Программа воспитывающей деятельности "Путь к совершенству"

государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная школа

с. Хилково муниципального района Красноярский Самарской области

 Программа воспитывающей деятельности

«Путь к совершенству»

1-4 классы

Срок реализации 4 года

                                                                                           Разработчик: Волынкина Е.А.

                                                                                           учитель начальных классов

                                                                                                             высшей категории

Хилково

2018-2022 гг

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение………………………….................................................................. 3

1.1. Нормативно-правовая основа ….………………………………………...3

1.2. Актуальность и принципы .......................................................................4-6

1.3. Цели и задачи программы ........................................................................6-7

1.4. Направления реализации программы .....................................................7-8

1.5. Участники программы.................................................................................8

1.6. Сроки реализации программы.................................................................. 8

1.7. Виды занятий, применяемых в ходе реализации программы.................9

2. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

2.1. 1-й класс........................................................................................................10

2.2. 2-й класс........................................................................................................11

2.3. 3-й класс........................................................................................................12

2.4. 4-й класс........................................................................................................14

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ………………………………………14-20

4. РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ (Подпрограмма «Семья и школа»)..…….21-27

5.МОНИТОРИНГ.............................................................................................27-28

6. ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………29

7. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ  ЛИТЕРАТУРЫ…………………….......30

8.ПРИЛОЖЕНИЕ №1 (План воспитательной деятельности в 1-4 классах)……………………………………………………………………….32-70

1.     Введение

1.1.Нормативно-правовая основа

Программа воспитывающей деятельности  разработана на основе:

1.                 Конституции Российской Федерации;

2.                 Конвенции ООН «О правах ребенка»;

3.                 Федерального закона от 29.12.2012 № 273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

4.                 Приказа МО РФ от 06.10.2009 N 373 (ред. от 18.12.2012) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования».

5.                 Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России;

6.                 Указа президента от 01.06.2012г. №763 «О национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 – 2017гг.»;

7.                 Национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»;

8.                 СанПиНа 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях»;

9.                 Стратегии развития воспитания в РФ до 2025 года, утвержденной Распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 мая 2015 г. N 996-р, г. Москва.

10.            Региональной программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных организациях;

11.            Устава ГБОУ СОШ с. Хилково;

12.            Правил внутреннего распорядка обучающихся;

13.            Положений о работе классного руководителя, о методическом объединении классных руководителей, об общешкольном Совете родителей, о родительском комитете класса, об ученическом самоуправлении.

1.2.Актуальность и принципы.

«Человеком  быть трудно.

Стать Человеком – большая работа»

Э. Межелайтис

Человек рождается не для того, чтобы бесследно исчезнуть никому не известной пылинкой. Он рождается  для того, чтобы оставить после себя след вечный. Человек оставляет себя, прежде всего в Человеке, в добрых делах, в труде….  

Воспитание - процесс, начинающийся с детства, когда в душу ребенка закладываются основные жизненные принципы, помогающие ему стать Человеком с большой буквы, готовым к трем главным ролям в реальной жизни: гражданина, работника, семьянина. Человек, живущий в современном обществе, должен быть уверен в себе, активен, не бояться пробовать, уметь быть терпимым к другим людям, уметь принимать решения и достигать результатов в соответствии с поставленными целями, уметь брать на себя ответственность за свои поступки, не ущемляя права и свободы других. Младший школьный возраст не просто период детства, а один из многих этапов развития человека. Школа является  основным институтом, принимающим непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребенка. И, конечно же, большая часть работы ложиться на плечи классного руководителя. Но эта работа не может дать желаемых результатов без поддержки  и помощи родителей, поэтому главным в  работе педагога должно стать сотрудничество с родительской общественностью,  возрождение духовно – нравственной  основы семьи  и семейных традиций с целью приобщения обучающихся к базовым национальным ценностям. Школа и  семья  в тесном сотрудничестве могут помочь ребенку овладеть духовно – нравственными качествами  личности.

В 2018 году я была назначена классным руководителем 1 класса. В начале учебного года   методом  педагогического наблюдения  в классе среди обучающихся выявлены следующие проблемы: низкая познавательная мотивация, отсутствие самостоятельности, пассивный образ жизни, низкий уровень воспитанности, неосознанность  духовно – нравственных  ценностей.  Для того, чтобы процесс воспитания обучающихся сделать целенаправленным, управляемым и, самое важное, эффективным, была разработана эта программа. Она  рассчитана на 4 года. Программа раскрывает широкие возможности для самоутверждения участников образовательной деятельности, для разностороннего совершенствования обучающихся, так как в ней в единстве с семьей  решаются образо­вательные и воспитательные задачи. Работа по ней оказывает большое влияние на развитие личности, на процесс обучения и воспитания обучающихся, формирование их социальной активнос­ти, привитие бережного отношения к природе, приверженности к базовым национальным ценностям.

Данная программа адресована учителям начальных классов и может быть использована в воспитывающей деятельности классного коллектива обучающихся 1-4 классов.

Воспитательная программа разработана с учетом принципов и ценностей, провозглашенных в Конвенции ООН «О правах ребенка», в Законе «Об образовании в Российской Федерации», в Концепции духовно – нравственного развития и воспитания личности гражданина России:

·                     гуманистический характер развивающей деятельности, основанной на формировании гражданско-патриотического сознания, культурологического мышления, ориентации подрастающего поколения, духовно – нравственные основы  возрождения лучших традиций воспитания в семье;

·                     гуманный характер взаимоотношений и благоприятный психологический климат в  классе и в семье;

·                     личностно-ориентированный на развитие интересов, самореализацию ребенка в сочетании с соблюдением социальных норм и правил образовательного учреждения, принципов коллективной жизни;

·                     непрерывности воспитательного процесса, его единство и целостность в сотрудничестве с семьей, с сохранением безопасности жизни и укреплением здоровья, защита прав и личного достоинства;

·                     единоначалие в сочетании с детским и педагогическим самоуправлением, выработка активной жизненной позиции;

·                     природосообразности;

·                     культуросообразности;

·                     открытости;

·                     соответствия воспитательной программы возрастным индивидуальным

особенностям обучающихся.

1.3.Цели и задачи программы

Цель данной программы -  формирование социально – активной позиции человека посредством приобщения к  базовым национальным ценностям  через организацию самостоятельной деятельности и деятельностные формы внеклассной работы совместно с родительской общественностью.

Задачи:

                        1. Организовать участие  обучающихся в социальных и гражданских акциях с целью приобщения к базовой национальной ценности «Социальная солидарность».

                        2. Реализовать экологические Акции «Кормушка», «Весенняя Неделя Добра», «Красота спасет мир!», «Помоги птицам!»  в целях воспитания рационального отношения к природным богатствам.

                        3. Организовать участие в  совместных мероприятиях с родителями, бабушками и дедушками, старшими и младшими родственниками с целью приобщения к базовой национальной ценности «Семья».

                        4. Оказать содействие в воспитании гражданско – патриотического и духовно – нравственного сознания на основе сохранения культурно –исторического наследия, отечественных традиций, через привлечение обучающихся к истории родного края, участие в гражданских  акциях.

                        5. Оказывать помощь  в   проведении мероприятий, направленных на  формирование активной гражданской позиции школьника.

                        6. Воспитывать  уважительное отношение к труду, творчеству и созиданию, целеустремленности и настойчивости.

                        7. Организовать участие обучающихся  в школьных, районных и окружных  мероприятиях, направленных на  укрепление межнациональных отношений, уважение к традициям разных конфессий, сотрудничество между народами разных национальностей.

1.4.Приоритетные направления развития воспитания школьников.

·                     Направление 1. «Гражданско – патриотическое воспитание».

