Сведения
об авторе:
учитель
начальных классов Шайбель Анна Александровна
место
работы-МБОУ СОШ №61 г. Краснодар
тел.
89186289154
эл. почта anna_buchneva@mail.ru
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная
школа № 61» г. Краснодар
Программа
воспитательной
работы в начальной школе
«СТУПЕНИ
СОВЕРШЕНСТВА»
2017-2021
учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Нормативно-правовой и
документальной основой Программы воспитания и социализации учащихся «Ступени
совершенства» являются Закон
«Об образовании», федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования , Концепция духовно-нравственного воспитания
российских школьников , Программа воспитания и социализации учащихся начальных
классов МБОУ СОШ №61.
Пространство воспитания интегрировано в
урочную, внеурочную, внешкольную, семейную деятельность обучающегося и его
родителей.
Цель и задачи воспитания и социализации
младших школьников формулируются, достигаются и решаются в контексте
национального воспитательного идеала. Он представляет собой высшую цель
образования, высоконравственное (идеальное) представление о человеке, на
воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов
национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных
и общественных организаций.
В Концепции такой идеал обоснован,
сформулирована высшая цель образования – высоконравственный, творческий,
компетентный гражданин России, принимающий судьбу Отечества как свою личную,
осознающий ответственность за настоящее и будущее своей страны, укорененный в
духовных и культурных традициях российского народа.
На основе национального воспитательного
идеала формулируется основная педагогическая цель – воспитание
нравственного, ответственного, инициативного и компетентного гражданина России
Программа
воспитательной работы «Ступени совершенства», помогает учителю
организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода
каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении
личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной
программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Учитывая,
что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические
трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится
познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.
На
втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о
близких», «сострадание» и «милосердие».
Третий
год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его
интересам.
Четвёртый
год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции,
демократичности.
Цель
данной программы состоит в обеспечении целостного подхода
к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного,
обдуманного управления его развитием с учётом возрастных изменений.
Задачи программы
воспитания:
1.
Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродетели: любовь к
ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность,
этическую культуру, нравственные устои.
2.
Развивать физические, умственные, творческие способности человека.
3.
Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.
4.
Научить ориентироваться в обществе, сформировать культуру
общения.
5.
Воспитать потребность в созидательной деятельности, эстетическом развитии, положительном отношении к
труду как средству самоутверждения.
Предполагаемым
результатом данной воспитательной программы является
формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки,
самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее
образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не
бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки,
передавать свой опыт своим сверстникам.
Программа
воспитательной работы «Ступени совершенства» рассчитана на четыре года обучения
детей. Программа реализуется в четыре этапа:
1 класс « Познай себя» - на первом этапе, где дошкольник - уже школьник, где
ведущая деятельность – учёба, в которой происходит узнавание себя, даётся
оценка собственным взглядам на окружающих.
2 класс «Научись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе.
Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о
сверстниках, близких.
3 класс «Коллективная жизнь» - на третьем этапе - умение жить и работать в
коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
4 класс «В единстве - сила» - на
завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём
самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.
Организация воспитания и социализации
учащихся осуществляется по следующим направлениям:
1.
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека.
Ценности: любовь к России, к своему
народу, к своей малой родине; свобода и ответственность; доверие к людям.
Задачи:
ü представления о символах государства –
Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором
находится образовательное учреждение;
ü интерес к общественным явлениям, понимание
активной роли человека в обществе;
ü уважительное отношение к русскому языку
как к государственному, языку межнационального общения;
ü элементарные представления о национальных
героях и важнейших событиях истории России;
ü интерес к государственным праздникам и
важнейшим событиям в жизни России, населенного пункта, в котором находится
образовательное учреждение;
ü стремление активно участвовать в делах
класса, школы, семьи;
ü любовь к школе, своему селу, городу,
народу, России;
ü уважение к защитникам Родины;
ü первоначальные представления о правилах
поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, на природе;
ü отрицательное отношение к нарушениям
порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.
2.
Воспитание
нравственных чувств, достойного отношения к семье.
Ценности: нравственный выбор; смысл
жизни; справедливость; милосердие; честь; достоинство; любовь; почитание родителей;
забота о старших и младших.
Задачи:
ü различение хороших и плохих поступков;
ü знание правил поведения в школе, семье,
общественных местах;
ü почтительное отношение к родителям;
ü уважительное отношение к старшим,
доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;
ü установление дружеских взаимоотношений в
коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;
ü бережное, гуманное отношение ко всему
живому;
ü знание правил вежливого поведения,
культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым,
аккуратным;
3.
Воспитание
трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учебе.
Ценности: трудолюбие; творчество;
познание; бережливость.
Задачи:
ü
уважение к
труду и творчеству старших и сверстников;
ü
элементарные
представления об основных профессиях;
ü
ценностное
отношение к учебе как виду творческой деятельности;
ü
первоначальные
навыки коллективной работы, ;
ü
умение
соблюдать порядок на рабочем месте;
ü
бережное
отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному
имуществу, учебникам, личным вещам;
ü
отрицательное
отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к
результатам труда людей.
4.
Формирование
ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни.
