Программа воспитания для учащихся 9-11 классов "Патриот"

  МУНИЦИПАЛЬНОЕ  КАЗЕННОЕ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ    УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ  ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ШКОЛА № 13

Предгорного муниципального района Ставропольского края

ПРОГРАММА 

"ПАТРИОТ"

 с. Этока

Цель:

Воспитание патриотов России, граждан правового демократического государства, обладающих чувством национальной гордости, гражданского достоинства, любви к Отечеству, своему народу.

Задачи: 
-  продолжение  создания  системы патриотического воспитания;
-  привлечение к участию в патриотическом воспитании общественных  организаций, родителей,  отдельных граждан;
-  повышение качества патриотического воспитания.

 Срок реализации программы:  2013 – 2016 г.г.

Ожидаемые результаты: 
•  повышение чувства гордости у подрастающего поколения за свою малую Родину;
•  повышение степени готовности обучающихся к  выполнению своего гражданского и  патриотического долга;
•  умение и желание сочетать общественные и личные интересы;
•  повышение реального вклада подрастающего поколения в дело  процветания родного края и Отечества.

Пояснительная   записка.

      Программа  разработана в соответствии с концепцией патриотического воспитания граждан Российской Федерации и государственной программой «Патриотическое воспитание граждан РФ»,  и предназначена для учащихся 1-11 классов муниципального казенного общеобразовательного учреждения  средней общеобразовательной школы № 13 Предгорного муниципального района.  Программа определяет содержание, основные пути развития гражданско-патриотического воспитания в школе и направлена на воспитание патриотизма и формирование гражданственности. 
Программа представляет собой определенную систему содержания, форм, методов и приемов педагогических воздействий. Она опирается на принципы социальной активности, индивидуализации, мотивированности, взаимодействия личности и коллектива, развивающего воспитания и единства образовательной и воспитательной среды. 
Программа гражданско-патриотического воспитания имеет большое значение для решения ряда воспитательных и социальных проблем.

Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания. 
Становление гражданского общества и правового государства в нашей стране во многом зависит от уровня гражданского образования и патриотического воспитания. Сегодня коренным образом меняются отношения гражданина России с государством и обществом. Он получил большие возможности реализовать себя как самостоятельную личность в различных областях жизни, и в то же время возросла ответственность за свою судьбу,  других людей. В этих условиях патриотизм становится важнейшей ценностью, интегрирующей не только  в социальную, но и духовно-нравственную, идеологическую, культурно-историческую, военно-патриотическую   сферы  общества.   В условиях становления гражданского общества и правового государства необходимо осуществлять воспитание принципиально нового, демократического типа личности, способной к инновациям, к управлениюсобственной жизнью и деятельностью, делами общества, готовой рассчитывать на собственные силы, собственным трудом обеспечивать свою материальную независимость. В формирование такой гражданской личности, сочетающей в себе развитую нравственную, правовую и политическуюкультуру, ощутимый вклад должна внести современная школа.  Цель данной   программы охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь обучающихся, разнообразные виды деятельности.  На подготовительном этапе реализации данной программы было проведено анкетирование учащихся школы по вопросам их гражданского отношения к своей Отчизне. 
78,5 % учащихся, как показал опрос, понимают, что такое Отчизна, чувствуют себя гражданами своей страны. 19,5 % осознают свою принадлежность к Отчизне, 2 % учащихся  не могут четко определить  понятие «Гражданство и Патриотизм». 
В школе разработана система мероприятий, направленных на патриотическое воспитание обучающихся через учебные предметы. Так, например, на уроках истории, обществознания, литературы, географии, ОБЖ,  и др. учителя учат учащихся формировать активную жизненную позицию личности, приобретать опыт гражданских действий, демократического поведения и общения, развивать умения и навыки конструктивно – критического мышления, самостоятельности, воспитывать уважение к народным традициям и культуре, уважительного и толерантного отношения к культуре и традициям других народов. Учат детей понимать принципы и ценности демократического гражданского общества, жизни и деятельности человека в таком обществе. 
В школе стало традицией проведение таких мероприятий, как

-       День Знаний;

-       День пожилых людей;

-       День Учителя;

-       День Матери;

-       День защитника Отечества;

-       Месячник оборонно-спортивной работы;

-       День Победы;

-       День защиты детей и др.  
Гражданско-патриотическое воспитание тесно связано с вопросом школьного самоуправления. 

Этапы реализации программы:
I этап: проектный – 2013-2014 учебный год.

Цель: подготовка условий создания системы гражданско-патриотического воспитания.

Задачи:

1.     Изучить нормативную базу, подзаконные акты.

2.     Разработать, обсудить и утвердить программу по гражданско-патриотическому воспитанию.

