936845
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыРабочие программыПрограмма внеурочной деятельности по историческому краеведению

Программа внеурочной деятельности по историческому краеведению

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Пояснительная записка.

Программа разработана с учётом требований нормативно-правовых документов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений:

  1. Закон РФ «Об образовании»

  2. Конституция РФ

  3. Декларация прав ребенка

  4. Международдная конвенция о правах ребенка

  5. Федеральный стандарт начального общего образования второго поколения


Реализация воспитательного потенциала изучаемых предметов, решение задач гражданско- патриотического и нравственного воспитания требуют обращения к краеведческому материалу. Историческое пространство, рассматриваемое в рамках краеведения, непосредственно связано с реальной жизнью ребенка, его родителей, знакомых, оно близко и понятно ему. На этом пространстве он начинает осознавать себя представителем своего народа, частью окружающего его мира. Поэтому первоначальное знакомство с историей как предметом целесообразно начинать с истории родного края. Изучение своей малой родины способствует осознанию младшими школьниками важности своей деятельности в этом мире, позволяет по новому осмыслить привычное.

Объектом краеведения является местная история, которая отличается локальностью исторического пространства и рассматриваемых событий. Включение краеведческого материала в содержание образования способствует формированию мотивационных основ

обучения, познавательно-коммуникативной деятельности школьников, формирует у них наблюдательность к окружающим явлениям, вносит конкретность в учебно-воспитательный процесс. Таким образом, целями исторического краеведения в школе являются:


– формирование представлений об историческом прошлом и настоящем родного края, о вкладе, который внесли жители в историкокультурное наследие региона;

– осознание учащимися своей связи с окружающим их «малым» миром, сопричастности к делам и традициям земляков, формирование личностно значимых ценностных ориентиров в

контексте самореализации в условиях края и региона; воспитание гражданственности и патриотизма;

– развитие интеллектуальных и поисковоинформационных умений в ходе изучения местного материала, воображения и эмоций в процессе исторической реконструкции местных сюжетов;

- формирование ключевых компетенций.

В процессе работы с историческим материалом у детей формируются умения и навыки интеллектуального труда, развивается наглядно-образное мышление, воображение, память, речь, элементы теоретического мышления.

Освоение собственной культурно-исторической традиции даст возможность ребенку на равных войти в мировое культурное пространство, сделать возможным диалог культур.

Цели реализации программы: способствовать формированию у младших школьников гражданско-патриотического сознания, бережного отношения к историческому и культурному наследию своей малой родины.

Задачи курса:

- способствовать расширению и углублению знаний учащихся по различным образовательным предметам;

- оказывать помощь для приобретение знаний, умений и навыков в краеведческой работе;

- содействовать гармоничному развитию личности школьника;

- создать условия для социальной адаптации и формирования жизненной самостоятельности и деловых качеств;

Общая характеристика учебного курса.

Предложенная программа предназначена для учащихся 1-4 классов.

В младшем школьном возрасте, в силу его психологических особенностей, необходимо формировать представление о малой родине, Отечестве, показывать неразрывную связь с ближним социумом и национальным сообществам.

Сказочно-мифологические, историко-литературные и документальные материалы, включенные в доступный детскому восприятию авторский текст, толкование новых слов, вопросы-задания, иллюстрации — все это формирует у школьников начальные историко-краеведческие знания (на уровне представлений), помогает детям почувствовать сопричастность историческим традициям и событиям своей малой родины.

Срок реализации программы 1 год.

Формы проведения занятий:

  • историко-краеведческие игры;

  • выпуск стенгазеты;

  • литературно-историческая композиция;

  • олимпиада;

  • исторический спектакль;

  • викторина;

  • устный журнал;

  • конкурсы (сочинения, рисунки, поделки)

  • экскурсии;

  • создание музейных уголков.

Методы проведения занятий

Словесные

  • рассказ педагога — создать яркие, точные представления о жизни наших предков, их обычаях, быте и традициях;

  • рассказы детей — совершенствовать знания, умения отражать сложившиеся представления, повышать степень обобщенности знаний;

  • беседа — уточнение, коррекция знаний, их обобщение, систематизация; развитие умения участвовать в диалоге, слушать и слышать, удерживать внимание, сосредоточивать умственные силы;

  • работа с печатными источниками информации — расширять, обогащать знания детей, формировать способность к восприятию, пониманию;

  • - опросные (беседы, интервью, анкетирование) — поиск информации для предварителных заключений для постановки гипотезы исследований

Наглядные

  • наблюдение — развитие наглядно-образной, наглядно-действенно формы мышления, речи;

  • рассматривание — уточнение, обогащение представления детей о предметах старинного быта народов Поволжья и их использовании;

  • демонстрация — формирование конкретных представлений о быте и праздниках наших предков.

Практические

- историческая реконструкция — теоретическое воссоздание явлений прошлого, их сущности, в эмоциональной форме

-экскурсия- как источник получения новых знаний, так и способ закрепления уже имеющихся;

  • игра — процесс непроизвольного запоминая, способствующий повышению познавательной активности.

Формы и методы контроля:

методы наблюдения, анкетирования и тестирования, выполнение индивидуальных и коллективных практических заданий, открытые занятия.