Ценности: здоровье физическое, здоровье
социальное (здоровье членов семьи и школьного коллектива), активный, здоровый
образ жизни.
Задачи:
ü ценностное отношение к своему здоровью,
здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;
ü понимание важности физической культуры и
спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;
ü знание и выполнение
санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;
ü интерес к прогулкам на природе, подвижным
играм, участию в спортивных соревнованиях;
первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на
человека;
5.
Воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание).
Ценности: жизнь; родная земля;
заповедная природа; планета Земля.
Задачи:
ü
развитие
интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли
человека в природе;
ü
ценностное
отношение к природе и всем формам жизни;
ü
бережное
отношение к растениям и животным;
6.
Воспитание
ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических
идеалах и ценностях (эстетическое воспитание).
Ценности:
красота; гармония; духовный мир человека; эстетическое развитие; художественное
творчество.
Задачи:
ü
умение видеть
красоту природы, труда и творчества;
ü
интерес к
чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам;
ü
интерес к
занятиям художественным творчеством;
ü
стремление к
опрятному внешнему виду;
ü
отрицательное
отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.
Средствами
воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам,
закрепленными Уставом школы.
Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая,
физическая, спортивная, духовная.
В
общении педагога с учеником должны реализовываться
следующие правила:
•
умение выслушивать его до конца;
• не
принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
•
открытость и доступность учащихся.
ПЛАНИРУЕМЫЕ
РЕЗУЛЬТАТЫ ВОСПИТАНИЯ
И СОЦИАЛИЗАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Данная
воспитательная программа нацелена на достижение следующих воспитательных
результатов по каждому из направлений воспитания:
1.
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и
обязанностям человека:
ценностное
отношение к России, к своей малой родине, отечественному
культурно-историческому наследию, государственной символике, русскому и родному
языку, народным традициям;
к
Конституции и законам Российской Федерации;
к
старшему поколению;
первоначальный
опыт постижения ценностей гражданского общества, национальной истории и
культуры;
начальные
представления о правах и обязанностях человека, гражданина, семьянина,
товарища.
2.
Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к семье:
начальные
представления о моральных нормах и правилах нравственного поведения;
нравственно-этический опыт взаимодействия
со сверстниками, старшими и младшими детьми, взрослыми в соответствии с
общепринятыми нравственными нормами;
почтительное
отношение к родителям, уважительное отношение к старшим, заботливое отношение к
младшим;
знание
традиций своей семьи и школы, бережное отношение к ним.
3.
Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения
к учёбе:
ценностное
отношение к труду и творчеству, человеку труда;
ценностное
и творческое отношение к учебному труду;
трудолюбие;
элементарные
представления о различных профессиях;
первоначальные
навыки трудового творческого сотрудничества со сверстниками, старшими детьми и
взрослыми;
первоначальный
опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности;
потребности
и начальные умения выражать себя в различных доступных и наиболее
привлекательных для ребенка видах творческой деятельности;
4.
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:
первоначальный
личный опыт здоровьесберегающей деятельности;
первоначальные
представления о роли физической культуры и спорта для здоровья человека, его
образования, труда и творчества;
знания
о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на
здоровье человека.
5. Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей
среде (экологическое воспитание):
первоначальный
опыт эстетического, эмоционально-нравственного отношения к природе;
первоначальный
опыт участия в природоохранной деятельности в школе, на пришкольном участке, по
месту жительства;
6.
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об
эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):
первоначальные
умения видеть красоту в окружающем мире;
первоначальные
умения видеть красоту в поведении, поступках людей;
первоначальный опыт самореализации в
различных видах творческой деятельности, формирования потребности и умения
выражать себя в доступных видах творчества;
СОдержание КУРСА
1
класс « Познай себя»
На
первом году воспитания учителю необходимо обратить внимание на вовлечение
ребёнка в школьную деятельность, формирование доверительных отношений между
учеником и учителем. Поэтому важно большее внимание уделить общению в малых
группах, индивидуальным беседам, посещению на дому. Итогом первого года
воспитания должно стать осознания себя как ученика.
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека (5 часов)
Классный
час/Беседа «Мы школьниками стали» (правила поведения)
Классный
час/Беседа «Влияние характера на поступки и поведение человека»
«Наш
класс-моя семья». Беседа о взаимоотношениях между мальчиками и девочками.
Классный
час/Беседа «Всемирный день прав ребёнка»
Выставка
– беседа «О тех, кто мир нам подарил»
Воспитание
трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учёбе (6 часов)
Классный
час/Беседа «Каждой вещи -своё место»
Конкурс
«У кого в порядке книжки и тетрадки»
Классный
час/Беседа «Трудно ли учиться в школе»
Практическое
занятие «Учебная книга – наш друг»
Ролевая
игра «Говорящий портфель»
Викторина
– игра «Мои любимые уроки»
Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к
семье (6 часов)
Классный
час «Спешите делать добро»
Конкурс
рассказов и рисунков «Семейные праздники»
Классный
час/Беседа «Мой дом – наведу порядок в нем»
Классный
час/Беседа «Самооценка и взаимооценка, как способ познать себя и других»
«Мои
родные» выставка рисунков
Викторина
«О наших бабушках, мамах, сестрах»
Воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
(5 часов)
Экскурсия
«Вот и осень пришла»
«Пусть
будет чистым родной край» практическое задание
Классный
час/Беседа «Наши друзья животные»
Прогулка
с пользой «В природе должно быть чисто и красиво»
Классный
час/Беседа «Природа и человек»
Формирование
ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни (6 часов)
ПДД
«Дорожная мозаика»
Прогулка
в лес, игры на свежем воздухе.
