Промежуточная аттестация по биологии 10 класс

Пояснительная записка

Контрольная работа для проведения промежуточной аттестации учащихся 10 класса составлена в соответствии федерального компонента среднего (полного)  общего образования, на основе программы среднего (полного)  общего образования по биологии для 10-го класса «Общая биология. Профильный уровень», автор В.Б. Захарова.

Цель работы: выявить уровень владения знаниями и умениями, полученными за 2017-2018 учебный год.

Содержание работы: определяется на основе требований содержания и тематического плана рабочей программы по биологии в 10 классе МКОУ «Крутогорская СОШ» в 2017-2018 учебном году.

Структура контрольной работы.

Контрольный измерительный материал включает два варианта, который составлен в форме ЕГЭ (задания для теста взяты на сайте «Решу ЕГЭ»). На выполнение работы по биологии отводится 40 минут (1 урок).  Работа состоит из 2 частей, включающих 25 заданий.

Часть 1 содержит 20 заданий. Ответ записывается в виде последовательности цифр.  Каждое из заданий 3, 4, 9 оценивается в 1 балл. За выполнение остальных заданий части 1 выставляется 2 балла, если полностью выполнены правильно, указано правильная последовательность цифр, 1 балл – за выполнение с одной ошибкой, 0 баллов – во всех остальных случаях. Часть 2 содержит 5 заданий (21, 22, 23, 24, 25), на которые следует дать развернутый ответ.

Максимальное количество баллов – 51.

Критерии оценивания контрольной работы

Отметка по пятибалльной шкале	«2»	«3»	«4»	«5»
Первичный балл	0-17	18-30	31-41	42-51

Система оценивания работы по БИОЛОГИИ

Часть 1

№ задания	Вариант 1	Вариант 2
1	45	13
2	25	25
3	46	22
4	12	4
5	346	234
6	234	25
7	12121	211212
8	121212	121122
9	1111	1
10	34	45
11	25	34
12	123321	122122
13	12332	134
14	246	245
15	124	643521
16	12221	11212
17	121122	12112
18	135	146
19	11122	212112
20	314526	41523

Часть 2

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЙ

 С РАЗВЕРНУТЫМ ОТВЕТОМ

Задания этой части оцениваются в зависимости от полноты и

правильности ответа.  

21.  Формат ответа и критериев такой: Вариант 1

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
Из корня в листья вода и минеральные вещества передвигаются по сосудам за счет транспирации, в результате которой возникает сосущая сила. Восходящему току растения способствует корневое давление, оно возникает в результате постоянного поступления воды в корень за счет разницы концентрации веществ в клетках и окружающей среде.
Правильно заполнены два элемента	2
Правильно заполнен один элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

22. Формат ответа и критериев такой:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1) Пер­вич­ный бульон со­дер­жал органические вещества. 2) В пер­вич­ном бульоне об­ра­зо­ва­лись коацерватные капли, со­сто­я­щие из нук­ле­и­но­вых кислот и белков, окружённых ли­пид­ны­ми мембранами. Они дали на­ча­ло гетеротрофным прокариотам.       3) По мере ис­то­ще­ния первичного бу­льо­на часть про­ка­ри­от стала автотрофами.
Правильно заполнены 3 элемента	3
Правильно заполнены 2 элемента	2
Правильно заполнен  1 элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

23. Формат ответа и критериев такой:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1) В интерфазе I – 2n4c или 46 двухроматидных хромосом и 92 молекулы ДНК. 2) Телофаза I – n2c или 23 двухроматидные хромосомы и 46 молекул ДНК. 3) Анафаза II – 2n2c или 46 однохроматидных хромосом (по 23 у каждого полюса) и 46 молекул ДНК. 4) Телофаза II – nc, или 23 однохроматидные хромосомы и 23 молекулы ДНК в каждой гамете.
Правильно заполнены 4 элемента	3
Правильно заполнены 2 элемента	2
Правильно заполнен 1 элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

