Инфоурок / Начальные классы / Рабочие программы / Программа внеурочной деятельности "Планета Загадок"
Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение на курсах повышения квалификации прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40%. По окончании курсов Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Открыт приём заявок на новые курсы повышения квалификации:

- «Профилактическая работа в ОО по выявлению троллинга, моббинга и буллинга среди подростков» (108 часов)

- «Психодиагностика в образовательных организациях с учетом реализации ФГОС» (72 часа)

- «Укрепление здоровья детей дошкольного возраста как ценностный приоритет воспитательно-образовательной работы ДОО» (108 часов)

- «Профориентация школьников: психология и выбор профессии» (108 часов)

- «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе» (72 часа)

- «Патриотическое воспитание дошкольников в системе работы педагога дошкольной образовательной организации» (108 часов)

- «Психолого-педагогическое сопровождение детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ)» (72 часа)

- «Использование активных методов обучения в ВУЗе в условиях реализации ФГОС» (108 часов)

- «Специфика преподавания русского языка как иностранного» (108 часов)

- «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО» (108 часов)

- «Простые машины и механизмы: организация работы ДОУ с помощью образовательных конструкторов» (36 часов)

- «Федеральный государственный стандарт ООО и СОО по истории: требования к современному уроку» (72 часа)

- «Организация маркетинга в туризме» (72 часа)

Также представляем Вашему вниманию новый курс переподготовки «Организация тренерской деятельности по физической культуре и спорту» (300/600 часов, присваиваемая квалификация: Тренер-преподаватель).

Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Программа внеурочной деятельности "Планета Загадок"

библиотека
материалов

ПРОГРАММА

внеурочной деятельности

«Планета загадок»

Проектно-исследовательская деятельность

в начальной школе

Пояснительная записка

Современное общество стремительно развивается. Изменения происходят во всех сферах жизни: политической,

экономической, социальной, культурной. Важной задачей

современного образования становится достижение учащимися такого образовательного уровня, который мог бы

обеспечить самостоятельное творческое решение ими задач теоретического и прикладного характера. Известно,

что оригинальность мышления, творчество школьников

наиболее полно проявляются и успешно развиваются в

разнообразной учебной деятельности, имеющей исследовательскую направленность. Поэтому так важно включить

в проектную деятельность учащихся начальной школы.

Ведь именно в этот период учебная деятельность становится ведущей и определяет развитие основных познавательных особенностей ребёнка. У детей младшего школьного

возраста начинают развиваться формы мышления, обеспечивающие в дальнейшем усвоение научных знаний и развитие теоретического мышления.

Задача учителя — не просто передавать готовые знания, а помогать учащимся учиться и развиваться, создавать ситуации, чтобы они включались в самостоятельный

поиск решения проблем, искали способы их решения.

В этом случае начинается подлинно творческая деятельность самих учащихся, возникает исследовательский интерес. И учителю необходимо не погасить этот интерес, а

поддержать и развить его.

В работе с младшими школьниками методы исследовательского обучения сочетаются с проектными метода

ми, соединяются в проектно-исследовательскую деятельность, которую можно характеризовать как деятельность

по проектированию собственного исследования, включающую в себя: выделение целей и задач, сбор информации и

отбора способов действий, планирование хода исследования, определение ожидаемых результатов. Основным отличием учебной проектно-исследовательской деятельности от научной является то, что в результате неё учащиеся

не открывают новые знания, а приобретают исследовательские навыки, развивают способности к исследовательскому типу мышления, активизируют личностную позицию.

Проектно-исследовательская деятельность младших

школьников — это творческая деятельность, направленная на постижение окружающего мира, открытие детьми

новых для них знаний и способов деятельности. Данные

исследований учёных говорят о возможности успешного обучения элементам учебного исследования уже на начальном этапе школьного образования.

