"Прогулка в жизни дошкольника"

«Прогулка в жизни дошкольника»

 «День, проведённый ребёнком без прогулки,

потерян для его здоровья»

Г.А. Сперанский

Проблема того, что дети проводят мало времени на свежем воздухе, становится актуальной в наше время.

Что же произошло и почему мы мало, гуляем со своими детьми? Дети играют в компьютерные игры и другие гаджеты, так как у современных родителей нет времени на совместную прогулку.

Активные прогулки на свежем воздухе, изучение окружающего мира важны для здоровья и всестороннего развития малыша. Для ребёнка важно узнать, что его окружает и как это использовать.

Так, Я.А. Коменский, Ж.Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, Ф. Дистерверг, К.Д. Ушинский и др. утвердительно говорили о благотворном влиянии природы на личность ребёнка, рассматривали её как средство нравственного, познавательного развития подрастающего поколения, настаивали на необходимости формирования у детей ответственного отношения к миру природы.

Существуют и нормы, которых должны придерживаться сотрудники детского сада. Что же говорят нормативные документы?

Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 2.4.1.3049-13

11.5. Рекомендуемая продолжительность ежедневных прогулок составляет 3 - 4 часа. Продолжительность прогулки определяется дошкольной образовательной организацией в зависимости от климатических условий. При температуре воздуха ниже минус 15 °C и скорости ветра более 7 м/с продолжительность прогулки рекомендуется сокращать.

11.6. Рекомендуется организовывать прогулки 2 раза в день: в первую половину дня и во вторую половину дня - после дневного сна или перед уходом детей домой.

В Стандарте определены требования к обновлению образовательного процесса, в соответствии с задачами ФГОС ДО (пункт 1.6):

4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями;

7) обеспечения вариативности и разнообразия содержания организационных форм дошкольного образования;

Это предполагает проведение в дошкольной образовательной организации прогулок максимально разнообразных по содержанию организации. Помимо традиционно сложившейся годами структуры прогулки с детьми, могут проводиться тематические прогулки, построенные по принципу доминирования вида детской деятельности или являющиеся продолжением темы дня в образовательном процессе.

 Было проведено наблюдение и мониторинг за прогулкой в детскои саду «Чайка» с целью узнать,  что не учитывают педагоги при организации прогулки с детьми.

Мониторинг проводился во всех группах детского сада, получены следующие результаты (Рис 1):

Практически во всех группах низкий уровень организации прогулок с детьми.

Рис.1 Диаграмм результатов проведения мониторинга по группам

В детском саду был разработан проект с целью вовлечения педагогов, родителей и детей в благоустройство игровых площадок. Сроки реализации проекта 1 год, чтобы были охвачены все времена года.

А также были проведены и организованы прогулки максимально разнообразные по содержанию. Помимо традиционно сложившейся годами структуры прогулки с детьми, могут проводиться тематические прогулки, построенные по принципу доминирования вида детской деятельности или являющиеся продолжением темы дня в образовательном процессе.

Комплексно – тематический план работы с детьми:

Событие сентября: День знаний

v Экскурсия на торжественную линейку в школу. С/ролевая игра «Школа»

v Что растёт у нас в саду? Исследовательский проект: Какие фрукты не растут в Алтайском крае?»

v Полезные витамины в кустах и грядках

v Не мешайте мне трудиться! Коллективный детско – взрослый творческий проект «Посади деревце»

Событие октября: 24 октября День здоровья

v Раз, два, три, четыре, пять – будем листья собирать!

v Исследовательская деятельность на прогулке «Для кого осенний лист тёплый и надёжный дом?»

v Мои первые правила здоровья.

v Что такое хорошо и что такое плохо?

v Могу ли я назвать себя заботливым человеком. О ком и как могут  заботиться дети?

Событие ноября:  18 ноября день рождения Деда Мороза

v Мы играем дружно, вместе.

v Как сделать снежную шубу для Деда Мороз?

v Кто оставил следы на снегу?

v Нужны ли ребёнку правила поведения в обществе? Как помириться после ссоры.

v Исследовательский проект «Почему ёлку украшают блестящими шарами и фонариками?

События декабря: Новый год

v Игра - драматизация «Дружба игрушек»

v Скатерть бела – весь мир одела. Для кого снег шуба?

v Если сдругом вышел в путь…

v В декабре - семь погод на дворе

v Исследовательский проект «Где птицы зимой греются?»

События января: 13 января Старый Новый год

События февраля: 17 февраля День проявления доброты

События марта: 14 марта Международный День рек.

События апреля: 1 апреля – День смеха, 12 апреля – День космонавтики.

События мая: 8мая День Солнца, 9 мая – День Победы.

Планируя  прогулку с детьми,  педагоги стали учитывать разнообразные фак­торы: погодные условия, воз­раст и контингент детей, наличие инвентаря и соответствующего оборудования, предыдущие занятия в группе и многое другое.

Было отмечено позитивное влияние на здоровье и эмоциональное состояние ребёнка. Прогулка стала надежным средством укрепления здоровья и профилактики утомления.

Также было отмечено, если прогулка хорошо и правильно организована, она достаточна по длительности, дети реализуют в ней около 50% суточной потребности в активных движениях. Сокращение времени пребывания на воздухе создает дефицит движений.

Виды прогулок, используемые в детском саду:

Целевые прогулки.  Дети получают много непосредственных впечатлений об окружающем, расширяется их кругозор, развивается наблюдательность и любознательность. Движения на воздухе оказывают положительное влияние на физическое развитие. Длительная ходьба во время прогулки требует от детей определенных волевых усилий, терпения, организованности и выносливости.

Прогулка-экскурсия, прогулка-поход, спортивные прогулки,  развлекательные прогулки и др.

Всё это повлияло на изменения мнения родителей о прогулках в детском саду, они увидели как детям весело и интересно проводить с пользой время на участке.

Был проведён повторно мониторинг во всех возрастных группах, показатели изменились, произошёл рост показателей, увеличилась заинтерисованость педагогов в организации прогулок.

Прогулки с ребенком должны быть каждый день и в любую погоду. Вас не должны пугать ветер, дождь, холод или жара. Ребенок должен со всем этим сталкиваться, чтобы в дальнейшем не возникало «сюрпризов» в виде простуды при первом же ветре.

Дети до 3 лет зимой выходят на прогулку при температуре воздуха не ниже -15⁰Cи скорости ветра до 7 м/с, более старшего возраста (4-7) – при температуре -18-20 ⁰C. При низких температурах время прогулки необходимо сократить. Можно обратить внимание детей на изменения, происходящие в природе, состояние погоды.