Программа "Школа личностного роста"

ПРОГРАММА

«ШКОЛА ЛИЧНОСТНОГО РОСТА»

(для 5 класса)

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Данная программа рассчитана на детей младшего подросткового возраста (5 класс), форма работы – групповая, количество участников – 20.

Занятия составлены с учетом особенностей младшего подросткового возраста и включают множество психологических игр и упражнений. Игровая модель ведения занятий позволяет сделать процесс обучения и развития увлекательным, интересным, помогает преодолевать различного рода препятствия, возникающие в процессе занятий.

Общее время работы – 14 академических часов. Частота и продолжительность встреч – 1 раз в неделю, 1 академический час.

Цель программы «Школа личностного рост» - способствовать социализации личности, сформировать позитивное отношение к самому себе, к другим людям, к окружающему миру.

Задачи:

1.     Способствовать развитию самоопределения ребенка, восприятия собственного Я;

2.     Помочь в укреплении чувства собственной значимости;

3.     Сформировать новые поведенческие паттерны;

4.     Способствовать развитию базовых социально-психологических навыков;

5.     Способствовать развитию позитивной перспективы будущего.

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№ п/п	Тема	Теория	Практика	Общее
1 2 3 4	Добро пожаловать в группу! Приобретаем друзей Чувства – это нормально Прощание с группой	---- 20 мин ---- ----	80 мин 140 мин 120 мин 40 мин	80 мин 160 мин 120 мин 40 мин
	Итого затраченного времени	20 мин	380 мин	400 мин

МОДУЛЬ 1

ДОБРО ПОЖАЛОВАТЬ В ГРУППУ

Цель: обеспечить развитие группового взаимодействия и взаимопомощи, укрепить внутригрупповую сплоченность, обеспечив каждому возможность поделиться своими мыслями, чувствами в обстановке доброжелательности

Общее время: 80 мин.

Урок 1.

Этап	Время	Содержание	Материал
Начало работы	5 мин	Информация о целях программы и правилах работы в группе	Лист с правилами группы
Разминка	10 мин	Упражнение «Представление».
Работа по теме	15 мин	Игра «Паутина»	Клубок ниток
Разминка	5 мин	Упражнение «Рукопожатие»
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

Урок 2.

Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	10 мин	Упражнение «Руки»
Продолжение работы по теме	20 мин	Рисунок «Лидер»	Лист ватмана, фломастеры
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

МОДУЛЬ 2

ПРИОБРЕТАЕМ ДРУЗЕЙ!

Цель: построить позитивные взаимоотношения между сверстниками в условиях группового взаимодействия, выработка умения находить друзей.

Общее время: 160 мин.

Урок 3.

Этап	Время	Содержание	Материал
Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	5 мин	Упражнение «Найди пару»»
Работа по теме	25 мин	Информация «Взаимодействие», Упражнение «Рекламный ролик»
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

Урок 4.

Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	5 мин	Упражнение «Невербальный контакт»
Продолжение работы по теме	25 мин	Упражнение «Объявление»	Листы бумаги, фломастеры
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

Урок 5.

Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	10 мин	Упражнение «Автобус»
Продолжение работы по теме	15 мин	Размышления на тему: «Идеал друга»	Доска, мел
Разминка	5 мин	Упражнение «Распускающий бутон»
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

Урок 6.

Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	10 мин	Упражнение «Любое число», «Шесть»
Продолжение работы по теме	20 мин	Упражнение «Ассоциации», «Колокол»
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

МОДУЛЬ 3

ЧУВСТВА – ЭТО НОРМАЛЬНО

Цель: научить участников группы выражать свои чувства в вербальной форме, способствовать развитию эмпатии, развивать способность детей понимать и поддерживать других.

Общее время: 120 мин.

Урок 7.

Этап	Время	Содержание	Материал
Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	5 мин	Упражнение «На что похоже мое настроение»
Работа по теме	25 мин	Упражнение «Что заставляет людей чувствовать?»	рабочие листы, ручки
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

Урок 8.

Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	5 мин	Упражнение «Угадай настроение»
Продолжение работы по теме	25 мин	Упражнение «Зеркало», «Островок чувств»
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

Урок 9.

Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	10 мин	Упражнение «Сад чувств»
Продолжение работы по теме	15 мин	Упражнение «Эмоции в моем теле»	рабочие листы
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

МОДУЛЬ 4

ПРОЩАНИЕ С ГРУППОЙ 

Цель: развитие позитивной перспективы будущего

Общее время: 40 мин.

Урок 10.

Этап	Время	Содержание	Материал
Начало работы	5 мин	Обмен чувствами
Разминка	5 мин	Упражнение «Я подарок для человечества»
Работа по теме	25 мин	Упражнение «Фильм о моей жизни»	Листы бумаги, ручки
Завершение работы	5 мин	Выводы, подведение итогов

СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ:

1.     Большаков В.Ю. Психотренинг: Социодинамика. Упражнения. Игры. – СПб.: «Социально-психологический центр», 1996;

2.     Козлов Н.И. Лучшие психологические игры и упражнения. – Екатеринбург: Изд. АРД ЛТД, 2001;

3.     Коротаева Е.В. Игровые модули общения: учебные материалы к тренингу. – Екатеринбург, 1995;

4.     Малкина-Пых И.Г. Экстремальные ситуации. Справочник практического психолога. – М.: Эксмо, 2005 

5.     Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; В 4-х томах. – М.: Генезис, 1998;