Классный
час/Беседа «Личная безопасность»
Классный
час/Беседа «О вкусной и здоровой пище»
Классный
час/Беседа «Почему сон – это важно»
Классный
час/Беседа «Береги здоровье смолоду»
Воспитание
ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений обэстетических
идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) (5 часов)
Конкурс
рисунков«Счастливое детство»
Классный
час/Беседа «В мире гармонии»
Чтение
сказок народов мира «Сказка-ложь, да в ней намёк»
Классный
час/Беседа «Удивительное рядом»
«В
гостях у золотой осени» (конкурс загадок, рисунков, поделок из природного
материала)
2
класс «Научись
дружить»
Мероприятия,
проводимые во второй год воспитания, нацелены на пресечение детской
эгоистичности, созидание положительных черт характера. Большую помощь в этом
могут оказать родители. Поэтому учителю надо более ответственно подойти к
проведению родительских собраний и лекториев. Это родительские собрания
«Трудовое воспитание в семье», «Воспитание сознательной дисциплины», семейный
праздник « Род, родные, Родина». Итогом второго года должно стать формирование
устойчивых дружеских отношений.
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека (5 часов)
Тематическкая
беседа «Закон для нас. Закон внутри нас»
Встреча
с интересным человеком «Орден в твоем доме»
Классный
час/Беседа «Я умею преодолевать трудности»
Беседа
«Мудрые заповеди предков»
Конкурс-викторина
«О солдатах и генералах»
Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного
отношения к учёбе (7 часов)
Интеллектуальный
марафон «Чему учат в школе»
Классный
час/Беседа «Мы труд воспеваем и славим работу»
Диспут
«Школа – мой второй дом»
Елочная
игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»
Классный
час/Беседа «Как мы выполняем домашние задания»
Классный
час/Беседа «Учимся быть организованными»
Классный
час/Беседа «Путь нашей тетрадки»
Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к
семье (6 часов)
Классный час /Беседа «Тепло
семейного очага»
Классный час /Беседа «Доброе
слово- что ясный день»
Диспут «Что такое хорошо?!»
Круглый стол «Что такое
правила хорошего тона»
Классный час /Беседа «Порадовать
близких – как это просто»
Классный час /Беседа «Профессии
наших родителей»
Воспитание ценностного
отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
(5
часов)
Классный час/Беседа «Люби и
охраняй природу»
Викторина «Путешествие в мир
животных»
Игра «Экологические тропинки,
мы усвоим без запинки»
Классный час/Беседа «Птицы
наши друзья» (изготовление кормушек для пернатых)
Познавательная игра – конкурс
«Эти удивительные растения»
Формирование ценностного
отношения к здоровью и здоровому образу жизни (6 часов)
Игра «Азбука безопасного поведения на улице»
Операция «Чистый двор»
Классный час /Беседа «Мы за здоровый образ жизни»
Классный час /Беседа «Опасные предметы»
Классный час /Беседа ПДД «Что значит быть ответственным
Классный час /Беседа «О личной гигиене»
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
представлений обэстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание) (5
часов)
Классный час /Беседа «В солнечном царстве, эстетическом
государстве
Инсценированный классный час «Чудеса народного искусства»
Масленица
Конкурс поделок «Короб чудес»
Викторина «Что за прелесть эти сказки»
3
класс «Коллективная жизнь»
Итогом
третьего года является осознание детьми, что их класс – дружный коллектив.
Этому способствуют игры на свежем воздухе, экскурсии, беседы «Я чувствую себя счастливым,
когда…»
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека (5 часов)
Классный
час/Беседа «Человек среди людей»
Классный
час/Беседа «Я человек и граждани»
Классный
час/Беседа «Защитники Отечества»
Час поэзии «Мне
посчастливилось родиться на Руси»
Классный
час/Беседа «Патриотизм начинается с малого: с любви к тому месту, где ты
живешь»
Воспитание
трудолюбия, творческой активности, сознательного отношения к учёбе (7 часов)
Классный
час/Беседа «Хвала рукам, что пахнут хлебом»
Внеклассное
занятие по математике «Считай, смекай, отгадывай»
Классный
час/Беседа «Мир моих увлечений»
Классный
час/Беседа «Люби книгу!»
Игра «Умники и умницы»
КВН по русскому языку
Устный журнал «Путешествие в страну неразгаданных тайн»
Воспитание нравственных чувств, достойного отношения к
семье (6 часов)
Классный
час/Беседа «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»
Классный
час/Беседа «Благодарность это…»
Час
рассуждений «Вежливость и невежество»
Классный
час/Беседа «Путешествие в страну справедливости»
Ролевая
игра «Учимся дружить»
Классный
час/Беседа «Умеем ли мы прощать обиды?»
Воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
(5 часов)
Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия»
Классный
час/Беседа «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Что это?»
Заочное путешествие «Чем богат наш край?»
Игровой час «Лесная карусель»
Классный
час/Беседа «Природа нашей Родины»
Формирование
ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни (6 часов)
Классный час/Беседа по ПДД
«Мы - пешеходы»
Час общения «Режим – это
скучно или необходимо»
Классный час/Беседа «В
здоровом теле – здоровый дух»
Классный час/Беседа
«Светофор здоровья»
Классный час/Беседа «Овощи
– кладовая витаминов»
Практикум «Скуку, простуду,
безделье меняем на бодрость, здоровье, веселье»
Воспитание ценностного
отношения к прекрасному, формирование представлений обэстетических идеалах и ценностях
(эстетическое воспитание) (5 часов)
Конкурс рисунков «Мир глазами детей»
Классный
час/Беседа «Этот пёстрый, волшебный, загадочный мир»
Творческий час «Зажги свою звезду»
Этика общения «Кто опрятен, тот приятен»
Классный
час/Беседа «Цени прекрасные мгновенья»
4
класс «В единстве - сила»
Четвёртый
год воспитания является наиболее ответственным. Дети должны самостоятельно
принимать решения, анализировать свою деятельность, поступки. Наиболее
актуальны здесь беседы «Встречают по одёжке, провожают по уму», «Моё хочу и моё
надо», диспут «За что уважают в семье и в обществе», «Мои мечты, мои желания»,
«Что значит быть счастливым в своей стране». Итогом данного года и всей
воспитательной программы является овладение детьми системой общечеловеческих
ценностей, установление гуманистического типа отношений между людьми.
Воспитание гражданственности, патриотизма,
уважения к правам, свободам и обязанностям человека (5 часов)
Классный час/Беседа «Мои сильные и слабые стороны»
Классный час/Беседа «Я и общество»
Классный
час/Беседа «Кто я? Какие мы?»
Классный час/Беседа «Что такое мир»
Беседа – диспут «За что уважают в семье и обществе»
Воспитание трудолюбия,
творческой активности, сознательного отношения к учёбе (7 часов)
Информационный час «Это интересно»
Классный
час/Беседа «Мой труд каждый день дома»
Классный
час/Беседа «Все работы хороши – выбирай на вкус»
Классный час/Беседа
«Отчего прибавляется счастья»
Конкурс
знатоков «Турнир Шерлока Холмса»
Час-игра
«Путешествие по Королевству любимых предметов»
Классный
час/Беседа «Знание - сила»
Воспитание
нравственных чувств, достойного отношения к семье (6 часов)
Тестирование «Семейные
проблемы глазами детей»
Семейная гостиная «Традиции
моей семьи»
Классный час/Беседа «Что такое мир»
Беседа – диспут «За что уважают в семье и обществе»
Классный час/Беседа «Без
друга в жизни туго»
Исследовательская работа «Родословная моей семьи»
Воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
(5 часов)
Мини-конференция
«Маленькие тайны большой природы»
Классный
час/Беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом»
Экскурсия
«Весна! Весна! И все ей радо!»
Классный
час/Беседа «Животный мир земного шара»
Викторина
«Растительный мир земного шара»
Формирование ценностного
отношения к здоровью и здоровому образу жизни (6 часов)
Классный час/Беседа о ПДД
«Школа светофорных наук»
КВН
«Наше здоровье»
Классный час/Беседа «Чисто
не там, где метут, а там, где не сорят», «Чистота – залог здоровья»
Классный час/Беседа «Школа
– территория здоровья»
Классный час/Беседа «Чем я
богат»
Классный час/Беседа «Дорожный
патруль»
Воспитание ценностного
отношения к прекрасному, формирование представлений обэстетических идеалах и
ценностях (эстетическое воспитание) (5 часов)
Классный час/Беседа «Настроение
не пустяк
Классный
час/Беседа «Путешествие в мир мудрых мыслей»
Русские традиции в песнях, играх и обрядах
КВН по сказкам «Там на неведомых дорожках»
Час
общения «Что для тебя красота?»
учебно-тематический
план
|
№ п/п
|
Направление
|
Количество часов
|
Вид деятельности
|
|
класс
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|
1
|
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека
|
5
|
5
|
5
|
5
|
классный
час, беседа, выставка, конкурс-викторина, праздник
|
|
2
|
Воспитание трудолюбия,
творческой активности, сознательного отношения к учёбе
|
6
|
7
|
7
|
7
|
классный
час,практическое занятие, викторина, ролевая игра, диспут, мероприятие,
творческая мастерская, внеклассное занятие
|
|
3
|
Воспитание
нравственных чувств,
достойного
отношения к
семье
|
6
|
6
|
6
|
6
|
классный
час, выставка рисунков, викторина, беседа, семейный праздник, посиделки с
друзьями, ролевая игра, исследовательская работа
|
|
4
|
Воспитание
ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
|
5
|
5
|
5
|
5
|
Классный
час, экскурсия, викторина, заочное путешествие, мини-конференция
|
|
5
|
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу
жизни
|
6
|
6
|
6
|
6
|
классный
час, беседа, прогулка, игра, веселые старты, час общения, утренник, практикум
|
|
6
|
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений
об
эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
|
5
|
5
|
5
|
5
|
классный
час, беседа, конкурс поделок, конкурс рисунков, инсцинирование, праздник
|
|
|
Итого
|
33
|
34
|
34
|
34
|
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
1
класс « Познай себя»
|
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека (5 часов)
|
|
|
Сроки
|
Тема
|
|
1
|
сентябрь (1 неделя)
|
Классный час/Беседа «Мы школьниками стали» (правила поведения)
|
|
2
|
октябрь (2 неделя)
|
Классный час/Беседа «Влияние характера на поступки и поведение
человека»
|
|
3
|
ноябрь (3 неделя)
|
«Наш класс-моя семья». Беседа о взаимоотношениях между
мальчиками и девочками.
