Промежуточная аттестация 1 класс русский язык

Пояснительная записка к  итоговой  контрольной работе по русскому языку   для проведения промежуточной аттестации

в 1 классе   в 2020-2021 учебном году

   Цель:    мониторинг качества подготовки обучающихся 1  класса;

                выявление пробелов в усвоении программного материала

            Промежуточная годовая аттестация проводится с целью установления фактического уровня теоретических знаний учащихся по русскому языку, их практических умений и навыков, установления соответствия предметных универсальных учебных действий учащихся требованиям ФГОС за курс 1                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  класса по русскому языку по следующим разделам:

1. Безошибочное списывание текста

2.  Нахождение букв гласных звуков

3. Определения  твердых согласные звуков.

4.Определение звуков и букв в слове

5. Деление слов на слоги.

Итоговая контрольная работа проводится после изучения основного содержания учебных программ по предмету русский язык за 1 класс.

Продолжительность работы - 45 мин.

Итоговая   работа  для 1 класса проводится в форме контрольного списывания с грамматическим заданием по вариантам.

   Её содержание соответствует  требованиям Федерального компонента государственного стандарта начального образования, нормативным документам Минобразования. Обучение осуществляется по учебнику для 1 класса  общеобразовательных учреждений «Русский язык 1класс», авторы В.П. Канакина, В.Г.Горецкий, Москва. Издательство «Просвещение», (Школа России) 2014 год.

Количество часов по программе – 136 часов.

Уровень подготовки  - базовый. 

Примечание.

1.                    Контрольную работу проводит учитель  начальных классов, работающий в данном классе.

2.                   Работа выполняется на  индивидуальных  листах.

                          СИСТЕМА  ОЦЕНИВАНИЯ

Рекомендации по оцениванию

1)      Списывание  текста:

0-5 ошибок – усвоил

более 5 ошибок – не усвоил

2) Грамматическое задание:

Задания, оцениваемые в 1 балл: №1, №3, №5, №7, №8.

Задания, оцениваемые в 2 балла: №2, №6.

Задания, оцениваемые в 3 балла: №9, №10.

Задания, оцениваемые в 5 баллов: №4.

Максимальное количество баллов за выполнение всей работы – 20 баллов.

Высокий уровень –             _______ баллов

Повышенный уровень –      _______баллов

Базовый уровень –               _______баллов

Низкий уровень –                 _______баллов

Недостаточный уровень -   _______ баллов

Списывание

Пушок.

У Лёвы и Пети жил  котик  Пушок. Кот был белый и пушистый. Лапки и хвостик серые. Котёнок часто шалил. Мальчики любили котика.

--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Грамматические задания

Вариант 1

1.   Подчеркни слова, которые надо писать с большой буквы:

илья, девочка, река, марина, стол, вишня, иванов, россия, медведь.

2.    Поставь в словах ударение: удочка, города, барашки.

3.     

3. Прочитай слово. Выдели в нём буквы гласных звуков точкой:   малина

4.Отметь синим карандашом все твёрдые согласные звуки.

язык               малыши                       жили

5.Подчеркни  слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв.

май - __ б., __ зв.,    трава - __ б., __ зв.,     метель - __ б., __ зв.

6.Раздели слова на слоги:   мальчик,   листок,   машина,   яма,   сок.                  

Списывание 

Пушок.

У Лёвы и Пети жил  котик  Пушок. Кот был белый и пушистый. Лапки и хвостик серые. Котёнок часто шалил. Мальчики любили котика.

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Грамматические задания

Вариант 2

1.Прочитай слово. Выдели в нём буквы гласных звуков точкой:  картина

2.Отметь синим карандашом все твёрдые согласные звуки.

небо                 машина               живёт

3.Подчеркни  слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв.

корова - __ б., __ зв.,    моль - __ б., __ зв.,     клён  - __ б., __ зв.

4.Раздели слова на слоги:   мячик,   зайчик,   дерево,   ель,   крот.

Ключи к оцениванию заданий

1 вариант.

1.Прочитай слово. Выдели в нём буквы гласных звуков точкой:   малина

2.Отметь синим карандашом все твёрдые согласные звуки.

                      язык малыши                       жили

3.Подчеркни  слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв.

май - __3 б., _3_ зв.,    трава - 5__ б., __5 зв.,     метель - 6__ б., _5_ зв.

4.Раздели слова на слоги:   маль-чик,   лис-ток,   ма-ши-на,   я-ма,   сок.

2 вариант

1.Прочитай слово. Выдели в нём буквы гласных звуков точкой:  картина

2.Отметь синим карандашом все твёрдые согласные звуки.

небо                 машина          живёт

3.Подчеркни  слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв.

корова - _6_ б., _6_ зв.,    моль - _4_ б., _3_ зв.,     клён  - _4_ б., 4__ зв.

4.Раздели слова на слоги:   мя-чик,   зай-чик,   де-ре-во,   ель,   крот.

Анализ

проведения ____________________________________________________________

в _______ классе  по _____________________________________________________

Форма контроля _____________________________

№	Ф.И.ученика	Вариант	Задания										Кол-во баллов	Уровень
			1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
			обозначающие гласные звуки	Умение  находить буквы, обозначающие	Умение определять количество звуков и букв	Умение делить слова на слоги	Умение различать слова по схеме	Умение ставить ударение	Умение оформлять предложение на письме	Умение находить имена собственные	Умение строить и оформлять предложение	Умение отвечать на вопросы
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31

Дата проведения ____________

№	Ф.И.ученика	Количество ошибок	Усвоение
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14

Статистика результатов

Количество обучающихся в классе

Выполняли работу

Получили оценку/процент/уровень

Качество

Успеваемость

В

П

Б

Н

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Низкий уровень - _____ уч.

Базовый уровень -  ____  уч.

Повышенный уровень –  ___ уч.

Высокий уровень –  ____ уч.

Учитель ____________________________ / _______________

Ассистент __________________________  /________________