Предлагаемая программа реализуется в рамках внеурочной деятельности. В учебном плане на эту программу

отводится 1 час в неделю. Внеурочная деятельность позволяет использовать групповые и индивидуальные занятия и консультации, выездные мероприятия, семинары и

конференции, экскурсии, социальные акции, работу с раз

личными текстовыми источниками информации, подготовку практически значимых продуктов и широкую общественную презентацию, учитывать склонности и способности учащихся.

Цель программы:

создать условия для включения учащихся в поисковую, исследовательскую, проектную деятельность;

для максимального раскрытия интеллектуального и

творческого потенциала учащихся при решении исследовательских и проектных задач, творческой самореализации личности ребёнка;

для эмоциональноценностного, социального, культурного развития;

для формирования гражданскопатриотических

чувств у детей.

Задачи программы:

формировать первичные умения поисковой, исследовательской, проектной деятельности;

развивать познавательные, коммуникативные, регулятивные, социальные способности детей;

содействовать развитию целостного восприятия мира, креативного мышления учащихся;

воспитывать любовь и уважение к прошлому свое

го города, к истории своей семьи, своего народа, Отечества;

содействовать осознанию детьми значимости деятельности по сохранению исторической памяти народа, историкокультурного наследия города, страны;

формировать навыки культурного поведения в общественных местах.

Виды работ:

экскурсии;

поисковая и аналитическая работа с информацией;

дебаты, дискуссии;

ролевые игры;

музыкальные концерты;

театральные постановки;

наблюдения;

интервьюирование;

подготовка и представление презентаций.

Практический характер поисково-исследовательской

работы делает её весьма интересной и значимой для самих

«открывателей».

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН (34 ч.)

Разделы

Кол-во часов

Форма занятий

Виды работы учащихся

1

Введение. Знакомство с темой.

1

Работа общей группой

Просмотр видеоматериалов. Беседа.

Раздел 1. Методы и приёмы

проектно_исследовательской деятельности (9 ч.)

2

2 Мы юные исследо

ватели. Что можно исследовать? Как можно исследовать? Сбор информации

о том, что уже из

вестно по данной

теме.




3

Работа общей группой

Встреча с

учащимися,

проведшими интересное исследование


Знакомство с исследованиями

Учащихся

прежних лет

Работа со справочной литературой

Формулирование

темы.

Постановка исследовательского вопроса.

Формулирование

цели, задач исследования.



Формулирование

темы.

Постановка исследовательского

вопроса.

Формулирование

цели, задач исследования.

3

Работа общей группой

Обсуждение

Деление на группы по исследовательскому вопросу.


Определение пред

мета и объекта исследования. Выдвижение гипотез.

Составление плана работы.

3

Работа малыми группами

Обсуждение

Принятие решения

Раздел 2. Поисково_исследовательская работа групп (7 ч.)

5

Поисково-собира

тельная работа в

школьной библиотеке.

2

Работа малыми группами


Поиск справочной, энциклопедической, популярно-научной

литературы по теме исследования.

Записи в дневник юного исследователя.

6

Поисково- собирательная работа (экскурсии, беседы со специалистами, интернет и др.)

4

Экскурсии

общей группой или малыми группами

Постановка вопросов по теме исследования экскурсоводу музея.

Заметки в тетрадь.

7

Обработка собранного материала,

обсуждение итогов работы, планирование работы по

оформлению результатов для публичного представления.

1

Общая работа всех

групп

Представление

результатов работы от каждой

группы. Рефлексия проделанной

работы: что сделали, как работали, какие результаты получили, какие выводы

сделали, какими

творческими делами будет предоставлена эта работа.

Раздел 3. Творческая работа (11 часов)

11

Работа в компьютерном классе.

Учимся готовить

презентацию.

4

Работа общей группой

или малыми

группами

Учащиеся осваивают работу в

программе MS

Word; Power

Point

12

Реализация творческой работы.

4

Индивидуальные консультации

Работа малыми группами

Практическая

работа.