24. Формат ответа и критериев такой

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1) Ге­но­ти­пы родителей: матери – i0i0 RR (гаметы i0R), отца – IAIАrr или IAi0rr (гаметы IAr, i0r). 2) Воз­мож­ные ге­но­ти­пы детей: вторая группа, по­ло­жи­тель­ный резус – IAi0Rr, первая группа, по­ло­жи­тель­ный резус – i0i0Rr.       3) У отца может об­ра­зо­вать­ся два типа гамет, если он ге­те­ро­зи­го­тен по груп­пе крови. В дан­ном слу­чае про­яв­ля­ет­ся закон не­за­ви­си­мо­го на­сле­до­ва­ния при­зна­ков (Менделя).
Правильно заполнены 3 элемента	3
Правильно заполнены 2 элемента	2
Правильно заполнен 1 элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

25. Формат ответа и критериев такой

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1) А — чёрная шерсть, а — ко­фей­ная шерсть В — ко­рот­кая шерсть, b — длин­ная шерсть Воз­мож­ные генотипы: АаВЬ, АаВВ, ААВЬ, AABB. 2) Скрестить надо с ре­цес­сив­ной го­мо­зи­го­той по обоим генам (длинношерстная со­ба­ка с шер­стью ко­фей­но­го цвета). Это будет ана­ли­зи­ру­ю­щее скрещивание. 3) Толь­ко в том случае, когда в потом­стве е будет при­зна­ков расщепления можно го­во­рить о чи­сто­по­род­но­сти приобретенной собаки AABB х aabb F1 AaBb 100% чёрные ко­рот­ко­шерст­ные Остальные три ва­ри­ан­та говорят о том, что со­ба­ка не «чистая линия» — АаВЬ х aabb Получится 1:1:1:1 АаВЬ : Aabb: aaBb: aabb (чёрные ко­рот­ко­шерст­ные : чёрные длин­но­шерст­ные : ко­фей­ные ко­рот­ко­шерст­ные : ко­фей­ные длинношерстные) — AaBB x aabb Получится 1:1 AaBb : aaBb (чёрные ко­рот­ко­шерст­ные : ко­фей­ные ко­рот­ко­шерст­ные) — AABb x aabb Получится 1:1 AaBb : Aabb (чёрные ко­рот­ко­шерст­ные : чёрные длинношерстные)
Правильно заполнены 3 элемента	3
Правильно заполнены 2 элемента	2
Правильно заполнен 1 элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

21.  Формат ответа и критериев такой: Вариант 2

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1) В листьях оседают различные вредные вещества. 2) У лиственных растений листья опадают ежегодно, а с ними удаляются вредные вещества, у хвойных растений листья живут 3—5 и более лет, поэтому вредные вещества не удаляются и ведут к отравлению организма.
Правильно заполнены два элемента	2
Правильно заполнен один элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	2

22. Формат ответа и критериев такой:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1) Увеличение первого пальца руки со сложной дифференциацией его мышц. Гибкими и чуткими пальцами рук, чтобы исследовать поверхность предметов на ощупь, а также сжимать их с необходимой силой и точностью. 2) Рука человека отличается небольшими размерами, тонкостью и подвижностью, способностью к разнообразным движениям. 3) Большой палец отставлен в сторону и может противопоставляться всем остальным, благодаря чему человек способен не только захватывать предмет, как это делают обезьяны, но и обхватывать его, что имеет большое значение при работе.
Правильно заполнены 3 элемента	3
Правильно заполнены 2 элемента	2
Правильно заполнен  1 элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

23. Формат ответа и критериев такой:

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1) С помощью биологических методов борьбы: использование паразитов и хищников вредителей (наездников, бактерий и вирусов, птиц, стрекоз, муравьев, божьих коровок). 2) Выпуск на природу стерильных (т. е. бесплодных) самцов вредителей (самки после спаривания не дают потомство. 3) Выведение устойчивых к вредителям сортов растений. 4) Отпугивание зерноядных птиц, распашка нор грызунов.
Правильно заполнены 4 элемента	3
Правильно заполнены 2 элемента	2
Правильно заполнен 1 элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

24. Формат ответа и критериев такой

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1) Спер­ма­то­го­нии об­ра­зу­ют­ся митозом, в них по 40 хромосом. 2) Спер­ма­то­зо­и­ды фор­ми­ру­ют­ся из спер­ма­то­го­ни­ев путём де­ле­ния мейозом, в них по 20 хромосом. 3) Клет­ки за­ро­ды­ша об­ра­зу­ют­ся путём де­ле­ния ми­то­зом зиготы (оплодотворенной яйцеклетки), в них по 40 хромосом.
Правильно заполнены 3 элемента	3
Правильно заполнены 2 элемента	2
Правильно заполнен 1 элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

