Программа внеурочной деятельности "Мой мир" для 1-2 классов

МБОУ:Мокро-Соленовская ООШ

Программа внеурочной деятельности «Мой мир»

1-2 класс

Составила:

Згонникова В.А.

х.Мокро-Соленый 2016г.

Пояснительная записка

Программа внеурочной деятельности «Мой мир», реализуемая по духовно-нравственному направлению, составлена на основе программы воспитания «С любовью к городу» (авторы Т. М. Кукченко, С. А. Герасимова, В.С. Горбунов, О. Г. Красношлыкова, О. Е. Прудникова, О. А. Аверчук).

Данная программа способствует развитию у детей проявлений духовности, а точнее – ее светлой стороны, ориентированной на доброту, любовь, истину, уважение к другим людям, сострадание, сочувствие, что соответствует ценностям, определяющим смысл жизни человека как непрерывное духовно– нравственное его совершенствование.

Данная программа модифицированная, уровень ознакомительный.

Цель программы: формирование гражданской позиции, чувств и любви к прошлому, настоящему, будущему своей семьи, школы, своего посёлка, города на основе изучения традиций, литературы, культурного наследия.

Для достижения данной цели решаются следующие задачи:

• содействовать сплочению классного коллектива с семьями, укрепление их дальнейшего взаимодействия;
• ориентировать школьников на получение знаний об истории своей семьи, школы, города для формирования патриотических чувств и гражданского сознания;
• сформировать дружеские отношения, объединяющие школьников и взрослых средствами интерактивных методов работы.

Отличительной особенностью программы является то, что она адаптирована к условиям образовательного процесса в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начальнолго общего образования. Реализация данной программы осуществляется через деятельностный подход к формированию универсальных учебных действий – личностных, познавательных и коммуникативных.

Содержание программы рассчитано на детей 1–2-х классов.

Срок реализации программы – 2 года.

Формы и режим занятий. Содержание программы ориентировано как на добровольные одновозрастные группы детей, так и на отдельно взятый класс.

Программа разработана с учетом каникулярного времени и предполагает реализацию программы во время осенних, зимних и весенних каникул.

Продолжительность занятий – 1 час в неделю.

Программа состоит из 9 тематических блоков:

1. Сентябрь. «Моя школа – моя судьба».
2. Октябрь. «Страницы истории родного поселка».
3. Ноябрь. «Семь + я».
4. Декабрь. «Город будущего».
5. Январь. «Культурное наследие».
6. Февраль. «Старшее поколение».
7. Март. «Мы – будущее нашей страны».
8. Апрель – «В гармонии с природой».
9. Май. «С любовью к Родине».

Каждый блок программы направлен на формирование нравственных отношений и жизненных ценностей: труд, ответственность, знание, здоровье и др.

Данная программа реализуется учителем начальной школы. В подготовке и реализации программы задействованы все участники образовательного процесса, прослеживается тесное сотрудничество с внешкольными образовательными и культурными учреждениями города.

Планируемые результаты освоения обучающимися программы внеурочной деятельности

В результате прохождения программы «Мой мир» обучающийся должен:

знать:

– права и обязанности школьника;

– историю школы, района, посёлка

– памятники культуры в районе, городе;

– правила вежливого поведения в школе и общественных местах;

– о роли труда в жизни человека;

– различные профессии;

– правила личной гигиены, основы правил дорожного движения, безопасный путь до школы;

– правила поведения в общественных местах (библиотеке, театре, музее, кино);

– сказки, стихи, песни;

понимать:

– необходимость соблюдения правил;

– необходимость изучения своих истоков;

– кто является жителем Плотниково, Кузбасса, России;

– различие хороших и плохих поступков;

– значимость правильного поведения в обществе;

– соответствие своего поведения требованиям коллектива, общества;

– необходимость трудиться;

– что каждую работу нужно доводить до конца;

