ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа села Камышла

муниципального района Камышлинский Самарской области

     ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ

государственного бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы села Камышла (ГБОУ СОШ с. Камышла)

на 2021 - 2026 годы

Автор – составитель:

Сафин И.Т.

         с. Камышла

2021 г.

СОДЕРЖАНИЕ

1	Паспорт Программы развития ГБОУ СОШ с. Камышла	3
2	Введение	8
3	Концепция развития ГБОУ СОШ с. Камышла в контексте реализации    стратегии развития образования	10
3.1.	Ключевые приоритеты государственной политики в сфере образования до 2026 года	10
3.2.	Миссия развития ГБОУ СОШ с. Камышла	14
3.3.	Цели и задачи развития ГБОУ СОШ с. Камышла	15
3.4.	Целевые показатели развития ГБОУ СОШ с. Камышла по годам, соответствующие целевым показателям государственных документов по стратегии образования до 2026 года	16
4.	Анализ потенциала развития образовательной организации по реализации стратегии развития образования	20
4.1	Анализ результатов реализации прежней программы развития ГБОУ СОШ с. Камышла	20
4.2	SWOT – анализ потенциала развития ГБОУ СОШ с. Камышла	21
4.3.	Рейтинг актуальности важнейших «точек роста» и проблем в развитии ГБОУ СОШ с. Камышла	25
5.	Целевые программы («дорожная карта») процессного управления развитием ГБОУ СОШ с. Камышла по обеспечению достижения основных целевых показателей стратегии развития образования до 2026 года	27
6.	Проекты ГБОУ СОШ с. Камышла по реализации приоритетов стратегии  развития образования - механизмы проектного управления	36
7.	Механизм мониторинга реализации Программы развития	38

ПАСПОРТ

программы развития ГБОУ СОШ с. Камышла на 2021 - 2026 годы

Статус программы развития	Локальный нормативный акт - Программа развития ГБОУ СОШ с. Камышла (далее - Школа) с 01.01.2021 по 31.12.2026 г.г. (далее – Программа)
Основания для разработки программы	-    Постановление Правительства РФ от 26 декабря 2017 № 1642 Об утверждении государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" (сроки реализации 2018-2025) -  Указ Президента Российской Федерации от 7 мая 2018 г. № 204 в части решения задач и достижения стратегических целей по направлению «Образование». -   Национальный проект «Образование», утвержден президиумом Совета при президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам (протокол от 24.12.2018 №16) - Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ  - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 17 декабря 2010 г. № 1897 - Распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 года №996-р «Стратегия развития воспитания на период до 2025 года» - Постановление Правительства Российской Федерации «Об утверждении государственной программы Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы» от 15.04.2014 № 295; - Закон «Об образовании в Самарской области» от 22 декабря 2014 года N 133-ГД - Устав ГБОУ СОШ с. Камышла
Цель программы	Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, обеспечение многообразия возможностей для формирования высокообразованной, конкурентоспособной, творческой и активной личности ученика.
Направления и задачи программы	Направления развития Школы: ·         «Современная школа»; ·         «Успех каждого ребёнка»; ·           «Цифровая образовательная среда»; ·         «Учитель будущего»; ·         «Социальная активность». Задачи: 1.     Создание современной инфраструктуры образовательного пространства Школы 2.     Реализация механизмов цифрового образования

	3.     Воспитание и социализация обучающихся 4.     Совершенствование форм, методов, технологий образовательного процесса 5.     Управление и оценка качества образования 6.     Управление ресурсами, в том числе педагогическими
Срок и этапы реализации программы	Программа будет реализована в период с 01.01.2021 по 31.12.2026 гг.
Ожидаемые конечные результаты, важнейшие целевые показатели программы	1.    Обеспечение современного качества образования в соответствии с обновленными показателями оценки качества образования (международные исследования подготовки учащихся); 2. Обеспечение позитивной динамики развития Школы в соответствии с целевыми показателями стратегии развития образования в Самарской области до 2025 года; 3.      Формирование позитивного имиджа Школы в социальном окружении, районной системе образования за счет позитивной динамики результативности образования и гражданской активности школы в открытой системе образования.
Система организации контроля	Постоянный контроль выполнения программы осуществляет Педагогический Совет школы. Результаты контроля     представляются ежегодно на заседании Педагогического совета ОУ и Управляющем Совете, публикуются на сайте ОУ.
Объем и источники финансирования	Ежегодная субвенция из регионального бюджета на выполнение утвержденного государственного задания.

Информационная справка о школе

Общая информация
Название ОУ (по уставу)	Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа с. Камышла муниципального района Камышлинский Самарской области
Тип и вид ОУ	Общеобразовательная организация средняя общеобразовательная школа
Организационно – правовая форма	Государственное бюджетное учреждение субъекта Российской Федерации
Учредитель	Министерство образования и науки Самарской области; министерство имущественных отношений Самарской области
Год основания	Камышлинская средняя школа - 1937 год ГБОУ СОШ с. Камышла – 20.12.2011 года
Юридический адрес	446970, Российская Федерация, Самарская область, Камышлинский район, с. Камышла, ул. Победы, 139.
Телефон / факс	8 (84664) 3- 32- 23
Электронная почта	[e-mail]
Адрес сайта	http://kamschool2.minobr63.ru/
Структура образовательного учреждения
Детский сад «Улыбка» Детский сад «Березка» Детский сад «Карлыгач» Балыклинский филиал Степановский филиал СП ДЮСШ  «Фортуна» СП «Созвездие»
Формы государственного управления
Формы ученического самоуправления	Актив класса, староста, редколлегия (школьная газета)
Коллегиальные органы	Общее собрание работников Учреждения; Конференция участников образовательных отношений Учреждения; Управляющий совет Учреждения; Педагогический совет Учреждения
Ресурсная база ОУ
Бюджет ОУ		n   тыс. руб.
Фонд заработной платы		n   тыс. руб.
Питание учащихся		В образовательном учреждении созданы все необходимые условия для организации горячего питания. Имеется пищеблок, который соответствует установленным санитарным нормам. Обучающиеся 1-11-х классов питаются в школьной столовой, которая рассчитана на 160 посадочных мест и оборудована в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.2.2821-10. Для учащихся 1-4-х классов организовано бесплатное горячее питание (завтрак). Питание (завтрак) учащихся 5-11-х классов осуществляется за счѐт средств родителей (законных представителей). Обучающиеся с ОВЗ обеспечиваются горячим двухразовым питанием (завтрак /обед) Более 96% учащихся школы охвачены горячим питанием. Медицинским работником школы ежедневно проводится контроль рациона питания.
Характеристика помещения (его состояние, год постройки, год капитального ремонта)		Год введения в эксплуатацию нового здания школы - 2012
Технологическая оснащенность (количество персональных компьютеров, из них в локальной сети, в Интернете)		В настоящее время в школе (с учетом Балыклинского и Степановского филиалов) имеется 155  компьютеров, из них 92 ПК (настольных),  51  ноутбук для педагогов и учащихся, 13 ученических нетбуков, а также 15 принтеров, 6 сканеров, 32 мультимедийных проектора, 21  интерактивная доска. В рамках национального проекта «Образование» в сентябре 2019 года в школе открылся центр цифрового и гуманитарного профилей «Точка Роста». В сентябре 2020 года на базе СП «Созвездие» начал свою работу мини-технопарк «Квантум».
Библиотечный фонд (тыс. томов, в том числе учебники, художественная литература, научно – методическая литература, справочная литература, периодические издания)		9018
Кадры
Общее количество педагогических работников, из них совместителей		32
Средний возраст		49 лет
Средний педагогический стаж		25,5
Имеют: категории		32
Ученые степени		0
Правительственные награды		17
Почетные звания		1
Ученики
Общее количество, по ступеням образования		524 ученика, – начальное общее, – основное общее, – среднее общее
Медалисты (за 3 года)		5