·                     Направление 2. «Нравственное и духовное воспитание»

( «Социальное» в рамках внеурочной деятельности ФГОС НОО).

·                     Направление 3. «Воспитание положительного отношения к труду и творчеству».

·                     Направление 4. «Интеллектуальное воспитание». («Общеинтеллектуальное» в рамках внеурочной деятельности ФГОС НОО).

·                     Направление 5. «Здоровьесберегающее воспитание» («Спортивно-оздоровительное» в рамках внеурочной деятельности ФГОС НОО).

·                     Направление 6. «Социокультурное и медиакультурное воспитание».

·                     Направление 7. «Культуротворческое и эстетическое воспитание». («Художественно-эстетическое» в рамках внеурочной деятельности ФГОС НОО).

·                     Направление 8. «Правовое воспитание и культура безопасности».

·                     Направление 9. «Формирование коммуникативной культуры»

(«Часы общения» в рамках внеурочной деятельности ФГОС НОО).

·                     Направление 10. «Семья и семейные ценности». Подпрограмма «Семья и школа»

1.5. Участники программы

Программа разработана для обучающихся 1—4-х классов общеобразовательной шко­лы и реализуется в ходе образовательной деятельности. В реализации программы участвуют обучающиеся, роди­тели, педагоги, администрация школы.

1.6.Сроки реализации программы

Программа рассчитана на четыре учебных года.

1.7. Формы и виды занятий, применяемых в ходе реализации программы

Теоретические занятия:

·                     беседы, рассказы, убеждения учителя;

·                     обсуждение прочитанной литературы;

·                     исследование (обучение установлению причинно-следственных связей).

Практические занятия:

·                     игры, конкурсы;

·                     ролевые игры, соревнования;

·                     тематические праздники и вечера;

·                     импровизированные сценки, спектакли;

·                     дебаты, практикумы;

·                     родительские собрания;

·                     изготовление газеты;

·                     моделирование;

·                     тренинги;

·                     опросы, анкетирование.

Экскурсии:

·                     посещение библиотеки в СДК «Колос»;

·                     выездные поездки по малой Родине;

·                     посещение музея в с. Красный Яр;

·                     посещение исторических мест родного села.

2.           СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Исходя из этого, каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Учитывая, что ребёнок, придя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становится познание самого себя и человеческих ценностей с помощью учителя и родителей.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, активной  гражданской позиции, демократичности, приобретение первого опыта социальной активности в школе и вне ее.

Самосовершенствование и развитие каждого ученика и классного коллектива в целом идёт год за годом.

Программа реализуется в четыре этапа:

·                     1-й этап (1 класс) – "Познаем себя";

·                     2-й этап (2 класс) – "Учимся дружить";

·                     3-й этап (3 класс) – "Учимся жить в коллективе";

·                     4-й этап (4 класс) – "Проявляем себя".

2.1 Этап "Познаем себя" (1 КЛАСС)

Цели этапа "Познаем себя":

·                     создать условия для адаптации обучающихся в новом коллективе;

·                     определить общие цели, близкие и дальние перспективы деятельности; 

·                     сформировать деловые отношения во взаимной деятельности.

Задачи этапа:

·                     удовлетворение потребности обучающихся и их родителей в информации: 

·                     о содержании и формах деятельности, в рамках работы обучающихся по программе; 

·                     в требованиях и демократической позиции учителя;

·                     изучение личностных особенностей обучающихся и их родителей.

Критерии успешного завершения этапа "Познаем себя":

·                     имеется достаточная первичная информация о каждом ребенке и родителях обучающихся;

·                     созданы условия для комфортного пребывания обучающихся в школе;

·                     дети и их родители знают, к кому, по какому вопросу можно обратиться в школе, классе;

·                     в классе сложились традиции: день рождения коллектива, день именинников, совместные мероприятия с родителями;

·                     выявлены лидеры, распределены социальные роли (поручения).

Особенность этапа: дети, участвуя в творческой деятельности и жизни класса, раскрывают свой потенциал.

2.2 Этап "Учимся дружить" (2 КЛАСС)

Цель этапа "Учимся дружить": обеспечить организационное единство класса.

Задачи этапа:

·                     сплочение детского коллектива;

·                     организация совместной деятельности в детском и родительском коллективах по определению перспектив творческой деятельности;

·                     вовлечение каждого учащегося в коллективную творческую деятельность;

·                     организация работы актива класса.

Критерии успешного завершения этапа "Учимся дружить":

·                     созданы условия для комфортного пребывания каждого ребенка в школе;

·                     учащиеся и родители активно принимают участие в организации внеклассных мероприятий;

·                     функционирует актив класса;

·                     созданы сменные творческие микрогруппы (отделы).

Особенности этапа: дети, участвуя в творческой деятельности, следуют примеру взрослого, выдвигают собственные идеи, дорожат мнением одноклассников, сохраняя единство класса.

2.3 Этап "Учимся жить в коллективе" (3 КЛАСС)

Цель этапа "Учимся жить в коллективе»: формирование эмоционально-волевого и интеллектуального единства класса.

Задачи этапа:

·                     изучение степени комфортности, самочувствия каждого ученика, динамики межличностных, межгрупповых отношений;

·                     обеспечение взаимозависимых результатов деятельности и усилий каждого: детей,  родителей и учителя;

·                     обеспечение разнохарактерной деятельности, позволяющей выявить и закрепить лидерство учащихся с позитивными ценностными установками.

Критерии успешного завершения этапа "Учимся жить в коллективе":

·                     обучающиеся и родители могут самостоятельно организовать внеклассное мероприятие;

·                     полноценно функционирует актив класса;

·                     дети самостоятельно распределяют поручения и контролируют их выполнение.

Особенность этапа: дети совместно с родителями активно участвуют в творческой деятельности и в классном самоуправлении.

2.4 Этап "Проявляем себя" (4 КЛАСС)

Цель этапа "Проявляем себя": формирование ценностно-ориентированного единства в процессе социально-значимой деятельности с опорой на  приобретенный опыт и духовно –нравственные ценности  семьи и семейные традиции.

Задачи этапа:

·                     обучение ребят методам анализа и самоанализа деятельности;

·                     создание ситуаций, позволяющих проявить и реализовать возможности обучающихся, находящимся в позиции наблюдателя, зрителя,  с опорой на духовно – нравственные ценности;

·                     поддержка всевозможных инициатив отдельных учащихся учителем и родителями.

Критерии успешного завершения этапа "Проявляем себя":

·                     обучающиеся самостоятельно вовлекают членов коллектива в совместную деятельность;

·                     повышение уровня социальной активности детей в процессе выполнения социально-значимой деятельности совместно с родителями.

Особенность этапа: итогом данного этапа является то, что дети могут сами научить других тому, что они знают и умеют, проявляют себя в творческой  и социально – значимой деятельности с опорой на базовые духовно – нравственные ценности.

3. Планируемые результаты.

1 класс

         Становление самосознания, положительного отношения к себе, к одноклассникам.

         Формирование собственного поведения в коллективе, характера.

         Проявление внутренней позиции ученика.

         Выявление потенциальных возможностей школьников.

2 класс

         Стремление к установлению новых взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.

         Проявление внутренней позиции.

         Формирование навыков внутренней позиции.

3 класс

         Формирование нравственных понятий.

         Понимание важнейших общечеловеческих ценностей, таких как дружба, умение ценить и дорожить дружбой.

         Накопление опыта нравственного поведения.

         Осознание важности в жизни человека нравственных качеств, как честность, порядочность, взаимоуважение.

4 класс

         Формирование и развитие положительных общечеловеческих качеств личности.

         Формирование у детей ответственности за свое здоровье.

         Накопление и обогащение опыта нравственного поведения детей путем организации их практической деятельности.

         Снижение агрессивности в поведении обучающихся.

