Программа внеурочной деятельности по теме "Экономика семьи"(7 класс)

Вышегородцева Светлана Михайловна

учитель математики МОУ «Ряжская СОШ № 4»

тел.:[phone]

эл.почта: [e-mail]

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Ряжская СШ №4»

«Рассмотрено»                                                                      «Утверждаю»

на МО учителей математики                                         Директор школы:

«__»____________2016 г.                                                    _________ (Гребешкова Н.И.)

____________ (Вышегородцева С.М..)

Программа курса внеурочной деятельности

«Экономика Семьи»

7 класс

                                                Учитель: Вышегородцева С.М.

2016 год

                               Пояснительная записка.

Рабочая программа по экономике для 7 класса составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования. Сборник программно-методических материалов по экономике для общеобразовательных учреждений./Сост.Б.И. Мишин,Л.Н.Поташева.-М.:Вита-Пресс,2008.240с. /

Знакомство  с рыночными отношениями целесообразно начать с изучения экономики семьи, так как их социальный опыт настолько мал, что объяснить механизм рыночной экономики на другой основе не представляется возможным. Кроме того, семья представляет собой общество в миниатюре, т. е. она экономически развивается по тем же законам, что и общество в целом. Семья — самое ближайшее социальное окружение ребенка. Она позволяет включить школьника в реальные, а не имитационные социально-экономические отношения.

Учебная программа «Экономика семьи» призвана познакомить учащихся с экономической жизнью семьи, формированием ее бюджета, правилами ведения семейного хозяйства, «домашней бухгалтерией» и др.

Содержание курса определяет своеобразие его методики. Значительная часть учебного времени отводится деловым играм, тренингам, практическим и исследовательским работам, семейным домашним заданиям, знакомству с рыночными структурами, окружающими семью.

Цели курса.

1. Дать школьникам общие представления об основах развития эко­номики семьи для того, чтобы лучше подготовить учащихся к выполне­нию своих будущих социальных ролей — потребитель, производитель, гражданин.

2. Привить учащимся практические навыки ведения семейной фи­нансовой и другой документации, отдельные умения участия в рыноч­ных отношениях с целью улучшения их профессионального самоопреде­ления.

3. Сформулировать и развить знания о месте семьи в сложных ры­ночных отношениях.

4.    Доказать взаимообусловленность и взаимозависимость экономиче­ских, социальных и нравственных условий развития общества и личности.

5.    Опираясь на практические знания, показать необходимость соот­несения потребностей с возможностью их удовлетворения.

Задачи курса

1.    Помочь учащимся овладеть основными навыками анализа и ре­шения бытовых экономических проблем семьи.

2.    Показать экономические отношения семьи с рыночными структу­рами, возможности семейного предпринимательства, рассмотреть вза­имоотношения семьи и государства.

3.    Научить школьников выполнять несложные экономические рас­четы, работать с семейной документацией.

4.    Способствовать освоению школьниками простейших приемов осо­знанного и целесообразного, потребительского выбора.

5.    Воспитывать бережливость, аккуратность, ответственность; разви­вать умение рационально использовать имеющиеся ресурсы.

6.     Формировать понимание школьниками роли труда в жизнедея­тельности семьи; оказать помощь в осознании ими своих интересов, способностей, общественных ценностей;

На изучение курса «Экономика семьи» выделяется 17 ч.

Нормативные документы, обеспечивающие реализацию программы:

- Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» №273-ФЗ от 20.12.2012г.;

- СанПиН, 2.4.2.2821-10 «Санитарно - эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

- Федеральный государственный стандарт среднего общего образования (Приказ МОиН № 373 от 06 октября 2009г.);

Информация об используемых технологиях обучения, формах уроков и внеурочной деятельности по предмету

Формы организации деятельности учащихся

·         групповая, парная, индивидуальная;

·         проектная, игровая деятельность;

·         совместная и самостоятельная деятельность

Виды деятельности учащихся:

·         Устные сообщения;

·         Обсуждения;

·         Мини – сочинения;

·         Работа с источниками;

·         Доклады;

·         Защита презентаций;

·         Рефлексия.

Технологии обучения:

·         личностно-ориентированные технологии;

·         метод проектов;

·         технология исследовательского обучения;

·         информационно –коммуникационные технологии;

·         игровая учебная деятельность;

·         технологии организации группового взаимодействия.

Требования к уровню подготовки учащихся (экономика):

Основные знания и умения

В результате изучения курса учащийся может получить представление о:

·         основных проблемах экономики семьи;

·         группах основных потребностей семьи;

·         возможных ресурсах семьи;

·         необходимых, желательных и престижных товарах и услугах;

·         возможностях своего участия в семейном хозяйстве;

·         том, что такое семейное предпринимательство.

Учащийся может узнать:

·         общие правила ведения домашнего хозяйства;

·         из чего складывается семейный бюджет;

·         источники семейного бюджета;

·         возможности экономии в семейном бюджете;

·         качества рачительного хозяина;

·         экономические связи семьи с рыночными структурами;

·         как организуется семейное дело.