25. Формат ответа и критериев такой

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)	Балл
1)      Глухонемой сын получает рецессивные генотипы (а) как от отца, так и от матери, 2)      Дочь-дальтоник получает рецессивные гены (d) как от отца, так и от матери. 3)      Генотип матери – АаXDXd (гетерозиготна по обоим признакам). а) вероятность рождения здорового ребенка – 25%; б) вероятность рождения ребенка с обеими аномалиями – 25%.
Правильно заполнены 3 элемента	3
Правильно заполнены 2 элемента	2
Правильно заполнен 1 элемент	1
Ответ неправильный	0
Максимальный балл	3

Контрольная работа по биологии для 10 класса   Вариант 1.

Инструкция для обучающихся: Перед вами задания по биологии. На их выполнение отводится 40 минут. Внимательно читайте задания.

1.  Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Палеонтологи изучают

1) закономерности развития организмов

2) распространение живых существ на Земле

3) среду обитания организмов

4) ископаемые останки организмов животных

5) окаменелые остатки пыльцы и спор древних растений

2. Вы­бе­ри­те два вер­ных от­ве­та из пяти и за­пи­ши­те цифры, под ко­то­ры­ми они ука­за­ны. Клеточный уро­вень ор­га­ни­за­ции сов­па­да­ет с ор­га­низ­мен­ным у

1) бактериофагов

2) амёбы дизентерийной

3) вируса полиомиелита

4) кролика дикого

5) эвглены зелёной

3. Число хромосом в лейкоцитах — клетках крови человека равно. В ответ запишите только соответствующее число хромосом.

4. Сколько молекул ДНК содержится в трёх бивалентах, образованных тремя парами гомологичных хромосом? В ответе запишите только цифру.

5.  Реакции под­го­то­ви­тель­но­го этапа энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на про­ис­хо­дят в

1) хло­ро­пла­стах растений

2) ка­на­лах эн­до­плаз­ма­ти­че­ской сети

3) ли­зо­со­мах кле­ток животных

4) ор­га­нах пи­ще­ва­ре­ния человека

5) ап­па­ра­те Голь­д­жи эукариот

6) пи­ще­ва­ри­тель­ных ва­ку­о­лях простейших

6. Какие функции выполняют липиды в организме животных?

1) ферментативную

2) запасающую

3) энергетическую

4) структурную

5) сократительную

6) рецепторную

7.  Установите соответствие между процессами и этапами энергетического обмена: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ		ЭТАПЫ ЭНЕРГЕТИЧЕСКО  ОБМЕНА
А) расщепление глюкозы в цитоплазме Б) синтез 36 молекул АТФ В) образование молочной кислоты Г) полное окисление веществ до СО2 и Н2О Д) образование пировиноградной кислоты		1) бескислородный 2) кислородный

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам 

8.  Установите соответствие между процессами, происходящими на разных этапах жизненного цикла клетки, и этапами, в которых эти процессы происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ		ЭТАПЫ ЖИЗНЕННОГО ЦИКЛА
А) репликация ДНК Б) образование веретена деления В) сборка рибосом Г) расхождение хроматид к полюсам Д) удвоение центриолей Е) исчезновение ядерной мембраны		1) интерфаза 2) митоз

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами 

9.  Генотип одного из родителей будет АaBb, если при анализирующем дигибридном скрещивании и независимом наследовании признаков наблюдается расщепление по фенотипу в потомстве в соотношении. Ответ запишите в виде последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов, в порядке их убывания.

10. Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются для описания кариотипа человека. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) В норме кариотип человека включает 46 хромосом.

2) Женщины гомогаметны.

3) В половых клетках 23 пары хромосом.

4) Диплоидное число хромосом меняется в поколениях.

5) Половые хромосомы обозначаются буквами Х и Y.