3.     Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.

4.     Подобрать диагностические методики по основным направлениям программы.

II этап: практический – 2014-2053 учебные годы.

Цель: реализация программы по гражданско-патриотическому воспитанию.

Задачи:

1.     Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.

2.     Обогащать содержание гражданско-патриотического воспитания.

3.     Развивать ученическое самоуправление.

4.     Разработать методические рекомендации по гражданско-патриотическому воспитанию.

5.     Расширять и укреплять связи и отношения школы учреждениями дополнительного образования, культуры, спортивными учреждениями города.

6.     Вовлекать в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

7.     Проводить мониторинг реализации программы.

8.     Принимать участие в конкурсах по гражданско-патриотическому воспитанию.

III этап: аналитический – 2015-20156учебный год.

Цель: анализ итогов реализации программы.

Задачи:

1.     Обобщить результаты работы школы.

2.     Провести коррекцию затруднений в реализации программы.

3.     Спланировать работу на следующий период.

Механизм реализации программы.

Для решения поставленных задач используется сложившееся социально-педагогическое пространство МКОУ СОШ № 13. 
Воспитательная работа строится с учетом возрастного критерия.

При планировании работы учитываются традиционные общешкольные, районные, всероссийские мероприятия, связанные с юбилейными и государственными датами; положения о городских, областных, всероссийских конкурсах.

Оценка эффективности реализации программы.

Оценка результативности реализации Программы осуществляется на основе использования системы объективных критериев, представленных нравственно-духовными и количественными параметрами.

Нравственно-духовные параметры:

1. Сформированность гражданских навыков:

-       умение работать и действовать индивидуально и в коллективе;

-       знание своих прав и обязанностей и умение их использовать;

-       умение принимать и защищать свои решения;

-       готовность к участию в общественных делах;

-       готовность к образованию;

2. Сформированность осознанного отношения к базовым ценностям:

-       патриотизм и любовь к Родине;

-       права и свободы человека и гражданина;

-       символика Российской Федерации;

-       национальное самосознание;

-       уважение чести и достоинства других граждан;

-       гражданственность.

Количественные параметры: 
1.     Включенность каждого школьника в воспитательные ситуации;

2.     Качество школьных отношений (отношения детей к реалиям школьной жизни, к школе, к учителю, классу, совместным делам);

3.     Отсутствие детей с девиантным поведением;

4.     Деятельность детско-юношеской организации;

5.     Участие в конкурсах по гражданско-патриотической тематике;

6.     Проведение мероприятий.

 Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость

В результате реализации Программы ожидается:

1. В школе как в образовательной системе:

-       создание системы гражданско-патриотического воспитания;

-       обогащение содержания гражданско-патриотического воспитания;

-       вовлечение в систему гражданско-патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности.

2. В образе выпускника:

-       в познавательной сфере: развитие творческих способностей;

-       в историко-краеведческой: осознание ответственности за судьбу страны, формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;

-       в социальной: способность к самореализации в пространстве российского государства, формирование активной жизненной позиции; знание и соблюдение норм правового государства;

-       в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность руководствоваться ими в практической деятельности.

Программа отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией Конечным результатом реализации программы должны стать активная гражданская позиция и патриотическое сознание обучающихся, как основа личности будущего гражданина России.