         Формирование навыков и привычек нравственного поведения.

         Обогащение эмоционального мира детей и формирование у них нравственных качеств и чувств.

3.1 Модель выпускника начальной школы

Обобщенный результат образовательной деятельности по программе «Путь к совершенству» как итог реализации общественного договора фиксируется в портрете ее  выпускника:

·       умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий пользоваться информационными источниками;

·       владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах регионального и международных уровней;

·       обладающий основами коммуникативной культурой (умеет слушать и слышать собеседника, высказывать свое мнение);

·       любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

·       владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;

·       любящий свой край и свою Родину;

·       уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

·       готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и школой;

·       доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий высказать свое мнение;

·       выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и окружающих.

Личностные качества:

У выпускника будут сформированы:

· внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;

· широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;

· учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;

· ориентация на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата, на анализ соответствия результатов требованиям конкретной задачи, на понимание предложений и оценок учителей, товарищей, родителей и других людей;

· способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности;

· основы гражданской идентичности личности в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю, осознание ответственности человека за общее благополучие, осознание своей этнической принадлежности;

· ориентация в нравственном содержании и смысле, как собственных поступков, так и поступков окружающих людей;

· знание основных моральных норм и ориентация на их выполнение, дифференциация моральных и конвенциональных норм,

· развитие этических чувств — стыда, вины, совести как регуляторов морального поведения;

· установка на здоровый образ жизни;

· основы экологической культуры: принятие ценности природного мира, готовность следовать в своей деятельности нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегаюшего поведения;

· чувство прекрасного и эстетические чувства на основе знакомства с мировой и отечественной художественной культурой.

Регулятивные качества:

Выпускник научится:

· принимать и сохранять учебную задачу;

· учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;

· планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;

· учитывать установленные правила в планировании и контроле способа решения;

· оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и задачной области;

· адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

· различать способ и результат действия;

· вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок, использовать предложения и оценки для создания нового, более совершенного результата, использовать запись (фиксацию) в цифровой форме хода и результатов решения задачи, собственной звучащей речи на русском, родном и иностранном языках.

Познавательные качества:

Выпускник научится:

· осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве Интернета;

· осуществлять запись (фиксацию) выборочной информации об окружающем мире и о себе самом, в том числе с помощью инструментов ИКТ;

· сообщения в устной и письменной форме;

· ориентироваться на разнообразие способов решения задач;

· осуществлять синтез как составление целого из частей;

· проводить сравнение, классификацию по заданным критериям;

· устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;

· строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях.

Коммуникативные качества:

Выпускник научится:

· адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства

для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание (в том числе сопровождая его аудиовизуальной поддержкой, владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения;

· допускать возможность существования у людей различных точек зрения,

в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнёра в общении и взаимодействии;

· учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций

в сотрудничестве;

· формулировать собственное мнение и позицию;

· договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности,

в том числе в ситуации столкновения интересов.

4.  Работа с родителями

Подпрограмма  «Семья и школа»

Подпрограмма «Семья и школа» предполагает тесное взаимодействие школы и родителей.

Цель: максимальное сближение интересов родителей и классного руководителя по формированию развитой личности.

Задачи

1.                 Установление единства стремлений и взглядов между школой и семьей  в воспитательном процессе.

2.                 Выработка общих целей и воспитательных задач, пути достижения намеченных результатов.

3.                 Создание условий для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса – педагогов, детей и родителей.

4.                 Всестороннее психолого-педагогическое просвещение родителей.

5.                 Оказание психологической помощи в осознании собственных семейных и социально-средовых ресурсов, способствующих преодолению внутрисемейных проблем и проблем взаимоотношения с ребёнком.

6.                 Воспитание у детей ответственности, чувства гордости и уважения за свою семью.

7.                 Организация и проведение совместного досуга и творчества родителей и детей.

8.                 Формирование в семьях позитивного отношения к активной общественной и социальной деятельности детей.

9.                 Приобщение к базовым национальным ценностям.

Реализация подпрограммы

Осуществляется через:

- мониторинговые исследования и определение перспектив;

- установления партнёрских отношений педагогов, родителей, детей, создание единого социокультурного пространства;

- психолого-педагогическое сопровождение, психологическое просвещение родителей, вовлечение родителей в педагогическое самообразование;

- внедрение здоровьесберегающих технологий, формирующих позитивные установки на ЗОЖ;

- привлечение родителей к непосредственной творческой деятельности с детьми, к активной созидательной воспитательной практике по возрождению национальных духовных традиций;

- организацию совместной деятельности детей и взрослых: ителлектуальное, творческое, гражданско–правовое, нравственно – этическое воспитание, здоровый образ жизни.

Участники подпрограммы.

       Основным звеном программы является коллектив родителей и детей, а также педагоги.

Основные принципы взаимодействия классного руководителя

при работе с родителями:

1.                 Принцип взаимного уважения и доверия;

2.                 Принцип взаимной поддержки и помощи;

3.                 Принцип терпения и терпимости по отношению друг к другу.

Организационная структура участия родителей в воспитательной системе школы.

Направления работы:

1.                 Диагностико–коррекционное.

2.                 Психолого–педагогическое просвещение родителей.

3.                 Совместная деятельность.

Диагностико – коррекционное

Цель:  изучение семей учащихся, положения детей в семье и условий их жизни, выявление положительного и отрицательного опыта воспитания детей в семьях, с целью распространения передового и коррекции отрицательного опыта.

Работа проводится совместно с  психологом школы.

Формы работы:

- анкетирование;

- тестирование;

- наблюдение;

- исследование;

- посещение семей учащихся;

- выпуск памяток для родителей;

При посещении семьи необходимо соблюдать следующие условия:

- не приходить в семью без предупреждения;

- не планировать свой визит более чем на 5-10 минут (чтобы не быть обременительным);

- не вести беседу, стоя у входа и в верхней одежде;

- нельзя вести беседу в агрессивных тонах;

- не поучать родителей, а советовать;

- желательно вести беседу при ребенке.

Психолого – педагогическое просвещение родителей.

Цель:  повышение педагогической культуры родителей, их психолого – педагогической компетенции в семейном воспитании.

Формы работы:

- родительские собрания;

- родительские конференции;

- индивидуальные консультации педагога;

- тематические консультации;

- родительские чтения;

- родительские вечера.

Классные родительские собрания  проводятся не реже одного раза в четверть.

   Родительские конференции обсуждают насущные проблемы общества, активными участниками которых станут и дети. Готовятся они с участием психолога, социального педагога, которые работают в школе. Конференция принимает определённые решения и намечает мероприятия по заявленной проблеме.

        Индивидуальные консультации необходимы при наборе  класса и в первый год обучения ребенка в школе. Готовясь к консультации, необходимо определить ряд вопросов, ответы на которые помогут планированию воспитательной работы с классом. Учитель должен дать возможность родителям рассказать ему всё то, что поможет в профессиональной работе с ребёнком:

- особенности здоровья ребёнка;

- его увлечения, интересы;

- предпочтения в общении в семье;

- поведенческие реакции;

- особенности характера;

- мотивация учения;

- моральные ценности семьи.

     Тематические консультации дают рекомендации по проблеме, которая волнует родителей. В классе есть учащиеся и семьи, которые переживают одну и ту же проблему. Иногда эти проблемы носят настолько конфиденциальный характер, что их возможно решать лишь в кругу тех людей, которых эта проблема объединяет. Примерные темы:

1.                        Ребёнок не хочет учиться.

2.                        Как развить плохую память ребёнка.

3.                        Единственный ребёнок в семье.

4.                        К чему может привести тревожность детей.

5.                        Талантливый ребёнок в семье.