Проведение творческих дел.

3

Викторины,

экскурсии,

выступления перед

родителями,

в группе продлённого

дня, детском

саду и др.

Учащиеся публично представляют результаты

работы своей

группы.

Раздел 4. Презентация проектно-исследовательской работы

(5 часов)

16

Подготовка общего

презентационного

мероприятия.

4

Работа общей группой.

Продумывание

формы мероприятия. Написание

сценария. Распределение

ролей. Организационная подготовка. Репетиции.

17

Подведение итогов проектно-исследовательской

работы.

1

Работа об

щей груп

пой.

Обсуждение.

Оценка деятельности. Рефлексия.

Итого: 34 часс.


СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Проектно-исследовательская работа

Знакомство с методами и приёмами проектно-исследовательской деятельности. Выделение целей и задач, сбор

информации и отбора способов действий, планирование

хода исследования, определение ожидаемых результатов.

Нахождение источников информации, соответствующих

цели проекта (исследования). Работа со словарями, литературой справочного, энциклопедического, научно-популярного характера. Ведение записей в дневнике юного

исследователя. Музей как хранитель информации о куль

туре, традициях, истории народа. Выполнение индивидуальных и коллективных поисково-исследовательских заданий в ходе экскурсии в музей (поиск информации,

формулирование вопросов по теме исследования). Анкетирование и интервьюирование. Обработка собранного материала, определение творческого мероприятия как конечного продукта проектно-исследовательской деятельности,

определение этапов работы и сроков выполнения, составление программы.

Творческая работа

Формы творческих работ (тематический альбом, школьная стенгазета, сочинение, сценарий праздника, викторина, доклад, реферат, презентация и др.) Планирование,

подготовка и реализация творческой работы. Представление творческих работ, проектов, оформление экспозиций и

выставок; подготовка презентационных материалов; про

ведение итогового мероприятия по результатам поисково-исследовательской деятельности.

Устройство и работа компьютера, программы Paint,

Word, Интернет и работа с ними

Расширение информационного кругозора. Свойства

информации. Долговременное хранение информации. Сов

ременные носители информации. Флешнакопитель. Ознакомление с понятием Интерфейс — средством согласования, связи и взаимодействия человека с машиной. Окна

Windows. Калькулятор (компьютерная программа). Ознакомление с новыми возможностями Word. Работа в Word

Панель инструментов. Буфер обмена. Вставка изображений. Как вставить картинку. Как вставить изображение

из файла. Изменение размера изображения. Роль таблиц в

систематизации информации. Работа в Word по созданию

таблиц. Создание таблицы в текстовых документах. Заполнение таблицы. Преобразование текста в таблицу (3

класс). Назначение графических редакторов. Получение

первичных представлений о возможностях Photoshop (Фотошоп). Работа с фотографией в Paint (декорирование).

Компьютерная вёрстка. Роль Интернета в жизни современного человека. Безопасность компьютера. Информационная безопасность личности и государства. Просмотр

вебстраниц. Переход по ссылке. Ознакомление с ролью

Интернета в хранении и доступе к информации. Достоверность информации в Интернете. Электронные публикации. Электронный журнал. Вебдизайн. Как попасть на

нужную страницу с помощью URL. Поиск на странице



Практическая деятельность: использование освоенных

умений работы с компьютером при подготовке презентации.

Культурно-образовательная работа

Посещение музеев. Знакомство с музейными профессиями: экскурсовод, реставратор, смотритель и другие.

Правила поведения в музее.

Представление о памятниках, памятных местах — как

документальных свидетельствах той или иной эпохи. Изучение истории своей семьи, своего народа, Отечества. Знакомство с образцами трудового, жизненного подвига близких людей, с делами и подвигами великих людей России,

с героическим прошлым и настоящим своего народа. В

каждом классе этот раздел раскрывается на разном материале.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-237855

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"