 

 

 

 

 

 

 

ВВЕДЕНИЕ

Программа развития ГБОУ СОШ с. Камышла до 2026 года представляет собой управленческий документ, предусматривающий реализацию комплекса мероприятий и создания необходимых условий в образовательной организации для достижения определенных документами стратегического планирования целей государственной политики в сфере образования на принципах проектного управления. Программа развития разработана на основе проектного управления, закрепленного в Постановлении Правительства РФ от 12.10.2017 N 1242 (ред. от 17.07.2019) «О разработке, реализации и об оценке эффективности отдельных государственных программ Российской Федерации» и предусматривает возможность достижения целевых показателей с опорой на внутренние и привлеченные ресурсы.

Статья 28 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» относит к компетенции образовательной организации разработку и утверждение по согласованию с учредителем программы развития образовательной организации. Программа развития является обязательным локальным актом, наличие которого в образовательной организации закреплено законодательно. Программа развития определяет стратегические направления развития образовательной организации на среднесрочную перспективу: ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития.

Программа как проект перспективного развития ОО призвана:

-        обеспечить достижение   целевых показателей   Государственной   программой   Российской   Федерации

«Развитие образования» на срок 2018 - 2025 годы (утвержденной постановлением Правительства Российской Федерации от 26 декабря 2017 г. № 1642) и стратегических целей Национального проекта «Образование» в деятельности ОО;

-         обеспечить качественную реализацию государственного задания и всесторонне удовлетворение образовательных запросов субъектов образовательных отношений;

-     консолидировать усилия всех заинтересованных участников образовательных отношений и социального окружения ОО для достижения целей Программы.

КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ

ГБОУ СОШ с. КАМЫШЛА В КОНТЕКСТЕ РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

1. Ключевые приоритеты государственной политики в сфере образования до 2026 года

Стратегические  цели   развития  образования  до   2026  года сформулированы в Национальном проекте «Образование»:

1.    Цель: обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождение Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования.

2.       Цель: воспитание гармонично развитой и социально ответственной личности на основе духовно- нравственных ценностей народов Российской Федерации, исторических и национально-культурных традиций.

Конкретизация стратегических целей развития образования осуществлена в целевых показателях государственной программы Российской Федерации "Развитие образования" до 2026 года.

Содержательно стратегия развития образования опирается на новую модель качества образования, отвечающего критериям международных исследований по оценке уровня подготовки обучающихся, и привлечения новых ресурсов, обеспечивающих достижение этого качества образования. Новая модель качества образования является компетентной характеристикой образовательной деятельности обучающихся, оценивающей способность ребенка к использованию полученных знаний в организации его жизнедеятельности.

Реализация комплекса мероприятий по следующим стратегическим направления программы:

Создание современной инфраструктуры образовательного пространства Школы	1.      Продолжить работу по совершенствованию материальной базы и программно- методического оснащения школы по ключевым проектам 2.      Создать условия для развития образовательной среды, обеспечивающей доступность качественного образования для всех обучающихся, в том числе для обучающихся с ОВЗ 3.      Совершенствовать профориентационную работу, в том числе с использованием ресурса системы дополнительного образования 4.      Обеспечить расширение участия обучающихся в олимпиадах и иных интеллектуальных, исследовательских и творческих конкурсах, мероприятиях, направленных на развитие интеллектуальных   и   творческих   способностей,   способностей   к   занятиям   физической культурой    и    спортом,    интереса    к   научной   (научно-исследовательской),    творческой деятельности. 5.      Продолжить работу по использованию ресурса информационной системы «Навигатор дополнительного образования детей Самарской области», позволяющей семьям выбирать программы, соответствующие запросам, уровню подготовки, в том числе для обучающихся дошкольного возраста.
Реализация механизмов цифрового образования	1.      Организация работы по внедрению целевой модели цифровой образовательной среды посредством: 1.1.   Поэтапного включения Школы в информационные системы и ресурсы платформы цифровой образовательной среды 1.2.   Выполнение плановых работ по обеспечению Школы высокоскоростным доступом к информационно-телекоммуникационной сети Интернет 1.3.   Включение Школы в систему организации образовательного процесса с применением цифрового образовательного контента, информационных систем и ресурсов платформы цифровой образовательной среды при реализации образовательных программ 1.4.   Создания возможностей для построения индивидуальных учебных планов обучающихся 1.5.   Организации коммуникационной среды в формате проектной деятельности и участие в образовательных сообществах в целях обмена профессиональным опытом 2.      Последовательное решение задач цифровой трансформации школьной системы образования с учетом: 2.1.   Совершенствования материально-технических условий 2.2.   Автоматизации управленческого процесса Школы 2.3.   Использования механизмов электронного обучения, обучения с применением дистанционных образовательных технологий, выстраивания индивидуальных траекторий через цифровые образовательные ресурсы 3. Продолжить реализацию   массовых   проектов   ранней   профессиональной   ориентации обучающихся на основе использования ресурсов современных цифровых платформ «Билет в будущее» и «Проектория».
Воспитание         и социализация обучающихся	1.      Обеспечить на всех уровнях образования (дошкольном, начальном, основном и среднем общем образованиях) создание условий для проявления обучающимися осознанной гражданской позиции на основе базовых национальных ценностей 2.      Оказывать поддержку общественных инициатив, социальных проектов обучающихся, в том числе в сфере добровольчества (волонтёрства), направленных в том числе на подготовку к юбилейным мероприятиям, связанным с Победой в ВОВ 3.      Обеспечить всестороннюю социально-педагогическую поддержку развития направлений деятельности общественно-государственной детско-юношеской организации «Российское движение школьников» 4.      Широко использовать потенциал историко-культурного наследия России, Самарской области, Камышлинского района для патриотического воспитания обучающихся, развитие деятельности военно-патриотических клубов и отрядов. Регулярное участие в военно-спортивных играх «Зарница» и т.п. 5.      Осуществить разработку в Школе программы воспитания на основе примерной программы, разработанной сотрудниками Института стратегии развития образования РАО, с опорой на «Стратегию развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» с учётом особенностей 2020 года – года 75-летия Победы советского народа в Великой Отечественной войне 6.      Наряду с организацией оплаты труда классных руководителей из Федерального бюджета, сохранить практику их финансовой поддержки за счёт средств областного бюджета
Совершенствование форм, методов, технологий образовательного процесса	1.      Продолжить планомерную работу по реализации в школе предметной концепции в рамках ФГОС общего образования 2.      Обеспечить введение в образовательную практику новых современных технологий для достижения высокого качества подготовки обучающихся в условиях обновления материально- технической базы образовательных организаций с привлечением ресурсов сетевых и социальных партнеров системы образования, ресурсов дополнительного образования 3.      Развивать в Школе практику разработки и реализации индивидуальных образовательных маршрутов и траекторий обучающихся с учётом их возможностей и способностей, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья и одарённых детей 4.      Осуществлять целенаправленную работу по проектированию и обновлению содержания дополнительных общеразвивающих программ (разноуровневых, модульных, дистанционных, сетевых) с учётом современных требований во взаимодействии с организациями среднего и высшего профессионального образования, предприятиями реального сектора экономики (Школа молодого предпринимателя), учреждениями культуры и спорта и т.п. 5.      Продолжить практику проектирования адаптированных образовательных программ в Школе и дошкольном отделении для детей с ограниченными возможностями здоровья, а также освоения современных технологий их реализации 6.      Совершенствовать программу   и   технологии   ее   реализации   в   организации   досуга, оздоровления и отдыха детей в летнем оздоровительном лагере на базе Школы Осуществлять психологическое сопровождение обучающихся дошкольного отделения на основе инновационной программы «Психологическое проектирование безопасной образовательной среды» Использовать в предпрофильной и профориентационной работе методологию наставничества, в том числе с применением лучших практик обмена опытом между обучающимися (в том числе медицинского класса) и представителями работодателей. Разработать и использовать междисциплинарную программу для обучающихся основной школы с целью развития функциональной грамотности для подготовки к успешному участию школы в международных исследованиях PIZA.
Управление и оценка качества образования	1.      Совершенствовать механизмы управления качеством образования и его оценки в соответствии с ФГОС, международными, национальными и региональными исследованиями качества 2.      Обеспечить качество и объективность проведения ВПР и иных оценочных процедур в соответствии с требованиями законодательства и реализацией современных технологий 3.      Создавать необходимые условия для реализации современных технологий проведения ВПР 4.      Обеспечить подготовку и участие Школы в международных сопоставительных исследованиях качества образования, в том числе по методике PIZA к 2024 году 5.      Осуществлять комплексную оценку эффективности управления качеством образования в Школе с использованием критериев новой методики, разработанной на Федеральном уровне 6.      Осуществлять проектно-целевое управление качеством образования на основе создания и реализации программы работы Школы в эффективном режиме работы с учётом результатов Федерального мониторинга (по итогам проведения оценочных процедур, направленных на повышение качества образования, предотвращения необъективности результатов) 7.      Формировать механизмы оценки качества образования на всех ступенях обучения 8.      Развивать олимпиадное и конкурсное движение как эффективный способ демонстрации достижения образовательных и личностных результатов обучающихся, педагогов и управленческой команды Школы
Управление ресурсами	1.      Развивать методическую работу для совершенствования предметных компетенций педагогов, педагогическое наставничество Обеспечить в Школе и дошкольном отделении эффективное непрерывное педагогическое образование, в том числе с использованием потенциала системы подготовки, переподготовки педагогов и повышения их профессионального уровня на основе профессионального стандарта 3.      Проектировать и осуществлять инновационную деятельность в Школе с учётом перспектив развития современного образования 4.      Обеспечить переход на Новую систему оплаты труда в учреждении согласно внесенному законопроекту. Новая система оплаты труда работникам бюджетных организаций утверждена Президентом России Владимиром Путиным, который подписал законопроект об этом 9 ноября 2020 года. Обеспечить исполнение целевых показателей по оплате труда педагогических работников.

2.  Миссия развития ГБОУ СОШ с. Камышла до 2026 года

Стратегическим направлением обеспечение глобальной конкурентоспособности российского образования, вхождения Российской Федерации в число 10 ведущих стран мира по качеству общего образования, является формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся образовательных организаций всех видов и уровней. Данные ценности формируются посредством предоставления обучающимся возможностей освоения основных общеобразовательных программ по индивидуальному учебному плану, в том числе в сетевой форме с технологиями дистанционного обучения, с зачетом результатов освоения ими дополнительных общеобразовательных программ и программ профессионального обучения. Социальным контекстом формирования ценностей саморазвития и самообразования выступают также система ранней профориентации учащихся и их вовлечение в волонтерское движение.

В реализации этой стратегии ГБОУ СОШ с. Камышла (далее Школа) видит свою миссию в создании открытого образовательного пространства для реализации индивидуальных образовательных маршрутов самореализации обучающихся в форматах индивидуальных учебных планов, онлайн-образования и социальных проектов. Эффективность реализации данной миссии возможна только при развитии непрерывного развития ответственности учащихся за результаты своего образования. Поэтому ключевой ценностью образовательной деятельности учащегося выступает «активная личность», использующая потенциал образовательного пространства для достижения своих социально значимых целей.

Ценность «активной личности» учащегося в образовательном процессе является важнейшей в программе развития школы. Анализ потенциала развития школы показал наличие вариативного спектра образовательных услуг, воспользоваться которыми может только личность, способная осознанно делать выбор и нести ответственность за образовательные результаты. Иными словами, школа позволяет достичь высокого уровня качества образования для ребенка мотивированного на обучение. Мотивация - это внутренняя движущая сила, которая заставляет человека работать над собой и реализовывать свои планы. Этот термин происходит от английского «movere» - «двигать». Мотивация – это то, что двигает человеком, заставляет его с завидным упорством и настойчивостью выполнять то или иное задание и идти к поставленной цели. Мотивированный человек легко достигает интеллектуальных, спортивных и творческих успехов.

Развитие и использование возможностей мотивации ребенка в образовательном процессе выступает концептуальной идеей Программы развития школы.

Имиджевой характеристикой развития школы до 2026 года является слоган: «Наша школа полезна для всех, кто хочет учиться».

3.   Цели и задачи развития ГБОУ СОШ с. Камышла до 2026 года

Целями развития

ГБОУ СОШ с. Камышла до 2026 года выступают:

1.        Цель: создание необходимых условий для получения каждым обучающимся высокого качества конкурентоспособного образования, обеспечивающего его профессиональный и социальный успех в современном мире.

2.   Цель: создание системы интерактивного взаимодействия социума и образовательного пространства школы как инструмента воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности.

Задачи реализации поставленных целей Программы:

1. Повышение конкурентоспособности образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечения всех участников системы образования (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители), работодатели и представители общественных объединений) в развитие Школы, а также за счет обновления материально-технической базы Школы;

2. Создание условий для обеспечения доступности воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем обновления содержания и методов здоровьесберегающей индивидуализации

образования, поддержки одаренных детей и детей с ОВЗ, модернизации инфраструктуры для организации дополнительного образования детей;

3.  Обновление информационно-коммуникационной инфраструктуры Школы путем создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех уровней;

4.      Обеспечение непрерывного характера профессионально-личностного развития педагогических кадров путем внедрения национальной системы профессионального роста педагогических работников;

5.      Создание условий для повышения компетентности родителей обучающихся в вопросах образования и воспитания будущих граждан Российской Федерации;

6.      Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем развития добровольчества (волонтерства), реализации талантов и способностей учащихся в формате общественных инициатив и проектов.