     Родительские вечера  направлены на сплочение родительского коллектива. Проводятся два-три раза в год без присутствия детей. Темы родительских вечеров могут быть разнообразными. Главное, они должны учить слушать и слышать друг друга, самого себя, свой внутренний голос.

Примерная тематика:

1.                        Первый год ребёнка, каким он был.

2.                        Каким я вижу будущее своего ребёнка.

3.                        Друзья моего ребёнка.

4.                        Праздники нашей семьи.

Совместная деятельность

Цель: организация совместной деятельности родителей, детей и классного руководителя с целью создания единого коллектива детей и родителей.

- В совместной деятельности педагогов, детей и их родителей устанавливаются    дружественные отношения сотрудничества, передаётся опыт творческой деятельности;

- От старших младшим передаются навыки и умения в разнообразных видах деятельности: интеллектуальной, общественно-полезной, художественно-творческой, физкультурной, игровой, свободного общения;

- Нормализуются семейные отношения детей и родителей (на виду у других!) за счёт совместного позитивного переживания;

- Формируется отношение к материальным и духовным ценностям;

- Родители  лучше узнают своих детей (именно в сфере общественной деятельности), а педагоги – родителей;

- Происходит повышение профессионализма родителей в разных сферах;

- Достигается больший охват воспитанников различными формами воспитательной работы, влиянием различных личностей.

      Особое внимание в совместной деятельности уделяется возрождению семейных традиций.  Проходят традиционные праздники для родителей и учащихся «Осенний праздник», «Новогодний праздник», «8 Марта», «Дни именинника», и др., на которых дети и родители являются и участниками, и организаторами, и зрителями.

     Многообразен спектр проводимых мероприятий – это совместные праздники, творческие семейные выставки, конкурсы, дни  здоровья, деловые игры,  конкурсные программы, посещение театров, организация экскурсий, выполнение семейных творческих заданий и т.д.

      Традиционно в конце каждого учебного года должно проходить награждение наиболее активных родителей почетными грамотами, призами и подарками.

Ожидаемые результаты

Реализация плана работы с родителями позволит:

- укрепить связь со школы с семьёй;

- повысить просвещение родителей по вопросам психологии и педагогики;

- повысить ответственность родителей за воспитание и обучение детей;

- обеспечить положительную динамику мотивации достижений обучающихся;

- достичь удовлетворенности родителей совместной деятельностью со школой;

-раскрыть творческий потенциал  обучающихся и родителей посредством проведения совместных праздников, походов, коллективно-творческих дел.

5. Мониторинг

Определить эффективность воспитательной деятельности по программе «Путь к совершенству», уровень развития коллектива и отношений участников педагогического процесса можно по следующим аспектам:

Аспекты изучения и показатели учебно-воспитательной работы

Аспекты изучения	Показатели
1	2
1. Создание условий для развития личности воспитанника	1. Уровень адаптации учащихся.        2. Состояние отдельных направлений учебно-воспитательной работы в школе. 3.Удовлетворенность обучающихся школьной жизнью.           4.Удовлетворенность родителей результатами воспитания и обучения своего ребенка.
2. Сформированность познавательного и творческого потенциалов личности	1.     Количество учащихся, занятых в системе дополнительного образования. 2.     Уровень познавательной мотивации школьников. 3.     Обученность и качество знаний воспитанников. 4.     Результативность участия школьников в конкурсах, конференциях, фестивалях научно-исследовательских и реферативных работ учащихся. 5.     Результативность участия школьников в предметных олимпиадах. 6.     Креативные способности учащихся. 7.     Результативность участия школьников в творческих конкурсах, смотрах и фестивалях.
3. Сформированность нравственного и эстетического потенциалов личности	1.     Уровень воспитанности учащихся. 2.     Социальная активность учащихся. 3.     Личностный рост обучающихся.
4. Сформированность физического потенциала личности	1.     Количество обучающихся, занимающихся спортом. 2.     Результативность участие школьников в спортивных состязаниях и соревнованиях. 3.     Состояние здоровья учащихся. 4.     Охват учащихся горячим питанием. 5.     Количество пропусков уроков по болезни.
5. Сформированность коммуникативного потенциала личности	1.     Уровень коммуникативных склонностей  воспитанников.. 2.     Уровень развития классного коллектива 3.     Степень конфликтности и степень сплоченности класса.

6.Заключение

В результате реализации  данной воспитательной программы происходит:

-повышение активности участия родителей в воспитывающей  и образовательной деятельности;

-осознание обучающимися норм социального поведения;

- снижение уровня конфликтности,  агрессивности и правонарушений среди несовершеннолетних;

- повышение уровня воспитанности;

- улучшение состояния здоровья детей;

- повышение мотивации к обучению;

-формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления,  умения  анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.  

Программа «Путь к совершенству», благодаря многообразию форм, содержанию и методов работы, направлена на приобщение  школьников к базовым национальным ценностям, а главное, становлению духовно – нравственной личности.

Используемая литература

1.     Базовые национальные ценности как основа сохранения гражданской идентичности и укрепления межэтнических отношений: сборник материалов межрегиональной педагогической научно – практической конференции. – Самара: ООО «Книжное издательство», 2016.

2.     Духовно-нравственное  развитие и воспитание на ступени начального общего образования: / Авт. М.В. Кашина, Л.П. Нестеренко, Г.И. Соколова, Т.А. Каясова, Т.М. Куликова, Л.П. Эппле, Л.Д. Степанова, Е.А. Соколова, А.П. Державина. Выпуск 5. – Самара: СИПКРО, 2012

3.     Духовно – нравственное развитие и воспитание младших школьников. Методические рекомендации. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений. Ч 1 и 2. /Авт. Т.Л. Белоусова, Н.И. Бостанджиева, Н.В. Казаченок, под ред. А.Я. Данилюка. – М.: Просвещение, 2011

4.     Сотрудничество педагогов и семьи: организация системы работы/Авт. Н.А. Алымова, Н.А. Белибихина. – Волгоград: Учитель, 2015.

5.     Классные часы, беседы для младших школьников и подростков (воспитание толерантности). /Авт. Л.В. Строганова. – М.: педагогическое общество России, 2016.

6.     Классные часы. Современные модели. 1-4 классы. Духовно – нравственное воспитание личности. /Авт. – Шляховая. – Волгоград: учитель, 2015.

7.     Система классных часов. Духовно – нравственное воспитание обучающихся./ Авт. С.Г. Гусева, Г.Э.Санарова. – Волгоград: учитель, 2015

8.     Программа «Я и моя семья». Памятка – ориентир «Ты – семьянин»./авт. – Т.В. Плахова. – Белфонд «Мы – детям». - 2001

Приложение №1

 План воспитательной деятельности в 1 классе

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Сентябрь		1 неделя	Урок Мира «Россия – родина моя!»		ВУ «Готов к труду и обороне»	Запись обучающихся в ТО по интересам
		2 неделя		Праздник «Посвящение в первоклассники»
		3 неделя				Диагностические исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса	Практическое занятие «Пусть дорога в школу станет безопасной»
		4 неделя	Акция «Нам жизнь дана на добрые дела» Изготовление подарков ко Дню пожилого человека.	ЧО «Внешний вид человека», «Что такое хорошо и что такое плохо».			КЧ «Сам себе я помогу и здоровье сберегу»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Сентябрь	1 неделя		Беседа «Мы школьниками стали» (правила поведения в школе, формирование актива класса).		Проведение инструктажей по ПДД, ПБ и ТБ
	2 неделя		КЧ «Терроризм – чем он опасен?»				Проект «Моя семья»
	3 неделя				Практическое занятие «Пусть дорога в школу станет безопасной»
	4 неделя					ЧО «Я – ученик» (Внешний вид человека. Что такое хорошо и что такое плохо)