|
|
4
|
декабрь (4 неделя)
|
Классный час/Беседа «Всемирный день прав ребёнка»
|
|
5
|
январь (4 неделя)
|
Выставка – беседа «О тех, кто мир нам подарил»
|
|
Воспитание трудолюбия,
творческой активности, сознательного отношения к учёбе (6 часов)
|
|
1
|
сентябрь (2 неделя)
|
Классный час/Беседа «Каждой вещи -своё место»
|
|
2
|
декабрь (3 неделя)
|
Конкурс «У кого в порядке книжки и тетрадки»
|
|
3
|
февраль (2 неделя)
|
Классный час/Беседа «Трудно
ли учиться в школе»
|
|
4
|
март (3 неделя)
|
Практическое занятие «Учебная книга – наш друг»
|
|
5
|
апрель (4 неделя)
|
Ролевая игра «Говорящий портфель»
|
|
6
|
май (1 неделя)
|
Викторина – игра «Мои любимые уроки»
|
|
Воспитание нравственных
чувств, достойного отношения к семье (6 часов)
|
|
1
|
сентябрь (3 неделя)
|
Классный час «Спешите делать добро»
|
|
2
|
октябрь (4 неделя)
|
Конкурс рассказов и рисунков «Семейные праздники»
|
|
3
|
ноябрь (4 неделя)
|
Классный час/Беседа «Мой дом – наведу порядок в нем»
|
|
4
|
декабрь (2 неделя)
|
Классный час/Беседа «Самооценка и взаимооценка, как способ
познать себя и других»
|
|
5
|
январь (3 неделя)
|
«Мои родные» выставка рисунков
|
|
6
|
февраль (1 неделя)
|
Викторина «О наших бабушках, мамах, сестрах»
|
|
Воспитание ценностного
отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
(5 часов)
|
|
1
|
сентябрь (4 неделя)
|
Экскурсия «Вот и осень пришла»
|
|
2
|
февраль (3 неделя)
|
«Пусть будет чистым родной край» практическое задание
|
|
3
|
март (2 неделя)
|
Классный час/Беседа «Наши друзья животные»
|
|
4
|
апрель (1 неделя)
|
Прогулка с пользой «В природе должно быть чисто и красиво»
|
|
5
|
май (2 неделя)
|
Классный час/Беседа «Природа и человек»
|
|
Формирование ценностного
отношения к здоровью и здоровому образу жизни (6 часов)
|
|
1
|
октябрь (3 неделя)
|
ПДД «Дорожная мозаика»
|
|
2
|
ноябрь (2 неделя)
|
Прогулка в лес, игры на свежем воздухе.
|
|
3
|
декабрь (1 неделя)
|
Классный час/Беседа «Личная безопасность»
|
|
4
|
январь (2 неделя)
|
Классный час/Беседа «О вкусной и здоровой пище»
|
|
5
|
февраль (4 неделя)
|
Классный час/Беседа «Почему сон – это важно»
|
|
6
|
март (1 неделя)
|
Классный час/Беседа «Береги здоровье смолоду»
|
|
Воспитание ценностного
отношения к прекрасному, формирование представлений обэстетических идеалах и ценностях
(эстетическое воспитание) (5 часов)
|
|
1
|
октябрь (1 неделя)
|
Конкурс рисунков«Счастливое детство»
|
|
2
|
март (4 неделя)
|
Классный час/Беседа «В мире гармонии»
|
|
3
|
апрель (2 неделя)
|
Чтение сказок народов мира «Сказка-ложь, да в ней намёк»
|
|
4
|
апрель (3 неделя)
|
Классный час/Беседа «Удивительное рядом»
|
|
5
|
май (3 неделя)
|
«В гостях у золотой осени» (конкурс загадок, рисунков, поделок
из природного материала)
|
|
|
|
|
2 класс «Научись
дружить»
|
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения
к правам, свободам и обязанностям человека (5 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(1неделя)
|
Тематическкая
беседа «Закон для нас. Закон внутри нас»
|
|
2
|
октябрь
(2неделя)
|
Встреча
с интересным человеком «Орден в твоем доме»
|
|
3
|
ноябрь
(3неделя)
|
Классный
час/Беседа «Я умею преодолевать трудности»
|
|
4
|
декабрь
(4 неделя)
|
Беседа
«Мудрые заповеди предков»
|
|
5
|
май
(1неделя)
|
Конкурс-викторина
«О солдатах и генералах»
|
|
Воспитание трудолюбия, творческой
активности, сознательного отношения к учёбе (7 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(3неделя)
|
Интеллектуальный
марафон «Чему учат в школе»
|
|
2
|
октябрь
(3неделя)
|
Классный
час/Беседа «Мы труд воспеваем и славим работу»
|
|
3
|
декабрь
(1неделя)
|
Диспут
«Школа – мой второй дом»
|
|
4
|
январь
(2неделя)
|
Елочная
игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза»
|
|
5
|
февраль
(3неделя)
|
Классный
час/Беседа «Как мы выполняем домашние задания»
|
|
6
|
март
(2неделя)
|
Классный
час/Беседа «Учимся быть организованными»
|
|
7
|
май
(2неделя)
|
Классный
час/Беседа «Путь нашей тетрадки»
|
|
Воспитание нравственных
чувств, достойного отношения к семье (6 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(4 неделя)
|
Классный час /Беседа «Тепло
семейного очага»
|
|
2
|
ноябрь
(1неделя)
|
Классный час /Беседа «Доброе
слово- что ясный день»
|
|
3
|
декабрь
(3неделя)
|
Диспут «Что такое хорошо?!»