– что, выполняя работу нужно стремиться к творчеству, нестандартному ее выполнению;

– необходимость сохранности красоты природы;

– важность занятия физкультурой для здоровья;

– значение выражений «опрятный вид», «некрасивый поступок», «книга – лучший друг»;

уметь:

– рассказать о традициях классного коллектива, детских объединений;

– контролировать свои поступки и организовывать игру по правилам;

– признавать собственные плохие поступки;

– разумно управлять собственной речью в различных ситуациях;

– мыть полы, протирать пыль, поливать цветы;

– работать над проектами;

– с помощью слова убедить заботиться о природе;

– проявлять чувства (восторг, радость и т. д.), самостоятельно читать книги, участвовать в концерте;

делать:

– соблюдать режим дня, правила личной гигиены и ПДД;

– вести подвижный образ жизни;

– посещать музеи, библиотеки, театры;

– добровольно участвовать в экологических акциях;

– ухаживать за домашним цветником (или клумбой у дома, школы);

– рисовать плакаты о сохранности природы;

– выражать свою личность в различных видах творчества, стараться быть полезным людям;

– участвовать в трудовых акциях;

– соблюдать порядок у себя в комнате, на рабочем месте, дежурить в классе;

– проводить мероприятия в подшефном классе;

– осуществлять что-то полезное для себя и своих родных;

– оформлять страничку своего портфолио.

Качества личности, которые могут быть развиты у обучающихся

в результате реализации программы

Воспитание – это процесс принятия человеком важных правил и идей (ценностей), которые определяют поведение человека в обществе на разных ступенях его развития. В педагогическом смысле воспитание – целенаправленное управление развитием личности. Следовательно, воспитательная цель – развитие определенных человеческих качеств личности, отражающих своеобразный нравственный портрет школьника.

Нравственный портрет идеально воспитанного младшего школьника:

• любящий свой народ, свой край и свою родину;

• уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

• любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;

• владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

• готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;

• доброжелательный, умеющий слышать и слушать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;

• выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.

Формы подведения итогов

Формами подведения итогов реализации данной программы являются:

• участие в конкурсах различных уровней (школьном, муниципальном, региональном, всероссийском);

• участие в социальных акциях;

• создание и реализация социальных проектов.

Содержание программы

1 класс

1. «Моя школа - моя судьба»

Режима дня. Права и обязанности школьника. Бережное отношение к книгам и школьным принадлежностям. Традиции школы. Как вести себя в школе.

Практическая часть. Составление режима дня. Игры, викторины, кон­курсы на формирование первичного детского коллектива.

1. «Страницы истории родного посёлка»

Правила дорожного движения. Правила поведения дома. Знакомство с историей города. Развитие внимание, мышления, развитие речи.

Практическая часть. Составление плана безопасного маршрута, по кото­рому ребенок идет в школу. Занятие на пешеходном перекрестке. Встреча с со­трудниками полиции. Игры и упражнения на развитие внимания, мышления, речи.

1. «Семь + я»

Разучивание стихов, работа над выразительным чтением. Воспитание бе­режного отношения к матери.

Практическая часть. Разучивание песен, пословиц о маме, работа с со­леным тестом, выставка рисунков «Портрет моей мамочки». Праздник «Милая мама».

1. «Город будущего»

Чтение стихотворения В. В. Маяковского «Что такое «хорошо» и что та­кое «плохо»?». Беседа о хороших и плохих чертах характера и поступках. Чув­ства товарищества, взаимовыручки. Рассказы о добрых делах, которые сделали ребята для своих близких, друзей. Беседа о сохранности школьного имущества, учебников.

Практическая часть. Дежурство в классе, помощь в школьной библиоте­ке (протереть пыль, ремонт книжек, уход за цветами). Конкурс рисунков и со­чинений о школе. Подготовка номера художественной самодеятельности*и кос­тюмов для школьного праздника.