11.  Все приведённые ниже термины, кроме двух, используются для описания методов селекции растительных организмов. Определите два термина, «выпадающих» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) прививка

2) вакцинация

3) гибридизация

4) полиплоидия

5) окучивание

12.  Установите со­от­вет­ствие между ор­га­на­ми и за­ро­ды­ше­вы­ми листками, из ко­то­рых они развиваются.

ОРГАНЫ		ЗАРОДЫШЕВЫЕ ЛИСТКИ
А) го­лов­ной мозг Б) тон­кая кишка В) хрящи Г) мышцы Д) под­же­лу­доч­ная железа Е) волосы		1) эктодерма 2) энтодерма 3) мезодерма

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам

13. Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой му­та­ции и её видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА		ВИД  МУТАЦИИ
A) изменение по­сле­до­ва­тель­но­сти нук­лео­ти­дов в мо­ле­ку­ле ДНК Б) из­ме­не­ние стро­е­ния хромосом B) изменение числа хро­мо­сом в ядре Г) полиплоидия Д) из­ме­не­ние по­сле­до­ва­тель­но­сти рас­по­ло­же­ния генов		1) генная 2) хромосомная 3) геномная

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам 

14.  Выберите три верных ответа из шести. Роль лишайников в том, что они

1) являются основным видом пищи для некоторых птиц

2) являются «пионерами» в сообществах

3) защищают стволы от переохлаждения

4) являются хорошими биоиндикаторами чистоты окружающей среды

5) являются основными природными красителями

6) являются основным видом пищи для северных оленей

15. Что из пе­ре­чис­лен­но­го считается па­ле­он­то­ло­ги­че­ски­ми доказательствами эволюции? Вы­бе­ри­те три вер­ных ответа из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) скелет археоптерикса

2) окаменевшие остат­ки древних моллюсков

3) схожесть эм­бри­о­нов позвоночных жи­вот­ных на ран­них стадиях, развития

4) отпечатки па­по­рот­ни­ков в пла­стах угля

5) схожесть стро­е­ния клеток эу­ка­ри­о­ти­че­ских организмов

6) общий план стро­е­ния всех по­зво­ноч­ных животных

16.  Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой и видом изменчивости

ХАРАКТЕРИСТИКА		ВИД ИЗМЕНЧИВОСТИ
А) воз­ни­ка­ет при воз­дей­ствии радиации Б) фор­ми­ру­ет­ся при сли­я­нии гамет В) обу­слов­ле­на не­за­ви­си­мым рас­хож­де­ни­ем пар хромосом Г) обу­слов­ле­на об­ме­ном ге­на­ми между го­мо­ло­гич­ны­ми хромосомами Д) свя­за­на с уве­ли­че­ни­ем числа хро­мо­сом в ка­ри­о­ти­пе		1) мутационная 2) комбинативная

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам 

17.  Установите со­от­вет­ствие между ха­рак­те­ри­сти­кой эво­лю­ци­он­но­го про­цес­са и процессом, ко­то­ро­му со­от­вет­ству­ет дан­ная характеристика.

ХАРАКТЕРИСТИКА		ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС
А) ведёт к видообразованию Б) ведёт к фор­ми­ро­ва­нию над­ви­до­вых таксонов В) про­ис­хо­дит в популяциях Г) со­про­вож­да­ет­ся му­та­ци­он­ным процессом Д) про­ис­хо­дит в те­че­ние дли­тель­но­го ис­то­ри­че­ско­го пе­ри­о­да (миллионы лет) Е) ха­рак­те­ри­зу­ет­ся био­ло­ги­че­ским про­грес­сом или регрессом		1) микроэволюция 2) макроэволюция

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам 

18.  Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Выберите характеристики наземно-воздушной среды обитания организмов.

1) давление в среде низкое

2) высокая плотность среды

3) содержание кислорода высокое

4) высокая теплопроводность

5) сезонные температурные перепады

6) ограниченная проницаемость для света

19.  Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ром и груп­пой эко­ло­ги­че­ских факторов, ко­то­рые он иллюстрирует.

ПРИМЕР		ГРУППА ФАКТОРОВ
А) за­рас­та­ние пруда ряской Б) уве­ли­че­ние чис­лен­но­сти маль­ков рыб В) по­еда­ние маль­ков рыбы жуком-плавунцом Г) об­ра­зо­ва­ние льда Д) смыв в реку ми­не­раль­ных удобрений		1) биотические 2) абиотические

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам

20. Установите последовательность этапов в цикле развития мхов, начиная с прорастания споры.

