Рабочая программа кружка
«Кукольный сундучок»
для
учащихся 1-х классов
Составил:
Арефьева Татьяна Юрьевна,
учитель начальных классов
МБОУ «СШ №43»,
Иваново
Пояснительная записка
Среди множества факторов, обуславливающих развитие
ученика начальной школы, наиболее мощным является культура. В процессе
продуктивной творческой деятельности, присвоения ценностей культуры, у ребёнка
появляются и развиваются творческое воображение, коммуникативные навыки, способность
принимать позицию другого человека, основы его будущей рефлексии. В этом
процессе ребёнок и взрослый совместными усилиями превращают исторический опыт
человечества в систему открытых проблем, которые подлежат специфическому
осмыслению со стороны ребёнка. Чем раньше ребёнок почувствует свои корни,
«корни памяти», тем охотнее он будет обращаться к дальнейшему опыту и знаниям
людей, живших в далёкие времена, научится чтить память своих предков.
Игрушки – важнейшие составляющие любой культуры.
Игрушка – культурное орудие, посредством которого в «свёрнутой форме»
передаётся состояние современной культуры. С помощью игрушки ребёнку передаётся
сама суть человеческих отношений и сложное мироустроение. Игрушки – носитель
сакральных ценностей, родовой информации. Одной из наиболее любимых игрушек
всегда была КУКЛА.
Кукла – первая среди игрушек. Она известна с глубокой
древности, оставаясь вечно юной. На неё не влияет время, она по-прежнему
находит свой путь к сердцам детей и взрослых. Кукла не рождается сама, её создаёт
человек. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своём
облике самобытность и характерные черты создающего её народа. В этом главная
ценность традиционной народной куклы.
Принципиально верным в организации занятий является
единство познания и сопереживания, активизации всех психических процессов,
обеспечивающих успешное осуществление детской творческой деятельности.
Курс содержит 33 занятия. Занятия кружка проводятся
один раз в неделю. Условием успешной организации занятий является их
оптимальный темп, обеспеченный рациональной сменой активных и пассивных форм
познания, динамичности и статичности в двигательном режиме занятия.
Особенностью данного курса является выделение на
некоторых занятиях специального времени, направленного на реализацию
национально-регионального компонента. Занятий содержат познавательную
информацию, как для детей, так и для педагога, а так же описание практической
деятельности по созданию тряпичной народной куклы.
Цель курса :
Развивать прикладное творчество младших школьников
через познание русских народных традиций, носителем которых является древнейшая
из игрушек – тряпичная кукла
Задачи:
Обучающая: изучить
народные традиции, связанные с историей русской тряпичной куклы, научить
работать с тканью при создании выразительных образов.
Развивающая: способствовать
развитию ручной умелости, конструктивных умений, творчества и способности к
преобразованию материалов.
Воспитательная: на
народных традициях воспитывать чувство уважения к обычаям нашего народа, интерес
к народно-прикладному творчеству.
Содержание программы.
Раздел I. Русская народная кукла.
История тряпичной куклы и её назначение. Инструменты и материалы для
работы.
Требования к знаниям и умениям:
- знать когда появились куклы;
- кто и для чего создаёт куклы;
- из чего делают традиционную народную куклу;
- осуществлять основные операции при работе с иглой
и ножницами.
Раздел II. Обереговые куклы.
Что такое «оберег». Назначение обереговых кукол. Свойства ткани.
Требования к знаниям и умениям:
- знать назначение обереговых кукол;
- развивать навык работы с тканью;
- уважать традиции русского народа;
- уметь создавать образ, несущий смысловую нагрузку.
Раздел III. Обрядовые куклы.
Народные обрядовые праздники. Кукла – носитель традиционной и
культурной информации. Правила работы с инструментами.
Требования к знаниям и умениям:
- знать назначение обрядовых кукол;
- развивать навык работы с иглой;
- понимать логические связи между куклами и
обычаями;
- уметь самостоятельно создавать придуманный образ,
наделяя его смысловым значением.
Раздел IV. Игровые куклы.
Кукла – древнейшая игрушка. Кто делал первую куклу для ребёнка. Почему
у куклы не было лица.
Требования к знаниям и умениям:
- знать историю игровой куклы;
- уметь создавать художественный образ в народных
традициях;
- уметь работать по замыслу.
Тематический план
|
Наименование разделов
|
Наименование тем
|
Количество
занятий
|
Место проведения
|
Срок
|
|
аудиторн
|
внеаудит
|
|
Раздел I.
Русская народная кукла.
|
|
|
5
|
|
|
|
|
Кукольный спектакль
«В некотором царстве…»
|
|
1
|
ЦДТ №4
|
Сентябрь
|
|
|
Что мы знаем о
русских народных куклах?
|
1
|
|
Кабинет
|
Сентябрь
|
|
|
Библиотечное
занятие «Куклы из бабушкиного сундука»
|
|
1
|
Областная детская библиотека
|
Сентябрь
|
|
|
История тряпичной
куклы.
|
1
|
|
Кабинет
|
Октябрь
|
|
|
Музейное занятие
«Как рубашка в поле выросла»
|
|
1
|
Музей ивановского ситца
|
Октябрь
|
|
Раздел II.
