Программа внеурочной деятельности "Спортивные игры". 6 класс

Рабочая программа

курса внеурочной деятельности

«Спортивные игры»

Пояснительная записка

1. Результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности            курса "Спортивные игры"

                Результаты первого уровня: приобретение учащимися знаний о правилах ведения здорового образа жизни, об основных нормах гигиены, о технике безопасности при занятии спортом, о способах и средствах самозащиты; о принятых в обществе нормах отношения к природе, о правилах конструктивной групповой работы; об основах разработки социальных проектов и организации коллективной творческой деятельности; о способах организации досуга других людей; о способах самостоятельного поиска, нахождения и обработки информации.

            В процессе обучения и воспитания собственных установок, потребностей в значимой мотивации на соблюдение норм и правил здорового образа жизни, культуры здоровья у обучающихся формируются личностные и метапредметные результаты.

Личностные результаты отражаются  в индивидуальных качественных свойствах обучающихся:

·         формирование культуры здоровья – отношения к здоровью как высшей ценности человека;

·          развитие личностных качеств, обеспечивающих осознанный выбор поведения, снижающего или исключающего воздействие факторов, способных нанести вред физическому и психическому здоровью;

·         формирование потребности ответственного отношения к окружающим и осознания ценности человеческой жизни.

Метапредметные результаты:

·         способность выделять ценность здоровья, здорового и безопасного образа жизни как целевой приоритет при организации собственной жизнедеятельности, взаимодействии с людьми;

·         умение адекватно использовать знания о позитивных и негативных факторах, влияющих на здоровье;

·         способность рационально организовать физическую и интеллектуальную деятельность;

·         умение противостоять негативным факторам, приводящим к ухудшению здоровья;

·          формирование умений позитивного коммуникативного общения с окружающими.

·         нахождения и обработки информации;

Требования к знаниям и умениям, которые должны приобрести обучающиеся в процессе реализации программы внеурочной деятельности

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по курсу  «Спортивные игры» обучающиеся должны знать:

·         особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

·         правила оказания первой помощи;

·          способы сохранения и укрепление здоровья;

·         свои права и права других людей;

·         влияние здоровья на успешную учебную деятельность;

·         значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;

должны уметь:

·         составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

·          выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

·          заботиться о своем здоровье;

·         применять коммуникативные и презентационные навыки;

·         оказывать первую медицинскую помощь при травмах;

·         находить выход из стрессовых ситуаций;

·         принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;

·         адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

·         отвечать за свои поступки;

·         отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

В ходе реализация программы внеурочной деятельности по курсу «Спортивные игры» обучающиеся смогут получить знания:

·         значение спортивных игр в развитии физических способностей и совершенствовании функциональных возможностей организма занимающихся;

·          правила безопасного поведения во время занятий спортивными играми;

·         названия разучиваемых технических приёмов игр и основы правильной техники;

·          наиболее типичные ошибки при выполнении технических приёмов и тактических действий;

·          упражнения для развития физических способностей (скоростных, скоростно-силовых, координационных, выносливости, гибкости);

·         контрольные упражнения (двигательные тесты) для оценки физической и технической подготовленности и требования к технике и правилам их выполнения;

·         основное содержание правил соревнований по спортивным играм;

·          жесты судьи спортивных игр;

·         игровые упражнения, подвижные игры и эстафеты с элементами спортивных игр;

могут научиться:

·         соблюдать меры безопасности и правила профилактики травматизма на занятияхспортивными играми;

·         выполнять технические приёмы и тактические действия;

·         контролировать своё самочувствие (функциональное состояние организма) на занятияхспортивными играми;

·          играть в спортивные игры с соблюдением основных правил;

·         демонстрировать жесты судьи спортивных игр;

·         проводить судейство спортивных игр.

2. Содержание изучаемого  курса внеурочной деятельности по спортивным играм

3 классы

            Данная  программа  является модульной и состоит из 3 разделов, каждый из которых предполагает организацию определённого направления спортивно- оздоровительной деятельности школьников.

            Программа предлагает как проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий со школьниками (в расчёте 1 часа в неделю), так и возможность организовать занятия крупными блоками - соревнованиями.

Раздел	Темы
1. Спортивные игры Мини-футбол	Правила игры; профилактика травматизма; гигиена футболиста; техника удара по мячу; техника ведения мяча; техника остановки и отбора мяча; тактические комбинации; пропаганда игры - проект «Мини-футбол в школу».
Баскетбол	Правила игры; профилактика травматизма;  гиена баскетболиста; техника ведения мяча; -   техника передачи мяча; техника бросков мяча.
Пионербол	-    Правила игры; охрана здоровья и гигиена; профилактика травматизма; техника игры в бадминтон; тактика игры в бадминтон;   игровая практика
2. Подвижные игры	Подвижные игры, направленные на развитие основных физических   качеств; развитие игровой деятельности.