Место в учебном плане: программа расчитана на 35 ч (1 час в неделю)


Особенности содержания данной программы:

  • личностно ориентированное обучение — выявление индивидуальных особенностей ребенка для создании условий реализации его творческих замыслов;

  • природосообразность — соответствие содержания, форм и средств обучения психологическим возможностям и особенностям младшего школьника;

  • культуросообразность — познание лучших объектов культура из сферы народного творчества, позволяющих обеспечить связь учебной и внеурочной деятельности.

Содержание программы

Старинный быт народов Поволжья

Жилище крестьян Поволжья

Дом, хозяйственный двор, постройки разных народов Поволжья в сравнении.

Элементы жилья, их отличительные особенности.

Роль печки в доме каждой народности.

Крестьянская утварь, мебель.

Традиционная кухня, пища, продукты питания.

Главные национальные блюда крестьян Поволжья в праздничные и будние дни.

Традиции народов Поволжья

Верования, поверья и приметы крестьян. Традиционные празднования и гуляния народов Поволжья. Национальные музыкальные инструменты. Детские игры, забавы и игрушки.









Тематическое планирование программы «Сказки домового Доброжила»



Тема

часы

Содержание


1 четверть- 9 часов



1

Жил да был Доброжил

1

Верования, поверья и приметы, рассказ о духах дома.

2

И в доме, и на печи всяк в почёте и в чести

1

Устройством крестьянской избы (печь,палати, лавки, клеть, сени)

3, 4, 5,6

Кухонные кудесники

4

Кухонная утварь разных народов . Её функциональная нагрузка.

7,8

Самовар кипит- уходить не велит

2

Посуда славянских крестьян (братина,чаша,блюдо,кубки, чарки,ставчик, ставец, самовар)

9

У самовара я и моя Маша

1

Традиции русского чаепития


2 четверть- 7 часов



10

Где работно , там и густо

1

Знакомство с хозяйственной частью крестьянского дома: орудиями сельскохозяйственного труда, обитателями хлева, сельскохозяйственными культурными растениями.

11

Щи капустою пригожи

1

Оценивание достоинства традиционных национальных кухонь поволжских крестьян

12

Щи капустою пригожи

1

Сбор информации о национальных блюдах и способах и х приготовления

13

Святочные гуляния

1

Знакомство с традициями святочных гуляний

14

Святочные гуляния

1

Составление сценария праздника

15

Святочные гуляния

1

Репетиция мероприятия

16

Пришла Коляда — отворяй ворота

1

Новогодний праздник

3 четверть- 11 часов


1

Балалайка да гудок сведёт домок в один уголок

1

Знакомство с народыми музыкальными инструментами Поволжья

2

Балалайка да гудок сведёт домок в один уголок

2

Изготовление свистульки

3

Пьеса А.Островского «Снегурочка»

1

Прослушивание оперы Н.А.Римского-Корсакого «Снегурочка» с комментированием

4,5,6,7,8,9

Инсценировка сказки по мотивам пьесы А.Островского «Снегурочка»

6

Репетиция, изготовление декораций, костюмов

10

Премьера сказки «Снегурочка»

1

Инсценировка сказки


4 четверть- 8 часов


1,2

В каждой избушке свои игрушки

2

Игрушки детей народов Поволжья

3

В каждой избушке свои игрушки

1

Изготовление игрушки

4,5,6,7

У нашего молодца нет забавам конца

4

Знакомство с традиционными играми народов Поволжья

8

Ярморочные гуляния

1

Спортивный праздник


Личностные метапредметные результаты внеурочной деятельности

результаты

умения

Средства формирования

личностные

-принятие и освоение традиций, ценностей, социальной и духовной жизни своей малой родины;

-формирование чувства патриотизма;

-формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре народов Поволжья;

-формирование нравственных ценностей, толлерантности, правильных оценок событий, происходящих в окружающем мире;

организация парно-групповой работы

регулятивные

-принимать и сохранять учебную задачу

- планировать свои действия в соответствии с задачей и условиями её реализации

-осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату;

- устанавливать соответствие полученного результата поставленной задачи;

- вносить необходимые коррективы в действия после его завершения на основе его оценки и учета сделанных ошибок

-в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- проявлять познавательную инициативу;

- преобразовывать практическую задачу в познавательную.

познавательные

- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения задания с использованием разнообразных источников;

- осуществлять анализ информации с выделением существенных и несущественных признаков;

- осуществлять смысловое чтение;

- строить сообщение в устной и письменной форме;

- устанавливать причинно-следственные связи;

- устанавливать аналогии

Осуществлять поиск информации с использованием библиотек, интернет ресурсов.

коммуникативные

- умение выявлять проблему, находить и предлагать способы её разрешения, реализовывать принятое решение;

- управлять поведением партнёра-контролировать, корректировать, оценивать его действия;

- выражать свои мысли в соответствии с задачей.

Учитывать разные мнения и интересы, обосновывать свою позицию;

точно, последовательно полно передавать партнёру необходимую информацию как ориентир для построения действия






















Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя школа № 45»







Авторская программа

внеурочной деятельности

по историческому краеведению

для младших школьников

«Сказки домового Доброжила»




Авторы-составители:

Ифутина Анастасия Владимировна,

учитель начальных классов,

I квалификационная категория

Тюрина Ирина Михайловна

учитель начальных классов

I квалификационная категория









Ульяновск - 2015

Общая информация

Номер материала: ДВ-160588

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.