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Октябрь		1 неделя	КЧ «День гражданской обороны»	Участие в общешкольном концерте Спасибо Вам, Учителя!»
		2 неделя		Акция «Педагоги-ветераны живут рядом»	Акция «Чистота и порядок» Приведение в порядок класса		Интерактивная игра по ПДД «Мы – пассажиры, мы – пешеходы!»
		3 неделя				ЧО «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики» (Викторина « Что такое правила хорошего тона?»)
		4 неделя			Выставка поделок «Золотая осень»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Октябрь	1 неделя				Беседы инструктора ПДН
	2 неделя			ЧО «Дорогие мои старики»(ко Дню пожилого человека)			Час общения «Что значит быть внимательным  близким людям»
	3 неделя		Акция «Педагоги-ветераны живут рядом»	Выставка рисунков «Осенние мотивы» Праздник «Осень, осень, в гости просим»	Практическое занятие «Пусть дорога в школу станет безопасной»	ЧО «Мы теперь не просто дети, мы теперь ученики» (Викторина « Что такое правила хорошего тона?»)
	4 неделя			КЧ «Уроки культуры»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Ноябрь		1 неделя	КЧ «Россия. Родина. Единство»		«Подарок маме своими руками» изготовление открыток ко Дню матери		Беседа «Природа и человек»
		2 неделя		КЧ «День матери»
		3 неделя				ЛЧ по творчеству В.И. Даля
		4 неделя					ЧО «Чистота – залог здоровья!»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Ноябрь	1 неделя			Виртуальные экскурсии «Музеи России»
	2 неделя		ЧО «Можно ли купить дружбу?»
	3 неделя				Урок ПБ «Огонь –друг и враг»	Классный час по теме «Способы передачи информации. История и современность» (26 ноября Всемирный день информации)	Час общения «Профессии моей семьи»
	4 неделя		Праздничный концерт «Мама милая моя!»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное		3.Трудовое	4.Интеллектуальное		5.Здоровьесберегающее
Декабрь	1 неделя						ЧО « Мои обязанности в семье»	КЧ «Мои права»
	2 неделя		ЧО «Мы – граждане страны великой!»							«День здоровья»
	3 неделя				ЧО « Герои России»		Мастерская Деда Мороза
	4 неделя				Новогодняя сказка «Как – то раз под Новый год»			ЧО «Час кода» (в рамках Всероссийской акции по информатике)
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое		8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры		10. Семья и семейные ценности
Декабрь	1 неделя						КЧ «Мои права»
	2 неделя									Проект «Моя малая Родина»
	3 неделя				Мастерская Деда Мороза
	4 неделя		ЧО «Учимся общаться. Уважение – норма жизни»					ЧО «Учимся общаться. Уважение – норма жизни»
Направления работы		1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное		3.Трудовое			4.Интеллектуальное		5.Здоровьесберегающее
Январь	1 неделя										Веселые старты
	2 неделя			КЧ «Детство среди войны»
	3 неделя								Тренинговые занятия «Культура общения»
	4 неделя					ЧО «Все профессии важны»			Научно-практическая конференция обучающихся (школьный тур)
Направления работы		6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое		8. Правовое и культура безопасности			9. Формирования коммуникативной культуры		10. Семья и семейные ценности
Январь	1 неделя
	2 неделя	КЧ «Детство среди войны»				Урок безопасности «Осторожно, скользкая дорога!»					Акция «Птичья столовая»
	3 неделя								Тренинговые занятия «Культура общения»
	4 неделя			Путешествие по стране вежливости

Направления работы		1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Февраль	1 неделя	Конкурс – викторина «О солдатах и генералах»			Практическое занятие «Учебная книга – наш друг»
	2 неделя			Изготовление открыток для пап и дедушек ко Дню защитника Отечества	Праздник «Прощай, Азбука!»
	3 неделя		«Рыцарский турнир» спортивно – игровой праздник
	4 неделя	Фестиваль военно – патриотической песни «Лента Памяти».		Акция «Росток»		Урок – игра «Безопасность на улице»
Направления работы		6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Февраль	1 неделя	ЧО «Если добрый ты…»
	2 неделя		Путешествие по календарю «Праздник для всей страны»
	3 неделя	Мультимедийный классный час «Рыцарский турнир» (Вербальное и невербальное общение)			«Рыцарский турнир» спортивно – игровой праздник
	4 неделя			Беседа по ТБ «Осторожно, лед!»		Час общения «история моей семьи»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Март	1 неделя		Акция «Мемориал», «Подвиг народа»			Конкурс поделок ко Дню 8 марта «Подарок маме своими руками»
	2 неделя						Игра – викторина «Мои любимые уроки»
	3 неделя				КЧ Просмотр и анализ фильма «Тимур и его команда»	Рейд класса «Чистота – залог здоровья»		Рейд  класса «Чистота – залог здоровья» «День здоровья»
	4 неделя				Конкурс рисунков «Добрая капель»			Игра – соревнование «Дальше, выше, быстрее»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Март	1 неделя						Практическое занятие «Конфликт и выход из него. Как помириться с другом»
	2 неделя				Праздник «Для Вас, милые дамы!»
	3 неделя		ЧО «Профессии наших родителей»					Конкурс сочинений «Моя семья – моя гордость»
	4 неделя					КЧ «Защита от негативной информации в СМИ»	КЧ «Защита от негативной информации в СМИ»
Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Апрель	1 неделя		Акция «Внуки победы».Помощь ветеранам и труженикам тыла				Защита проектов «Что означает мое имя?»
	2 неделя		Беседа ко Дню космонавтики «Первый полет»
	3 неделя					Участие во Всероссийской Акции «Весенняя неделя добра»		ЧО «Сохрани свое здоровье»
	4 неделя				ЧО «О поступках плохих и хороших»			Акция «День птиц»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Апрель	1 неделя							Библиотечный час «Берегите планету Земля!»
	2 неделя		ЧО «Ну, а дружба начинается с улыбки» (Учимся избавляться от страхов)				ЧО «Ну, а дружба начинается с улыбки» (Учимся избавляться от страхов)
	3 неделя							Акция «День Земли»
	4 неделя				Конкурс проектов «О чем рассказала награда»			Акция «Чистое село»
Направления работы				1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Май		1 неделя		Выставка – беседа «О тех, кто мир нам подарил»	Практикум «Учимся этикету и культуре речи»	Конкурс рисунков «Салю, Победа!»
		2 неделя		День Победы «Мы помним – мы гордимся!»	КЧ «След войны в моей семье. Награды ВОВ»
		3 неделя					Игра – исследование «Во саду ли, в огороде..»
		4 неделя					Час загадок и отгадок	Конкурс рисунков «Я выбираю спорт»
Направления работы				6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Май	1 неделя			КЧ «День Победы»			Практикум «Учимся этикету и культуре речи»
	2 неделя			Акция «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк».	Практикум «Учимся этикету и культуре речи» (1-11 классы)			«День Здоровья»
	3 неделя							Акция «Спешите делать добро»
	4 неделя					Инструктаж по ПДД, ПБ и ТБ во время летних каникул «Каникулы без травм»		Час общения « семейный отдых. Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Пожар в лесу»