Формы организации и планирование образовательного процесса.

Программа рассчитана на 34 часа в год

Осуществление целей образовательной программы обусловлено использованием в образовательном процессе следующих технологий:

§  ролевые игры;

§  работа в группах;

§  работа в парах сменного состава.

Для определения уровня физической подготовленности обучающихся проводится тестирование.

 Освоение и совершенствование техники двигательных действий будет осуществляться словесными (диалог), наглядными (показ упражнения, компьютерная демонстрация) методами. Для развития двигательных способностей будут использоваться следующие методы: метод слитного (непрерывного) упражнения с нагрузкой умеренной и переменной интенсивности, метод круговой тренировки, игровой метод, соревновательный, строго регламентированного упражнения и повторный.

Учебно-тематический план курса  по спортивным играм

 3 классы

№	Наименование тем и разделов	Всего часов	Теория	Практика
1. Спортивные игры
1.1	Мини-футбол	7	1	6
1.2	Баскетбол	13	1	12
1.3	Пионербол	12	1	11
2. Подвижные игры		3	-	3
	ИТОГО	34	3	31

3. Календарно – тематическое планирование

с определением основных видов внеурочной деятельности учащихся

3  классов

№ урока	Тема урока Элементы содержания		Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)		Календарные сроки
			предметные	УУД	план	факт
1	2		3	4	5	6
Спортивные игры «Мини футбол» (7 часов)
1		Первичный инструктаж  по ТБ при занятиях с/и мини футбол. Профилактика травматизма, гигиена футболиста.	Инст. № 03-15. Получит знания о правилах мини футбола и о спортивных травмах	Р.: использовать знания в игре,за приделами гимназии К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
2		Техника удара по мячу	Получит возможность научиться тактическим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
3		Техника удара по мячу	Получит возможность научиться тактическим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
4		Техника остановки и отбора мяча	Получит возможность научиться техническим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
5		Техника остановки и отбора мяча	Получит возможность научиться техническим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
6		Тактические комбинации	Научиться владеть игровой ситуацией, взаимодействовать с партнерами по команде.	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
7		Тактические комбинации	Научиться владеть игровой ситуацией, взаимодействовать с партнерами по команде.	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
Баскетбол  (13 часов )
8		Первичный инструктаж  по Т.Б. при занятиях баскетболом. Элементы баскетбола.	Получит возможность научиться выполнять остоновку прыжком, стойки, перемещения баскетболиста. Инструкция по Т.Б. № 03-15,03-21.	Р.: применять правила подбора одежды для занятий баскетболом. П.: моделировать технику Поворотов, стойки, перемещения баскетболиста. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
9		ОФП. Передача мяча двумя руками от груди. Ловля мяча двумя руками на месте	Получит возможность научиться выполнять технику передачу мяча от груди двумя руками в парах, тройках, с отскоком от пол, по траектории и  ловлю мяча.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
10		ОФП. Передача мяча двумя руками от груди. Ловля мяча двумя руками на месте	Получит возможность научиться выполнять технику передачу мяча от груди двумя руками в парах, тройках, с отскоком от пол, по траектории и  ловлю мяча.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
11		ОФП. Ведение мяча. Бросок в движении после ведения	Научиться выполнять передачу одной рукой от плеча на месте и в движении, технике ведения мяча.	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
12		ОФП. Ведение мяча. Бросок в движении после ведения	Научиться выполнять передачу одной рукой от плеча на месте и в движении, технике ведения мяча.	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
13		ОФП. Бросок в кольцо с места .	Научиться выполнять технику бросков в кольцо и развить двигательные качества.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
14		ОФП. Бросок в кольцо с места .	Научиться выполнять технику бросков в кольцо и развить двигательные качества.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
15		Бросок в кольцо после двух шагов, штрафной бросок.	Получит возможность научиться выполнять технику броска после двух шагов, штрафной бросок.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
16		Бросок в кольцо после двух шагов, штрафной бросок.	Получит возможность научиться выполнять технику броска после двух шагов, штрафной бросок.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
17		Учебно-тренировочные игры.	Получит возможность научиться играть в баскетбол.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий
18		ОФП.  Штрафной бросок .	Получит возможность научиться выполнять технику броска .	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
19		Эстафеты с элементами баскетбола	Получит возможность закрепить технику передачи и  ловлю мяча.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
20		ОФП. Бросок в кольцо с места .	Научиться выполнять технику бросков в кольцо и развить двигательные качества.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
Пионербол ( 11 часов)
21		Первичный инструктаж  по Т.Б. при занятиях подвижными играми. Технические приемы в игре пионербол с элементами волейбола	Научиться играть в разнообразные  подвижные игры. Инст. № 03-15,21. Получит возможность научиться техническим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
22		Технические приемы в игре пионербол с элементами волейбола	Получит возможность научиться техническим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
23		Ловля и передача мяча	Научиться владеть техникой ловли, передачи, ведения мяча, работать в команде.	Р.: применять технические приемы П.: моделировать технику действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
24		Технические приемы в игре «Пионербол»	Научиться владеть техникой ловли, передачи, ведения мяча, работать в команде.	Р.: применять технические приемы П.: моделировать технику действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
25		Учебно-тренировочная игра   « Пионербол»	Получит возможность научиться техническим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
26		Технические приемы в игре пионербол с элементами волейбола	Получит возможность научиться техническим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
27		Подвижные игры  с бегом, прыжками, мета­ниями.	ОРУ в движении. Игры: «Прыгающие во­робушки», «Перестрелка», «Филин». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей	Р.: использовать физические качества  в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения тактических действий.
28		Подвижные игры.	ОРУ. Подвижные игры «Зайцы в огороде», «Лисы и куры», «Гонка мячей по кругу». Развитие скоростно-силовых способностей. Уметь играть в подвижные игры с бегом, прыжками, метаниями.	Р.: использовать физические качества  в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технический действий.
29		Подвижные игры с элементами волейбола	Получит возможность выполнить технические приемы по волейболу .	Р.: использовать технику выполнения упражнений по волейболу П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
30		Технические приемы в игре пионербол с элементами волейбола	Получит возможность научиться техническим приемам в игре	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
31		Учебно-тренировочные игры.	Получит возможность научиться играть в баскетбол.	Р.: использовать игру баскетбол в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий
Подвижные игры (3 часа)
32		Первичный инструктаж  по Т.Б. при занятиях подвижными играми. Игра "Вороны и воробьи"	Научиться играть в разнообразные  подвижные игры.	Р.: выполнять правила игры. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения технических действий.
33		Подвижные игры с использованием  бега, прыжков, мета­ния.	ОРУ. Игры: «Пятнашки», «Охотники и утки». Эстафеты. Развитие скоростно-силовых способностей	Р.: использовать физические качества  в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: взаимодействовать со сверстниками в процессе совместного освоения тактических действий.
34		Эстафеты с элементами подвижных игр.	ОРУ. Развитие скоростно-силовых способностей.	Р.: использовать подвижные игры в организации активного отдыха. П.: моделировать технику игровых действий и приемов. К.: осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.