         Мероприятия по реализации программы

№	Мероприятия	Период   исполнения	Ответственный
1.	Проведение совместных заседаний Совета школы, педагогического совета и Совета по реализации программы с повесткой дня  «Гражданское и патриотическое воспитание учащихся: проблемы, пути их решения»	В течение  года	Директор  школы
2.	Заседание Совета по реализации программы по вопросам планирования и организации различных мероприятий.	Сентябрь	Зам. директора по ВР.
3.	Привлечение родителей учащихся и жителей села к организации и проведению мероприятий по воспитанию чувства патриотизма в детях (родительские собрания, конференции, встречи, концерты и др.)	Постоянно.	Зам. директора по ВР,  классные  руководители.
4.	Разработка системы приёмов, методов и мероприятий, направленных на гражданское и патриотическое воспитание учащихся через учебные предметы	Постоянно.	Руководители  МО, учителя – предметники.
5.	Проведение конкурсов проектов на лучшую организацию работы классных руководителей и учителей-предметников по гражданскому и патриотическому воспитанию учащихся «Наши дети – будущее России» и «Самая классная классная»	2 полугодие	Зам. директора по ВР.
6.	Проведение научно – практических конференций.	Октябрь, февраль.	Зам. директора  по  УВР, зам. директора по ВР.
7.	Обеспечение организационного участия старшеклассников в учебно-полевых сборах.	май	Преподаватель   ОБЖ.
8.	Проведение конкурсов среди учащихся на лучший реферат, сочинение, рассказ, стихотворение по гражданским и патриотическим тематикам .	В течение   года.	Зам. директора по ВР, руководители  МО, вожатые.
9.	Участие в туристическом слете	Ежегодно, июнь	Учителя физкультуры  и  географии.
10.	Проведение спортивных праздников и соревнований, посвященных юбилейным и историческим датам.	В течение года.	Зам. директора по ВР, учителя физкультуры, вожатые.
11.	Постановка спектаклей о ВОв	апрель	Библиотекарь
12.	Проведение концертов, посвященных Дню защитников Отечества, а также конкурса чтецов.	февраль	Вожатые
13.	Проведение месячника оборонно-спортивной работы.	Ежегодно, февраль.	Зам. директора по ВР.
14.	Проведение концертов, конкурсов рисунков на тему «Никто не забыт, ничто не забыто»	Ежегодно, май.	Вожатые
15.	Организация показа и обсуждение научно-популярных, документальных и художественных фильмов на военно-патриотические темы.	В течение года	Зам. директора по ВР, учителя  истории, руководитель музея.
16.	Проведение встреч с ветеранами ВОв, ветеранами локальных войн.	В течение года	Зам. директора по ВР, классные  руководители.
17.	Классные часы, беседы, лекции, утренники, праздники на военно-патриотическую тему.	В течение года	Классные  руководители, вожатые.
18.	Освещение опыта работы школы по военно-патриотическому воспитанию  в местных  СМИ.	Постоянно.	Зам. директора по ВР.
19.	Обмен опытом с образовательными учреждениями, работающими по проблеме патриотического воспитания школьников	Постоянно	Зам. директора по ВР.
20.	Организация походов по родному краю.	Постоянно, сентябрь, май, июнь.	Классные  руководители.
21.	Организации и проведение традиционного Дня знаний по изучение государственной символике РФ	Сентябрь	Классные  руководители

              План   реализации
                 программы  «Патриот»  
              на   2014 – 20105учебный год.

№/п	Мероприятие	Дата проведения	Задействованные классы	Место проведения
1.	Классные  часы  « Профессия – Родину защищать».	сентябрь	2-11	Учебные кабинеты
2.	Проведение  спортивной эстафеты, посвящённой празднику  Победы.	сентябрь	2-11	Спортивная площадка
3.	Выставка детского творчества «Этих дней не смолкнет  слава!»	октябрь	1-7	Актовый зал школы
4.	Краеведческие  чтения «Из  истории  нашего края».	октябрь	9-11	библиотека
5.	Выставка «История в рисунках»	ноябрь	2-7	Фойе  школы
6.	Школьные краеведческие чтения «Война в судьбе  моей семьи».	ноябрь	7-11	библиотека
7.	Уроки мужества «Битва за Москву».	декабрь	4-11	Учебные кабинеты.
8.	Книжная выставка «Слава  тебе, победитель-солдат!»	декабрь	1-11	Школьная  библиотека.
9.	Оформление стенда «Великая  Победа»	Январь, февраль	10,11	библиотекай
10.	Составление летописи «Шаги  Победы».	февраль	6-11	Актовый зал школы
11	Конкурс литературно – музыкальных композиций «И  помнит  мир спасённый»	февраль	6-8	Актовый зал школы
12.	Военно- спортивный праздник «Эстафета славы».	февраль	9-11	Спортивный зал школы.
13.	Смотр строя и песни.	февраль	1-5	Актовый зал школы.
14.	Уроки  мужества  с участием ветеранов ВОВ и тружеников тыла.	февраль	1-11	Учебные кабинеты.
15.	Конкурс – выставка  детского рисунка»Солдат Победы!»	март	1-6	Фойе школы
16.	Школьный конкурс чтецов «Салют, Победа!»	март	4-9	библиотека
17.	Книжная выставка  «Чтоб не видел я войны, Дед мой спас Отчизну»	апрель	1-11	Школьная библиотека
18.	Субботник по уборке  территории  вокруг памятника погибшим воинам.	Апрель-май	9-10	У вечного огня села
19.	Бал  поколений с участием  ветеранов.	май	10-11	Актовый зал школы
20.	Торжественная  линейка, посвящённая   Победе.	май	3-6	Актовый зал школы
21.	Конкурс праздничных газет «Слава  Вам, солдаты!»	май	7-10	Фойе школы
22.	Возложение венков и цветов к памятникам погибшим воинам.	май	8-9	у вечного огня
23.	Участие в районных мероприятиях, посвященных Победе.	В течение года	1-11