4. Целевые показатели развития ГБОУ СОШ с. Камышла по годам, соответствующие целевым показателям государственных документов по стратегии образования до 2026 года

№ п/п	Наименование показателя	Тип показателя	Базовое значение		Период, год
			значение	дата	2021	2022	2023	2024	2025
«Современная школа»
1.	Доля обучающихся, охваченных основными и дополнительными общеобразовательными программами цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей %	Основной	28	01.09. 2020г .	30	35	40	43	45
2.	Доля обновления содержания и методов обучения предметной области «Технология» и других предметных областей %	Дополнит ельный	30	01.09. 2020	50	70	80	90	100
«Успех каждого ребенка»
1.	Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, %	Основной	95	01.09. 2020г .	96	97	100	100	100

№ п/п	Наименование показателя	Тип показателя	Базовое значение		Период, год
			значение	дата	2021	2022	2023	2024	2025
«Современная школа»
2.	Доля детей, охваченных деятельностью детских проектов, направленных на обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленностей, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития Российской Федерации, %	Основной	0	01.09. 2020г	12	18	20	30	40
3.	Доля участников открытых онлайн-уроков, реализуемых с учетом опыта цикла открытых уроков "Проектория"или иных аналогичных по возможностям, функциям и результатам проектов, направленных на раннюю профориентацию, %	Основной	30	01.09. 2020г	35	40	45	50	50
4.	Доля детей, получивших рекомендации по построению индивидуального учебного плана в соответствии с выбранными профессиональными компетенциями (профессиональными областями деятельности), в том числе по итогам участия в проекте "Билет в будущее", %	Основной	0	01.09. 2020г	6	12	18	20	22
«Цифровая образовательная среда»
1.	Внедрение целевой модели цифровой образовательной среды в образовательной организации %	Основной	0	01.09. 2020г	4	20	40	80	100
2.	Доля обучающихся по программам общего образования, для которых формируется цифровой образовательный профиль и индивидуальный план обучения с использованием федеральной	Основной	0	01.09. 2020г	2	12	30	70	90

№ п/п	Наименование показателя	Тип показателя	Базовое значение		Период, год
			значение	дата	2021	2022	2023	2024	2025
«Современная школа»
	информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, в общем числе обучающихся по указанным программам, %
3.	Доля обучающихся, по программам общего образования, для которых на Едином портале государственных услуг (ЕПГУ) доступен личный кабинет "Образование", обеспечивающий фиксацию образовательных результатов, просмотр индивидуального плана обучения, доступ к цифровому образовательному профилю, включающий в себя сервисы по получению образовательных услуг и государственных услуг в сфере образования в электронной форме, в общем числе обучающихся по указанным программам, %	Основной	0	01.09. 2020г	2	8	34	50	70
4.	Доля программ общего и дополнительного образования детей, реализуемых с использованием федеральной информационно-сервисной платформы цифровой образовательной среды, %	Основной	0	01.09. 2020г	16	32	46	70	95
5	Доля документов ведомственной и статистической отчетности, утвержденной нормативными правовыми актами, формирующаяся на основании однократно введенных первичных данных, %	Основной	32	01.09. 2020г	40	50	60	70	90
6.	Доля педагогических работников общего образования, прошедших повышение квалификации в рамках	Основной	8	01.09. 2020г	20	30	35	40	50

№ п/п	Наименование показателя	Тип показателя	Базовое значение		Период, год
			значение	дата	2021	2022	2023	2024	2025
«Современная школа»
	периодической аттестации в цифровой форме с использованием информационного ресурса "одного окна" ("Современная цифровая образовательная среда в Российской Федерации"), в общем числе педагогических работников, %
«Учитель будущего»
1.	Доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему профессионального роста педагогических работников, %	Основной	4	01.09. 2020г	12	30	40	44	50
3.	Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку квалификации, процент	Дополнит ельный	0	01.09. 2020г	1	2	5	7	10
2.	Доля граждан, положительно оценивших качество услуг логопедической, педагогической, методической и консультативной помощи, от общего числа обратившихся за получением услуги, %	Основной	30	01.09. 2020г	48	60	70	83	85
«Социальная активность»
1.	Доля обучающихся, вовлеченных в деятельность общественных объединений на базе школы, %	Основной	24	01.09. 2020г	28	32	34	40	42
2.	Доля обучающихся и граждан, вовлеченных в добровольческую деятельность, %	Основной	2	01.09. 2020г	4	6	8	16	20
3.	Доля молодежи, задействованной в мероприятиях по вовлечению в творческую деятельность, %	Основной	2	01.09. 2020г	8	16	20	30	45

АНАЛИЗ ПОТЕНЦИАЛА РАЗВИТИЯ ГБОУ СОШ с. КАМЫШЛА ПО РЕАЛИЗАЦИИ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ

1.    Анализ результатов реализации Программы развития ГБОУ СОШ с. Камышла на период 2015-2020 гг.

Программа развития Школы на 2015 - 2020 годы реализована в полном объеме. В школе созданы организационно-педагогические условия для обеспечения высокого качества и доступности образования для каждого учащегося на основе современного уклада школьной жизни.

Основным результатом выполнения требований Программы развития является разработка устойчивых, согласованных моделей организации образовательной практики школы по организации профориентации учащихся и обеспечения их подготовки к более осознанному выбору профессии при переходе на ФГОС СОО. Успешность достижения этого результата подтверждается следующими фактами работы школы:

-   Обеспечение к 2020 году доступности качественного образования для 100% учащихся;

-        С   2013/14  учебного  года  обеспечивается   стабильный  результат              отсутствия   неудовлетворительных результатов государственной итоговой аттестации в 9, 11 классах.

-     Создание доступной среды школы и вариативности оказания образовательных услуг для обеспечения полноценной интеграции детей с ОВЗ, которым показана такая возможность, в образовательный процесс.

-     Обновление на 80% вариативности программ внеурочной деятельности и дополнительного образования в соответствии с изменениями образовательных запросов обучающихся;

-    Реализация вариативных форм организации предпрофильного обучения в ООО и профильного СОО как условия профориентационной работы;

-     Повышение доли учебных занятий с использованием современного электронного оборудования, лабораторного оборудования.

Позитивная динамика развития школы подтверждается результатами мониторинга качества образования, который проводится по следующим направлениям оценки работы школы:

1.   Обеспечение высокой эффективности образовательной деятельности школы в соответствии с показателями оценки эффективности образовательного учреждения (10 показателей);

             2.    Обеспечение высокого уровня удовлетворенности субъектов качеством образовательной деятельности школы в соответствии с показателями независимой оценки качества образования.