План воспитательной деятельности во 2 классе

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Сентябрь		1 неделя	КЧ «День знаний»				Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения. Беседа «Правила поведения в школе, общественных места»
		2 неделя			Уборка территории, дежурство по классу.
		3 неделя		150 лет Московской государственной консерватории имени П.И. Чайковского		Час общения «Моя любимая игрушка»
		4 неделя				Классный час «Зачем мы ходим в школу?»	Неделя безопасности
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Сентябрь	1 неделя		КЧ «День солидарности в борьбе с терроризмом»		Акция «Красота спасет мир»
	2 неделя			КЧ «Международный день распространения грамотности»	Беседа  «Изучаем правила обучающихся»
	3 неделя			Час общения « Что такое коллектив? Правила жизни в коллективе»		Беседа «Здоровая семья, здоровые дети».
	4 неделя		Знакомство с русской национальной культурой. Фольклорный праздник «Русские посиделки» .				Час общения «Совместные семейные увлечения»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Октябрь		1 неделя	День гражданской обороны	Участие в концерте ко Дню Учителя		Старт проекта «Ученая гусеница»	Игра – путешествие «Береги сам себя»!
		2 неделя	Урок Мужества, посвящённые началу блокады Ленинграда.
		3 неделя			Участие в конкурсе-выставке творческих работ «Краски осени».	Сказка  - родина чувств А.С.Пушкин «У Лукоморья».
		4 неделя			Участие в субботниках, участие в акции «Кормушка»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Октябрь	1 неделя		Международный День учителя	Конкурс классных комнат и уголков
	2 неделя		Час общения «Легко ли быть настоящим другом?».	Конкурс стихов об осени. Праздник «Осенины»		Диспут: « Я и мои друзья»	Час общения «Домашние животные в моей семье»
	3 неделя			«Осенние посиделки» – выставка декоративно-прикладного творчества
	4 неделя			Международный день школьных библиотек	Всероссийский урок безопасности школьников в сети Интернет		Участие в Акции «Помоги зимующим птицам»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Ноябрь		1 неделя	День народного единства				.Беседа по ПДД «Основные правила поведения на улицах и дорогах.
		2 неделя
		3 неделя	Международный день толерантности	215 лет со дня рождения русского писателя и этнографа В.И. Даля (1801 год)
		4 неделя				Поле чудес «Там на неведомых дорожках.
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Ноябрь	1 неделя		Беседа, посвящённая Дню народного единства.		Беседы по этикету
	2 неделя		Урок, посвященный №-летию Конституции РФ.	195 лет со дня рождения русского писателя Федора Михайловича Достоевского (1821 год)
	3 неделя			КВН по сказкам  П.П. Бажова Хозяйка медной горы»		Беседа «Чего в другом не любишь, того и сам не делай»
	4 неделя		День матери в России				Час общения «Кем я хочу стать»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое		4.Интеллектуальное		5.Здоровьесберегающее
Декабрь	1 неделя			День героев Отечества			Тематический урок информатики. Всероссийская акция «Час кода».
	2 неделя		День Конституции Российской Федерации						Час общения «Наш путь в школу и новые маршруты».
	3 неделя		25 лет со дня образования Содружества Независимых Государств		Акция «Подарок Деда Мороза» - поздравление с Новым годом.
	4 неделя			Новогоднее представление.	Трудовая акция «Мастерская Деда Мороза»,
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности		9. Формирования коммуникативной культуры		10. Семья и семейные ценности
Декабрь	1 неделя		1. День неизвестного солдата 2.Международный день инвалидов	195 лет со дня рождения русского поэта Н.А. Некрасова (1821)	Беседа «Ни дня без школьной формы»
	2 неделя			250 лет со дня рождения русского историка и писателя Н.М. Карамзина					Час общения «Мои родители»
	3 неделя				Час общения ««Законы жизни семьи, законы жизни класса.
	4 неделя		Новогодний бал-маскарад «Новогодний коктейль».	Международный день кино			Беседа «От чего зависит настроение»
Направления работы		1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное		3.Трудовое		4.Интеллектуальное		5.Здоровьесберегающее
Январь	1 неделя
	2 неделя							Игра-путешествие «Путешествие в страну мультфильмов»		Урок-игра по ПДД «Сигналы светофора и регулировщика».
	3 неделя	День снятия блокады Ленинграда.		«Блокадная ласточка» - изготовление писем-треугольников ветеранам, детям блокадного Ленинграда				Интеллектуальный марафон  предметных олимпиады младших школьников.
	4 неделя					«Наши мамы – мастерицы, наши папы - мастера».
Направления работы		6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое		8. Правовое и культура безопасности		9. Формирования коммуникативной культуры		10. Семья и семейные ценности
Январь	1 неделя
	2 неделя	КВН "Наш класс"								Выступление агитбригады «Планета Земля – наш дом!»
	3 неделя			День детского кино				Беседа: « Эмоции положительные и отрицательные»
	4 неделя					Беседа «Единые правила общения детей дома и в школе»				Конкурс рисунков «Моя семья»

Направления работы		1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Февраль	1 неделя				ЧО  «Как мы выполняем домашнее задание»
	2 неделя	Международный день толерантности ( конкурс рисунков)	Акция «Толерантность – этика будущего» Конкурс рисунков
	3 неделя	День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами .отечества
	4 неделя	День защитника Отечества				Час общения «Дорожные знаки и их группы. Сигналы для регулирования дорожного движения».
Направления работы		6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Февраль	1 неделя	Акция «Дети России – детям Сирии»		Беседа «Праздники и будни нашей  жизни».
	2 неделя		День российской науки			Час общения «Мои родные – участники ВОВ»
	3 неделя	Конкурс рисунков, плакатов, стихов ко Дню толерантности.			Международный день родного языка
	4 неделя		Рыцарский турнир «А ну-ка, мальчики!»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Март	1 неделя		Час общения  о дружбе "Стремись делать добро".			Участие в выставке детского творчества «Волшебный мир руками детей».		Беседа «О режиме дня».
	2 неделя				Праздничный концерт, посвященный Международному женскому дню 8 марта
	3 неделя		День воссоединения Крыма с Россией.  Час общения				Интеллектуальная видеоэкскурсия для учащихся «Столица Российской империи»
	4 неделя				Всероссийская неделя музыки для детей и юншества		Интеллектуальные соревнования «Кто лучше и быстрее	«Опасности весны», «Как надо одеваться весной?», беседа о летнем закаливании организма.
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Март	1 неделя					Круглый стол «Семья и государство».
	2 неделя		Международный женский день					Беседа «Моя помощь моим младшим «братьям»
	3 неделя		Читательская конференция по сказкам Г.Х. Андерсена («Гадкий утенок», «Детская болтовня»).				Беседа: « Я еду в гости»
	4 неделя				Всероссийская неделя детской и юношеской книги
Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Апрель	1 неделя		День единения народов Беларуси и России		Фестиваль национальных культур «Все флаги в гости будут к нам…» Конкурс рисунков
	2 неделя					Час общения  «Все работы хороши, выбирай на вкус»		Конкурс рисунков «Азбука здоровья»
	3 неделя		День победы русских войнов князя А. Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (Ледовое побоище, 1242 год) Кантата «Александр Невский»			Акция «Зеленая улица»	Викторина «Путешествие в мир животных».
	4 неделя				Час общения. Встреча с детьми Великой Отечественной войны	Участие в ВНД 2017		День пожарной охраны. Тематический урок ОБЖ
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Апрель	1 неделя					Фестиваль «Семейные традиции и национальные особенности различных культур мира»	Практическое занятие «Учимся культуре общения»
	2 неделя		Час общения "Учимся договариваться"		День космонавтики. Гагаринский урок «Космос – это мы»
	3 неделя		День местного самоуправления					Участие во Всероссийской Акции «ВНД 2020. В природе должно быть чисто и красиво!».
	4 неделя					Классная мастерская «Книжки и тетрадки - я держу в порядке».		День Земли «Бережем планету вместе»  Выступление агитбригады
Направления работы				1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Май		1 неделя		Акция «Бессмертный полк»		Акция «Обелиск»		Урок-игра «Безопасность на улице».
		2 неделя		День Победы советского народа в ВОВ 1941-1945
		3 неделя					Подведение итогов проекта «Ученая гусеница»
		4 неделя				Акция «Книжкина больница» - «Библиотеке – наша помощь»		Конкурс рисунков «Я выбираю спорт».
Направления работы				6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Май	1 неделя						Час общения «Уважай старших»
	2 неделя				Концерт для ветеранов  труда  ко Дню Победы. Урок Мужества.
	3 неделя							Проект «Я. Ты, он, она – вместе дружная семья!»
	4 неделя				День славянской письменности и культуры