|
|
4
|
февраль
(1неделя)
|
Круглый стол «Что такое
правила хорошего тона»
|
|
5
|
март (4
неделя)
|
Классный час /Беседа
«Порадовать близких – как это просто»
|
|
6
|
апрель
(3неделя)
|
Классный час /Беседа
«Профессии наших родителей»
|
|
Воспитание ценностного
отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
(5 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(2неделя)
|
Классный час/Беседа «Люби и
охраняй природу»
|
|
2
|
октябрь
(1неделя)
|
Викторина «Путешествие в мир
животных»
|
|
3
|
декабрь
(2неделя)
|
Игра «Экологические
тропинки, мы усвоим без запинки»
|
|
4
|
январь
(3неделя)
|
Классный час/Беседа «Птицы
наши друзья» (изготовление кормушек для пернатых)
|
|
5
|
февраль
(2неделя)
|
Познавательная игра –
конкурс «Эти удивительные растения»
|
|
Формирование ценностного отношения к
здоровью и здоровому образу жизни (6 часов)
|
|
1
|
октябрь
(4 неделя)
|
Игра «Азбука безопасного
поведения на улице»
|
|
2
|
ноябрь
(2неделя)
|
Операция «Чистый двор»
|
|
3
|
январь
(4 неделя)
|
Классный час /Беседа «Мы за здоровый образ жизни»
|
|
4
|
март
(3неделя)
|
Классный час /Беседа
«Опасные предметы»
|
|
5
|
апрель
(1неделя)
|
Классный час /Беседа ПДД
«Что значит быть ответственным
|
|
6
|
апрель
(2неделя)
|
Классный час /Беседа «О
личной гигиене»
|
|
Воспитание ценностного отношения к
прекрасному, формирование представлений обэстетических идеалах и ценностях
(эстетическое воспитание) (5 часов)
|
|
1
|
ноябрь
(4 неделя)
|
Классный час /Беседа «В солнечном царстве, эстетическом
государстве
|
|
2
|
январь
(1неделя)
|
Инсценированный классный
час «Чудеса народного искусства»
|
|
3
|
февраль
(4 неделя)
|
Масленица
|
|
4
|
март
(1неделя)
|
Конкурс поделок «Короб
чудес»
|
|
5
|
апрель
(4 неделя)
|
Викторина «Что за прелесть
эти сказки»
|
3
класс «Коллективная жизнь»
|
Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения
к правам, свободам и обязанностям человека (5 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(1неделя)
|
Классный
час/Беседа «Человек среди людей»
|
|
2
|
октябрь
(2неделя)
|
Классный
час/Беседа «Я человек и граждани»
|
|
3
|
февраль
(3неделя)
|
Классный
час/Беседа «Защитники Отечества»
|
|
4
|
март (4 неделя)
|
Час
поэзии «Мне посчастливилось родиться на Руси»
|
|
5
|
апрель
(1неделя)
|
Классный
час/Беседа «Патриотизм начинается с малого: с любви к тому месту, где ты
живешь»
|
|
Воспитание трудолюбия, творческой
активности, сознательного отношения к учёбе (7 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(3неделя)
|
Классный час/Беседа «Хвала
рукам, что пахнут хлебом»
|
|
2
|
октябрь
(4 неделя)
|
Внеклассное занятие по математике «Считай, смекай, отгадывай»
|
|
3
|
ноябрь
(1неделя)
|
Классный час/Беседа «Мир
моих увлечений»
|
|
4
|
декабрь
(4 неделя)
|
Классный час/Беседа «Люби
книгу!»