2.   SWOT – анализ потенциала развития ГБОУ СОШ с. Камышла

На основе сравнительного анализа содержания отчетов о самообследовании за последние 3 года в ГБОУ СОШ с. Камышла оценка потенциала развития образовательной организации по реализации стратегии развития образования представлена в формате SWOT – анализа.

Факторы, обеспечивающие развитие ГБОУ СОШ с. Камышла	SWOT – анализ
	S	W	O	T
Нормативно-правовое и финансовое обеспечение деятельности образовательной организации	Наличие                                           полной нормативной базы                             по реализации образовательных программ, в том числе по сетевой форме.	Отсутствие независимой           оценки качества образования	Рост               поддержки развития              спектра образовательных услуг со                         стороны родительской общественности	Отсутствие                            опыта участия в грантовых конкурсах федерального уровня
Качество образования	Выполнение муниципального                                 задания	Высокая               степень дифференцированности	Изменение     содержания качества образования в	Потребность усиления
	на протяжении последних	результатов	соответствии                с	индивидуальной
	3 лет на 100%.	образования учащихся по	требованиями	составляющей                               в
	Отсутствие	итогам проведения ЕГЭ,	международных	образовании                          ребенка
	обоснованных                            жалоб                          со	ОГЭ, ВПР   и др.,   что	исследований	должна                              быть

	стороны                            родителей обучающихся, удовлетворенность достигает 80%.	приводит к высокой методической нагрузке на педагога.	предполагает                              усиление самостоятельной работы обучающихся по обеспечению                                  высоких результатов в                             форме ИУП	обеспечена                          ростом профессионального мастерства педагога.
Программное обеспечение деятельности образовательной организации	Наличие                                программ профильного    обучения                       в 10-11                     классах                              с профориентационной направленностью                     на конкретные вузы своего региона	Отсутствие программ, реализуемых в сетевой форме. Унификация                    программ основного                                общего образования,                              не учитывающая образовательных запросы      со                        стороны обучающихся                                     и родителей.	Наличие опыта работы по                      программам, реализуемым                      с применением дистанционных технологий.	Отсутствие разнообразия программ внеурочной деятельности,                           что снижает                          уровень мотивации учащихся.
Технологическое                                    и информационное обеспечение деятельности образовательной организации	Позитивный                            опыт реализации индивидуальных                 учебных планов                 обучающихся                 с элементами                      онлайн- образования.	Преобладание                                     в деятельности педагогов традиционных образовательных технологий, ориентированных                       на групповое                                          обучение учащихся,    приводит                       к получению                              низких результатов обучения у отдельных обучающихся.	Привлечение преподавателей                                  вузов, представителей предприятий                                              и родителей                                       в образовательный процесс                            позволит индивидуализировать обучение и повысить его практико- ориентированность.	Сдерживание развития вариативности форм обучения                           (очное, дистантное, экстернат,      семейное и    др.)      приводит к снижению            личной заинтересованности учащихся                  в результатах образовательной деятельности.
Инфраструктурное обеспечение	Вариативная образовательная деятельность             ПДО,	Отсутствие инфраструктурного обеспечения социальных	Растущая потребность родителей    в                       создании консультационно-	Неразвитость инфраструктурной поддержки       может

деятельности образовательной организации	обеспечивающая занятость                  100% обучающихся                                               с использованием                                 ресурса Навигатор.	инициатив обучающихся:                             РДШ                      и волонтерского движения.	просветительской структуры                                в дистанционном режиме для                         родителей, испытывающих затруднения                                в воспитании детей.	привести к падению мотивированности обучающихся                                     и родителей                                     в получении образовательных услуг.
Материально- техническое обеспечение деятельности образовательной организации	Наличие необходимой материально-технической базы для реализации предметной                                области «Технология» и реализации ДО.	Низкая                            скорость Интернета, отсутствие оптоволоконной      сети. Отсутствие                            базы                          и специалистов                                       по направлению                                  3d                                      - моделирование, дополненная реальность.	Участие в программе по обеспечению                    ОУ необходимым оборудование                    для создания                    медицинского профиля обучения.	Унифицированное оформление образовательной среды                            школы приводит к потере ее индивидуальности                            и отсутствию перспективной стратегии                                    ее развития.
Кадровое                  обеспечение деятельности образовательной организации	Наличие у всех педагогов ОУ                  педагогического портфолио	Нагрузка педагогов как препятствие для участия в   очных                           в конкурсах профессионального мастерства муниципального                                  и регионального уровней	Увеличение                                доли молодых                       педагогов                со стажем    до    3                   лет                    в педагогическом коллективе.	Недостаточность подготовленных наставников, способных целенаправленно работать                                     с молодыми специалистами
Психолого- педагогические                                    и медицинские особенности контингента обучающихся,	Наличие                                  группы компенсирующей направленности для детей от 3 до 7 лет.	Удалённость            мест проживания обучающихся                     не позволяет         планировать внеурочную           занятость вне         графика           движения транспорта	Увеличение                                                  доли обучающихся, заинтересованных                                                 в удовлетворении                      своих образовательных запросов      в                     формате онлайн-обучения.	Появление обучающихся                                     с интеллектуальными нарушенями, отсутствие профессиональных умений           педагогов

динамика                           его изменения				целенаправленно работать    с                      этими группами детей.
Социально- педагогический портрет                      родителей обучающихся                      как участников образовательных отношений	Позитивный                                      опыт работы Школы по поддержке                              развития системы профильного обучения         в         школе объединил                  группу родителей заинтересованных                                      в высоком                               качестве образования детей.	Низкая                      вовлеченность части       родителей                 в образовательный процесс,                      обусловленная несформированностью у них                               компетенции ответственного родительства.	Информационная «продвинутость» большинства                      молодых родителей                              делает популярной       для                    них форму                           электронного общения  с                   педагогами посредством                           чата, форума, сайта.	Неразвитость вариативных                 форм дистанционной, консультативно- просветительской поддержки родителей может                 привести                 к утрате оперативности                                   их связи с ОУ.
Система              связей образовательной организации                                   с социальными институтами окружения	Наличие договоров с учреждениями культуры и спорта, с социальными партнерами                                  делает воспитательную работу в ОУ эффективной и насыщенной.	Недостаточно развития система взаимодействия                                                 с учреждениями образования                                      для внедрения сетевых форм реализации общеобразовательных и дополнительных программ ОУ.	Развитие                      профильного обучения с элементами профориентации                      будет стимулировать заключение соглашения с вузами и колледжами.	Без                                развития необходимой нормативной                   базы система                   социальных связей       не                    даст ожидаемых результатов                           в образовательной деятельности.
Инновационная репутация образовательной организации в системе образования	Наличие                            элементов инновационной работы в образовательной деятельности                       педагогов, что                       обеспечивает высокое                           качество образования.	Отсутствие долгосрочной стратегии инновационного развития                                   всего образовательного учреждения.	Внедрение краткосрочных, ежегодных управленческих проектов для                      достижения стратегической цели	Закрытость   ОУ   от участия                                     в конференциях, публикациях, конкурсах                          может привести к снижению динамики профессионального развития педагогов.
Система                    управления	Действует	Невысокая	Повышение	Неразвитость

образовательной организацией

высококвалифицированная управленческая    команда, обеспечивающая высокую результативность работы ОУ.

