Программа внеурочной деятельности "Дорожная азбука"(3 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Новоандреевская школа»

Симферопольского района Республики Крым

Согласованно                                                                          «УТВЕРЖДАЮ»

зам. директора                                                                      директор МБОУ

по воспитательной работе                               «Новоандреевская школа»

_____________Савчук Т.Г.                                     ___________Л.М.Велигоцкая

«___»________201__ г.                                              «___»__________201__ г.

                              РАБОЧАЯ    ПРОГРАММА

              ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

                «ДОРОЖНАЯ  АЗБУКА»

                         Направление: социальное

                       Класс   3-А

                                                                Составитель: Жаворонок О.А.

                                                                                                  учитель начальных классов

2016/2017 учебный год.

                 СОДЕРЖАНИЕ  ПРОГРАММЫ

Обучение младших школьников  правилам дорожного движения (ПДД) и безопасному поведению на дорогах является обязательным согласно Федеральному закону «О безопасности дорожного движения»                         от 14.12.95  №198-ФЗ.

       Цель программы: формирование у младших школьников навыков безопасного участия в дорожном движении; овладение знаниями и навыками распознавания типичных дорожных ситуаций («ловушек»); формирование «транспортных» привычек; научить прогнозировать развитие ситуации на дороге.

Осознание ценности, целостности и многообразия окружающего мира, своего места в нем. Формирование навыков безопасного участия в дорожном движении на основе моделирования реальных процессов дорожного движения у себя в сознании, умение прогнозировать и моделировать складывающиеся дорожные ситуации на основе знаний правил дорожного движения и особенностей движения транспортных средств и пешеходов.

Формирование установки на сохранение здоровья, привитие навыков здорового и безопасного образа жизни.

Задачи программы:

обучающие:                                                                                                      - способствовать   приобретению   младшими школьниками        знаний              о безопасности на дорогах, правилах дорожного движения, необходимых для безопасного движения по дорогам в качестве пешехода, водителя велосипеда и пассажира;

развивающие:                                                                                         

- способствовать овладению умениями выполнять ПДД, распознавать дорожные «ловушки»- ситуации, возникающие из-за неумения предвидеть дорожные опасности,

         - формировать познавательно-поведенческие реакции, направленные на сохранение и укрепление здоровья;

воспитательные:                                                                                  

- воспитывать законопослушность, сознательное отношение к соблюдению мер безопасности на дорогах, способность к анализу конкретных дорожных ситуаций и оценке возможных опасностей;

 - способствовать формированию  общего уровня транспортной культуры у юных участников дорожного движения;

- воспитывать чувство ответственности за безопасность – личную и других участников дорожного движения.

Примерная программа внеклассных занятий по изучению правил дорожного движения для обучающихся 1-4 классов общеобразовательных учреждений «Дорожная азбука» рассчитана на 34 часа.

Планируемые результаты

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения программы. В результате освоения рабочей программы «Азбука дорожного движения» формируются следующие

предметные умения:

—   выделять различные дорожные знаки, узнавать их и соотносить с особенностями своего поведения как участника движения;

—   объяснять значение и функции конкретного знака (в значении, приближенном к установленным ПДД в соответствующем документе);

—   находить и исправлять ошибки в графическом изображении дорожных ситуаций;

—  раскрывать в соответствии с дорожными знаками правила движения;

—         разыгрывать различные роли участников движения (водитель, пешеход, пассажир, сотрудник ГИБДД), передавать особенности их поведения в зависимости от ситуации.

Метапредметные результаты освоения программы:

—         умение анализировать, оценивать, сравнивать, строить рассуждение;

—         формирование способности оценивать свое поведение со стороны;

—         формирование рефлексивных умений — предвидение возможных опасностей в реальной обстановке;

—         формирование умения планировать и оценивать результаты своего поведения.

Такой подход позволяет реализовывать требования федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.

Личностные результаты освоения обучающимися внеурочной модифицированной программы внеурочной  деятельности «Дорожная азбука» можно считать следующее:

   овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (социальных, культурных, технических и др.) их происхождении и назначении;

  формирование позитивных отношений школьника к  ПДД, ценностного отношения к социальной реальности в целом;

   формирования коммуникативной, этической, социальной компетентности школьников.

Учебно – тематический план (3 класс).