1. «Культурное наследие»

Знакомство с произведе­ниями художников, терминологией и художественными жанрами.

Практическая часть. Создание пейзажа.

1. «Старшее поколение»

Чтение и обсуждение книги А. П. Гайдара. Выставка книг об армии. Заго­товка текста поздравления. Беседа с детьми о родителях, служивших в рядах Российской армии. Воспитание любви к своему Отечеству.

Практическая часть. Выпуск газеты со старшеклассниками «Шел солдат по улице», работа со словарем над понятиями «ветеран», «Отечество», изготов­ление поздравительной открытки для ветеранов. Спортивный праздник с уча­стием пап и приглашением дедушек, ветеранов войны и труда.

1. «Мы - будущее нашей страны»

Правила организации и проведения классного собрания. Дежурство в классе, школе. Портфолио ученика. Работа с литературными источниками (чте­ние или пересказ сказки Г.-Х. Андерсена «Гадкий утенок»). Анкета «Как я от­ношусь к людям» [3. с. 30]. Выработка правил поведения в классе. Знакомство с Конституцией Российской Федерации. Беседа о правах ребенка.

1. «В гармонии с природой»

Практическая часть. Работа с источниками в библиотеке. Самостоятель­ный поиск пословиц и поговорок о народных приметах, народные приметы о плохой и хорошей погоде. Изготовление костюмов. Продолжение сказки: рас­суждение детей на вопрос «Что нужно, чтобы вырастить большую репку?».

1. «С любовью к Родине»

Знакомство с историей города Кемерово. Знание правил поведения на улице, в автобусе.

Практическая часть. Конкурс стихов собственного сочинения и созда­ние сборника стихов «С любовью к городу», экскурсия по городу, конкурс ри­сунков на асфальте в школьном дворе «Цветной мелок». Лучшие рисунки сфо­тографировать и сделать выставку.

2 класс

1. «Моя школа – моя судьба»

Работа со словарем над понятиями «дружба», «помощь». Обсуждение вопросов: «Какими качествами должен обладать друг?», «Какой ты?». Традиции народов. Укрепление человеческих взаимоотношений. Рождение традиций класса.

Практическая часть. Посещение школьного музея, экспозиция «Учителя –выпускники школы», воспоминания учителей о школе. Конкурс рисунков и сочинений «Моя вторая мама».

2. «Страницы истории родного посёлка»

Расширение знаний учащихся об объектах на микроучастке. Обучение поисковой деятельности.

Работа в группах: сбор информации о зданиях, находящихся на улице, где располагается школа. Игра «Путаница» [2, c. 61]. Викторина «Мир вокруг нас» [2, c. 62].

3. «Семь + я»

Практическая часть. Сочинение о маме (что означает имя мамы, профессия мамы, ее хобби). Изготовление семейных газет о маме и использование их для оформления спортивного праздника «За нами не угнаться», в котором участвуют мамы и дети.

4. «Город будущего»

Работа над выразительным чтением. Знакомство с различными профессиями.

Практическая часть. Конкурс рисунков и сочинений «Кем я хочу быть». Можно организовать заочное путешествие в виде фотовыставки «Где трудятся наши родители» (ребята будут выступать в роли экскурсоводов) или провести очные экскурсии на предприятия родителей, где родители сами расскажут о своих профессиях.

5. «Культурное наследие»

Занятие на тему о старинных предметах и вещах.

Практическая часть. Подготовить рассказ о семейных старинных предметах (как появилась вещь дома, когда появился этот предмет на Руси, для чего нужен в быту). Просмотр презентации «Из бабушкиного сундука».

6. «Старшее поколение»

Работа над развитием осознанного чтения, устной речи. Расширение знаний учащихся о профессии летчика-космонавта А. А. Леонова.

Практическая часть. Посещение библиотеки, составление домашней

картотеки книг о народных героях, чтение книги А. А. Леонова «Я выхожу в космос». [2. c. 75].