включенность педагогического коллектива     в                           работу внутренней                                 системы оценки                                      качества образования, объясняемая отсутствием необходимых требований                                    в организационной культуре ОУ.

эффективности управления         ОУ                            в условиях                         реализации Программы развития до 2026 года предполагает внедрение                   электронных систем                  управления              и электронного документооборота.

системы делегирования полномочий                                в педагогическом коллективе                          может привести к перегрузке членов управленческой команды.

3.   Рейтинг актуальности важнейших «точек роста» и проблем в развитии ГБОУ СОШ с. Камышла

№	Формулировки преимуществ и проблем в развитии школы	Оценка степени их	Оценка их	Рейтинг
		важности для	использования и	последовательности
		развития школы	решения силами	их решения и
		(баллы 0-5)	самой школы (баллы	использования
			0-5)
1	а) преимущества:
	- тесная взаимосвязь и сотрудничество педагога, семьи и учащегося,     где                главной                           ценностью              выступает	5	5	1
	индивидуальный успех ребенка; -    современная   инфраструктура    образовательной     среды
	школы, способной обеспечить реализацию индивидуального маршрута обучения учащегося в условиях профильного	4	4	2
	обучения; - высокая эффективность школы в работе с молодыми	5	3	3
	педагогами с использованием системы наставничества.
2	б) проблемы: - бережное отношение родителей к ребенку, стремление оградить его от конкурсных процедур и ограничить его	4	4	2
	обучение рамками комфортной образовательной среды школы; - стремление школы решать все задачи своими силами затрудняет развитие сетевого взаимодействия с социальными партнерами, может привести к сужению образовательного пространства;	5	4	1
	- ограничения в организации инновационной деятельности, направленной на решение внутренних проблем образовательного учреждения.	3	3	3

ЦЕЛЕВЫЕ ПРОГРАММЫ («ДОРОЖНАЯ КАРТА»)

процессного управления развитием

ГБОУ СОШ с. Камышла

по обеспечению достижения основных целевых показателей стратегии развития образования до 2026 ГОДА

Целевой показатель (основной)	Целевой показатель (внутришкольный)	Мероприятие	Срок реализации	Отв-ный	Планируемый результат
Проект 1 «Современная школа» 1. Повышение конкурентоспособности образования посредством обновления содержания и технологий преподавания общеобразовательных программ, вовлечения всех участников системы образования (обучающиеся, педагоги, родители (законные представители), работодатели и представители общественных объединений) в развитие Школы, а также за счет обновления материально- технической базы Школы;
Доля образовательных учреждений в которых обновлено содержание и методы обучения предметной области «Технология» и других предметных областей	Количество общеобразовательных программ       (основных       и дополнительных), реализуемых      в                          сетевой форме	Подготовка                                            локальной нормативной базы по введению сетевой       формы                      реализации образовательных программ	2021-2025		Количество программ: 2020 - 0 2021 - 2 2022 -3 2023 - 4 2024 - 7
		Создание                                                  модели высокооснащенных                                               учебных  мест по реализации предметной	2022-2023

		области «Технология»
	Количество                                  договоров, заключенных                                                  с предприятиями                                                  и организациями                           района (области)     по                       реализации программ наставничества и реализации образовательных программ с использованием сетевой формы	Разработка нормативной базы для реализации программы наставничества. Подготовка                                              школьной программы «Наставник» для адаптации                                  представителей предприятий в образовательной деятельности школы. Создание банка подготовленных представителей предприятий и родителей для работы по программе «Наставник» в образовательной деятельности школы.	2021-2025		Количество договоров: 2020 - 5 2021 - 6 2022 -7 2023 - 8 2024 - 9
	Количество общеобразовательных программ, с обновленной системой оценки качества образования      на                               основе международных исследований	Разработка                                                 программ внеурочной деятельности по подготовке учащихся к международному исследованию PISA                               (функциональная грамотность,                                   естественно- научная грамотность). Совершенствование внутренней оценки качества образования в соответствии с критериями международных исследований. Разработка модели подготовки учащихся к международным исследованиям. Обучение                                                             педагогов современным                                        технологиям обеспечения                                                качества образования в соответствии с требованиями     международных исследований.	2021 -2025		Количество программ: 2020 - 0 2021 - 3 2022 -4 2023 - 5 2024 - 6
	Модернизация материально- технической базы и информационных ресурсов школы	Оснащение и обновление лабораторного оборудования для реализации программ    естественнонаучного профиля,	2021 -2025		Создание в школе новых, оснащенных лабораторий  для реализации программ

		цифровой направленности, ремонт кабинетов химии,               физики, биологии, информатики			естественнонаучного профиля
Численность обучающихся, охваченных основными и дополнительными общеобразовательными программами цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей	Численность                             обучающихся по                                      основным образовательным программам по предметным областям/предметам «Технология», «Биология», «Медицина»       в                               сетевой форме	Введение       ФГОС        СОО                и усиление                                                    физико- математического, естественнонаучного                                                 и технологического           профилей обучения. Обновление содержания и методик реализации программ за счет возможностей и ресурсов предприятий и организаций, включенных в сетевую форму реализации. Обновление содержания и методик реализации программ элементами                                            ранней профориентации учащихся на инженерные специальности.	2021 -2025		Доведение доли обучающихся охваченных                                         основными общеобразовательными программами по предметным областям/предметам «Технология»,                                       «Биология», «медицина в сетевой форме до 20 человек
	Численность                       обучающихся по                       дополнительным образовательным программам по предметным областям/предметам «Технология», «Биология», «Медицина»       в                               сетевой форме	Популяризация                                              тематики индивидуальных                             учебных проектов                             учащихся                                                      по предметным областям/предметам «Технология», «Биология», «Медицина» реализуемых в сетевой форме. Разработка и внедрение форм клубной работы обучающихся по направлениям технического творчества с целью привлечения их в систему дополнительного образования. Формализация «гибких навыков» в результатах обучения.	2021 -2025		Доведение доли обучающихся охваченных                            дополнительными общеобразовательными программами по предметным областям/предметам «Технология», «Биология», «Медицина» в сетевой форме до 50 %
	Численность                             обучающихся участвующих                                          в олимпиадном и конкурсном	Развитие        системы                         целевой подготовки (индивидуальной и групповой) учащихся к участию	2021 -2025		Численность детей: 2020 - 10%/ 32% 2021 - 11%/ 43%