№	Тема занятия	Количество часов
		всего	теория	практика
	Тема 1.Проезжая часть и ее элементы.	5ч.
1.	ПДД – залог безопасности!		1 час
2.	Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару.		1 час
3.	Дорога. Виды дорог.		1час
4.	Внимание! Опасность!			1 час
5.	Части дороги.			1час
	Тема 2.Пешеходные переходы.	2часа
6.	Виды пешеходных переходов.		1 час
7.	Правила перехода проезжей части при отсутствии пешеходного перехода, средств регулирования дорожного движения.		1 час
	Тема 3.Нерегулируемые перекрестки.	2часа
8.	Правила перехода нерегулируемого перекрестка.		1 час
9.	Экскурсия. Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы.			1 час
	Тема 4.Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы.	5ч.
10.	Сигналы светофора и действия участников дорожного движения.		1 час
11.	Сигналы регулировщика и действия участников дорожного движения.		1 час
12.	Четырехсторонние и крестообразные перекрестки		1 час
13.	Посвящение в пешеходы			1 час
14.	Обобщение  знаний. Игра «Мы – пешеходы».			1 час
	Тема 5. Правила пассажира в автобусе, троллейбусе и трамвае.	7 ч.
15.	Правила пассажира в автобусе, троллейбусе, трамвае.		1 час
16.	Правила перехода пешеходом проезжей части при движении на остановку и после выхода из автобуса, троллейбуса, трамвая.		1 час
17.	Школа доктора Дорожкина .Автомобильная аптечка.			1 час
18.	Для чего нужно обезболивающее средство. Первая  медицинская помощь при ДТП.		1 час
19.	Понятие о ране. Средства для остановки кровотечения, обработки и  перевязки ран.		1 час
20	Способы наложения повязок!			1час
21.	Обобщение знаний . Игра «Мы – пассажиры».			1 час
	Тема 6. Дорожные знаки и дорожная разметка.	9 ч.
22.	Дорожные знаки для пешеходов и водителей. Дорожные знаки, изученные в 1 – 2 – м классах.		1 час
23.	Предупреждающие и запрещающие знаки		1 час
24.	Знаки приоритета и сервиса		1 час
25.	Предписывающие и информационно – указательные знаки		1 час
26.	Знаки дополнительной информации		1 час
27.	Чертежи на дороге		1 час
28.	Предупредительные сигналы на дороге		1 час
29.	Дорожная разметка. Виды дорожной разметки.		1 час
30.	Мы покупаем велосипед. Правила ПДД для велосипедистов.		1 час
	Тема 7. Места для игр. Зачет.	5 ч.
31.	Места, разрешенные для игр в микрорайоне школы и дома.			1 час
32.	Что такое ДТП?		1 час
33.	Внимание! Железнодорожный переезд		1 час
34.	Круговорот в стране дорожных правил Зачетная  игра.			1 час
Итого:		34 часа

Тема 1. Проезжая часть и ее элементы (5 часов)

1)    ПДД – залог безопасности.

Теория :

Почему на улице опасно.

Сложность движения по улицам большого города.

Различать главное и существенное на основе выученных правил дорожного движения. Рассказы детей «Мой дом и мой двор». Беседа «Где и как играть во дворе».

Практическая часть:

·        Составление маршрута «дом – школа – дом» с указанием всех опасных для пешехода мест на этом маршруте.

     2) Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару.

Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару. Опасности, подстерегающие пешехода на тротуаре. Правила поведения на проезжей части с друзьями, пожилыми людьми.

Практическая часть:
§рисуем безопасный путь в школу;
§моделируем маршрут движения по магнитной доске «Безопасный путь
в школу»;
§маршрут: дом – школа – дом.
§повторяем дорожные термины.

3)Дорога. Виды  дорог.

Теория: Рассматривание и обсуждение рисунка-схемы «Какие бывают дороги».

Практическая  часть:

·        Конструирование дороги из строительного материала (лего).

·        Со - ставление памятки «Как нужно вести себя на дорогах».

·        Рассказы-рассуждения «Расскажем малышам о правилах поведения на дорогах».

4) Внимание! Опасность!

Теория: Беседа на тему «Что такое опасность» (с использованием иллюстра­тивного материала).

Практическая  часть:

·        Обсуждение проблемной ситуации «Может ли несчастье произойти в тихом дворике жилого дома?».