1) образование предростка

2) оплодотворение при наличии воды

3) прорастание споры

4) развитие на предростке женских и мужских растений мха

5) созревание на мужских растениях сперматозоидов, на женских — яйцеклеток

6) развитие из зиготы на женском растении коробочки со спорами

Часть 2

21.  Какие процессы обеспечивают передвижение воды и минеральных веществ растению? Ответ поясните.

22.  Перечислите (с пояснениями) ос­нов­ные этапы пер­вич­ной эво­лю­ции со­глас­но тео­рии Опарина-Холдейна, на­чи­ная с об­ра­зо­ва­ния пер­вич­но­го бу­льо­на и за­кан­чи­вая по­яв­ле­ни­ем автотрофов.

23.  Как изменяется число хромосом и ДНК в клетке мужчины в процессе сперматогенеза на стадиях: интерфаза I , телофаза I, анафаза II, телофаза II.

24.  Признаки, опре­де­ля­ю­щие груп­пу крови и резус-фактор, не сцеплены. Груп­па крови кон­тро­ли­ру­ет­ся тремя ал­ле­ля­ми од­но­го гена – i0, IA, IB. Ал­ле­ли IA и IB до­ми­нант­ны по от­но­ше­нию к ал­ле­ли i0. Первую группу (0) опре­де­ля­ют ре­цес­сив­ные гены i0, вто­рую груп­пу (А) опре­де­ля­ет до­ми­нант­ная ал­лель IA, тре­тью груп­пу (В) опре­де­ля­ет до­ми­нант­ная ал­лель IB, а четвер­тую (АВ) – две до­ми­нант­ные ал­ле­ли IAIB. По­ло­жи­тель­ный резус-фактор (R) до­ми­ни­ру­ет над от­ри­ца­тель­ным резус – фак­то­ром (r)

У отца вто­рая груп­па крови и от­ри­ца­тель­ный резус, у ма­те­ри – пер­вая груп­па и по­ло­жи­тель­ный резус (гомозигота). Со­ставь­те схему ре­ше­ния задачи. Опре­де­ли­те воз­мож­ные ге­но­ти­пы родителей, воз­мож­ные груп­пы крови, резус-фактор и ге­но­ти­пы детей. Объ­яс­ни­те по­лу­чен­ные результаты. Какой закон на­след­ствен­но­сти про­явит­ся в этом случае?

25.  У собак чёрный цвет шер­сти до­ми­ни­ру­ет над кофейным, а ко­рот­кая шерсть — над длинной. Обе пары генов на­хо­дят­ся в раз­ных хромосомах. Охот­ник купил чёрную с ко­рот­кой шер­стью со­ба­ку и хочет быть уверен, что его со­ба­ка чистопородна. Ка­ко­го партнёра по скре­щи­ва­нию ему нужно подобрать, чтобы убе­дить­ся в чи­сто­те породы? На­пи­ши­те воз­мож­ные ге­но­ти­пы со­ба­ки охот­ни­ка и воз­мож­ные ва­ри­ан­ты рас­щеп­ле­ния по ге­но­ти­пу и фе­но­ти­пу при скрещивании, с по­мо­щью ко­то­ро­го Вы бу­де­те про­ве­рять её генотип.

Контрольная работа по биологии для 10  класса   Вариант 2.

Инструкция для обучающихся: Перед вами задания по биологии. На их выполнение отводится 40 минут. Внимательно читайте задания.

Часть 1

1. Какие науки изучают живые системы на организменном уровне? Выберите два верных ответа из пяти и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) анатомия

2) биоценология

3) физиология

4) молекулярная биология

5) эволюционное учение

2.  Ниже приведён перечень понятий. Все они, кроме двух, являются уровнями организации живого. Найдите два понятия, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) биосферный

2) генный

3) популяционно-видовой

4) биогеоценотический

5) абиогенный

3.  Сколько ауто­сом со­дер­жит­ся в спер­ма­то­зо­и­де у человека? В ответ за­пи­ши­те только со­от­вет­ству­ю­щее число.

