Промежуточная аттестация 4 класс

СОГЛАСОВАНО на заседании кафедры Протокол № ____ от «____» ________ 2018г.

УТВЕРЖДЕНО Приказ МАОУ лицея № 1 г. Канска от «____» ________ 2018г. № _____

Описание

контрольных измерительных материалов

для проведения в 2018 году промежуточной аттестации 

по МАТЕМАТИКЕ

4 класс

1.                      Форма проведения – тестирование

2.                      Назначение КИМ

Назначение КИМ для проведения промежуточной аттестации по математике – оценить уровень общеобразовательной подготовки по математике обучающихся 4 класса. С помощью этой работы на уровне образовательного учреждения осуществляется оценка качества освоения учащимся основной образовательной программы начального общего образования по предмету «Математика».

3.Документы, определяющие содержание КИМ

Содержание и структура КИМ определяются на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 № 373 (ред. от 31.12.2015); с учётом ООП НОО МАОУ лицея № 1 г. Канска, программы: Математика: программа: 1-4 классы: / В.Н. Рудницкая. – 2-е изд., испр. -  М.: Вентана-Граф, 2015.

       4.Структура КИМ

Тестовая работа включает 22 задания. В работу включены задания трёх уровней: базового, повышенного и высокого.

5.Распределение заданий КИМ по уровню сложности

Уровень сложности	Число заданий	Максимальный балл за выполнение заданий данного уровня сложности	Процент максимального балла за задания данного уровня сложности от максимального балла за всю работу
Базовый	11	11	50%
Повышенный	8	8	36%
Высокий	3	6	14%
Итого:	22	25	100%

6.Кодификаторы проверяемых элементов содержания и требований к уровню подготовки

Кодификатор проверяемых элементов содержания

№№ задания	Контролируемые умения	Уровень Сложности Кол-во баллов
№ 1	Умение читать и записывать числа в десятичной системе счисления.	Базовый 1 балл
№ 2	Умение применить отношение «меньше на …» для получения ответа.	Базовый 1 балл
№ 3	Умение вычислить значение числового выражения, соблюдая правила порядка выполнения действий.	Базовый 1 балл
№ 4	Умение выполнить деление многозначного числа, в записи которого содержится нуль, на однозначное число.	Базовый 1 балл
№ 5	Умение установить порядок выполнения действий в числовом выражении, содержащем скобки.	Базовый 1 балл
№ 6	Умение решить составную задачу стандартного типа в 2 действия.	Базовый 1 балл
№ 7	Понимание смысла геометрической величины – «площадь». Знание способа нахождения площади прямоугольника.	Базовый 1 балл
№ 8	Умение решить задачу в 2 действия. Умение применить отношение «больше в …» или «меньше в …».	Базовый 1 балл
№9	Умение применять правила вычисления с нулём и единицей.	Базовый 1 балл
№ 10	Умение выбрать величину, которая соответствует условию задания.	Базовый 1 балл
№ 11	Умение применить знание соотношений между единицами измерения времени.	Базовый 1 балл
№ 12	Умение решить задачу в 2 действия. Понимание смысла выражений: «навстречу друг другу», "в противоположных направлениях". Умение найти расстояние по известным скорости и времени движения.	Повышен-ный 1 балл

№ 13	Умение выполнить письменное умножение трёхзначного числа на двузначное, применяя алгоритм умножения и порядок записи неполных произведений.	Повышен-ный 1 балл
№ 14	Умение выполнить деление многозначного числа на однозначное число, в результате которого получается частное и остаток.	Повышен- ный 1 балл
№ 15	Умение определить общие признаки для данных чисел. При выборе ответа следует учитывать одновременно два показателя: делимость и определение цифры в том или ином разряде многозначного числа.	Повышен- ный 1 балл
№ 16	Умение различать математические выражения (частное, произведение, сумма)	Повышен- ный 1 балл
№ 17	Умение сделать вывод, в соответствии с вопросом задания.	Повышен- ный 1 балл
№ 18	Умение анализировать текст задачи, планировать ход решения, выбирать последовательность действий, соответствующую условию и вопросу задачи.	Повышен- ный 1 балл
№ 19	Понимание смысла геометрической величины – «периметр». Умение найти способ вычисления периметра четырехугольника (прямоугольника), составленного из двух одинаковых фигур (квадратов; треугольников с равными сторонами).	Повышен-ный 1 балл
№ 20	Умение анализировать текст нестандартной задачи, планировать ход решения, выбирать последовательность действий, соответствующую условию и вопросу задачи.	Высокий 2 балла
№ 21	Умение выбрать правило, по которому составлена последовательность; проверить соблюдение этого правила для каждого числа; найти и записать член последовательности, используя выбранное правило. Умение одновременно учитывать выполнение двух условий при выборе ответа.	Высокий 2 балла
№ 22	Понимание смысла геометрической величины – «площадь». Умение найти 2 разных способа нахождения площади одной и той же нестандартной геометрической фигуры. Первый способ: разбить многоугольник на составляющие его прямоугольники, найти их площади, а затем найти сумму полученных площадей. Второй способ: дополнить данный многоугольник до прямоугольника, найти его площадь, а затем вычесть площадь «дополняющего» фигуру прямоугольника.	Высокий 2 балла
		25 баллов

      7. Система оценивания выполнения работы

За каждое верно выполненное задание базового и повышенного уровней ученик получает один балл. За выполнение задания высокого уровня (№ 20, № 21, № 22) ученик может получить 0, 1 или 2 балла. Максимальное количество баллов за выполнение работы 25 баллов.