 План воспитательной деятельности в 3 классе

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Сентябрь		1 неделя	КЧ «День знаний»
		2 неделя				Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.
		3 неделя	КЧ «Международный день демократии»
		4 неделя					Неделя безопасности
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Сентябрь	1 неделя		КЧ «День солидарности в борьбе с терроризмом»		Беседа «Права и обязанности обучающихся»
	2 неделя			ЧО «Для чего нужна человеку грамота?»
	3 неделя						День здоровья
	4 неделя			ЧО  «Считаете ли вы себя культурным человеком?»		Практическое занятие «Волшебные слова»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Октябрь		1 неделя	КЧ День гражданской обороны
		2 неделя		Час общения «Как я умею преодолевать трудности?»
		3 неделя			Участие в конкурсе-выставке творческих работ «Краски осени»	ВУ «Экология и энергосбережение»
		4 неделя	Час общения «Моё Отечество»				Проведение инструктажей по технике безопасности в школе, на прогулке, дома; по пожарной безопасности и правилам дорожного движения.
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Октябрь	1 неделя		Международный День учителя	Международный месячник школьных библиотек
	2 неделя					КЧ «Искусство общения»
	3 неделя						Час общения « Наши летние семейные приключения»
	4 неделя				ВУ безопасности  в сети Интернет

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Ноябрь		1 неделя	КЧ День народного единства			Участие в конкурсе «Мы любим стихи»	Беседа по ПДД «Соблюдение правил дорожного, движения -залог безопасности пешеходов»,
		2 неделя				Беседа-представление «Я и мои таланты»
		3 неделя	КЧ «Толерантность спасет мир»
		4 неделя		КЧ «Самые дорогие для нас слова: «Мама, Родина, мир»		Всемирный день информации
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Ноябрь	1 неделя				Час общения «Что такое ответственность?»
	2 неделя		КЧ «100 лет революции 1917 года в России»				Участие в Акции «Кормушка»
	3 неделя			Конкурс « Стихи самым любимым и родным!»		Час общения  «О поступках плохих и хороших»
	4 неделя		Праздник «Наши мамы самые лучшие!» День матери в России

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое		4.Интеллектуальное		5.Здоровьесберегающее
Декабрь	1 неделя		КЧ День неизвестного солдата		Трудовая Акция «Мастерская Деда Мороза»		Тематический урок информатики. Всероссийская акция «Час кода».
	2 неделя		КЧ «Конституция моей страны»	День героев Отечества
	3 неделя				КЧ Человек и труд
	4 неделя								Презентация по ПДД «Перекрестки и их виды. Дорожная разметка»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности		9. Формирования коммуникативной культуры		10. Семья и семейные ценности
Декабрь	1 неделя		КЧ « Мы такие разные, но мы дети одной планеты!» Международный день инвалидов
	2 неделя						Беседа «Тайны светского этикета»
	3 неделя				Участие в правовой неделе				Акция «Дети – детям» Экологическая сказка для детей из  Детского сада «Колосок»
	4 неделя			Праздник «Новогоднее путешествие»
Направления работы		1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное		3.Трудовое		4.Интеллектуальное		5.Здоровьесберегающее
Январь	1 неделя
	2 неделя	Час общения «За что человека уважают в семье и обществе?»								Беседа «Сигналы для регулирования дорожного движения», «Правила перехода улиц и дорог»
	3 неделя			Час общения «Посеешь привычку, пожнёшь характер»				КЧ День детских изобретений
	4 неделя	КЧ «День полного освобождения советскими войсками Ленинграда от блокады»						Акция «Дарите книги с любовью»
Направления работы		6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое		8. Правовое и культура безопасности		9. Формирования коммуникативной культуры		10. Семья и семейные ценности
Январь	1 неделя			Рождественские встречи
	2 неделя							Акция «Когда     закончились уроки»
	3 неделя					Правовые переменки - ознакомление учащихся с Конвенцией ООН «О правах ребенка» и гражданских правах				Час общения «Плохо природе - плохо человеку»
	4 неделя	Час общения «Добро и зло. Причины наших поступков»

Направления работы		1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Февраль	1 неделя	КЧ «День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве» (1943г.)			Литературная композиция, посвященная 145 летию со Дня рождения М.М. Пришвина
	2 неделя		Беседа «Моя семья», «Моя помощь родным»	КЧ «Все профессии важны, все профессии нужны»
	3 неделя	КЧ «День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами  Отечества»
	4 неделя	Праздник «День защитника Отечества»				Час общения  «Азбука здоровья»
Направления работы		6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Февраль	1 неделя
	2 неделя					Час общения « Что такое род. Родители. Родословная»
	3 неделя	Международный день спонтанного проявления доброты	Акция «Подари книгу библиотеке»		Час общения «Слово – добрый лекарь»
	4 неделя			Беседы «Правила вокруг нас»		Международный день полярного медведя

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Март	1 неделя					Участие в выставке работ «Наши мамы – мастерицы, наши папы - мастера»		КЧ «Режим дня – здоровый образ жизни»
	2 неделя						Игра - викторина «Путешествие в страну неразгаданных тайн»
	3 неделя		КЧ « День воссоединения Крыма с Россией»
	4 неделя				Час общения «Поговорим о прекрасном»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Март	1 неделя
	2 неделя		КЧ Международный женский день					Проект «Моя родословная»
	3 неделя					Час общения «Что значит быть мужественным?»		Всемирный день Земли
	4 неделя				«С книгой жить – век не тужить». Литературные посиделки		КЧ  «Этикет и этика общения»
Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Апрель	1 неделя					Участие в выставке детского творчества «Волшебный мир руками детей»		Акция «Засветись!»
	2 неделя		Гагаринский урок «Космос – это мы»					Спортивные соревнование «Папа, мама, я – спортивная семья»
	3 неделя					Акция «Книжкина больница»	КЧ «Международный день книги»
	4 неделя				Праздник «Путешествие в страну именин»	Участие в ВНД 2018		Всероссийский урок ОБЖ
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Апрель	1 неделя							Час общения «Биография моей семьи»
	2 неделя				Обучающая игра «Учебники - наши помощники»
	3 неделя		День классного самоуправления			КЧ  «Наши права»
	4 неделя						Конкурс чтецов «Дорогой подвига»
Направления работы				1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Май		1 неделя		Акция «Бессмертный полк»		Час общения  «Труд кормит, а лень портит»		КЧ «Здоровье – главное богатство человека»
		2 неделя		КЧ «День Победы советского народа в ВОВ 1941-1945 годов».
		3 неделя			Конкурс-праздник «Коса-девичья краса»
		4 неделя						Беседа: - «Азбука безопасного поведения»; -  «Опасности при обращении с бытовой химией»; - «Первая помощь при обморожении»; - «Будем плавать, загорать! Правила поведения на воде и возле водоёмов».
Направления работы				6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Май	1 неделя			Акция «Обелиск»		Месячник по безопасности дорожного движения.		Неделя добрых дел, посвященная Международному Дню  птиц
	2 неделя
	3 неделя			Участие в празднике «Я, ты, он, она – вместе дружная семья.  Мы все – граждане России!»			Час общения «Учимся культуре  общения»
	4 неделя				КЧ День славянской письменности и культуры