7. «Мы – будущее нашей страны»

Работа со словарем над понятиями «цель», «успех», «активность», «поступки», «достижения». Научить детей строить схему достижения цели [3, c. 34].

Практическая часть. Выступление агитбригады в классе о необходимо­сти беречь здоровье смолоду, занятия спортом.

1. «В гармонии с природой»

Знакомство с деревьями нашего края, с природным явлением - ледохо­дом, с творчеством кузбасских поэтов. Какую пользу приносят деревья челове­ку? Как сберечь нашу природу?

Практическая часть. Работа с источниками в библиотеке (сбор материала). Разработка памятки «Прогулка в лес. Помни - это важно!» совместно с родителя­ми. Экскурсия в лес.

1. «С любовью к Родине»

Познакомить ребят с комнатными растениями: фуксией и бальзамом. По­знакомить учащихся со способами размножения комнатных растений.

Практическая часть. Составление сообщений о комнатных растениях «Интересное о растениях» (из какой страны завезен цветок, почему так назвали, уход за растением). Приготовление отростков для посадки, организация дежур­ства и уход за растениями. Создание группы исследователей для работы с анке­тами [2, с. 85]. Приготовление горшков и земли для посадки.

Тематическое планирование

1 класс

№ п\п	Раздел программы	Форма организации занятия	Кол-во часов			Дата проведения
			всего	теория	практика
1	Моя школа – моя судьба	Беседа «Распорядок дня»	1	1		6.09
		Беседа «Законы школьной жизни»	1	1		13.09
		Праздник «Здравствуй, это я!» (посвящение в первоклассники)	1		1	20.09
	Итого		3	2	1
2	Страницы истории родного посёлка.	Практическая работа «Безопасный маршрут «дом - школа»	1	1		27.09
		Беседа «Правила безопасности» Просмотр фильма.	1	1		4.10
		Экскурсия по школьному двору.	1		1	11.10
		Познавательное путешествие «Мы этого раньше не знали»	1		1	18.10
	Итого		4	2	2
3	Семь + я	Чтение рассказа Ю. Яковлева «Мама»	2		2	25.10 8.11
		Творческая мастерская «Подарок маме»	1		1	15.11
		Праздник «Милая мама»	1		1	22.11
	Итого		4		4
4	Город будущего	Беседа «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»	1	1		29.11
		Просмотр фильма « Город будущего»	1	1		6.12
		Конкурс рисунков «Если бы у ме­ня была волшебная палочка» (меч­ты о школе)	1		1	13.12
		Участие в школьном празднике «Как-то раз под Новый год»	1		1	20.12
	Итого		4	2	2
5	Культурное наследие	Беседа «Художники» Просмотр картин (презентация)	1	1		27.12
		Мастер-класс «Я ри­сую облака»	2	1	1	17.01 24.01
	Итого		3	2	1
6	Старшее поколение	Чтение книги А. П. Гайдара «Сказка о Военной Тайне, о Мальчише-Кибальчише и его твердом слове»	1	1		31.01
		Изготовление поделок «Папе в подарок»	2		2	7.02 21.02
		Спортивный праздник «Моя пер­вая лыжня»	1		1	28.02
	Итого		4	1	3
7	Мы - будущее сво­ей страны.	Беседа «Что такое сам?»	1	1		7.03
		Беседа «Кто я? Какие мы?»	1	1		14.03
	Итого		2	2
8	В гармонии с природой	Изготовление кукол к сказке «Репка»	2		2	21.03 4.04
		Репетиция кукольного спектакля	2		2	11.04 18.04
		Спектакль «Репка»	2		2	25.04 2.05
	Итого		6		6
9	С любовью к поселку	Экскурсия в поселковую библиотеку	1		1	16.05
		Конкурс рисунков на асфальте «Цветной мелок»	1		1	23.05
	Итого		2		2
	Всего		32	11	21