	движении	в     олимпиадах    и       конкурсном движении. Поддержка детей с ОВЗ для участия в конкурсном движении.			2022 -12%/ 45% 2023 - 13%/ 50% 2024 - 15%/ 60%
Проект 2 «Успех каждого ребенка» 2. Создание условий для обеспечения доступности воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем обновления содержания и методов здоровьесберегающей индивидуализации образования, поддержки одаренных детей и детей с ОВЗ, модернизации инфраструктуры отделения дополнительного образования детей;
Доля детей в возрасте от      5      до     18      лет, охваченных дополнительным образованием, процент	Численность                                           детей, обучающихся                                      по дополнительным образовательным программам,     в                             частности естественнонаучной                                    и технической направленностей	Разработать и ввести документ «Электронное                                 Портфолио индивидуальных достижений для будущей профессии» как форму оценки результатов развития             учащегося                              в дополнительном образовании. Заключение договоров с вузами района и области по реализации программ                               дополнительного образования.	2021 -2025		Численность детей: 2020 - 60%/ 12% 2021 - 65%/ 13% 2022 -70%/ 15% 2023 - 75%/ 17% 2024 - 80%/ 25%
Число                                  детей, охваченных внеурочной деятельностью предметной направленности	Численность                                            детей занимавшихся                                      по программам                                 внеурочной деятельности                                                                                                   и дополнительного образования.	Организация                                                                   сетевого взаимодействия школы с данными учреждениями по реализации                                              программ дополнительного образования с использование дистанционных форм. Организация летней школы для детей с особыми потребностями.	2021 -2025		Численность детей: 2020 - 5 2021 - 7 2022 - 8 2023 - 10 2024 - 20
Число                        участников открытых                     онлайн- уроков, реализуемых с учетом    опыта                    цикла открытых                             уроков "Проектория", "Открытые уроки» или иных аналогичных по возможностям, функциям                                        и	Численность                                                        детей, принявших участие в открытых                                        уроках" Проектория", "Открытые уроки»	Организация                                                      и совершенствование на базе школы рабочих мест учащихся для обучения в открытых уроках"                                      Проектория", "Открытые уроки».	2021 -2025		Численность детей: 2020 - 20 2021 - 22 2022 -25 2023 - 27 2024 - 30

результатам проектов, направленных                                         на раннюю профориентацию
Число                                        детей, получивших рекомендации                         по построению индивидуального учебного       плана       в соответствии                  с выбранными профессиональными компетенциями (профессиональными областями деятельности), в том числе        по                         итогам участия      в                    проекте "Билет в будущее"	Число детей, получивших рекомендации                                                по построению индивидуального                                      учебного плана.	Разработать                                      необходимую нормативную                                     базу по проектированию индивидуального учебного плана учащимся, предусматривающей снятие               правовых                               и административных барьеров для реализации                                                        образовательных программ в сетевой форме с целью                                предоставления возможностей обучающимся 5- 11 классов освоения основных общеобразовательных программ по индивидуальному учебному плану, в том числе в сетевой форме, с зачетом результатов освоения ими дополнительных общеобразовательных программ и программ профессионального обучения Разработать карту экспертизы качества                               индивидуального учебного плана учащегося по итогам его участия в проекте "Билет в будущее".	2021 -2025		Число учащихся, получивших рекомендации по построению индивидуального                             учебного плана            и                        получивших возможность                                        реализовать индивидуальный учебный план: 2020 - 10%/ 8% 2021 - 35%/ 13% 2022 -70%/ 15% 2023 - 85%/ 20% 2024 - 100%/ 20%
Проект 3 «Цифровая образовательная среда» 3. Обновление информационно-коммуникационной инфраструктуры Школы путем создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех уровней;
Готовность школы к включению в целевую модель                           цифровой образовательной среды в образовательных организациях, реализующих	Соответствие материально- технической                                базы                             для внедрения модели цифровой образовательной                                среды                                                          в образовательных организациях	Модернизация материально- технической базы для внедрения модели                                             цифровой образовательной среды в образовательных организациях.	2021 -2025		Готовность                                     материально- технической базы школы: 2020 - 60% 2021 - 80% 2022 -100% 2023 - 100% 2024 - 100%

образовательные программы                                общего образования
Доля обучающихся по программам                               общего образования, дополнительного образования для детей, для                              которых формируется цифровой образовательный профиль                                      и индивидуальный план обучения                                      с использованием федеральной информационно- сервисной платформы цифровой образовательной среды	Доля обучающихся школы использующих возможности федеральной информационно-сервисной платформы                                     цифровой образовательной среды	Создание современных учебных мест    для                                     учащихся, использующих                          возможности федеральной                             информационно- сервисной платформы цифровой образовательной среды Разработка          и                          реализация школьной           целевой                       модели цифровой                                   образовательной среды для развития у детей «цифровых компетенций». Повышение                         квалификации педагогов     школы     в                        области современных                                   технологий онлайн-обучения.	2021 -2025		Доля учащихся школы: 2020 - 0% 2021 - 20% 2022 -75% 2023 - 80% 2024 - 90%
Доля обучающихся, по программам                                общего образования, дополнительного образования для детей, для которых на Едином портале государственных услуг (ЕПГУ)                            доступен личный                              кабинет "Образование", обеспечивающий фиксацию образовательных результатов, просмотр индивидуального плана обучения,      доступ                         к цифровому	Доля обучающихся школы, имеющих на Едином портале государственных услуг (ЕПГУ) личный кабинет "Образование"	Обучение родителей и детей по программе                                    «Возможности цифровой                                образовательной среды для повышения качества образования». Проведение серии родительских собраний. Организация                                            отдельной страницы на сайте школы «Возможности                                             цифровой образовательной среды для повышения                                                 качества образования» Внедрение                                         механизмов обеспечения оценки качества результатов промежуточной и итоговой                                                                                  аттестации	2021 -2025		Доля учащихся школы: 2020 - 0% 2021 - 10% 2022 -25% 2023 - 50% 2024 - 70%

образовательному профилю, включающий в себя сервисы по получению образовательных услуг и государственных услуг в сфере образования                                           в электронной форме		обучающихся на онлайн-курсах независимо от места их нахождения, в том числе на основе                                         применения биометрических данных.
Доля образовательных организаций, реализующих программы                                общего образования, дополнительного образования                                       детей, осуществляющих образовательную деятельность                                        с использованием федеральной информационно- сервисной платформы цифровой образовательной среды, в общем числе образовательных организаций	Доля      программ                общего образования                                         и дополнительного образования детей в школе, реализуемых                                                     с использованием федеральной информационно-сервисной платформы                                    цифровой образовательной среды	Создание                                            необходимых материально-технических              и программных     условий                               для использования                                         федеральной информационно-сервисной платформы                                                                        цифровой образовательной среды; Целевая подготовка педагогов к использованию возможностей федеральной информационно- сервисной платформы цифровой образовательной среды в образовательной деятельности; Корректировка                                    критериев оценки          качества                             работы педагогических                        работников                        в части                             использования возможностей                             федеральной информационно-сервисной платформы                                                                  цифровой образовательной                               среды в образовательной деятельности;	2021 -2025		Доля программ: 2020 - 0% 2021 - 10% 2022 -35% 2023 - 40% 2024 - 50%
Доля                       документов ведомственной                        и статистической отчетности, утвержденной нормативными правовыми                         актами, формирующаяся         на	Доля                                документов, включенных                                       в «Электронный документооборот»	Создание электронной среды управленческой деятельности, обеспечивающей эффективный электронный документооборот	2021 -2025		Доля документов: 2020 - 10% 2021 - 20% 2022 -55% 2023 - 70% 2024 - 90%