|
|
5
|
январь
(2неделя)
|
Игра «Умники и умницы»
|
|
6
|
март
(1неделя)
|
КВН по русскому языку
|
|
7
|
апрель
(4 неделя)
|
Устный журнал «Путешествие в страну
неразгаданных тайн»
|
|
Воспитание нравственных
чувств, достойного отношения к семье (6 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(2неделя)
|
Классный
час/Беседа «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир»
|
|
2
|
октябрь
(1неделя)
|
Классный
час/Беседа «Благодарность это…»
|
|
3
|
ноябрь
(3неделя)
|
Час
рассуждений «Вежливость и невежество»
|
|
4
|
декабрь
(1неделя)
|
Классный
час/Беседа «Путешествие в страну справедливости»
|
|
5
|
январь
(3неделя)
|
Ролевая
игра «Учимся дружить»
|
|
6
|
февраль
(2неделя)
|
Классный
час/Беседа «Умеем ли мы прощать обиды?»
|
|
Воспитание ценностного
отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
(5 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(4 неделя)
|
Экскурсия «Природные сообщества и их
взаимодействия»
|
|
2
|
октябрь
(3неделя)
|
Классный час/Беседа «Экстремальные
ситуации для человека в природной среде. Что это?»
|
|
3
|
ноябрь
(2неделя)
|
Заочное путешествие «Чем богат наш
край?»
|
|
4
|
декабрь
(3неделя)
|
Игровой час «Лесная карусель»
|
|
5
|
январь
(1неделя)
|
Классный
час/Беседа «Природа нашей Родины»
|
|
Формирование ценностного отношения к
здоровью и здоровому образу жизни (6 часов)
|
|
1
|
ноябрь
(4 неделя)
|
Классный час/Беседа по ПДД «Мы - пешеходы»
|
|
2
|
декабрь
(2неделя)
|
Час общения «Режим – это
скучно или необходимо»
|
|
3
|
январь
(4 неделя)
|
Классный час/Беседа «В здоровом теле – здоровый дух»
|
|
4
|
февраль
(1неделя)
|
Классный час/Беседа «Светофор здоровья»
|
|
5
|
март (2неделя)
|
Классный час/Беседа «Овощи – кладовая витаминов»
|
|
6
|
май (1неделя)
|
Практикум «Скуку, простуду,
безделье меняем на бодрость, здоровье, веселье»
|
|
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
представлений обэстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
(5 часов)
|
|
1
|
февраль
(4 неделя)
|
Конкурс рисунков «Мир глазами детей»
|
|
2
|
март
(3неделя)
|
Классный час/Беседа «Этот
пёстрый, волшебный, загадочный мир»
|
|
3
|
апрель
(2неделя)
|
Творческий час «Зажги свою звезду»
|
|
4
|
май
(2неделя)
|
Этика общения «Кто опрятен, тот
приятен»
|
|
5
|
май(4
неделя)
|
Классный час/Беседа «Цени
прекрасные мгновенья»
|
4
класс «В единстве - сила»
|
Воспитание
гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям
человека (5 часов)
|
|
1
|
сентябрь (1неделя)
|
Классный час/Беседа «Мои сильные и
слабые стороны»
|
|
2
|
октябрь (2неделя)
|
Классный час/Беседа «Я и общество»
|
|
3
|
ноябрь (3неделя)
|
Классный
час/Беседа «Кто я? Какие мы?»
|
|
4
|
декабрь (4 неделя)
|
Классный час/Беседа «Что такое мир»
|
|
5
|
январь (4 неделя)
|
Беседа – диспут «За что уважают в семье
и обществе»
|
|
Воспитание трудолюбия, творческой активности, сознательного
отношения к учёбе (7 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(2неделя)
|
Информационный час «Это интересно»
|
|
2
|
октябрь (3неделя)
|
Классный
час/Беседа «Мой труд каждый день дома»
|
|
3
|
ноябрь (4 неделя)
|
Классный
час/Беседа «Все работы хороши – выбирай на вкус»
|
|
4
|
декабрь (1неделя)
|
Классный час/Беседа
«Отчего прибавляется счастья»
|
|
5
|
январь
(2неделя)
|
Конкурс
знатоков «Турнир Шерлока Холмса»
|
|
6
|
февраль
(3неделя)
|
Час-игра
«Путешествие по Королевству любимых предметов»
|
|
7
|
март (4
неделя)
|
Классный час/Беседа
«Знание - сила»
|
|
Воспитание нравственных чувств, достойного отношения
к семье (6 часов)
|
|
1
|
ноябрь (2неделя)
|
Тестирование «Семейные
проблемы глазами детей»
|
|
2
|
декабрь
(3неделя)
|
Семейная гостиная «Традиции
моей семьи»
|
|
3
|
декабрь (4 неделя)
|
Классный час/Беседа «Что такое мир»
|
|
4
|
январь (4 неделя)
|
Беседа – диспут «За что уважают в семье
и обществе»
|
|
5
|
февраль
(1неделя)
|
Классный час/Беседа «Без друга в жизни туго»
|
|
6
|
март (2неделя)
|
Исследовательская работа «Родословная
моей семьи»
|
|
Воспитание ценностного
отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание)
(5
часов)
|
|
1
|
сентябрь (3неделя)
|
Мини-конференция
«Маленькие тайны большой природы»
|
|
2
|
февраль
(2неделя)
|
Классный
час/Беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом»
|
|
3
|
март
(3неделя)
|
Экскурсия
«Весна! Весна! И все ей радо!»
