсии в храм (работа учащихся в группах, обсуждение задания каждого).

Актуальность обращения к теме

«Золотые купола». Жизнь  храмов Спасского района сегодня.

·         познакомить учащихся с повседневной жизнью храмов

·         узнать, какие православные традиции чтят прихожане

·         выяснить, какую роль эти традиции играют в семье каждого учащегося.

·         Установка куполов - знаковое событие в жизни храма.

Этапы работы над проектом

1. Организационный. Комплектование групп для работы над проектом.

2. Сбор материала по теме.

Организация встречи с настоятелем храма о. Александром. Беседа о православии.

Интервьюирование прихожан храма с целью изучения православных традиций, чтимых селянами

Просмотр слайдов "Жизнь прихода".

Чтение печати календаря «Православная жизнь Спасского района» (публикации о жизни храма). Самостоятельная работа учащихся в группах.

3. Отчет групп о проделанной работе, обсуждение о полученных данных.

4. Традиционное празднование Рождества Христова в школе и участие школьников в праздновании в храме.

5. Подготовка презентации по отчету о проделанной работе.

6. Популяризация собранного материала. Выступление перед учащимися  и РМО.

Святые земли Нижегородской.

Цель: воспитание нравственных качеств личности на примере жизни Серафима Саровского - человека высочайшей христианской любви и нравственности, искренности и милосердия.

Задачи:

·         Познакомиться с жизнью Серафима Соровского.

·         Узнать, как почитают имя святого праведного в нашем крае.

Этапы работы:

Организационный. Обсуждение алгоритма работы. Комплектование групп. Распределение ролей в группах.

Начало работы. Сбор материла по теме.

Самостоятельная работа в группах по сбору материала о жизни и православных трудах святого отца. Отбор материала.

Составление викторины по изученному материалу. Работа группы.

Поисковая деятельность группы. Изучение вопроса "Имя Серафима Соровского на Нижегородской земле".

Отчет о проделанной работе, оформление презентаций. Изготовление буклета.

Популяризация материала

Выступление перед учащимися , поездка на источник Серафима Саровского.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

Представленный проект направлен на поиск решения проблемы нравственного воспитания учащихся на примере жизни православных святых , воспитания у учащихся чувства патриотизма, социальной и гражданской зрелости.

В ходе решения проектной деятельности использовались частично - поисковые, поисковые, исследовательские, творческие методы, метод обучения в сотрудничестве. Деятельность учащихся осуществлялась индивидуально или в группах, работа в группах стимулировала учащихся к общению, процесс обучения носил неформальный характер. Режим работы чередовал между собой разные ее виды: обдумывание поставленной задачи, поиск нового, неизученного, осознание полученных результатов, формулирование новых задач.

Учащиеся шестого класса, вовлеченные в проектную деятельность, с успехом осуществляли приобретенные знания и навыки при решении других задач в других областях знаний.

Знания истории малой родины, жизни и трудов её православных подвижников помогут найти свое место в жизни, быть добрее, чище, справедливее, а значит - быть нравственными.