·        Коллективное сочинение истории «Что случилось на прогулке?».

·        Чтение и обсуждение значения пословиц и поговорок: «Поспешишь— людей насмешишь», «Поспешай, да не торопись», «Спеши медленно», «Спех людям на смех», «Семь раз отмерь, один отрежь», «Торопись, да оглядывайся».

·         Рассматривание иллюстраций «Осторожно, опасность!» (о несоблюдении ПДД).

·        Коллективная работа: создание плаката «Осторожно, дорога!».

5) Части  дороги.

          Теория: Рассматривание и обсуждение рисунка-схемы «Какие бывают дороги».

Практическая  часть :

·        Конструирование дороги из строительного материала (лего).

·        Со - ставление памятки «Как нужно вести себя на дорогах».

·        Рассказы-рассуждения «Расскажем малышам о правилах поведения на дорогах».

·        Упражнение «Закончи предложения»:     «Дороги могут быть

·        городские и ...»; «Городская дорога имеет следующие части:...»; «Проезжая часть — это ...»; «Тротуар — это ...» и т. д.

·        Заполнение рисунка-схемы «Городская дорога», «Загородное шоссе».

Тема 2. Пешеходные переходы (2 часа)

6) Виды пешеходных переходов.(1 час)

Виды пешеходных переходов. Правила перехода проезжей части с двусторонним и односторонним движением.

7)  Правила перехода проезжей части при отсутствии пешеходного перехода, средств регулирования дорожного движения.(1 час)

Правила перехода проезжей части при отсутствии пешеходного перехода, средств регулирования дорожного движения. Дорожные ловушки.

Тема 3. Нерегулируемые перекрестки (2 часа)

8)  Правила перехода нерегулируемого перекрестка.(1 час)

Правила перехода нерегулируемого перекрестка. Опасные ситуации при переходе нерегулируемого перекрестка.

9) Экскурсия. Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы.(1час)

Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы.

Тема 4. Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы (5 часов)

10) Сигналы светофора и действия участников дорожного движения.(1 час)

Теория : Типы светофоров. Сигналы светофора и действия участников дорожного движения. Дорожные ловушки на регулируемом перекрестке. Сравнение двух рисунков-схем «Регулируемый и нерегулируемый перекрёсток».

Практическая  часть : Коллективное разгадывание кроссворда.

         11)  Сигналы регулировщика и действия участников дорожного движения.(1 час)

 Сигналы регулировщика и действия участников дорожного движения.

12) Четырехсторонние и крестообразные перекрестки

13) Посвящение в пешеходы.

14) Обобщение  знаний. Игра «Мы- пешеходы»

Теория: Обсуждение ситуации «Если бы на свете отменили все правила...». Ролевая игра «К нам в гости пришёл сотрудник ГИБДД. Зададим ему вопросы».

Практическая  часть:

·        Дидактическая игра «Найдём знаки».

·        Ролевая игра «Объясним малышам, как нужно переходить улицу».

·        Коллективная работа: конструирование знаков «светофор», «пешеходный переход», разметки «зебра».

·         Создание плаката «Переходи улицу правильно!».

Тема 5. Правила пассажира  в автобусе, троллейбусе и трамвае (7 часов)

15) Правила пассажира в автобусе, троллейбусе, трамвае.(1 час)

Правила пассажира в автобусе, троллейбусе, трамвае (для двух типов трамвайных остановок).

16)  Правила перехода пешеходом проезжей части при движении на остановку и после выхода из автобуса, троллейбуса, трамвая.

(1 час)

Правила перехода пешеходом проезжей части при движении на остановку и после выхода из автобуса, троллейбуса, трамвая.

17) Школа доктора Дорожкина . Автомобильная аптечка.

18) Для чего нужно обезболивающее средство. Первая  медицинская помощь при ДТП.

19) Понятие о ране. Средства для остановки кровотечения, обработки и  перевязки ран

20) Способы наложения повязок!

21) Обобщение знаний . Игра «Мы – пассажиры».

Тема 6. Дорожные знаки и дорожная разметка (9 часов)

22 )Дорожные знаки для пешеходов и водителей. Дорожные знаки, изученные в 1 – 2 – м классах.(1 час)

Теория:

Беседа «Вспомним, зачем нужны знаки дорожного движения». Упражнение на классификацию знаков по цвету и форме. Рассказ-объяснение учителя о значении запрещающих, предупреждающих, предписывающих, информационных знаков. Дорожные знаки для пешеходов и водителей. Дорожные знаки, изученные в 1 – 2 – м классах.