Список литературы

Список используемой литературы для учителей

1.Физическая культура. 3-4 кл.:учебник/Г.И.Погодаев.-3-е издю,стереотип.-М.: Дрофа,2015 2.Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников М.Я.Виленского, В.И.Ляха. 1-11 кл.: пособие для учителей общеобразов. учреждений – В.И.Лях. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2012. 3.Физическая культура. 5-9 классы : учеб. для общеобразоват. учреждений / В.И.Лях.  – 14-е изд. – М.: Просвещение 2013. Физическая культура.5-9кл.: учебник/Г.И. Погадаев. 3-е изд.стереотип.-М.: Дрофа,2015. 4. Физическая культура. 5-9 классы. Тестовый контроль. В.И.Лях. – М.: Просвещение  2012. Физкультура. 10 класс: поурочные планы / авт. – сост. М.В.Видякин. – Волгоград: Учитель, 2013.

Список используемой литературы для учащихся

1.Общая физическая подготовка. Знать и уметь: учебное пособие Ю.И. Гришина. - Ростов н/Д - 2014. Физическая культура 5-9 классы. 2. Программа курса ФГОС 14г. Андрюхина Т.В., Третьякова Н.В. Формирование личностных и регулятивных умений на уроках физической культуры. 5-9 классы. Учитель, 2015. Физическая культура. 5-9 кл. Организация и проведение олимпиад: Рекомендации, тесты, задания. Учитель, 2015. 3. Игры на воздухе/ Составил Т.Барышникова, обложка Л.Амбросовой и П.Хвостовой – СПб.: Кристалл, КОРОНА прин, 2011г 4. Физическая культура. 3-4 кл.:учебник/Г.И.Погодаев.-3-е издю,стереотип.-М.: Дрофа,2015