Личностными результатами изучения экономики являются:

Учащийся может попробовать:

·         анализировать семейные экономические ситуации и проблемы;

·         выполнять расчеты по определению отдельных групп расходов семьи;

·         экономически осознанно делать потребительский выбор;

·         соотносить свои потребности с возможностями их удовлетворения;

·          

Метапредметными результатами изучения экономики являются:

Учащийся может попробовать:

·         анализировать рекламу потребительских товаров;

·         читать, расшифровывать упаковки товаров;

·         провести самоанализ формирования у себя и своей семьи качеств рачительного хозяина.

Содержание учебного предмета

  Введение (1 час)

Раздел 1.   Семья в мире экономики (2 час.)

Семья – ячейка общества. Состав семьи. Родственники. Члены семьи как владельцы объектов личной и семейной собственности. Основные обязанности членов семьи. Хозяйственная деятельность семьи. Потребности человека и семьи.

Основные понятия:

экономика, семья, общество, хозяйство, производство, разделение труда, природные ресурсы, трудовые ресурсы, капитальные ресурсы, предприятие, благо, продукция, товар, услуги, потребности, рациональность.

Раздел 2.   Семейное хозяйство (3 часа)

Элементы семейного хозяйства. Экономические показатели и финансовая документация семейного хозяйства. Планирование, учет и контроль в семейном хозяйстве. Профессии родителей.

Основные понятия:

Труд, имущество, собственность, личная собственность, семейная собственность, экономия, учет, документ, счет, банк, налог, статистика, экономический анализ, контроль, деньги.

Раздел 3.   Бюджет семьи (2 часа)

Доходы и расходы семьи. Что такое бюджет семьи. Что кладут в потребительскую корзину. Зеркало мира: семейный бюджет в разных странах.

Основные понятия:

Доходы, расходы, бюджет, дефицит бюджета, заработная плата, пенсии, пособия, дотации, акции, дивиденды, депозит, депозитный процент, кредит, потребительская корзина, прожиточный минимум, черта бедности.

Практическая работа: ознакомление с информацией в сети Интернет, поиск основных понятий и терминов по теме, решение задач, деловая игра «Семейный бюджет», самостоятельная подготовка проектной работы о потребительской корзине разных стран (по выбору детей).

Раздел 4.   Рачительный хозяин (2 часа)

Кто такой рачительный хозяин. Качества личности рачительного хозяина. Секреты рачительного хозяина.

Основные понятия:

Экономия, бережливость, экономическое поведение, предприимчивость, милосердие.

Практическая работа: ознакомление с информацией в сети Интернет, поиск основных понятий и терминов по теме, решение задач, игра «Сигнальщик», самооценка качеств личности рачительного хозяина, самостоятельная подготовка проектной работы «Секреты рачительного хозяина».

Раздел 5.   Думающий покупатель (3 часа)

Покупатель и продавец. Реклама и упаковка. Особенности маркировки товаров. Секреты выбора товара.

Основные понятия:

Торговля, товар, выбор, спрос, предложение, цена, стоимость, маркетинг, маркетолог, маркировка, штрих-код, сертификат, товарный знак, реклама, этикетка.

Раздел 6.   Семья и рынок (3 часа)

Экономические возможности семейного хозяйства. Экономические связи семьи. Профессии членов твоей семьи и родственников.

Основные понятия:

Общественное разделение труда, специализация, предпринимательство, рынок, приватизация, профессия,

Список литературы

1.Н.В.Новожилова. "Экономика семьи". Учебное пособие 6 класс. М., "Вита пресс, 2005 г.

2.И.А.Сасова, Н.В.Новожилова, Е.Н.Землянская. Методическое пособие для учителя. М., "Вита пресс", 2005 г.

2.Е.В.Савицкая. "Уроки экономики в школе": учебно-методическое пособие, М., "Вита пресс", 2006 г.

3.Е.В.САвицкая, С.Ф.Серегина "Уроки экономики в школе" пособие для учителя, М., "Вита пресс", 2007 г.

4.Деловая активность Учебное пособие для 14 -19 летних. Изд-во СамГПУ, 1998г.

Учебно - тематический план

Номер занятия	Тема занятия
1	Что такое экономика. Основные понятия экономики.
2	Семья. Основные обязанности членов семьи.
3	Потребности человека и семьи.
4	Деньги. История денежных единиц.
5	Зарплата.
6	Бюджет семьи. Доходы и расходы семьи.
7	Рачительный хозяин. Домашнее хозяйство.
8	Планирование, учёт, контроль в семейном хозяйстве.
9	Покупатель и продавец.
10	Реклама и упаковка. Секреты выбора товара.
11	Что кладут в потребительскую корзину.
12	Проценты и банк.
13	Проценты и банк.
14	Труд и работа (Рассказ уч-ся о месте работы их родителей и их профессии).
15	Труд и работа (Рассказ уч-ся о месте работы их родителей и их профессии).
16	Приусадебное хозяйство. Запасы.
17	Итоговое занятие.