4.  Сколько молекул ДНК будет содержать пара гомологичных хромосом в конце интерфазы? В ответе запишите только число.

5.  Выберите ТРИ функ­ции ДНК в клетке

1) по­сред­ник в пе­ре­да­че наследственной информации

2) хра­не­ние наследственной информации

3) ко­ди­ро­ва­ние аминокислот

4) мат­ри­ца для син­те­за иРНК

5) регуляторная

6) струк­ту­ри­ро­ва­ние хромосом

6.  Все перечисленные ниже признаки, кроме двух, используются для описания изображённого на рисунке органоида клетки.

Определите два признака, «выпадающие» из общего списка, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

1) состоит из мембранных мешочков, цистерн и пузырьков

2) осуществляет транспорт веществ во все части клетки

3) участвует в образовании пероксисом

4) участвует во встраивании белков в плазматическую мембрану

5) синтезирует липиды и белки

7.  Установите со­от­вет­ствие между событиями, про­ис­хо­дя­щи­ми с яд­ра­ми кле­ток в ми­то­зе и мейозе.

СОБЫТИЯ, ПРО­ИС­ХО­ДЯ­ЩИЕ ПРИ ДЕЛЕНИИ		СПОСОБЫ ДЕ­ЛЕ­НИЯ КЛЕТОК
А) об­ра­зо­ва­ние бивалентов Б) об­ра­зо­ва­ние ди­пло­ид­ных клеток В) в ана­фа­зе у по­лю­сов клет­ки об­ра­зу­ют­ся од­но­хро­ма­тид­ные до­чер­ние хромосомы Г) про­ис­хо­дит кроссинговер Д) со­дер­жа­ние ге­не­ти­че­ско­го ма­те­ри­а­ла не изменяется Е) в ана­фа­зе про­ис­хо­дит рас­хож­де­ние дву­х­ро­ма­тид­ных хро­мо­сом к по­лю­сам клетки		1) митоз 2) мейоз I

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам 

8.  Установите соответствие между процессами, происходящими в разных видах обмена веществ, и видами обмена веществ: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕССЫ		ВИДЫ ОБМЕНА ВЕЩЕСТВ
А) образование глюкозы Б) окислительное фосфорилирование В) синтез белка в клетке Г) фиксация неорганического углерода пятиуглеродным сахаром Д) окисление пировиноградной кислоты Е) распад белков на аминокислоты		1) пластический 2) энергетический

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами 

9.  Скрестили гомозиготные растения томата с круглыми красными плодами и с грушевидными жёлтыми плодами (красный цвет — А, жёлтый — а, круглая форма — B, грушевидная — b). Определите, сколько разных генотипов томата в F1.

10.  Выберите два ответа из пяти. Примером му­та­ци­он­ной из­мен­чи­во­сти является

1) рож­де­ние го­лу­бо­гла­зо­го ребёнка у ка­ре­гла­зых родителей

2) рож­де­ние раз­но­яй­це­вых близнецов

3) раз­лич­ная масса тела у од­но­яй­це­вых близнецов

4) про­яв­ле­ние ге­мо­фи­лии

5) про­яв­ле­ние дальтонизма

11.  Определите два признака, «выпадающих» из общего списка, и запишите в ответ цифры, под которыми они указаны. Семенами размножаются

1) ка­пу­ста белокочанная

2) кле­вер ползучий

3) плаун булавовидный

4) хвощ полевой

5) лук репчатый

12. Установите соответствие между органом, тканью позвоночного животного и зародышевым листком, из которого они образуются.

ОРГАН, ТКАНЬ		ЗАРОДЫШЕВЫЙ ЛИСТОК
A) кишечник Б) кровь B) почки Г) лёгкие Д) хрящевая ткань Е) сердечная мышца		1) энтодерма 2) мезодерма

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

13.  Мутации ведут к изменению

1) первичной структуры белка

2) этапов оплодотворения

3) генофонда популяции

4) нормы реакции признака

5) последовательности фаз митоза

6) полового состава популяции

14.  Что из пе­ре­чис­лен­но­го вхо­дит в со­став кле­ток прокариот? Вы­бе­ри­те три вер­ных от­ве­та из шести и за­пи­ши­те в таб­ли­цу цифры, под ко­то­ры­ми они указаны.