Практическая  часть:

·        Упражнение на классификацию знаков дорожного движения по

значению и функциям.

23) Предупреждающие и запрещающие знаки.

24) Знаки приоритета и сервиса.

25) Предписывающие и информационно-указательные  знаки.

26) Знаки  дополнительной информации.

27) Чертежи  на  дороге.

28) Предупредительные  сигналы.

Теория: составление памятки для пешехода  (работа в группах) «Правила знаем — бед избегаем!».

Практическая  часть : ролевая игра «Узнаём знаки». Роли: сотрудник ГИБДД, пешеход, водитель. Игра «Рассказ регулировщика». Игра-соревнование «Выполняем задания-тесты». Учитель готовит графические и словесные задания на знание ПДД:            поиск ошибки, завершение ответа, выбор ответа из нескольких

предложенных. Оценка выполненных тестовых заданий.

29)Дорожная разметка. Виды дорожной разметки.(1 час)

Дорожная разметка. Виды дорожной разметки.

Практическая часть:
§просмотр фильмов о дорожном движении;
§рисование дороги;
Дорожный словарь: вертикальная, горизонтальная разметка.

30)Мы покупаем велосипед. Правила ПДД для велосипедистов.

Теория: составление памятки для велосипедистов  (работа в группах) «Правила знаем — бед избегаем!».

Тема 7. Места для игр.   ( 5 часов.)  Зачет (1 час)

31)Места, разрешенные для игр в микрорайоне школы и дома.

Места для игр. Правила движения на самокатных транспортных средствах в городе и за городом. Опасность игр вблизи железнодорожных путей. Места, разрешенные для игр в микрорайоне школы и дома.

    32) Что такое ДТП?

33) Внимание! Железнодорожный переезд.

Теория: обсуждение ситуаций: «Дежурный по переезду помахал детям жезлом.

Почему?», «Велосипедист проехал переезд при закрытом шлагбауме. Что сказал ему дежурный по переезду?», «Мальчики с корзинками грибов перебегали железнодорожное полотно, когда поезд был уже виден» и др.Работа с пословицей «Поспешишь — людей насмешишь» в соответствии с обсуждаемыми ситуациями.

Практическая   часть :рисование дорожных знаков,

регулирующих движение на железнодорожном переезде.

34) Круговорот в стране дорожных правил Зачетная  игра.

Учебно-тематическое планирование 

«Дорожная  азбука»

3 класс

№	Тема занятия	Дата	Коррекция
Проезжая часть и ее элементы.(5 ч.)
1.	ПДД – залог безопасности!	01-04.09
2.	Дисциплина на дороге. Обязанности пешеходов при движении по тротуару.	07-11.09
3.	Дорога. Виды дорог.	14-18.09
4.	Внимание! Опасность!	21-25.09
5.	Части дороги.	28-02.10
Пешеходные переходы.(2 ч.)
6.	Виды пешеходных переходов.	05-09.10
7.	Правила перехода проезжей части при отсутствии пешеходного перехода, средств регулирования дорожного движения.	12-16.10
Нерегулируемые перекрестки.(2ч.)
8.	Правила перехода нерегулируемого перекрестка.	19-23.10
9.	Экскурсия. Нерегулируемые перекрестки в микрорайоне школы.	02-06.11
Регулируемые перекрестки. Светофор. Регулировщик и его сигналы.  (5ч)
10.	Сигналы светофора и действия участников дорожного движения.	09-13.11
11.	Сигналы регулировщика и действия участников дорожного движения.	16-20.11
12.	Четырехсторонние и крестообразные перекрестки	23-27.11
13.	Посвящение в пешеходы	30-04.12
14.	Обобщение  знаний. Игра «Мы – пешеходы».	07-11.12
Правила пассажира в автобусе, троллейбусе и трамвае. ( 7 ч.)
15.	Правила пассажира в автобусе, троллейбусе, трамвае.	14-18.12
16.	Правила перехода пешеходом проезжей части при движении на остановку и после выхода из автобуса, троллейбуса, трамвая.	21-25.12
17.	Школа доктора Дорожкина .Автомобильная аптечка.	12-15.01
18.	Для чего нужно обезболивающее средство. Первая  медицинская помощь при ДТП.	18.-22.01
19.	Понятие о ране. Средства для остановки кровотечения, обработки и  перевязки ран.	25 -29.01
20.	Способы наложения повязок!	01-05.02
21.	Обобщение знаний . Игра «Мы – пассажиры».	08-12.02
Дорожные знаки и дорожная разметка. (9 ч.)
22.	Дорожные знаки для пешеходов и водителей. Дорожные знаки, изученные в 1 – 2 – м классах.	22-26.02
23.	Предупреждающие и запрещающие знаки	29-04.03
24.	Знаки приоритета и сервиса	07-11.03
25.	Предписывающие и информационно – указательные знаки	14-18.03
26.	Знаки дополнительной информации	21-25.03
27.	Чертежи на дороге	04-08.04
28.	Предупредительные сигналы на дороге	11-15.04
29.	Дорожная разметка. Виды дорожной разметки.	18-22.04
30.	Мы покупаем велосипед. Правила ПДД для велосипедистов.
Места для игр.(5 ч.) Зачет.
31.	Места, разрешенные для игр в микрорайоне школы и дома.	25-30.04
32.	Что такое ДТП?	02-06.05
33.	Внимание! Железнодорожный переезд	09-13.05
34.	Круговорот в стране дорожных правил Зачетная  игра.	16-20.05

ПРЕДПОЛАГАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Обучающиеся 3-го класса :
§должны  знать:
-историю развития дорожного движения в России;
-права и ответственность участников дорожного движения;
-особенности движения пешеходов и транспорта по прилегающей
территории;

-принцип приоритетности регулирования дорожного движения;
-железнодорожный транспорт, особенности его передвижения и виды;
-приемы экстренного оповещения др. участников дорожного движения об
аварии на ж/д путях;

-обязанности велосипедиста;
-устройство велосипеда;
§умеють:
-определять безопасные места для игр на улице, во дворе;

-прогнозировать дорожную ситуацию, описывая и анализируя действия
других участников (экскурсия к перекрестку в реальных дорожных
условиях);
-изготавливать макет «Мой безопасный путь в школу»;
-моделировать дорожную ситуацию;
-определять безопасные места передвижения на велосипеде;

-осуществлять фигурное вождение велосипеда;
-подготовить велосипед к движению (простейший ремонт, наладка);
§владеть:
-приемами ситуативного тренинга на специализированной учебной
территории (перекресток-баннер);
-приемами управления велосипедом (фигурное вождение, вождение
велосипеда по автогородку).
-безопасного перехода проезжей части.

Материально – техническое обеспечение образовательного процесса:

1. Воробцова, Т.Н. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма Т.Н. Воробцова., 2011.

2. Жатин, С.О. Правила дорожного движения. 1-4 классы: занимательные занятия, 2011.

3. Максиняева, М.Р. Занятия по ОБЖ с младшими школьниками М.Р. Максиняева. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

4. Надеждина, В. Правила дорожного движения для детей

5. Правила дорожного движения: Сценарии внеклассных занятий с младшими школьниками. – М.: Чистые пруды, 2010.

6. Столярова Л.Н., Савурёнок Е.М. «Азбука юного пешехода. Добрая дорога».

7.  «Основы безопасности дорожного движения»: 1-4 классы. – М.: ВАКО, 2011. – 240 с. – (Мастерская учителя).

8. Дети и дорожное движение (пособие для учителя). Составитель К.В.Агадюнова.- М.: Просвещение, 1978г.

9.  Дорожная азбука.- М.: Просвещение, 1974.

10. Методическое пособие для учителей школ по безопасности дорожного движения. Составители: О.Морозов, В.Фаляхова. - Казань, 1992.

11.  Из истории уличного движения. – «Техника молодежи», 1977, №4.

12.  Правила дорожного движения. – М.: НИП, 1993.

13.  Почемучка.- М.: Педагогика, 1987.

14.  Региональный стандарт обучения детей городских школ правилам безопасного поведения на дорогах.\Под редакцией Р.Н.Минниханова, И.А.Халиуллина. – Казань, 1995.

15.  «ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ» (http://obr-resurs.ru), «БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗДОРОВЬЕ» (http://risk-net.ru).