|
|
4
|
апрель
(1неделя)
|
Классный
час/Беседа «Животный мир земного шара»
|
|
5
|
май
(2неделя)
|
Викторина
«Растительный мир земного шара»
|
|
Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу
жизни (6 часов)
|
|
1
|
сентябрь
(4 неделя)
|
Классный час/Беседа о ПДД «Школа светофорных наук»
|
|
2
|
октябрь
(1неделя)
|
КВН
«Наше здоровье»
|
|
3
|
ноябрь
(1неделя)
|
Классный час/Беседа «Чисто не там, где метут, а там, где не сорят», «Чистота – залог
здоровья»
|
|
4
|
декабрь
(2неделя)
|
Классный час/Беседа «Школа – территория здоровья»
|
|
5
|
январь
(3неделя)
|
Классный час/Беседа «Чем я богат»
|
|
6
|
февраль
(4 неделя)
|
Классный час/Беседа «Дорожный патруль»
|
|
Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование
представлений обэстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание)
(5 часов)
|
|
1
|
октябрь
(4 неделя)
|
Классный час/Беседа «Настроение не пустяк
|
|
2
|
январь
(1неделя)
|
Классный час/Беседа «Путешествие
в мир мудрых мыслей»
|
|
3
|
март
(1неделя)
|
Русские традиции в песнях, играх и
обрядах
|
|
4
|
апрель
(2неделя)
|
КВН по сказкам «Там на неведомых
дорожках»
|
|
5
|
май
(3неделя)
|
Час общения «Что для тебя
красота?»
|
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
1.
Командные игры
- испытания. сборник игр. -М.: Пед.общество «Россия», 2003.
2.
Загадки русского народа: Сборник загадок, вопросов, притч и задач.-М.:ТЕРРА, 1996.
3.
Боровик К.А. Популярная энциклопедия вещей. Исторический магазин. - М.: Дрофа-Плюс, 2004.
4.
БушуеваЛ. Книга добрых поздравлений. - М.:
РИПОЛ классик, 2005.
5.
Ганжина И.М.
Словарь
современных русских фамилий. - М.: Астрель: ACT,
2001.
6.
Гиннес. Мировые рекорды 2007 / Пер. с
англ. Н. Григорьевой, М. Фадеевой. - М: Астрель: ACT,
2006.
7.
Григорьева С.А., Григорьев Н.В., Крейдлин Г.Е. Словарь языка
русских жестов. -
М.: Вена, 2001.
8.
Гридина В.Т.,
Завязкин О.В. Читай,
рассуждай, отгадывай. - М.:БАО-ПРЕСС, 2005.
9.
Игрушки из
бумаги. - СПб: Кристалл, 1997.
10.
Ильин А.Л. Большая энциклопедия
выживания. - М.: Эксмо, 2005.
11.
А.Л.Ильин М., Сегал Е. Рассказы о том, что тебя окружает.
Книга вторая. Откуда
приходят вещи. - М.: Детская литература, 1956.
12.
Ликум А. Все обо всем. Популярная
энциклопедия для детей. -М.: Слово, 1994.
13.
Сибиряков Л.И.
Опасные
приключения Ванечки и Манечки. -М.: Мир безопасности, 1998.
14.
Энциклопедия
для детей. Личная безопасность / Глав. ред.В.А. Володин. - М.: Аванта +, 2001.
15.
Акимушкин И.
Кто без крыльев летает. - М., 1992.
16.
Брюсов В.Я.
Стихотворения. - М., 1984.
17.
День работой
весел (пословицы и поговорки о труде). - М., 1986.
18.
Дорошин М. Что
за чудные машины. - Волгоград, 1972.
19.
Есенин С.
Собрание сочинений в двух томах. - М., 1991.
20.
Извекова Н.А.,
Сурьянинова Н.С. Мир вокруг. - М., 1978.
21.
Кольцов А.В.
Песня пахаря. -М., 1982.
22.
Крутогоров Ю.
Ваше имя? Робот. - М., 1979.
23.
Майков А.Н.
Стихотворения. - М., 1982.
24.
Моя Родина
(стихи, рассказы). - М., 1975.
25.
Назарова Л.К.
Спутник Букваря. - М., 1975.
26.
Соболев А.И.
Народные пословицы и поговорки. - ML,
1977.
27.
Огарев Н.П.
Страна моя родимая. -М., 1982.
28.
Остров сказок
(сказки народов СССР). - Волгоград, 1977.
29.
Остров сказок
(сказки народов мира). - Волгоград, 1978.
30.
Сборник литературно-художественных и публицистических произведений «Парус». / Сост. В.
Никитина. - М., 1983.
31.
Сборник литературно-художественных и публицистических произведений «Парус». / Сост. Л.А.
Белая. - М., 1985.
32.
Сметанников В.
Отгадай. - Волгоград, 1976.
33.
Томилин А.
Есть ли вода в Море Дождей. - М., 1984.
34.
Тютчев Ф., Фет
А. Весенняя гроза. - М., 1977.
35.
Яковлева И.
Палеонтология в картинках. - М-, 1977.
36.
Яковлева И.
Путь к динозавру. - М., 1991.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.