1) ядро

2) цитоплазма

3) эндоплазматическая сеть

4) плазматическая мембрана

5) рибосомы

6) пластиды

15.  Установите правильную последовательность расположения систематических таксонов берёзы бородавчатой, начиная с самого крупного таксона. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) берёза бородавчатая

2) берёзовые

3) покрытосеменные

4) растения

5) двудольные

6) эукариоты

16.  Установите со­от­вет­ствие между при­ме­ром био­ло­ги­че­ско­го яв­ле­ния и фор­мой изменчивости, ко­то­рую он иллюстрирует.

ПРИМЕР		ФОРМА ИЗМЕНЧИВОСТИ
А) по­яв­ле­ние ко­рот­ко­но­гой овцы в стаде овец с нор­маль­ны­ми конечностями Б) по­яв­ле­ние мыши-альбиноса среди серых мышей В) фор­ми­ро­ва­ние у стре­ло­ли­ста раз­ных форм ли­стьев в воде и на воздухе Г) про­яв­ле­ние у детей цвета глаз од­но­го из родителей Д) из­ме­не­ние раз­ме­ра ко­ча­на ка­пу­сты в за­ви­си­мо­сти от ин­тен­сив­но­сти полива		1) генотипическая 2) модификационная

Запишите в ответ цифры, рас­по­ло­жив их в порядке, со­от­вет­ству­ю­щем буквам 

17.  Установите соответствие между процессами и уровнями организации жизни, на которых эти процессы происходят: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРОЦЕСС		УРОВЕНЬ
А) формируются новые виды Б) формируются классы, отряды В) изменяется генофонд популяции Г) адаптивные признаки развиваются и распространяются в популяции Д) прогресс достигается путём ароморфозов или дегенерации		1) микроэволюционный 2) макроэволюционный

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами

18.  Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Устойчивость экосистемы влажного экваториального леса определяется. Цифры ука­жи­те в по­ряд­ке возрастания.

1) большим видовым разнообразием

2) отсутствием редуцентов

3) большой численностью хищников

4) разветвлёнными пищевыми сетями

5) колебанием численности популяций

6) замкнутым круговоротом веществ

19. Установите со­от­вет­ствие между ор­га­низ­мом и тро­фи­че­ским уровнем, на ко­то­ром он на­хо­дит­ся в экосистеме.

ОРГАНИЗМ		ТРОФИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ
A) соболь Б) ель B) пчела Г) клевер Д) осока Е) койот		1) продуцент 2) консумент

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам

20.  Расположите в правильном порядке систематические группы животных, начиная с наибольшей. В ответе запишите соответствующую последовательность цифр.

1) Млекопитающие

2) Куньи

3) Лесная куница

4) Хордовые

5) Хищные

Часть 2

21.  Дайте краткий ответ на вопрос. Учёные установили, что хвойные деревья (ель, сосна) менее устойчивы к загрязнению воздуха промышленными газами, чем лиственные деревья. Объясните, в чём причина этого явления.

22.  Укажите эволюционные черты передних конечностей у человека. Какие изменения в передних конечностей позволили человеку овладеть трудовой деятельностью?

23.  Как можно защитить урожай культурных растений от вредителей без использования ядохимикатов?

24.  У по­ле­вой мыши 40 хромосом. Сколь­ко хро­мо­сом у самца мыши в сперматогониях, с ко­то­рых на­чи­на­ет­ся фор­ми­ро­ва­ние сперматозоидов, в зре­лых спер­ма­то­зо­и­дах и в клет­ках зародыша? Какое де­ле­ние при­во­дит к об­ра­зо­ва­нию этих клеток? Из каких кле­ток они образуются?

25.  Мужчина, страдающий глухонемотой и дальтонизмом, женился на женщине, нормальной по зрению и слуху. У них родились глухонемой сын с нормальным зрением и дочь – дальтоник с нормальным слухом. Какова вероятность рождения здорового ребенка от этого брака? Какова вероятность рождения ребенка, страдающего двумя аномалиями? Дальтонизм – рецессивный сцепленный с полом признак, а глухонемота – рецессивный аутосомный признак.