2 класс

№ п/п	Раздел программы	Форма организации занятия	Кол-во часов			Дата проведения
			Всего	Теория	Практика
1	Моя школа - моя судьба	Беседа « Я и мои друзья»	1		1	6.09
		Конкурс рисунков и сочинений «Моя вторая мама»	2		2	13.09 20.09
	Итого		3		3
2	Страницы истории родного посёлка	Заочная экскурсия по улице, на кото­рой находится школа	2	1	1	27.09 4.10
		Коллективная работа (рисование, ап­пликация) «Улицы моего посёлка»	2		2	11.10 18.10
		Викторина «Мир вокруг нас»	1		1	25.10
	Итого		5	1	4
3	Семь + я	Презентация семейных фотогазет «Вместе с мамой!»	1		1	8.11
		Конкурс сочинений о маме	1		1	15.11
		Спортивный праздник «За нами не угнаться»				22.11
			1		1
	Итого		3		3
4	Город будущего	Просмотр презентации о профессиях)	1	1		29.11
		Фотовыставка «Профессии наших родителей»				6.12
			1		1
		Конкурс рисунков и сочинений «Много есть профессий разных (кем я хочу быть)»	1		1	13.12
	Итого		3	1	2
5	Культурное насле­дие	Просмотр презентации «Из бабушкиного сундука»	1		1	20.12
		Выставка семейных старинных пред­метов и вещей.
			1		1	27.12
	Итого		2		2
6	Старшее поколение	Беседа «Кого называют народным героем?»	1	1		17.01
		Знакомство с книгой А. Леонова «Я выхожу в открытый космос»				24.01
			1	1
		Просмотр фильма о жизни А.Леонова	2		2	31.01 7.02
	Итого		4	2	2
7	Мы - будущее своей страны	Беседа «Учимся ставить цели»	2	2		14.02 21.02
		Беседа «Мое созвездие успеха»	2	2		28.02 7.03
		Тренинг «Мои жизненные принци­пы»				14.03
			1		1
		Спортивные игры «Ни дня без спорта»	1		1	21.03
	Итого		6	4	2
8	В гармонии с при­родой	Составление памятки «Прогулка в лес. Помни - это важно!»				4.04
			1		1
		Чтение рассказов М. Пришвина «Во­робьиный переполох», В. Бианки «Синичкин календарь», Г. Скребицкого «Майский жук»	1		1	11.04
		Прогулка по весеннему лесу	1		1	18.04
	Итого		3		3
9	С любовью к Родине	Акция «Цветок – подарок школе»	1		1	25.04
		Интересное о растениях	2	1	1	2.05 16.05
		Практические занятия.	1		1	23.05
	Итого		4	1	3
	Всего		33	9	24

Список литературы для учителя

1. Воспитание на региональном материале : сборник материалов /Т. М. Кукченко, С. А. Герасимова, В. С. Горбунов, О. Г. Красношлыкова [и др.]. – Кемерово : Кузбассвузиздат, 2002. – 42 с.
2. Классный руководитель и воспитание школьников : методические материалы по реализации программы «С любовью к городу». Часть 1. 1–4классы / под общей редакцией Т. М. Кукченко. – Кемерово : МОУ ДПО «Научно-методический центр», 2008. – 204 с.
3. Портфолио ученика начальной школы / авт.-сост. Е. А. Андреева, Н. В. Разваляева. – М. : Планета, 2011. – 128 с. – (Классное руководство).
4. Сухолет, И. Н Вопросы духовной культуры в школьном обществознании /И. Н. Сухолет. – М. : Школьная пресса, 2003.
5. Три ступени к демократии: гражданское образование учащихся общеобразовательных учреждений России // Граждановедение : приложение к Учительской газете. – 2003. – № 7.

Список литературы для обучающихся

1.Горбунов, В. С. Поклон учителю / В. С. Горбунов. – Кемерово, 2007. –403 с.