План воспитательной деятельности в 4 классе

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Сентябрь		1 неделя	КЧ «День знаний»
		2 неделя				Диагностическое исследование по изучению интеллектуального уровня детей класса.
		3 неделя		ЧО по произведению литературы Л. Толстой «Два товарища», «Можно ли обижать больших?»
		4 неделя			Познавательная беседа «Труд и экономика»		Всероссийская операция «Внимание – дети!»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Сентябрь	1 неделя		КЧ «День солидарности в борьбе с терроризмом»
	2 неделя			Практическое занятие  « В мире с миром», «Дружба».
	3 неделя				ЧО « Мои права и обязанности»		День здоровья
	4 неделя					Беседа «Чем грозит сквернословие»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Октябрь		1 неделя	Беседа «Моя Родина – Россия»
		2 неделя		Час общения «На добрый привет и добрый ответ»
		3 неделя			Участие в конкурсе-выставке творческих работ «Город мастеров»	Литературный турнир по сказкам А.С. Пушкина
		4 неделя	Час общения «Моё Отечество»				Беседа по ПДД «Причины дорожно-транспортного травматизма пешеходов и пассажиров»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Октябрь	1 неделя		Международный День учителя	Участие в конкурсе "Это было летом"
	2 неделя					Час общения « Навыки эффективного общения».
	3 неделя						ЧО «Верность традициям и своей семье»
	4 неделя				ЧО «Я уважаю твое право»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Ноябрь		1 неделя	КЧ «Когда мы едины – мы непобедимы!»				Беседа «Любой двигающийся транспорт - угроза безопасности человека»
		2 неделя				Интеллектуальная игра «Что? Где? Когда?»
		3 неделя			Конкурс рисунков «Ученье – труд»
		4 неделя		ЧО «Любовь и мудрость»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Ноябрь	1 неделя				Игра – викторина «Путешествие в страну законию»		Беседа «Мы в ответе за того, кого приручили»
	2 неделя		Акция «Доброе слово» ко Дню пожилого человека				Участие в Акции «Кормушка»
	3 неделя			Выставка декоративно-прикладного искусства «Созвездие талантов»		Час общения «Тайны светского этикета»
	4 неделя		Праздник «Мама – это солнце»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое		4.Интеллектуальное		5.Здоровьесберегающее
Декабрь	1 неделя		Урок Мужества «День неизвестного солдата»		Трудовая Акция «Мастерская Деда Мороза»		Всероссийский тематический урок информатики «Час кода»
	2 неделя		КЧ «Конституция моей страны»	Диспут «Твой самый решительный поступок в жизни»
	3 неделя
	4 неделя								Беседа «Запасайся витаминами», «Как правильно обходить стоящий (остановившийся) транспорт?».
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности		9. Формирования коммуникативной культуры		10. Семья и семейные ценности
Декабрь	1 неделя		Беседа «Школа хороших манер»						Час общения «Интересные истории бабушек и дедушек»
	2 неделя						Беседа «Тайны светского этикета»
	3 неделя				Час общения «От правовых знаний к гражданской позиции»
	4 неделя			Праздник «Новогоднее путешествие»
Направления работы		1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное		3.Трудовое		4.Интеллектуальное		5.Здоровьесберегающее
Январь	1 неделя					Сюжетно ролевые игры «Я– учитель», «Я – доктор», «Я – летчик» и т. д.
	2 неделя	Час общения «Гражданин и обыватель»								Викторина «Перекрестки и их виды. Как правильно перейти дорогу, улицу»
	3 неделя			Час общения «Уважай старших»				Экскурсия в библиотеку СДК
	4 неделя	КЧ « Снятие блокады Ленинграда»
Направления работы		6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое		8. Правовое и культура безопасности		9. Формирования коммуникативной культуры		10. Семья и семейные ценности
Январь	1 неделя			Рождественские посиделки
	2 неделя							Игра «Город вежливости»
	3 неделя					ЧО «Что значит быть настоящим гражданином?»				Час общения «Семейные традиции»
	4 неделя	Неделя добрых дел, посвященная Всемирным дням толерантности и приветствий.

Направления работы		1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Февраль	1 неделя	КЧ «Символы президентской власти»			Информационный час «Как читать газету? Советы читателям»
	2 неделя		Беседа  «Если мне сделали зло, должен ли я простить или отомстить»	КЧ «Все профессии важны, все профессии нужны»
	3 неделя
	4 неделя	Праздник «День защитника Отечества»				Видео-урок по ПДД «Дорога -зона повышенной опасности»
Направления работы		6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Февраль	1 неделя
	2 неделя
	3 неделя	Международный день спонтанного проявления доброты	Конкурс рисунков «"Очей очарование"»		Викторина «Добрые слова»
	4 неделя			Круглый стол «Дети и родители»		ЧО «Школьные годы членов моей семьи»

Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Март	1 неделя					Игра – беседа «Когда мамы смогут отдохнуть?»		Беседа «Осторожно, грипп!»
	2 неделя						Игра - викторина «Путешествие в страну неразгаданных тайн»
	3 неделя		Исследовательский проект  « День воссоединения Крыма с Россией»
	4 неделя				Час общения «надо ли любить всех?»
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Март	1 неделя
	2 неделя		КЧ «Наши мамы – самые лучшие!»					ЧО «Герои в моей семье»
	3 неделя					Правовой турнир «Детективленд»
	4 неделя				Классный час  «Мой край родной, как ты многообразен!».		ЧО  «Учимся  конструктивному диалогу»
Направления работы			1.Гражданско-патриотическое		2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Апрель	1 неделя					Час общения «Учеба – наш труд»
	2 неделя		Гагаринский урок «Первый космонавт Земли»					КВН «Ударим юмором по вредным привычкам»
	3 неделя					Акция «Книжкина больница»	Игра по чтению «Счастливый случай»
	4 неделя				Беседа – обсуждение «Чему нас учат наши бабушки и дедушки»			Всероссийский урок ОБЖ
Направления работы			6.Социокультурное и медиакультурное		7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Апрель	1 неделя							Проект «Родословная моей семьи»
	2 неделя				Диспут «Красота сердца доброго стоит»
	3 неделя		Час общения «Мы – дети одной планеты»			Диспут  «Защита детей»
	4 неделя						Конкурс чтецов «Мы - победили!»
Направления работы				1.Гражданско-патриотическое	2.Нравственное и духовное	3.Трудовое	4.Интеллектуальное	5.Здоровьесберегающее
Май		1 неделя		Акция «Бессмертный полк»		Исследовательский проект   «Наши папы и мамы на работе»		Викторина «Гигиена и движение – это всех проблем решение»
		2 неделя		Урок Мужества «День Победы советского народа в ВОВ 1941-1945 годов».
		3 неделя			Сюжетно – ролевая игра «Суд над пророками людей»		Классный турнир интеллектуального марафона
		4 неделя						Беседа: - «Азбука безопасного поведения»; -  «Опасности при обращении с бытовой химией»; - «Первая помощь при обморожении»; Правила поведения на воде и возле водоёмов».
Направления работы				6.Социокультурное и медиакультурное	7.Культуротворческое и эстетическое	8. Правовое и культура безопасности	9. Формирования коммуникативной культуры	10. Семья и семейные ценности
Май	1 неделя			Акция «Обелиск»		Практическое занятие «Коррекция мнений»
	2 неделя							Час общения «Уважение к близким»
	3 неделя			Акция  «Никто не забыт, ничто не забыто…»			Ч О  «Культура межнационального общения»
	4 неделя				Отчетный концерт «Подари ближнему радость и счастье»

Краткое описание документа:

Программа «Путь к совершенству», благодаря многообразию форм, содержанию и методов работы, направлена на приобщение школьников к базовым национальным ценностям, а главное, становлению духовно – нравственной личности.