Оценка «5» выставляется, если ученик набрал 25 – 21 балла
Оценка «4» выставляется, если ученик набрал 20 – 17 баллов
Оценка «3» выставляется, если ученик набрал 16 – 11 баллов
Оценка    «2» выставляется,      если ученик набрал 10 баллов и менее

8.Продолжительность работы

На выполнение всей работы отводится 1 урок (45 мин).

      9. Дополнительные материалы и оборудование

Дополнительные материалы и оборудование не требуются.

ТЕСТОВАЯ РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ 4 класс. 1 вариант

1. Как записать цифрами число тридцать тысяч одиннадцать?

А)

300011

В)

3015

Б )

30011

Г)

3000011

2. Какое число на 7 меньше, чем 7063?

А)

1009

В)

7056

Б)

109

Г )

7070

3. Вычисли: 600 – 390 : 3 + 230

А

) 760

В)

300

Б

) 240

Г )

700

4. Вычисли: 2505 : 5

А)

51

В)

501

Б )

105

Г)

5001

5. В каком порядке нужно выполнять действия? 10200 – (4500 + 1500 : 3) · 2

6. Каждый шоколадный набор состоит из 4 больших шоколадок и 8 маленьких. Всего было разложено 1200 шоколадок. Сколько было сделано шоколадных наборов?

Ответ: ________ наборов.

7. Как вычислить площадь этого прямоугольника?

8. В книжном магазине купили словарь и фотоальбом. Словарь стоил 18 рублей, а фотоальбом в 3 раза дороже. Сколько стоила вся покупка?

А

57 рублей

В

21 рубль

Б

54 рубля

Г

72 рубля

9. Вычисли: 367 : 1 + 121 *0

А)

1

В)

488

Б)

367

Г )

122

10. Каким может быть рост ученицы 4 класса?

А)

1 м 95 см

В)

95 см

Б )

2 м 45 см

Г)

1 м 39 см

11. Сравни 1 ч 10 мин и 80 мин.

А)	1 ч 10 мин > 80 мин
Б )	1 ч 10 мин < 80 мин
В )	1 ч 10 мин = 80 мин

12. Из двух городов одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного из них 80 км/ч, а другого – 70 км/ч. Поезда встретились через 2 часа. Какое расстояние между городами?

Ответ:_ ___ ________ км

13. Выполни действие: 518 * 63

А ) 32 634

В) 32 534

Б ) 32 631

Г) 31634

14. Выполни действие: 7496 : 8. Запиши ответ

15. Что общего у чисел 1074, 1876, 1478?

А)	Делятся на 2 и имеют цифру 1 в разряде сотен.
Б )	Делятся на 2 и имеют цифру 7 в разряде десятков.
В )	Делятся на 2 и имеют цифру 7 в разряде сотен.

16. Выбери правильно составленное выражение.

К произведению чисел 261 и 4 прибавить частное чисел 96 и 6.

А)	261 : 4 + 96 *6	В )	261* 4 + 96 : 6
Б )	(261 – 4) + 96 * 6	Г )	261 : 4 + (96 – 6)

17. Хватит ли 1000 рублей, чтобы купить 8 пеналов по 130 рублей?

А)	Не хватит. Нужно еще 140 рублей.	В )	Хватит. Останется 140 рублей.
Б )	Хватит. Останется 40 рублей.	Г )	Не хватит. Нужно еще 40 рублей.

18. Ребята собрали 48 грибов: маслят, лисичек и сыроежек. Лисичек и сыроежек вместе было 42 гриба. Сыроежек было в 4 раза больше, чем маслят. Сколько грибов каждого вида собрали ребята?

19. Из двух одинаковых треугольников с равными сторонами Антон составил четырехугольник. Найди периметр четырехугольника, если периметр треугольника равен 18 см.

Ответ: _____________ см

20. Слон съедает 60 кг корма ежедневно. Жираф съедает 210 кг корма за неделю, а верблюд – 560 кг корма за 28 дней. Сколько килограммов корма необходимо всем животным на неделю?

Запиши ответ.

21. Составлена числовая последовательность 2,  6,  14,  30  

С помощью какого правила можно найти каждое последующее число этой последовательности? Напиши в рамке следующее число последовательности.

А)	Предыдущее число умножить на 4, а затем вычесть 2.
Б )	Предыдущее число умножить на 5, а затем вычесть 4.
В )	К предыдущему числу прибавить 4, а затем умножить на 1.
Г )	К предыдущему числу прибавить 1, а затем умножить на 2.

22. Найди площадь многоугольника.