Обереговые куклы
|
|
|
8
|
|
|
|
|
Кукла-кувадка.
|
|
1
|
Кабинет
|
Октябрь
|
|
|
Куклы-пеленашки.
|
|
1
|
Кабинет
|
Октябрь
|
|
|
Экскурсия в
с.Палех. Мастер-класс «Кукла-закрутка».
|
2
|
|
Экскурсия
|
Ноябрь
|
|
|
Экскурсия «Травы лечат»
|
1
|
|
Экскурсия в аптеку
|
Ноябрь
|
|
|
Кубышка-травница.
|
|
1
|
Кабинет
|
Ноябрь
|
|
|
Ангел.
|
|
1
|
Кабинет
|
Декабрь
|
|
|
«Обережье».
Концерт –
презентация работ
|
1
|
|
Актовый зал
|
Декабрь
|
|
Раздел III.
Обрядовые куклы
|
|
|
10
|
|
|
|
|
Игровое занятие.
Традиционные русские обряды
|
1
|
|
ЦДТ №4
|
Декабрь
|
|
|
Музейное занятие.
«Преданья старины глубокой»
|
1
|
|
Краеведче-ский музей
|
Январь
|
|
|
Зернушка
(Крупеничка).
|
|
1
|
Кабинет
|
Январь
|
|
|
Театральное занятие
по мотивам русских народных сказок
|
1
|
|
Ивановская филармония
|
Февраль
|
|
|
Неразлучники.
|
|
1
|
Кабинет
|
Февраль
|
|
|
Кукла-десятиручка.
|
|
2
|
Кабинет
|
Февраль
|
|
|
Отдарок-на-подарок
|
|
1
|
Кабинет
|
Март
|
|
|
Подарок для мамы.
Концертная программа
|
1
|
|
Актовый зал
|
Март
|
|
|
«Рукодельницы».
Участие в школьной ярмарке.
|
1
|
|
Благотвори-тельная акция
|
Март
|
|
Раздел IV.
Игровые куклы.
|
|
|
11
|
|
|
|
|
Театральное занятие
«Русские сказки»
|
1
|
|
Ивановский театр кукол
|
Март
|
|
|
Кукла-кормилка.
|
|
1
|
Кабинет
|
Апрель
|
|
|
Кукла на ложке
|
|
1
|
Кабинет
|
|
|
|
Музейное занятие.
Музей валенок и льна
|
2
|
|
Экскурсия в г. Мышкин
|
Апрель
|
|
|
Дружеские встречи Мастер-класс
|
1
|
|
ЦДТ №4
|
Апрель
|
|
|
Участие в школьной
научно-практической конференции «Шаги в науку»
|
2
|
|
Участие в общешколь-ном мероприятии
|
Апрель
|
|
|
Кукла на счастье
|
|
1
|
Кабинет
|
Май
|
|
|
Мастер-класс для
бабушек «Бабушкины посиделки».
|
1
|
|
Актовый зал
|
Май
|
|
|
Выставка работ
|
|
1
|
Кабинет
|
Май
|
|
|
Всего:
|
18
|
15
|
|
|
|
33
|
Требования к уровню подготовки воспитанников
Требования к умениям и знаниям, приобретённым в результате посещения
кружка русской народной куклы «Кукольный сундучок»:
Дети должны
Знать:
Историю русской народной куклы и связанные с ней культурные традиции.
Знать о месте русской народной куклы в истории и культуре.
Знать некоторые фольклорные произведения Ивановской области.
Уметь:
Создавать выразительный образ в народных традициях из подручного
текстильного материала.
Представить тряпичную куклу, как музейный экспонат.
Находить логические связи между образом и традицией.
Список средств обучения
1.
Технические
средства обучения - персональный
компьютер, проектор, принтер.
2.
Учебно-наглядные
пособия - слайдовые
презентации, иллюстрации, схемы, модели.
3.
Оборудование – образцы народной тряпичной куклы, иглы,
ножницы, материалы для изготовления кукол.
Работа с родителями
1.
Проведение праздников ,
концертов, выставок с приглашением родителей.
2.
Индивидуальные беседы.
3.
Родительское сопровождение
во время выходов за пределы школы.
Список литературы
1.
Примерные программы
внеурочной деятельности. Начальное и основное образование/ под редакцией
В.А.Горского, Москва, Просвещение, 2010
2.
Е.Берстенва, Н.Догаева,
«Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками», Москва, «Белый
Город», 2011
3.
И.Н.Котова, А.С.Котова,
«Русские обряды и традиции. Народная кукла». С-Пб, «Паритет», 2003
4.
З.И.Зимина, «Текстильные
обрядовые куклы», Ладога-100, 2007
5.
Н.В.Шайдурова. «Традиционная тряпичная кукла.
Учебно-методическое пособие» ООО Издательства «Дети-пресс», С-Пб, 2011
6.
Letopisi.ru/index.php/ Куклы-обереги
7.
Vilena-60.livejournal.com
8.
Oberegjie.ru/stat_i_o_kuklah.hmt
9.
www.rukukla.ru
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.