основании однократно введенных первичных данных
Доля обучающихся по программам                                общего образования, использующих федеральную информационно- сервисную платформу цифровой образовательной среды для "горизонтального" обучения                                              и неформального образования, в общем числе обучающихся по указанным программам	Доля                            обучающихся, использующих федеральную информационно-сервисную платформу                                    цифровой образовательной среды	Программа                                          внеурочной деятельности для учащихся 5-9 классов	2021 -2025		Доля учащихся школы: 2020 - 0% 2021 - 10% 2022 -25% 2023 - 50% 2024 - 70%
Доля                педагогических работников                общего образования, прошедших повышение квалификации в рамках периодической аттестации в цифровой форме                                     с использованием информационного ресурса "одного окна", в            общем            числе педагогических работников                               общего образования	Доля                         педагогических работников                                       общего образования, прошедших повышение квалификации в рамках                                                  периодической аттестации в цифровой форме с использованием информационного ресурса "одного окна"	Корректировка                                      должностных обязанностей, предусматривающая возможность                                            педагога                            к прохождению                                             повышения квалификации                                     в                                       рамках периодической                                  аттестации                       в цифровой                                  форме                                    с использованием информационного                                         ресурса "одного окна";	2021 -2025		Доля                                 педагогических работников: 2020 - 8% 2021 - 20% 2022 -35% 2023 - 40% 2024 - 50%
Проект 4 «Социальная активность» 6. Создание условий для воспитания гармонично развитой и социально ответственной личности путем развития добровольчества (волонтерства), реализации талантов и способностей учащихся в формате общественных инициатив и проектов.
Численность обучающихся,	Количество                             действующих общественных объединений	Развитие деятельности детских общественных                                объединений                     в	2021 -2025		Количество                                   общественных объединений в школе:

вовлеченных                                     в деятельность общественных объединений на базе образовательных организаций                               общего образования	на    базе   школы         (органов ученического самоуправления                и добровольческих (волонтерских) отрядов	школе: ЮИД, Юные пожарные, Волонтеры России, Юный пограничник и др. Поддержка инициатив органов ученического самоуправления Обеспечить участие школы в ежегодных конкурсных отборах на          предоставление          субсидий (грантов) лучшим практикам в сфере                                добровольчества (волонтерства).			2020 - 3 2021 - 4 2022 -5 2023 - 6 2024 - 7
Доля                  обучающихся, вовлеченных                  в добровольческую деятельность	Численность                   детей, принимающих участие в органах                             ученического самоуправления                                         и волонтерских акциях	Разработка                                             программ дополнительного образования по подготовке членов органов ученического самоуправления Создание                                               кабинета волонтерского движения в школе. Обеспечить                                          подготовку специалиста по работе в сфере добровольчества и технологий работы с волонтерами на базе центра                                           поддержки добровольчества (волонтерства).	2021 -2025		Доля учащихся школы: 2020 - 15% 2021 - 20% 2022 -45% 2023 - 50% 2024 - 70%
Доля                         молодежи, задействованной                         в мероприятиях              по вовлечению                    в творческую деятельность	Численность обучающихся, вовлеченных в онлайн- систему конкурсов для профессионального                                           и карьерного роста	Создание              условий                                и необходимой педагогической поддержки участию детей в онлайн-системе конкурсов для профессионального и карьерного роста	2021 -2025		Доля учащихся школы: 2020 - 0% 2021 - 2% 2022 -5% 2023 - 7% 2024 - 9%

ПРОЕКТЫ ГБОУ СОШ с. КАМЫШЛА ПО РЕАЛИЗАЦИИ ПРИОРИТЕТОВ СТРАТЕГИИ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ –

МЕХАНИЗМЫ ПРОЕКТНОГО УПРАВЛЕНИЯ

ПРОЕКТЫ	2021	2022	2023	2024	2025
Проект 1. «Функциональная грамотность». Развитие          функциональной         грамотности          с          использование междисциплинарной программы для подготовки обучающихся основной школы к участию в международных исследованиях PIZA.	+	+	+	+
Проект 2. «Медицинский класс». Модель предпрофильной подготовки обучающихся в рамках профориентационной работы.	+	+	+
Проект 3. «Школьный музей». Повышение       качества       образования,       патриотическое       воспитание обучающихся, развитие волонтёрского движения через использование образовательного пространства школьного историко-краеведческого музея.	+	+	+	+	+
Проект 4. «Точка роста». Форма центров образования гуманитарного и цифрового профилей регионального проекта «Современная школа», нацеленный на уменьшение разрыва между городскими и сельскими, поселковыми школами.	+	+	+	+	+
Проект 5. «Юнармия». Военно-патриотическое воспитание учащихся. Добровольное российское детско-юношеское движение, которое возродило добрые традиции молодежных организаций.	+	+	+	+	+
Проект 6. «РДШ». Российское движение школьников как государственно-общественная детско-юношеская организация для всех школьников страны является важной составляющей системы воспитания образовательной организации (начального, основного, среднего общего и дополнительного образования) в части воспитания высоконравственных, социальноуспешных граждан.	+	+	+	+	+
Проект 7. Школьный спортивный клуб «ОЛИМП». Физкультурно-оздоровительная работа в школе.	+	+	+	+	+
Проект 8.  Мини-технопарк «Квантум». КВАНТОРИУМ — это: -среда ускоренного развития технических способностей детей; -пространство интеллектуальной смелости; -условия для формирования изобретательского мышления; -опережающие технологии развития детей; -платформа создания нового российского образовательного формата для детей в области инженерных наук, основанного на проектной командной деятельности. Создание «Кванториумов» – федеральный проект,  действующий на территории всей России, постепенно охватывая всё новые и новые регионы. И, что особенно радует, в рамах проекта наряду с крупными городами прикоснуться к современным технологиям получили возможность жители малых населённых пунктов. Это не просто кружки в нашем обычном понимании. Это пространство интеллектуальной смелости, среда для формирования изобретательного и продуктового мышления детей.  «Кванториум» разбит на современные обучающие зоны, снащенные соответствующим уникальным оборудованием для самореализации и воплощения в реальность самых смелых идей.	+	+	+	+	+

МЕХАНИЗМ МОНИТОРИНГА РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ

Непрерывный контроль выполнения программы осуществляет Управляющий Совет и педагогический совет ГБОУ СОШ с. Камышла в течение учебного года. Мониторинг проводится по оценке достижения целевых показателей программы, выполнению задач, реализации проектов и уникальных результатов инновационного развития образовательного учреждения. Результаты контроля представляются ежегодно на общем собрании работников ГБОУ СОШ с. Камышла и заседании совета родителей, публикуются на сайте школы и социальных сетях как часть отчета о самообследовании каждый год.

При необходимости в Программу развития вносятся коррективы приказом директора ГБОУ СОШ с. Камышла.