ТЕСТОВАЯ  РАБОТА ПО МАТЕМАТИКЕ 4 класс. 2 вариант

1. Как записать цифрами число двадцать тысяч пятнадцать?

А)

200015

В)

20015

Б )

2000015

Г)

2015

2. Какое число на 8 меньше, чем 8032?

А)

8040

В)

104

Б)

1004

Г)

8024

3. Вычисли: 700 – 360 : 2 + 280.

А)

450

В)

240

Б)

800

Г)

960

4. Вычисли: 4806:6

А) 81

В) 601

Б ) 8001

Г) 801

5. В каком порядке нужно выполнять действия? 30800 – (2700 + 300 *3) : 4

6. Каждому участнику конкурса рисунков на асфальте выдали 5 белых мелков и 9 цветных. Всего было выдано 140 мелков. Сколько было участников конкурса?

Ответ: ______ участников.

7. Как вычислить площадь этого прямоугольника?

А)	7+6	В)	7+6+7+6
Б )	7 * 6	Г)	7 *6 *2

8. В кондитерском магазине купили кекс и торт. Торт стоил 70 рублей, а кекс в 7 раз дешевле. Сколько стоила вся покупка?

А)

10 рублей

В)

17 рублей

Б )

80 рублей

Г)

490 рублей

 9. Вычисли: 753 *0 + 212 : 1

А)

754

В)

1

Б )

965

Г)

212

10. Каким может быть рост ученика 4 класса?

А)

80 см

В)

1 м 56 см

Б )

1 м 98 см

Г)

2 м 40 см

11. Сравни 1 ч 50 мин и 120 мин.

А)

1 ч 50 мин < 120 мин

Б)

1 ч 50 мин > 120 мин

В)

1 ч 50 мин = 120 мин

12. От станции одновременно отошли в противоположных направлениях два поезда. Скорость одного из них 60 км/ч, а другого – 70 км/ч. Каждый поезд был в пути 3 часа. Какое расстояние между поездами?

Ответ: ___ ___ ________ км.

13. Выполни действие: 415 * 82

А)

34 300

В)

34 003

Б)

З4 030

Г)

33 030

14. Выполни действие: 5658 : 6. Запиши ответ

15. Что общего у чисел 3054, 3856, 3458?

А)	Делятся на 2 и имеют цифру 5 в разряде сотен.
Б)	Делятся на 2 и имеют цифру 3 в разряде сотен.
В)	Делятся на 2 и имеют цифру 5 в разряде десятков.

16. Выбери правильно составленное выражение.

К частному чисел 171 и 3 прибавить произведение чисел 75 и 5.

А)	(171 – 3) + 75  * 5	В)	171 *3 + 75 : 5
Б)	171 : 3 + (75 – 5)	Г)	171 : 3 + 75 *5

17. Хватит ли 100 рублей, чтобы купить 6 тетрадей по 17 рублей?

А)	Хватит. Останется 2 рубля.	В)	Хватит. Останется 12 рублей.
Б)	Не хватит. Нужно еще 2 рубля.	Г)	Не хватит. Нужно еще 12 рублей.

18. Ребята поймали 56 рыб: окуней, лещей и щук. Окуней и лещей вместе было 48 рыб. Окуней было в 2 раза больше, чем щук. Сколько рыб каждого вида поймали ребята?

Ответ________________

19. Из двух одинаковых квадратов Маша составила прямоугольник. Найди периметр прямоугольника, если периметр квадрата равен 32 см.

 

Ответ: ______________ см

20.

Автобус расходует 50 литров топлива ежедневно. Легковая машина расходует 280 литров топлива за 14 дней, а трактор – 420 литров за неделю. Сколько всего литров топлива расходуют все машины за неделю? Запиши ответ

21. Составлена числовая последовательность:  5,  9,  17,  33,  

С помощью какого правила можно найти каждое последующее число этой последовательности? Напиши в рамке следующее число последовательности.

А)	Из предыдущего числа вычесть 2, а затем умножить на 3.
Б)	Предыдущее число умножить на 2, а затем вычесть 1.
В)	Из предыдущего числа вычесть 4, а затем умножить на 9.
Г)	Предыдущее число умножить на 3, а затем вычесть 6.

22. найди площадь многоугольника.

                                                        Правильные ответы

№ задания	Вариант 1	Вариант 2
№ 1	Б	В
№ 2	В	Г
№ 3	Г	Б
№ 4	В	Г
№ 5	Г	В
№ 6	100 наборов.	10 участников.
№ 7	Б	Б
№ 8	Г	Б
№ 9	Б	Г
№ 10	Г	В
№ 11	Б	А
№ 12	300 км	390км
№ 13	32634	34030
№ 14	937	943
№ 15	Б	В
№ 16	В	Г
№ 17	Г	Б
№ 18	18 лисичек, 24 сыроежки, 6 маслят	8 щук, 16 окуней, 32 леща.
№ 19	Ответ: 24 см	Ответ: 48 см
№ 20	770 (кг)	910 (л)
№ 21	Четвертый, число 62	Второй, число 65
№22	48 (см 2)	56 (см 2)